Unit 6 Useful numbers Part A Letters and sounds（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个神奇的世界，探索有趣的数字和字母的奥秘！让我们一起在英语的海洋里畅游吧！😄核心素养目标同学们，今天我们要培养的是英语学习的四个关键能力：语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过学习本章节，你们将能够识别和运用字母组合在单词中的发音，提高听、说、读、写的综合运用能力；同时，通过探索数字的实用性，培养解决问题的思维能力和对文化的认知。让我们一起在实践中感受英语的魅力，开启智慧的大门！🌟学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级的学生已经初步学习了英语字母和基础词汇，对一些简单的数字也有了解。他们能够识别字母，并在一定程度上理解字母与发音之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本节课的学生对新鲜事物充满好奇，对数字和字母的组合学习有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习迅速掌握新知识。在学习风格上，大部分学生偏好视觉和听觉学习，喜欢通过图片和声音来记忆和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在区分不同字母的发音上可能存在困难，尤其是在遇到相似音素的字母时。此外，对于初学者来说，将字母与发音结合记忆可能是一个挑战。此外，学生在理解数字的实际应用场景时，可能会觉得抽象难以理解。为了帮助学生们克服这些困难，我们将通过游戏、互动和实际情境的创设，让他们在实践中学习和巩固知识。📚💡教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本人教PEP版三年级上册英语教材，以便我们共同学习。

2.辅助材料：准备与数字和字母发音相关的图片、图表，以及一些简单的英语动画视频，帮助学生更好地理解和记忆。

3.教室布置：将教室划分为几个小组讨论区，每个区域配备白板和彩色笔，以便于小组活动和展示。同时，确保教室安静，便于学生集中注意力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群分享PPT和视频，让学生预习数字的英语表达和字母的发音规则。

-设计预习问题：例如，“你能找到哪些生活中用到数字的例子？”和“你记得哪些字母的发音？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，初步了解数字和字母的发音。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的发现和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学，培养独立思考的能力。

-信息技术手段：利用微信平台，方便学生获取预习资料和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于数字在生活中的故事引入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解字母与发音的关系，比如如何区分“b”和“d”的发音。

-组织课堂活动：设计“字母发音接龙”游戏，让学生在游戏中练习发音。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解练习发音。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过互动学习发音规则。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解发音规则。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握发音。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语描述自己家中物品的数字。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍。

学生活动：

-完成作业：学生通过描述家中物品，巩固数字和字母的运用。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习英语。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思，总结自己的学习过程，提出改进建议。

本节课的重点在于让学生掌握数字和字母的发音规则，难点在于区分相似发音的字母。通过课前预习、课中互动和课后拓展，学生能够逐步克服难点，提高英语学习的兴趣和能力。知识点梳理一、字母与发音

1.英语字母表

-英语字母表共有26个字母，分为元音字母和辅音字母。

-元音字母：A,E,I,O,U（包括大写和小写）。

-辅音字母：B,C,D,F,G,H,J,K,L,M,N,P,Q,R,S,T,V,W,X,Y,Z（包括大写和小写）。

2.字母发音规则

-字母的发音与字母本身有关，但也受到字母组合的影响。

-单个字母的发音：例如，字母A发[ei]音，字母B发[bɪ]音。

-字母组合的发音：例如，字母组合“th”发[θ]或[ð]音，字母组合“sh”发[ʃ]音。

3.元音字母的发音

-长元音：A,E,I,O,U分别发[ei]、[i:]、[i]、[əʊ]、[ju:]音。

-短元音：A,E,I,O,U分别发[æ]、[e]、[ɪ]、[ɒ]、[ʌ]音。

4.辅音字母的发音

-清辅音：B,F,H,P,T,V,W,Y分别发[b]、[f]、[h]、[p]、[t]、[v]、[w]、[j]音。

-浊辅音：C,D,G,J,K,L,M,N,R,S,Z分别发[k]、[d]、[ɡ]、[dʒ]、[k]、[l]、[m]、[n]、[r]、[s]、[z]音。

二、数字与表达

1.英语数字表达

-0-9的数字表达：Zero,One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine。

-10-19的数字表达：Ten,Eleven,Twelve,Thirteen,Fourteen,Fifteen,Sixteen,Seventeen,Eighteen,Nineteen。

