第三章《声现象》章末训练-2024-2025学年八年级上册北师大版物理

第三章声现象章末训练

一、选择题

1.关于声现象，下列说法中正确的是（）

A.医生用“B超”检查胎儿的发育情况是利用了声波能传递信息

B.敲锣时用力越大，声音的音调越高

C.耳熟能详是指声音的传播速度很大

D.在城市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声

2.如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，人就可以把回声与原声分辨

出来，那么障碍物到发声的人的距离至少是（）

A.10mB.34m0.17mD.68m

3.经超声波探伤仪检测，竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类

水利建筑史上的奇迹。探伤仪发出的超声波无法让人耳听到，原因是超声波的

（）

A.频率太高B.响度太小0.速度太快D.频率太低

4.北岳恒山是我国著名的五岳之一，位与山西浑源县境内.小明暑期旅行到了

这里，对着远处的高山大喊一声“我来了”，不久山谷中传来了回声，关于小

明的原声和回声，下列说法正确的是（）

A.原声和回声不是由振动产生的

B.原声和回声不需要介质也能传播

0.原声和回声的振动频率不同

D.原声和回声的传播速度相同

5.关于声音，下列说法中正确的是（）

A.水不能传播声音

B.一切发声的物体都在振动

C.公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声

D.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色不同

6.人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位，从而对声音世界有立体的感

觉。如图，舞台上利用左右两只扬声器（喇叭）A、B来形成立体声效果，如果

从扬声器所发出的声音是A强B弱，人会感觉到这个声源在A、C之间某位

置，这里人作出判断主要利用声音的（）

ACB

A.响度B.音调C.音色D.声速

7.在索马里海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海

盗，它的声波定向发生器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至

比喷气式飞机引擎的声音还要刺耳。下列说法中错误的是（）

A.声波具有能量

B.声波定向发生器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度

C.使用“金嗓子”时，护航官兵戴耳罩是在接收处减弱噪声

D.“金嗓子”发出的声波是次声波

8.下列有关声现象的说法正确的是（）

A.在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声

B.雷雨天我们常常先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先发生

C.声源振动得越快，发出的声音响度越大

D.蝙蝠的视力很差，它通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物

体

9.如图所示，这是张老师正在讲课的情景。下列说法正确的是（）

A.讲课声是由空气振动产生的

B.讲课声在空气中的传播速度为3X108m/s

C.门外迟到的同学通过音色判断出是张老师在讲课

D.课堂上同学们保持安静是在人耳处减弱噪声

10.编钟是我国瑰宝，如图，敲小钟M处发出的声音音调比敲大钟N处的高,

比敲小钟P处的低。下列说法中正确的是（）

A.编钟发出的声音频率只与其大小有关

B.敲P处发出的声音频率低于敲N处的

0.敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大

D.敲N处时，发出的声音响度可能比敲M处时小

二、填空题

11.人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，通过传入人耳。蝴蝶飞行时翅膀

振动产生的声音属于（选填“超声波”或“次声波”）。

12.“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声

音的特性来看，他主要模仿声音的（选填“音调”、“响度”或“音

色”）.

13.如题图甲所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓

球被弹开，说明发声物体在；如图乙所示，逐渐增大敲击音叉同一

位置的力度，可以听到声音越来越大，观察到乒乓球弹开得越来越远，说明声

音的与发声体振幅有关；用不同的力敲击音叉，声音在空气中的传

播速度将（选填“变化”或“不变”）。

甲乙

14.如图所示，把点燃的蜡烛放在音箱前，当音箱发出声音时，烛焰被音箱所

发声音吹得来回摆动.此现象说明：声音可以传递

15.“闻其声、知其人”是根据声音的判断的。超声波焊接器可以对

塑料袋进行封口，说明声音能够传递-同一声音在经历不同介质传

播的过程中不变（选填“频率”“振幅”或“速度”）。

16.噪声是由发声体的产生的.中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，

这是在（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声.噪

声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，

把能转化为能，为随身携带的小电器及时充电.

17.课堂上老师讲课的声音是由声带的产生的，它通过传

入我们耳中，坐在教室后面的同学也能清楚地听到老师的声音是因为老师声音

的(填“音调高”或“响度大”)。

18.口琴是用嘴吹气或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，如图甲所

示。在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的,我们区分

口琴和吉他的声音主要是依据^不同；小红自己制作了一个哨子，在

筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，如图乙所示。这哨声是由管内的

振动而产生的，吹哨时上下推拉活塞，图丙中A和B音调较高的

19.古代士兵为了能及早听到偷袭敌人的马蹄声,常常睡在地上，其原因是

能够传声.通常认为声音在空气中的传播速度是

三、实验探究题

20.在“探究声音的产生与传播”实验中，操作如下:

