第一章《声现象》章末练习=2024-2025学年八年级上册苏科版物理

第一章声现象章末练习

一'选择题

1.关于吉他弹奏的有关声现象，下列说法正确的是（）

A.用吉他演奏出的优美旋律，是由吉他的弦振动产生的

B.用大小相同的力拨动不同的弦，吉他的音调相同

C.用大小不同的力先后拨动同一根弦，吉他发声的音色不同

D.吉他的弦越粗，则发出的声音音调越高

2.关于声现象的描述，下列说法错误的是（）

A.声音是由物体振动产生的

B.摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声

C.吹笛时，按压不同气孔是改变声音的响度

D.蝙蝠靠超声波发现昆虫

3.学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击

它们就可以发出不同的声音。关于“水瓶琴”，下列说法错误的是（）

A.“琴声”通过水传播到小芳的耳朵

B.“水瓶琴”的“琴声”是因为振动产生的

C.敲击同一个瓶子，用力越大响度越大

D.敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同

4.声现象与我们生活密切相关，如图，关于声现象下列说法中错误的是（）

A.甲图中，正在发声的音叉激起水花，运用了转换法来说明声音产生的原因

B.乙图中，真空罩抽气后我们听不到闹铃的声音，说明真空不能传声

C.丙图中，随着吸管被剪短，吹出的声音没有任何变化

D.丁图中，倒车雷达利用了超声波进行定位

5.有关声现象，下列分析正确的是（）

B.图②中，用相同力度吹瓶子，从左往右音调逐渐降低

C.图③中，甲、乙两幅波形图均为乐音的波形图，音调最高的是乙，响度最小的是甲

D.图④是探究声音传播条件的实验，随着空气抽出，听到声音的音调不变，响度减小

6.一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。音箱悬浮在空中，一边旋

转一边播放韩红的歌曲，下列说法正确的是（）

A.磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动

B.根据音色可以判断出是韩红的歌声

C.调大音量，声音的音调就变高

D.韩红的歌声不是靠空气传到人耳的

7.如图所示，关于声现象,)

*95.8

2013年07月09日

星期二11:30:35

甲乙丙T

A.甲图：在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是在声源处减弱噪声

B.乙图：利用超声可以探测海底深度，说明超声波在海水中的传播速度大于其他声波

C.丙图：城市中的噪声测试仪，数字95.8后的单位应该是Hz

D.丁图：汽车安装的倒车雷达，是利用超声波反射来定位的

8.下列关于声现象的叙述及其解释，正确的是（）

A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音其音调不同

B.“公共场合不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，响度要小一些

C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指音的频率高

D.“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大

9.上课时，小明发言的声音有点小，老师让他大一点声，这里的“大一点声”指的是声音的

（）

A.超声波B.音调高C.响度大D.声速大

10.如图所示的是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。音箱悬浮

在空中，一边旋转一边播放歌曲。下列说法中正确的是（）

A.最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动

B.根据音调可以判断出是哪个歌手的歌声

C.调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大

D.歌声不是靠空气传到人耳的

二'填空题

11.中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在减弱噪声的.调

小音量也减小了声音的.

12.海豚可以利用超声波相互交流，这说明声音可以传递;用超声波振动除去人体内的结

石，这说明声音具有.

13.教师常提醒声音尽量大些，这里的“大”指的是声音的（填声音的特性），物理课堂

上，老师给同学们表演“狮吼功”，他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。酒杯被震碎说明声能够传递

（选填“信息”或“能量”），人们根据分辨出这是物理老师的声音。

14.“滥竽充数”出自《韩非子・内储说上》，说的是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。竽是我国古

代的一种吹奏乐器，由竹管刮制排插而成，如图所示。吹奏时，竹管内的空气柱发声，声

音在空气中以的形式传入人耳；相同条件下，吹奏短管发出声音的音调较（选

填“高”或"低”）。

15.用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的大,快划比慢划

的声音的高.

16.哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的产生的；鼓声通过—

传到观众处.

17.几种物质中的声速。（m/s）

空气(15℃)空气(25℃)软木煤油(25℃)铁棒

34034650013245200

仔细分析表中的数据，你会发现声音传播的速度与介质的和等因素有关.

