2024年四年级英语上册 Project 1 第二课时教学设计 牛津译林版

2024年四年级英语上册Project1第二课时教学设计牛津译林版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年四年级英语上册Project1第二课时教学设计

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年3月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，大家好！今天我们要一起走进四年级英语上册的Project1第二课时，咱们要学的主题是“我的家庭”。这节课，我们将通过丰富多彩的活动，让大家在轻松愉快的氛围中，提高英语口语表达能力，感受家庭带来的温暖。让我们一起加油吧！🌟🌈💪二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的跨文化意识，通过学习家庭相关的词汇和表达，让学生了解不同文化中家庭的概念；2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用英语进行交流；3.增强学生的合作学习能力，通过团队协作完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握家庭成员的英语表达和描述家庭关系的词汇。

-具体细节：通过单词卡片、图片和情景对话，让学生能够正确使用“father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather”等家庭成员词汇，以及“livewith,haveabigfamily,loveeachother”等描述家庭关系的句子。

-举例解释：例如，通过展示家庭照片，让学生用英语描述家庭成员之间的关系，如：“Myfatherisadoctor.Heliveswithusandheisverykindtome.”

2.教学难点：

-难点内容：正确运用英语进行家庭情景的描述和角色扮演。

-具体细节：学生在描述家庭情景时，可能会遇到语法结构复杂、词汇选择不当等问题。

-举例解释：例如，在角色扮演环节，学生可能难以运用“haveaparty,goonatrip,celebratefestivals”等短语来描述家庭活动。为了突破这一难点，教师可以提供结构化的句子框架，如：“WehaveabigfamilygatheringeveryChristmas.Weusuallyhaveapartyathomeandeatdeliciousfoodtogether.”通过这样的框架，学生可以模仿并逐步学会如何构建自己的句子。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、英语学习软件、电子词典

-课程平台：牛津译林版英语教材配套电子教学平台

-信息化资源：家庭成员图片集、家庭活动视频片段、英语学习网站资源链接

-教学手段：实物教具（家庭成员卡片）、角色扮演道具、英语歌曲音频、互动白板五、教学过程一、导入新课

（1）师生问候，营造轻松氛围

-老师：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Ihopeyou'reallreadyforafunandeducationalEnglishlessontoday.

-学生：Goodmorning,Teacher!We'reexcitedtolearn!

（2）复习旧知，引入新主题

-老师：Rememberlastclass,welearnedabouttheweather.Today,we'regoingtoexploreanewtopic:ourfamilies.Doyouhaveanyfamilymembersyouwanttointroducetous?

-学生：Ihaveasister,hernameis...Sheis...

二、新课教授

1.教学家庭成员词汇

-老师：Today,we'regoingtolearnsomenewwordsaboutfamilymembers.Canyouguesswhattheyare?

-学生：Brother,sister,mother,father...

-老师：Great!Let'swritethesewordsontheboard.Now,I'llshowyousomepicturesoffamilymembers,andyoucanpracticesayingtheirnamesinEnglish.

2.学习家庭关系表达

-老师：Nowthatweknowthenamesoffamilymembers,let'slearnhowtoexpressourrelationshipswiththem.Forexample,"Ihaveabrother"or"Mymotherisateacher."

-学生：Ihaveabrother.Heisadoctor.

-老师：Excellent!Let'spracticemoretogether.I'llaskyouaquestion,andyoucanansweritusingthecorrectexpression.

3.角色扮演，练习对话

-老师：Now,let'shavealittlerole-play.I'llbeastudent,andyoucanbemyfamilymembers.We'llpracticehavingaconversationaboutourfamily.

-学生：I'mgoingtobeyourmother.WhatcanIsaytoyou?

-老师：Oh,hello!Howareyou?Ihopeyou'redoingwellatschool.

4.介绍家庭活动

-老师：Now,let'stalkaboutfamilyactivities.Whatdoyouusuallydowithyourfamilyonweekends?