(1)如图甲所示，将正在发声的音叉移近竖直悬挂着的乒乓球，可观察到

乒乓球被弹开的现象，这说明声音是由物体产生的；这种物理方法

叫法；如图乙所示，为证明桌面被敲击时亦如此，可在敲击前桌面

放置适量的0

（2）如图丙所示，两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边

的音叉，左边的音叉也会发声，此实验说明声音可以传递（选填

“信息”或“能量”）；还可以说明（选填“桌面”“小槌”或“空

气”）可以传声；若把丙图实验移到月球上去做，（选填“能”或

“不能”）看到乒乓球被弹起。

21.声音是怎样传播的？针对这一问题，同学们经过认真思考，提出了两种猜

想：

猜想一：声音的传播需要介质；

猜想二：声音的传播不需要介质。

（1）为了验证猜想，小明进行了如图甲所示实验：抽气一段时间后，小明

发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是;

（填字母）

A.手机声音的响度太大B.手机声音的频率太高

0.未塞紧瓶塞存在漏气D.插入广口瓶中导管不够长

（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，拨通手机，发

现手机铃声越来越O（选填“大”或“小”），由此推理得出猜想一是

正确的；

（3）小明根据实验结论，进一步提出：月球表面是真空的，如果将图乙所

示的实验移到月球表面进行，则o（填字母）

A.既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开

B.不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开

C.既不能听到声音，又不能看到乒乓球被弹开

答案解析部分

1.【答案】A

【解析】【解答】A、医生用“B超”检查胎儿的发育情况是利用了声能传递信

息，A符合题意；

B、声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅有关：振幅越大，响度越大.敲

锣时用力越大，振幅越大响度越大，B不符合题意；

C、不同的人说话的音色不同，所以耳熟能详说明每个人说话的音色是相对固

定的，C不符合题意；

D、在城市两旁植树种草是在传播过程中减弱噪声，D不符合题意。

故答案为：A.

【分析】A、超声波具有方向性好，穿透能力强，较易获得集中的声能；B、响

度与振幅有关；C、声音传播的速度与介质有关；D、控制噪声的传播途径：在

声源处控制噪声，在传播过程中控制噪声、在人耳接触处控制噪声。

2.【答案】C

【解析】【解答】解：时间间隔为t=竽=0.05s,

由公式v4得：s=vt=340m/sX0.05s=17m.

故选C.

【分析】根据已知声速为340m/s,当测得声音从发出到反射回来的时间间隔，

根据速度公式变形s=vt就可求出人离墙至少的距离.

3.【答案】A

【解析】【解答】探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的频

率高于20000Hz,超过人的听觉频率范围，故A正确，BCD错误。

故答案为：Ao

【分析】人能听到的频率范围是20Hz〜20000Hz,低于20Hz的是次声波，高于

20000Hz的是超声波。

4.【答案】D

【解析】【解答】解：A、原声和回声都是由物体振动产生的，故A错误；

B、原声和回声都需要通过介质才能传播，故B错误；

C、原声和回声的振动频率相同，不发生变化，故C错误；

D、原声和回声的传播速度相同，其大小只与介质有关，故D正确.

故选D

【分析】声音都是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质.声音经反射后

可形成回声，回声与原声的传播速度相同，频率也不变.

5.【答案】B

【解析】【解答】A.声音的传播需要介质，固液气均能传播声音，所以水能传

播声音，A不符合题意；

B.声音是由振动产生的，所以一切发声的物体都在振动，B符合题意；

C.公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，C不符合题意；

D.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉结构不变则音色不变，振动幅度

不同，则音叉发声的响度不同，D不符合题意。

故答案为：Bo

【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振

动必然会产生声音。

6.【答案】A

【解析】【解答】声源所产生的声音通过扬声器发出的声音A强于B,则说明声

源与A的距离小于与B的距离，这是因为声音的响度受传播距离的影响，传播

距离越大，响度越小，所以此处人是据响度作出判断的，A符合题意，BCD不

符合题意。

故答案为：Ao

【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的

强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。

7.【答案】D

【解析】【分析】人的听觉范围是20—20000赫兹之间，我们把高于20000Hz的

声波称为超声波，低于20Hz的声波称为次声波，超声波和次声波都是人耳听

不到的，但题中说得金嗓子是人耳能听到的，所以不是次声波，D称为。

【点评】解决本题的关键是熟知超声波和次声波都是人耳听不到的声音。

8.【答案】D

【解析】【解答】解：

A、在城区禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声，故A错；

B、闪电和雷声在空中是同时发生的，先看到闪电后听到雷声，是因为在空气

中，光速大于声速，故B错；

C、声源振动得越快，发出的声音音调越大，故C错；

D、蝙蝠是通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体，正确.

