第七单元 动画城小小歌唱家 小邋遢（简谱）教学设计（表格式）_第1页
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文档简介

一年级学期1.能够通过律动，体会歌曲情绪与肢体动作之间的关联。2.能够识读歌曲《小邋遢》的乐谱，准确演唱歌曲。5.能够通过节奏的变化，感受歌曲两段的不同情绪，并用声音和肢体动作表现出6.能够通过演唱歌曲，懂得生活中要讲究卫生的道理，从而养成良好教学重点始终保持兴趣，完整识读乐谱。教学难点三种附点节奏的巩固复习与应用。导入交流：你们喜欢看动画片吗?最喜欢的动画片是哪一部?新知探究1.歌曲A段学习(1)节奏型复习①练习节奏型师：他叫什么呀?学生拍读节奏②练习节奏型师：当他听到别人叫他邋遢大王的时候，他是什么反应呢?师：原来呀，他根本就不在乎。我们来学一学他说话吧，师：邋.遢又怎么样?学生拍读节奏(2)节奏型应用你们用脚打均拍，试着读一读。(3)识读乐谱师：邋遢大王太不讲卫生了，结果被一只尖嘴老鼠盯上了，不但在他的饮料里加了缩小药，把他变得像老鼠一样小，还要骗王上当了吗?我们来看看吧。师：糟糕，邋遢大王上当了!他一到老鼠王国就被锁进了笼子里，我们得想办法把他救出来。早就被抓进老鼠王国的大黄猫说，想要得到钥匙，必须对上红老鼠的接头暗号。我们快来看看是什么接头暗号。师：原来是两行乐谱，同学们能识读吗?这两行乐谱的节奏一样吗?1=B星师师生生师师：暗号已练好，我们赶紧去救邋遢大王吧。跟我们对暗号的是红老鼠，它唱的时候同学们可要仔细看着乐谱哦，否则会接不住，对不上暗号。师：我们去跟红老鼠对暗号吧，同学们有没有信心一次营救成功?一定师：糟糕!暗号都对上了，怎么还是会被发现呢?赶紧问邋遢大王救出来!学生听琴先分句视唱，再完整演唱歌谱。注意五度大跳的音准、后十六(4)学唱歌词师：总算打开笼子了，希望邋遢大王能顺利逃出去。我们加上歌词，来教师带领学生先按节奏朗读歌词，再听琴分句演唱歌词，最后完整演唱两句歌词。注意区别两个乐句句尾旋律的不同，引导学生用嫌弃的语气演唱2.歌曲B段学习(1)找旋律师：我们先来完成第一个任务，找出与接头暗号节奏相同的旋律唱一1=B星1=B星1=B星先拍读节奏再视唱乐谱，注意唱准休止符，唱高音时(2)接龙唱乐谱师：现在我们来完成第二个任务，完整识读以下乐谱。我来帮帮同学着唱一唱，有可能我也会唱错哦。1=bB星6i62-2ii5-(3)完整识读乐谱①学生拍读前附点节奏。②四小节为一句，学生跟琴视唱。③八小节为一句，学生跟琴视唱。④学生跟琴完整视唱两个乐句。(4)学唱歌词师：在我们的帮助下，邋遢大王带着他的好朋友逃离了老鼠王国。他终于明白了不讲卫生是坏习惯，再也不想当邋遢的进步吧。学生先跟范唱演唱两遍，再跟伴奏演唱。演唱时，注意附点节奏，以及结束句的准确演唱。引导学生用开心、称赞的语气演唱歌曲，避免高音喊3.完整演唱歌曲(1)揭示课题师：我们演唱的这首歌曲是系列动画片《邋遢大王奇遇记歌名就叫《小邋遢》。让我们完整演唱歌曲吧。(唱A段，

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