-学生：Weusuallygototheparkorwatchmoviesathome.

-老师：That'sgreat!Let'slearnsomenewwordstodescribetheseactivities.Forexample,"gotothepark"canbesaidas"wegototheparktogether."

三、巩固练习

1.完成家庭介绍表格

-老师：Ihavepreparedafamilyintroductiontable.Pleasefillintheblankswiththecorrectfamilymembersandrelationships.

-学生：[填写表格]

2.小组讨论，分享家庭故事

-老师：Now,let'sworkingroups.Sharewithyourclassmatesaboutyourfamilyandsomefunactivitiesyou'vedonetogether.

-学生：[小组讨论]

四、拓展活动

1.家庭照片展示

-老师：Bringafamilyphototoschooltomorrow,andwe'llhavealittlephotoshow.Youcantellusastoryaboutyourfamily.

-学生：[准备照片]

2.家庭活动创意设计

-老师：Thinkofanewfamilyactivityanddesignapostertopromoteit.Yourpostershouldincludetheactivityname,whatyou'lldo,andwhyit'sfun.

-学生：[设计海报]

五、总结与作业

1.总结本节课所学内容

-老师：Today,we'velearnedaboutfamilymembers,relationships,andfamilyactivities.Cananyonesummarizewhatwe'vediscussed?

-学生：[总结]

2.布置作业

-老师：Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourfamilyandoneofyourfavoritefamilyactivities.Remembertousethenewvocabularyandexpressionswe'velearnedtoday.

-学生：[完成作业]

六、课堂小结

-老师：That'sallfortoday'sEnglishclass.Ihopeyou'veenjoyedlearningaboutyourfamilies.Remembertopracticeyournewvocabularyandexpressionsathome.Haveagreatday,everyone!

-学生：Thankyou,Teacher!Goodbye!六、学生学习效果1.语言能力提升

-学生能够熟练掌握并运用家庭成员的英语词汇，如brother,sister,mother,father等。

-学生能够正确描述家庭关系，例如：“Mymotherisateacher”或“Ihaveabrotherwhoisadoctor”。

-学生在角色扮演和对话练习中，能够运用所学词汇和句型进行实际交流。

2.跨文化意识增强

-学生通过学习不同文化中家庭的概念，对跨文化沟通有了更深入的理解。

-学生能够识别并欣赏不同文化背景下家庭的多样性，培养了尊重多元文化的意识。

3.口语表达能力提高

-学生在课堂活动中的参与度明显增加，敢于开口说英语，提高了口语表达的自信心。

-学生能够通过角色扮演、小组讨论等方式，将所学知识应用到实际情境中。

4.合作学习能力增强

-学生在小组活动中，学会了如何分工合作，共同完成任务。

-学生通过讨论和分享，互相学习，共同进步，培养了团队合作精神。

5.语法知识掌握

-学生在课堂上学习并复习了关于家庭关系和活动描述的语法知识，如一般现在时和一般过去时。

-学生能够运用正确的时态和语态，描述家庭情景和活动。

6.学习兴趣和积极性提升

-学生通过丰富多彩的课堂活动，对英语学习产生了浓厚的兴趣。

-学生在学习过程中感受到英语学习的实用性和趣味性，激发了学习的积极性。

7.生活实践能力提高

-学生能够将所学知识应用到日常生活中，例如在家庭聚会或与朋友交流时，运用英语描述家庭成员和活动。

-学生通过实际运用，加深了对家庭主题的理解，提高了英语的实际应用能力。

8.写作能力进步

-学生在课后作业中，能够运用所学词汇和句型，写出一篇关于家庭的短文。

-学生在写作过程中，锻炼了组织语言、表达思想和情感的能力。七、课后作业1.家庭成员描述

-作业内容：请用英语描述你的家庭成员，包括他们的名字、职业和与你之间的关系。

-示例：Myfatherisateacher.Heistallandhasakindsmile.HeteachesEnglishatourschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Shehelpspeoplefeelbetter.