18.唐诗《枫桥夜泊》中有“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”这样一句诗。钟声是由于僧人撞击

钟而钟产生的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的来判定

的。

三'实验探究题

19.如图所示，用钢尺做实验，探究影响声音高低、强弱的因素。

（1）钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听振动发出的声音；然后伸出桌边长

一些，再用相同的力度拨动钢尺，听振动发出的声音，发现钢尺伸出桌面的长度越短，振动越

（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越（选填"高”或"低”）；

（2）钢尺紧按在桌面上，伸出桌面的长度保持不变，先拨动钢尺振动的幅度小一些，再让钢尺振

动的幅度大一些。钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越（选填“大”或“小，‘）。

20.小明在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时，思考琴弦发声的音调高低与哪些因素有关？

猜想1：可能与琴弦的长度有关，长度越长，音调越低;

猜想2：可能与琴弦的粗细有关，琴弦越粗，音调越低；

猜想3：可能与琴弦的材料有关；

猜想4：可能与琴弦的松紧有关；

于是小明找来了各种不同长度、材料和横截面积（粗细）的琴弦，想通过如图甲实验装置进行探究。

琴弦的编号及情况如下表所示：

控制条件编号琴弦的材料琴弦的长度（cm）琴弦的横截面积（mm2）

A钢300.3

B钢300.6

C尼龙丝400.5

D铜500.5

E尼龙丝500.5

「尼龙丝一

DJ.

E..尼龙丝__________________

甲

（1）为了准确比较音调高低，小明用手机软件将声音转换成波形图，如图是两根不同的琴弦发出

的波形图，A图对应的声音比B图音调，响度o（选填"高''或"低''或'湘等”）

（2）小明挑选琴弦D和E进行实验，是为了探究猜想（选填序号）；

（3）小明想探究琴弦发声的音调高低与琴弦的粗细的关系，选琴弦和（选填

琴弦编号）进行实验；

（4）为了探究音调与琴弦的松紧程度的关系，需要控制琴弦的、和

相同，这种实验方法称为法。

四'计算题

21.有一根钢轨长1040m,甲同学在钢轨的一端敲击一下，乙同学用耳朵贴在钢管上的另一端听，

若乙听到两次响声，已知声音在钢轨中的传播速度为5200m/s,求听到两次声音的时间间隔.（设当

时气温是15℃）

22.有一个发声体，每分钟振动1.8x106次。问:

