教学心得感悟

教学心得感悟心得是指人们在实践过程中获得的心得体会和感悟。它反映了人们对于实践活动的理解和熟悉，有助于人们反思自己的行为，进而提升自己的力量和素养。简言之，心得就是对实践过程和结果进行思索和总结，以便更好地指导将来的行动和实践。我给大家共享教学心得感悟参考，便利大家参考教学心得感悟怎么写。

教学心得感悟篇1

一班级数学课本从形式上也较以前有了很大的变化，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事把它表达出来，并把学问融入到同学的学习当中，与同学的实际生活联系紧密。在课堂教学中，老师有更广泛的发挥空间，应当注意吸引同学的留意力，培育同学良好的学习习惯和学习爱好，能用数学的方法去解决同学日常生活中所遇到的一些问题，也要兼顾同学独立性、互动性和制造性等方面的培育。那么怎样才能使同学情愿学并学好数学呢?

一、培育同学主动学习的意识

培育同学主动学习的意识，让原来枯燥的数学变得更好玩，只有对数学产生爱好，才是学好数学的根本。对于刚升入学校一班级的孩子，大部分已经接受到了学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知。因此，在上第一节数学课《数一数》时，我先让同学观看教室，让他们查找教室中能

发现的数，例如数人数、桌子等，又领同学到校内进行参观，查找校内中都有哪些数。还让同学说出那些和自己有关的数字，看谁说得多、说得好，让同学感觉到数同学永久在自己的身边、自己的生活中布满着数学，增加学数学的爱好。

二、创设深厚的学习氛围和生动好玩的学习情境

创设深厚的学习氛围和生动好玩的学习情境，是学好数学的保障。爱玩是孩子的天性，即使是孩子在玩儿，也能不断地接受新的学问、新奇的事物，怎样才能让孩子在玩儿中获得学问呢?针对每课不同的学习内容，我编排设计了许多不同的嬉戏、故事。例如，在上《熟悉钟表》一课时，我给孩子拿来钟表，以嬉戏的形式演示：1号起床的时间是7：00，2号将时针和分针拨到该时位置，让同学变换着来演示。这样，同学既能精确     熟悉了时间，又能学会思索，还能亲自动手。动起手的孩子们显得非常乐观，也逐步地培育了他们的动手力量。

三、引导同学从不同角度观看、思索、解决问题

引导同学从不同角度去观看、思索、解决问题是同学学好数学的重要途径。现在的数学教材中有许多的练习题具有不唯一性的特点，这就需要我们抓住时机，鼓舞同学养成多动脑、勤思索的好习惯，调动同学的乐观性。刚开头，当我提到还有不同的答案，谁能回答时，许多同学的表情都很茫然，此时教室里鸦雀无声，我渐渐提示着，鼓舞大家，乐观思索的同学立即举起手，有的能答对，有的有点偏离，但明显看出大家都想乐观表现自己，都在努力去思索。我认为表扬大家的效果比不上表扬个人的效果好，尤其表扬成果差的同学时，大家的乐观性会更高。这样会使孩子以后敢于发言，敢于提出不同的见解，问题对于不同分析者来说，都会存在不同的结论，培育同学表达自己分析问题结果的力量，当然说错的老师也要赐予订正。从而让同学学会以不同的角度观看问题、以不同的方式去思索问题、用不同的手段来解决问题，充分让同学意识到解决同一问题方法的多样性。

教学心得感悟篇2

“百舸争流，逆水行舟，不进则退”。要想使自己不断地前进，必需要付出肯定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的业务水平，下面是我这学期的个人专业进展总结

1、要想使自己的专业基本功扎实，就要不断的学习。

既然你选择了老师这一行业，你也就选择了终身学习，也只有不断的学习，你才能进步，才能源源不断的为同学输送新的学问，开阔同学的视野，所以，本学期我在仔细学习本专业学问的同时，也学习了一些对将来的教学工作有意义的书籍如：《魏书生班主任工作漫谈》、《物理课堂教学设计诊断》《百科全书》等等。仔细学习的过程中并有了一些收获。