2.家庭活动日记

-作业内容：写一篇日记，描述你上周末的家庭活动。包括活动内容、参与人员和你对这次活动的感受。

-示例：Lastweekend,myfamilywenttothebeach.Weplayedbeachvolleyball,builtsandcastles,andtookalongwalkalongtheshore.Itwasagreatday,andIhadsomuchfunwithmyfamily.

3.家庭照片故事

-作业内容：选择一张你与家人在一起的照片，用英语写一个简短的故事，描述照片中的场景和你的感受。

-示例：Inthispicture,myfamilyandIarecelebratingmybirthday.Weareallsmilingandholdingballoons.Ifeelsohappybecauseit'smyspecialday,andIlovespendingtimewithmyfamily.

4.家庭传统习俗

-作业内容：调查你家庭的一个传统习俗，用英语写一篇短文，介绍这个习俗的起源、内容和意义。

-示例：Inmyfamily,wecelebratetheMid-AutumnFestivalbyeatingmooncakesandwatchingthefullmoon.Thistraditiondatesbacktoancienttimeswhenpeoplebelievedthateatingmooncakeswouldbringgoodluck.It'satimeforfamilytogatherandenjoyeachother'scompany.

5.家庭角色扮演剧本

-作业内容：编写一个家庭角色扮演剧本，包括家庭成员的角色和对话。剧本可以围绕家庭聚会、节日庆祝或日常活动展开。

-示例：

-Scene:Familydinner

-Characters:Mother,Father,Sister,Brother

-Mother:(settingthetable)Everyone,dinnerisready.Let'ssitdownandenjoythemealtogether.

-Father:(smiling)Soundsdelicious,dear.Howwasyourdayatschool,son?

-Sister:(excited)Ihadagreatday!Iwonaprizeinmysciencecompetition.

-Brother:(jealous)That'sawesome,sis!IwishIcouldwinonetoo.

-Mother:(encouraging)You'llwinonesoon,I'msureofit.Now,let'seatandenjoyeachother'scompany.

这些作业旨在帮助学生巩固课堂所学内容，提高他们的英语写作和表达能力。通过实际应用所学词汇和句型，学生能够更好地理解和记忆家庭主题的相关知识。八、板书设计①家庭成员词汇

-本文重点知识点：家庭成员的英语词汇

-重点词汇：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

②家庭关系表达

-本文重点知识点：家庭关系的英语表达方式

-重点词句：Ihavea...,...is...,...liveswithus,...isverykindtome

③家庭活动描述

-本文重点知识点：描述家庭活动的英语短语和句型

-重点词句：gotothepark,watchmovies,celebratefestivals,haveaparty,goonatrip课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了关于家庭的主题。在这节课中，我们了解了家庭成员的英语词汇，学会了如何用英语描述家庭关系，并且通过角色扮演和小组讨论，我们实践了如何用英语进行家庭活动的交流。

首先，我们学习了家庭成员的英语词汇，包括父亲、母亲、兄弟姐妹、祖父母等。这些词汇对于我们描述自己的家庭非常重要。其次，我们掌握了家庭关系的表达方式，比如使用“Ihavea...”来介绍家庭成员，以及使用“...isverykindtome”来表达对家庭成员的喜爱。

在实践活动环节，我们通过角色扮演，不仅提高了口语表达能力，还加深了对这些词汇和句型的理解。此外，通过小组讨论，我们学会了如何与他人合作，共同完成任务。

现在，让我们来做一个小结。回顾一下今天我们学到了哪些内容：

1.家庭成员的英语词汇：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

2.家庭关系的表达：Ihavea...,...is...,...liveswithus,...isverykindtome

3.家庭活动的描述：gotothepark,watchmovies,celebratefestivals,haveaparty,goonatrip

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几个小测试：

1.单词拼写

请拼写以下单词：father,mother,brother,sister

2.句子完成

请根据提示完成句子：

Mymotherisa__________.Sheworksina__________.

3.选择题

以下哪个选项