-20-99的数字表达：Twenty,Thirty,Forty,Fifty,Sixty,Seventy,Eighty,Ninety，后面加上个位数。

-100以上的数字表达：Hundred,Thousand,Million,Billion等。

2.数字表达规则

-个位数的表达：直接用数字的英语表达。

-十位数的表达：在个位数前加上“Ten,Twenty,Thirty...”。

-百位数的表达：在个位数前加上“Hundred”。

-千位数的表达：在百位数前加上“Thousand”。

-更大数位的表达：依次类推，加上相应的数位词。

3.数字在日常生活中的应用

-时间表达：例如，8:00AM可以表达为“Eighto'clockinthemorning”。

-年龄表达：例如，12岁可以表达为“Twelveyearsold”。

-价格表达：例如，$5.99可以表达为“Fivedollarsandninety-ninecents”。

三、字母与数字的结合

1.数字与字母的拼写

-数字可以与字母结合，形成单词或词组。

-例如，数字“1”可以与字母“o”结合，形成单词“one”。

-例如，数字“2”可以与字母“e”结合，形成单词“two”。

2.数字与字母的读音

-数字与字母结合时，读音会发生变化。

-例如，数字“2”与字母“e”结合，读音为[tu:]。

-例如，数字“3”与字母“e”结合，读音为[ti:]。

3.数字与字母的应用

-在英语学习中，数字与字母的结合可以用于拼写练习、阅读理解和口语表达。

-例如，学生可以通过拼写数字和字母的组合来练习单词拼写。

-例如，学生可以通过阅读包含数字和字母组合的句子来提高阅读理解能力。

四、总结

本章节主要介绍了英语字母、发音、数字以及字母与数字的结合。通过学习本章节，学生可以掌握英语字母的发音规则、数字的表达方式以及字母与数字的结合方法。这些知识点在英语学习中具有实用性，有助于提高学生的听、说、读、写能力。内容逻辑关系①字母与发音的关系

①.字母表中的每个字母都有其对应的发音。

②.辅音和元音字母的发音规则。

③.元音字母的长短音发音差异。

②数字与表达的关系

①.数字0-9的英语表达。

②.10-99数字的英语表达规则。

③.百、千、百万等更大数值的表达方式。

③字母与数字结合的关系

①.数字与字母结合形成的单词或词组。

②.数字与字母结合时的发音变化。

③.字母与数字结合在拼写、阅读和口语中的应用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《PeppaPig》中的故事，特别是那些包含数字和字母的章节，如《Peppa'sNumberGame》。

-视频资源：YouTube上的英语教学视频，如“AlphabetSong”和“CountingSong”，这些视频以儿歌的形式帮助学生学习和记忆字母和数字。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择阅读《PeppaPig》中的故事，通过故事情节了解数字在日常生活中的应用。

-阅读过程中，特别关注故事中出现的数字和字母，尝试用英语复述故事中的相关内容。

-可以制作一个小型的故事书，记录下自己最喜欢的数字故事，并用英语写上简短的总结。

-视频资源：

-观看英语儿歌视频，跟唱歌词，注意歌词中的字母和数字。

-观看结束后，尝试自己创作一首简单的儿歌，融入数字和字母的学习内容。

-可以和家人一起表演儿歌，增加学习的趣味性。

-教师指导：

-教师可以推荐一些适合三年级学生的英语绘本，如《TheCatintheHat》或《GreenEggsandHam》，这些书籍中包含了许多基础的英语单词和数字。

-鼓励学生在家里用英语进行简单的对话，比如询问家庭成员的年龄、电话号码等，以实际情境应用所学数字。

-对于有困难的学生，教师可以提供一些数字和字母的卡片，让学生在家中进行记忆游戏，如“记忆匹配”或“数字接龙”。

-教师可以定期组织英语角活动，让学生有机会用英语进行交流，提高他们的英语口语能力。

3.拓展活动建议：

-家庭作业：

-让学生在家中寻找