2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框 师生交往教学设计 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教学设计新人教版设计意图嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索“师生交往”这个有趣的话题。作为老师，我希望通过这节课，让大家更加了解和尊重我们的老师，同时学会如何与老师建立良好的关系。我们要在轻松愉快的氛围中，感受师生之间的深厚情谊，让我们的学习生活更加美好！🌈💖核心素养目标1.增强法治意识，认识到师生关系中的法律规范和道德准则。

2.提升人际交往能力，学会尊重、理解和沟通，建立和谐的师生关系。

3.培养责任感和同理心，理解老师的辛勤付出，学会感恩和回报。教学难点与重点1.教学重点，

①理解师生交往的重要性，明确师生之间不仅是知识传授者与学习者的关系，更是心灵相通的伙伴。

②掌握有效的师生沟通技巧，如倾听、表达、求助等，提高与老师交流的能力。

2.教学难点，

①深入体会师生关系的复杂性，理解不同性格的老师可能带来的不同教育风格，学会适应和尊重。

②在实际情境中运用所学知识，如如何处理与老师之间的误会或冲突，如何在面对老师的批评时保持积极态度。教学资源-教材：人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第六课

-图片资源：师生互动、尊重老师的图片素材

-视频资源：师生交流的典型案例视频

-案例分析：真实或虚构的师生交往案例

-教学PPT：包含课程内容要点和互动环节的PPT

-教学卡片：用于学生自我反思和练习的卡片

-教学工具：黑板、粉笔、多媒体投影仪

-信息化资源：在线教育平台、互动教学软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对师生交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么我们总是说要尊敬老师呢？师生之间到底是一种怎样的关系？”

（展示一些关于师生互动的温馨图片或视频片段，如老师耐心解答问题的场景、学生向老师表达感谢的画面等。）

“今天，我们就来一起探讨这个问题，看看师生交往背后的意义和奥秘。”

2.师生交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解师生交往的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“首先，我们来明确一下什么是师生交往。简单来说，就是老师和学生之间的互动和沟通。”

“师生交往的组成部分包括：尊重、理解、信任、支持等。”

（使用图表或示意图展示师生交往的要素，如：老师耐心指导、学生积极提问等。）

“接下来，通过一些实例，我们可以看到师生交往在实际生活中的应用和作用。”

3.师生交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解师生交往的特性和重要性。

过程：

“现在，我们来分析几个师生交往的案例。”

（选择几个典型的师生交往案例，如：学生因误解与老师产生矛盾，后来通过沟通化解误会；老师关心学生的生活，帮助学生解决困难等。）

“每个案例都有其背景、特点和意义，让我们一起看看这些案例是如何体现师生交往的重要性。”

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分成若干小组，每组选择一个与师生交往相关的主题进行深入讨论。”

（如：如何与老师建立良好的关系、如何处理与老师的误会等。）

“讨论结束后，每组请一名代表准备向全班展示讨论成果。”

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对师生交往的认识和理解。

过程：

“现在，各组代表依次上台展示讨论成果。”

（各组代表依次上台，展示讨论的主题、现状、挑战及解决方案。）

“其他同学和老师可以对这些展示内容进行提问和点评，促进互动交流。”

“教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调师生交往的重要性和意义。

过程：

“今天，我们学习了师生交往的基本概念、组成部分和重要性。”

“师生交往不仅是一种教育方式，更是一种人生态度。希望大家能够珍惜与老师的每一次交流，学会尊重、理解和感恩。”

“课后，请大家撰写一篇关于师生交往的短文或报告，以巩固学习效果。”知识点梳理1.师生交往的概念与意义

-师生交往的定义：指老师和学生之间基于教学活动进行的互动和沟通。

-师生交往的意义：促进师生之间的理解与尊重，建立良好的教学关系，提高教学效果。

2.师生交往的原则

-尊重原则：尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。

-平等原则：师生之间地位平等，相互尊重，相互学习。

-信任原则：建立师生之间的信任关系，增强学生的自信心。

-沟通原则：通过有效的沟通，增进师生之间的了解，解决实际问题。

3.师生交往的技巧

-倾听：认真倾听学生的意见和需求，给予关注和回应。

-表达：清晰、准确地表达自己的观点和意见，避免误解。

-求助：在遇到问题时，勇于向老师寻求帮助，共同解决问题。

-反馈：给予学生积极的反馈，鼓励其进步，关注其成长。

4.师生交往中的问题与解决方法

-误解与冲突：通过沟通、理解、换位思考等方式解决。

-学生对老师的批评：保持冷静，认真倾听，反思自身，积极改进。

-老师对学生的误解：尊重学生，给予解释，避免误解的扩大。

5.师生交往中的礼仪

-主动问好：见面时主动向老师问好，表现出礼貌。

-尊重老师的意见：认真听取老师的建议，虚心接受指导。

-适时的表达感谢：在老师的帮助和支持下，适时表达感谢。

6.师生交往的案例分析

-案例一：学生因误解与老师产生矛盾，通过沟通化解误会。

-案例二：老师关心学生的生活，帮助学生解决困难。

-案例三：学生向老师表达感谢，增进师生之间的感情。

7.师生交往中的法律与道德规范

-教育法律法规：了解并遵守相关教育法律法规，保护师生双方的权益。

-道德规范：遵循社会公德，尊重他人，维护良好的师生关系。

8.师生交往的未来发展

-创新师生交往方式：利用现代科技手段，提高师生交往的效率和质量。

-深化师生交往内涵：关注学生心理健康，培养全面发展的人才。典型例题讲解1.例题：小华在学习过程中遇到了困难，他应该如何处理与老师的交往？

解答：小华应该采取以下步骤来处理与老师的交往：

-首先，保持冷静，不要情绪化。

-其次，主动与老师沟通，说明自己的困惑和问题。

-然后，虚心听取老师的意见和建议。

-最后，制定合理的学习计划，努力克服困难。

2.例题：小明在一次考试中取得了不理想的成绩，他应该如何面对老师的批评？

解答：小明可以按照以下步骤来面对老师的批评：

-首先，认真听取老师的批评，不要打断或反驳。

-其次，反思自己的不足，找出原因。

-然后，制定改进措施，提高学习效果。

-最后，向老师表示感谢，并承诺会努力改进。

3.例题：小芳在课堂上与老师发生争执，她应该如何处理这种情况？

解答：小芳可以采取以下步骤来处理与老师的争执：

-首先，保持冷静，避免情绪失控。

-其次，课后找老师沟通，解释自己的观点。

-然后，听取老师的意见，尊重对方的立场。

-最后，达成共识，共同营造和谐的课堂氛围。

4.例题：小李在班级中与同学关系紧张，他应该如何与老师沟通？

解答：小李可以按照以下步骤来与老师沟通：

-首先，向老师说明自己与同学关系紧张的原因。

-其次，请求老师的帮助，寻求解决矛盾的方法。

-然后，虚心接受老师的建议，尝试改善与同学的关系。

-最后，向老师反馈自己的努力和进展。

5.例题：小张在课堂上总是迟到，他应该如何向老师表达自己的歉意？

解答：小张可以采取以下步骤来向老师表达歉意：

-首先，在迟到时主动向老师道歉，说明原因。

-其次，承诺以后会遵守课堂纪律，不再迟到。

-然后，向老师保证会努力改正，提高自己的时间管理能力。

-最后，感谢老师的理解和宽容，表示会以更加积极的态度面对学习。板书设计1.师生交往概述

①师生交往的定义

②师生交往的意义

③师生交往的原则

2.师生交