2、乐观参与学校组织的集体备课，及个人备课。

在集体备课的过程中，了解到了中考试题的命题原则及进展方向，了解到了讨论问题的基本方法，听了一些权威老师的公开展现课，以及专家的点评课，收获颇多。在组内备课过程中，能够做到仔细讨论教学教法，仔细备同学，向45分钟要效率，从课堂的效果看取得了满足的效果。

3、多听课，多请教，取长补短。

自从学校开展了“__赛”活动以来，给了全校老师搭建了教学示范课展现的平台的同时，也为老师之间相互听课，相互学习供应了珍贵的学习机会，所以，在“__赛”展现课的那段时间里，我乐观参与听课，学习同事们上课的优点，借鉴同事们教学的珍贵教学阅历，听了同事们的课，感觉到每个人都有自己独特的风格，每个人都有自己独特的教学优点，感觉到了自身存在的很多不足之处，也感觉到了自己要学习的东西还有许多，从而更加有了学习的动力。

学校还为青年老师搭建“师徒结对”的平台，每周都去听师傅的课，师傅的每一堂课都是那么的细心预备，师傅的良苦专心我们当徒弟的真的是看在眼里，记在心中，永久的感谢!听师傅的课也让我更加理解和熟悉我的专业学问，使我的专业技能更上一台阶。

4、参与学校组织的“__赛”活动，收获颇多。

虽然这次公开课的预备时间较短，但是在这短短的几天，却是我成长最快，也是收获最多的几天，从熟识课程到课程设计;从公开课的试讲到师傅和同事们的点评;从公开课的完成到课后组内的评课，让我更加了解了究竟什么是教学，怎么教学，知道了教学也是一门高校问，从中了解自己的不足，需要提高的地方还有许多。

以上是我对这学期个人进展状况的一点总结，作为青年老师，我们的教同学涯才刚刚开头，我们需要学习的东西还有许多，摆在我们前面的路还很漫长，同学就是我的指明灯，师傅和同事们就是我的引路人，以后的工作中我会一如既往，认仔细真做事，踏踏实实工作，为了美妙的明天而努力奋斗!

教学心得感悟篇3

课堂教学设计的基本内容包括：学习背景分析、学习需要分析、学习任务分析、学习者分析、学习目标的制定和评价、教学策略的制定、教学媒体的选择、教学评价等。简洁地说，就是要回答以下三个问题：教什么和学什么;如何教和如何学;教的怎样和学的怎样。其实质依次是目标、策略、评价三方面的问题。通过学习《新课程教学设计与案例分析》，给我感受最深的有以下几点：

1、学习理论和教学理论可以指导教学过程设计，而教学过程设计的动身点和归宿点则是教学目标。

2、课堂教学设计是依据对学习内容和教学对象的分析。选定教学媒体和教学方法，进而确定教学过程结构和形成性练习，应用于教学实践当中，这其中涉及到许多因素的综合考虑。

3、教学目标是以对学习需求分析来确定的，但教学目标的实现则要以教学策略、教学媒体、教学方法等因素的综合运用来达成，而教学评价则贯穿教学设计的始终。

4、充分的学习需求分析是我们进行教学设计的先决条件，是打算是否需要教学设计的前提。

5、严格把握教学内容是打算教学效果好坏的基础工作，而熟识教学大纲是把握教学内容的前提

6、仔细总结教学评价是我们改进教学效果的重要因素，而教学效果的改进需要教学内容的把握和学习者特征的分析

在详细实施教学设计时应当留意的问题是：教学设计不能是对相关教科书的简洁复制，必需以关心每个同学的学习、有利于同学的进展为目的;必需基于同学如何学习学问;必需具有反馈和调整的环节;教学设计本身应是一个指导性的动态方案。新课程课堂教学设计的程序应具有：