（1）发声体的振动频率是多少？

（2）如果利用这个发声体作为声源来探知某一海洋的深度，测得听到回声所用的时间为4s,则

所测量的海底深度为多少？（已知声音在海水中的传播速度为1500m/s）

23.声音在海水中的传播速度是1500m/s,为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测

水下有无暗礁，如图示，探测船发出的声音信号0.6s被探测仪器接收。

（1）探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用声波。

（2）过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？

答案解析部分

L【答案】A

2.【答案】C

【解析】【解答】A.声音是由物体振动产生的，故A正确不合题意；

B.摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声，故B正确不合题意；

C.吹笛时，按压不同气孔是改变声音的音调，故C错误符合题意；

D.蝙蝠靠超声波发现昆虫，故D正确不合题意。

故选Co

【分析】（1）根据声音产生的知识判断；

（2）根据减弱噪声的途径和方法判断；

（3）响度与振幅有关，音调与频率有关；

（4）根据超声波的应用判断。

3.【答案】A

【解析】【解答】A.根据题意可知，“琴声”通过空气传播到小芳的耳朵，而不是利用水，故A错误

符合题意；

B.“水瓶琴”的“琴声”是由于水和瓶子的振动产生，故B正确不符合题意；

C.敲击同一个瓶子，用力越大，振幅越大，响度越大，故C正确不符合题意；

D.敲击不同的瓶子，它们的发声频率大小不同，所以发出声音的音调不同，故D正确不符合题

O

故选Ao

【分析】A.声音的传播需要介质；

B.声音由物体振动产生；

C.响度大小与振幅大小有关；

D.音调与发声体的频率大小有关。

4.【答案】C

5.【答案】D

6.【答案】B

【解析】【解答】A.声音的产生是由于发声体振动，A不符合题意；

B.听声识人，是根据音色区分的，B符合题意；

C.调大音量，振动的幅度变大，故声音的响度就变高，C不符合题意；

D.韩红的歌声和人耳之间的介质是空气，故是靠空气传到人耳的，D不符合题意。

故答案为：Bo

【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。

声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。

乐音的三个特征：音调、响度、音色。（1）音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。（2）

响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质

和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。

7.【答案】D

8.【答案】B

【解析】【解答】A.不同的人说话时，在音调和响度都差不多的情况下，其音色是不同的，所以“闻

其声知其人”的依据是音色不同，A不符合题意；

B."公共场所不要大声喧哗”，是指让人们的说话声要小些，即响度要小一些，B符合题意；

C.“高声语”是指大声说话，即响度大，频率的大小影响的是音调的高低，C不符合题意；

D.“余音绕梁”是指声音遇到“梁”、“墙”等障碍物时被反射回来，不是描述声音的响度大，D不符合

题意。

故答案为：Bo

【分析】不同的人说话时，其音色是不同的；响度是指声音的大小；余音绕梁”是指声音遇到“梁”、

“墙”等障碍物时被反射回来。

9.【答案】C

【解析】【解答】上课时，小明发言的声音有点小，老师让他大一点声，这里的“大一点声”指的是声

音的大小，即响度大，故C正确，而A、B、D错误。

故选Co

【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。

10.【答案】C

【解析】【解答】A.声音由物体振动发出，振动停止，声音停止，A不符合题意；

B.音调指的是声音的高低，音色因物体的结构和材料不同而不同，每个人因为声带结构不同发出声

音的音色不同，B不符合题意；

C.响度指的是声音的大小，调节音量开关，调大音量，声音响度增大，C符合题意；

D.声音的传播需要介质（固体、液体、气体），歌声是通过空气传到人耳的，D不符合题意。

故答案为：C

【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音

的高低，音色描述声音的特色。

1L【答案】声源；响度

【解析】【解答】解：（1）把电视音量调小可以在声源处减弱噪声，防止影响小明学习；（2）调节音

量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；所以把音量关小是为了减弱声音的响

度.

故答案为：声源；响度.

【分析】（1）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处；

（2）响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关，音量的调节就是改变声音的响度.

12.【答案】信息；能量

【解析】【解答】解：海豚可以利用超声波相互交流，这说明声音可以传递信息；用超声波振动除去

人体内的结石，这说明声音具有能量.

【分析】声音在生活中有两个应用，即声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大

雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械.

13.【答案】响度；能量；音色

【解析】【解答】（1）教师常提醒声音尽量大些，这里的“大”指的是声音的响度；

（2）物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”，他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。酒杯被震碎

说明声能够传递能量；

（3）人们根据音色分辨出这是物理老师的声音。

故答案为：响度；能量；音色。【分析】（1）声音有三个特征，即音调、响度和音色；响度与振幅

有关，振幅越大，响度越大；

（2）我们一般利用音色来区分和辨别物体；

（3）声音既能传递信息，又能传递能量。

14.【答案】振动；波；高

【解析】【解答】吹奏竽时，竹管内的空气柱振动发声；

声音在空气中以波的形式传入人耳；

相同条件下，吹奏短管时，振动的频率较高，发出声音的音调较高；

【分析】声音是由物体振动产生的；

声音以波的形式传播；

首调与振动频率有关，频率越局，音调越局。

15.【答案】响度；音调

【解析】【解答】解：用硬塑料片在梳子齿上用力划，梳齿振动的幅度大，响度大，所以用力划比轻

轻划的声音的响度大；

用硬塑料片在梳子齿上快划，梳齿振动的快，音调高，所以快划比慢划的声音的音调高.

故答案为：响度；音调.

【分析】声音的三个特征：音调、响度、音色.振动的频率越高，音调越高；振动的幅度越大，响

度越大.

16.【答案】振动；空气

【解析】【解答】解：

鼓声是由于鼓面振动产生的.听到的鼓声主要是通过空气传到人耳.

故答案为：振动；空气.

【分析】声是由于物体振动产生的，振动停止，发声停止；声音的传播需要介质，气体、液体、固

体都可以传声.

17.【答案】种类；温度

【解析】【解答】声音在不同介质中的传播速度也不同，一般在液体中的传播速度大于这个速度，在

固态中的传播速度大于液体中的传播速度；即使在同一种介质中声音的传播速度也是不同的，还和

介质的温度有关.

故答案为：种类；温度

【分析】解答此题需要知道：声速的大小不但和介质的种类有关还与介质的温度有关.

18.【答案】振动；音色

【解析】【解答】(1)钟声是钟振动产生的。

(2)人们听到钟声是根据钟声的音色来辨别的。

【分析】(1)声音是通过物体振动产生的。

(2)根据音色能辨别物体。

19.【答案】⑴快;高

(2)小

【解析】【解答】(1)发现钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺越易振动，振动越快，振动的频率越高，

发出声音的音调越高。

(2)钢尺紧按在桌面上，伸出桌面的长度保持不变，先拨动钢尺振动的幅度小一些，发出的声音小

一些，再让钢尺振动的幅度大一些，发出的声音大一些。钢尺振动的幅度越小，即振幅越小，发出

声音的响度越小。

【分析】(1)钢尺伸出桌面的长度越短，振动的频率越高，发出声音的音调越高；

(2)振幅越小，发出声音的响度越小。

20.【答案】高；相等；3；A；B；材料；长短；横截面积；控制变量

【解析】【解答】(1)相同时间，A图中出现3个完整波，B图中只有2个，故A图对应的声音比B

图的频率高，则A图音调更高，A图和B图的振幅相同，即响度相