故选D

【分析】利用下列知识分析判断：（1）减弱噪声有三种途径：①在声源处减

弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱.（2）闪电和雷声在空中是同时发

生的，在空气中，光的传播速度大于声音的传播速度.（3）声音有三个特征：

音调、响度、音色；音调跟频率有关；响度跟振幅、距声源的远近有关；音色

跟材料和结构有关.（4）蝙蝠可以发出超声波，通过接收反射回来的超声波来

判断目标的位置和距离，这种方式叫做回声定位.

9.【答案】C

【解析】【解答】A.声音是由振动产生的，张老师讲课的声音是张老师声带振动

产生的，故A错误

B.声在空气中的传播速度为340m/s,故B错误

C.不同的发声体音色不同，故C正确

D.课堂上要求同学们保持安静是在发声处减弱噪声，故D错误

故选择C

【分析】A.知道生源的发声体是人

B.知道声音在空气中的传播速度

0.不同的物体音色不同

D.知道减弱噪音的三个途径

10.【答案】D

【解析】【解答】A.由图可知，左边编钟的质量小于右边编钟，敲M处发出的

声音的音调比敲N处的高（相同位置），说明声音的频率与物体的质量有关；

在小质量编钟上敲M处发出声音的音调比敲P处的低，说明声音的频率还与物

体振动部分的长度有关，故A错误；

B.P处的音调比N处的音调高，说明敲P处发出的声音频率高于敲N处的，故

B错误；

CD.声音振幅的大小与敲击的力度有关，与敲击的位置无关，故C错误；D正

确。

故选D。

【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中

传播，不能在真空中传播；

2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音

频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的

响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大.

11.【答案】空气；次声波

【解析】【解答】蚊子发出声音，蚊子和人耳之间有空气，所以蚊子的嗡嗡声是

通过空气传入人耳的。

蝴蝶飞行时翅膀振动的频率低于20Hz,产生的声音是次声波，人耳不能听到。

【分析】声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音

是靠空气传来的。

可听声：频率在20Hz〜20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声

波；次声波：频率低于20Hz的声波。

12.【答案】音色

【解析】【解答】解：杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特

性来看，他主要模仿声音的音色.故答案为：音色.

【分析】音色是指声音的感觉特性.不同的发声体由于材料、结构不同，发出

声音的音色也就不同，要模仿某人的声音，需要模仿者的声带发声特点尽可能

接近被模仿者

13.【答案】振动；响度；不变

【解析】【解答】乒乓球与正在发声的音叉轻触的被弹开，说明发声物体在振

动。增大敲击力度，乒乓球被弹开得越远，说明音叉振动幅度越大，即声音的

响度与发声体振幅有关。用不同力敲击音叉，在空气中的传播速度将不变。

综上第1空、振动；第2空、响度；第3空、不变。

【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中

传播，不能在真空中传播；

2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音

频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的

响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大.

14.【答案】能量

【解析】【解答】解：烛焰在摇晃说明它获得了能量，因为点燃的蜡烛放在正在

发声的音箱前，由于音箱的纸盆振动，带动空气振动，故发现烛焰随着声音来

回摆动，表明了声波能传递能量.故答案为：能量.

【分析】声音既能传递信息，又能传递能量.

15.【答案】音色；能量；频率

16.【答案】振动；声源处；声；电

【解析】【解答】解：（1）从物理学角度来说，噪声是发声体无规则振动产生

的；从环境保护的角度来说，凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切

声音，都是噪声.所以说噪声是由发声体的振动产生的.（2）考场附近“禁鸣

喇叭”，这是在声源处禁止噪声传播.（3）噪声也是一种能源，一种T恤衫，

它能在噪声环境下发电，把声能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电.

故答案为：振动；声源处；声；电.

【分析】（1）从物理学角度来说，噪声是发声体无规则振动产生的；（2）从环

境保护的角度来说，凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都

是噪声；（3）减弱噪声的方法有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳

处减弱；（4）噪声也是一种能源，利用能量的转化可以将声能转化为电能.

17.【答案】振动；空气；响度大

【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的，课堂上老师讲课的声音是由声带

的振动产生的。老师和学生之间有空气，老师的声音是通过空气传给学生的。

坐在教室后面的同学也能清楚地听到老师的声音，说明老师的声音很大，即老

师声音的响度大。

【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。

声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空

气传来的。

乐音的三个特征：音调、响度、音色。（1）音调：是指声音的高低，它与发声

体的频率有关系。（2）响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者

的距离有关系。

18.【答案】响度；音色；空气柱；A

19.【答案】固体；340m/s

【解析】【解答】解：声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传

播速度最慢.士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听

到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备.声音在空气中的传播速度是340m/s.

故答案为：固体；340m/s.

【分析】在不同介质中，声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播的速度

最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢.声音在空