1、进行教学分析，确定教学目标。教学分析是教学设计的基础，教学目标是教学设计的动身点和归宿。老师肯定要依据《课程标准》，在现代教育教学理论的指导下进行分析。主要包括三个方面的工作：学习任务的分析──教学内容的分析;同学特征的分析──原有认知结构与认知特点的分析;学习环境的分析──学习资源环境对教学影响的分析。依据新课程的要求确定本节课的教学目标，这是课堂教学的核心设计。

2、课堂教学策略的设计。包括课堂教学的组织形式、采纳何种教学方法、同学的学习活动方式等，这是课堂教学的主体设计，针对新授课、复习课、讲评课等不同的课型要合理选择不同的教学策略。

3、课堂教学设计的描述。分记述式的课堂教学设计(文字教案)、流程图式的课堂教学设计(图解)等。把课堂教学设计文字化、图表化，是课堂教学设计的最基本的呈现形式。

每节课的课堂教学设计可能各有不同，课堂教学设计没有固定不变的模式。只要基于国家课程标准，本着有利于培育同学的数学力量、有利于提高同学学习数学的爱好和成果、有利于同学的全面进展的信念，在新课程教学改革试验中敢于探究实践，教学设计必定是一线老师发挥自己制造力的宽阔天地。

教学心得感悟篇4

这次国培我有幸

发现老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：

一、教学目标明确

语文教学的总目标是：使同学具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量、进展同学的智力，培育同学的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“学问与力量、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。

上一堂课，老师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些学问，进行那些语文基本功训练，每一项学问、训练达到什么程度，都应非常明确、详细。读、围绕目标，绽开教学活动，落实读写训练。

二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。

1、重视了同学的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己怀疑得地方??利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了同学阅读理解的力量。

2、老师注意培育了同学的理解力量、语感力量和思维力量。谭雪梅老师在《只有一个地球》一文结尾中抑扬顿挫的朗读和激情昂扬的总结，到现在让人记忆犹新，人物形象活敏捷现的呈现在眼前。每位老师都在同学读完课文后，留给同学自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？同学不明白的问题都创设思索的空间和气氛，给同学思索的机会，让同学自主探究合作学习，培育了他们的思维力量和语言的表达力量。注意了培育同学运用语言、积累语言的力量，语言训练严格扎实。

三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培育同学的语文素养。

1、删繁就重，从容指导。

以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给同学，其实这样的熟悉是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂胜利的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于同学在你这堂课上他把握了多少、汲取了多少？而我们许多老师常犯一些熟悉性错误。

所以我认为应删去许多多余的学问，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，老师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。

2、使用多媒体，以“趣”带“动”

以培育同学学习的“爱好”带动同学“主动”学习。爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂胜利的语文课还在于同学是否有爱好学。“趣”贯穿于整个课堂，老师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的力量。假如你的教学方法一成不变，千篇一律，那么这时同学对你，对这门课的爱好就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高同学的学习爱好。

3、教学过程中，还注意培育了同学创新思维的培育。

在“读”“练”环节中，培育创新精神。“读”“练”的就是同学自主的学习活动。老师擅长引导，同学大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培育同学的创新精神。

三、课堂中，鼓舞性语言的使用和乐观评价的效果。

四、教学艺术。

通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了同学的学习爱好，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的学问和力量去胜任学校语文的教学。

教学心得感悟篇5

武术课程的教学，到今日已经上了一半的内容了。对于武术教学以及武术学员的表现，我都有太多的感想要与大家共享。

还记得第一节武术课程教学的时候，当时全班十多个人中仅仅来了5位同学到场上课。那时候我傻了，这现实我都有点不敢接受，这与我上课之前的的想象的差距太远了。上课前，我特别自信。信任学院们在第一节课都会到齐一个都不会少的。现实与我的想象差距太远，没能如我所愿。但是我并没有为此而灰心、懊丧。在一旁站着的张慧教练见我的表情有些失落。并赶忙跟我说：“吴帆，不要紧，你按自己的原方案去执行，