广东省大湾区2024-2025学年高一年级上册期末统一测试历史试题（解析版）

广东省大湾区2024-2025学年高一上学期期末统一测试

历史试题

本卷共8页，满分100分，考试时间90分钟

注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号填

写在答题卡上，将条形码横贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息

点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内

相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。同立4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题

卡一并交回。

一、单项选择题。（本大题共30小题。每小题2分，共60分。在每小题的四个选项中，只

有一项正确）

1.据学者研究，西周自文王以下到幽王共12代13王，除孝王外，其余12王均为嫡长子

继位为王。与此相关的制度是（）

A.禅让制B.内外服制C.井田制D.宗法制

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确

时空是：西周时期的中国。结合所学知识可知，宗法制的核心是嫡长子继承制，因此材料

“其余12王均为嫡长子继位为王”反映的是宗法制，D项正确；禅让制是部落联盟时期的选

贤任能制度，与材料无关，排除A项；内外服制度是商朝时期的地方制度，与材料无关，

排除B项；井田制是西周时期的土地制度，与材料无关，排除C项。故选D项。

2.春秋战国时期，很多思想家提出自己的主张，如“我无事，而民自富”“明主之国，无书

简之文，以法为教;无先王之语，以吏为师”“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共

之”“故天下兼相爱则治，交相恶则乱”。上述思想的共同之处在于（）

A.适应统治者争霸需要B.具有强烈批判现实的精神

C.追求理想的政治秩序D.传承敬德保民的为政理念

【答案】C

【解析】

根据主题干的设问词可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空：春秋战国时期（中

国）。据题干及结合所学可知，道家主张无为而治，法家主张采用法治，儒家主张德治，墨

家主张治国中采用兼爱，这些思想家都追求通过一定的理想政治秩序来治理国家，C项正

确；法家适应了统治者争霸的需要，道家、墨家、儒家不适应争霸需要，排除A项；法家

主张适应现实需要进行改革，没有强烈批判现实，排除B项；敬德保民体现了儒家的德治

和民本思想，法家主张法治、道家主张无为而治，并非敬德保民的为政理念，排除D项。

故选C项。

3.春秋战国时期，儒家将“尧舜禅让”作为极力褒扬的美德，但却遭到法家的质疑和批判，

韩非则认为权力的传递是“舜逼尧，禹逼舜“。对此正确的看法是（）

A.对禅让的质疑毫无历史依据B.韩非的观点更符合客观事实

C.真相因时间久远而无法得知D.现实政治诉求影响历史解读

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可

知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料并结合所学可知，与春秋战国初期的思想

家不同，韩非子作为战国末期法家的集大成者，他所处的时代和他本人主张的君主集权思

想都需要一个历史典故来证明其思想的合理、合规性，因此韩非子反对儒家传统对尧舜时

期权力和平转让的禅让制的歌颂，转而提出尧舜的禅让是暴力相逼的结论，这是韩非子出

于现实政治诉求而解读历史的结果，D项正确；据所学可知，韩非子对于禅让制的否定，

是出于宣扬自己主张的需要，并不是儒家这一观点的可信度低，排除A项；根据材料并结

合所学可知，“尧舜禅让”讲述的是传说时代的故事，客观上讲它就是缺乏历史文献的直接

证据，因此无论是儒家学派还是法家学说都是一种基于现存证据下的合理推测，也就不存

在谁更更符合客观事实这一说法，排除B项；据所学可知，历史久远会造成历史研究难度

的大大提升，但不能绝对地认为真想因此无法得知，排除C项。故选D项。

4.秦统一后，关东地区仍奉儒学为政治根基。秦始皇四次东巡，在东巡过程中进行了系列

文化活动，如泰山封禅，推行祭师文化和祭拜禹、舜等先王。这些行为意在（）

A.将儒学作为治国理念B.恢复思想活跃的局面

C.加强儒法思想的融合D.强化国家的文化认同

【答案】D

【解析】

根据主题干设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：1914年（中国）。据

题干及结合所学可知，秦朝关东地区仍信奉儒学为政治根基，秦始皇采取系列文化活动，

向关东地区民众传达秦朝统治是顺应天命、继承先王正统的观念，以减少儒学对民众思想

的影响，将关东地区的思想文化纳入秦朝的统治体系之下，是为了强化对统一国家的文化

认同，D项正确；秦朝信奉法家思想，没有将儒学作为治国理念，排除A项；秦朝时期实

行文化专制，没有出现思想活跃的局面，排除B项；材料没有反映将法家和儒家思想进行

融合，排除C项。故选D项。

5,秦简《成律》记载，同一家庭中的男丁不得同时被征发戍役，否则基层官吏当受罚。这

旨在（）

A.保障农业生产时间B.体现墨家兼爱思想

C.提高基层管理效率D.制定严苛法律体系

【答案】A

【解析】

根据主题干的设问词可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空：秦朝（中国）。据题干

及结合所学可知，秦朝统治的基础是小农经济，而小农经济的发展需要青壮年劳动力，因

此秦朝《戍律》规定同一家庭中的男丁不得同时被征发戍役，否则基层官吏当受罚，这是

为了保障农业生产时间，A项正确；秦朝的统治思想是法家思想，不是墨家兼爱的思想，

排除B项；《戍律》的记载是要求基层官员保障农业生产，而基层管理效率是基层官员工

作的有效性，排除C项；仅从《成律》一部法律不能看出整个法律体系的特征，排除D

项。故选A项。

6.据《史记》记载，汉武帝时期，“故齐分为七，赵分为六，梁分为五、淮南分三、及天

子支庶子为王，王子支庶为侯，百有余焉”。与此局面形成相关的政治措施是（）

A.血缘世袭B.宗法分封

C.王侯推恩D.郡国并行

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可

知准确时空是：汉武帝时期中国。据材料“故齐分为七，赵分为六，梁分为五、淮南分三、

及天子支庶子为王，王子支庶为侯，百有余焉”可知，汉武帝时期，各诸侯国被越分越小，

结合所学可知，这与汉武帝实行的“推恩令”有关，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏

规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封

号，这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，c项正确；血缘世袭最早实行

于夏朝，汉代也有实行，但与材料信息无关，排除A项；宗法分封实行于西周时期，且在

春秋战国时期瓦解，与材料信息无关，排除B项；郡国并行是汉初实行的政策，导致诸侯

国势力强大，汉武帝采取“推恩令”解决了其导致的诸侯势大威胁中央的问题，排除D项。

故选C项。

7,秦统一六国以后，在地方上设监御史，与郡守、郡尉并称，其主要职责是“掌监郡”。在

此基础上，汉武帝（）

A.实行察举制B.设十三州刺史

C.建立丞相制D,推行郡国并行

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可

知准确时空是汉朝（中国）。根据“在地方上设监御史，与郡守、郡尉并称，其主要职责是

'掌监郡'"可知监御史的职责是监察地方，所以汉武帝时期设置的监察地方的机构是设十三

州刺史，B项正确；察举制是选官制度，排除A项；丞相制是汉朝之前建立的，排除C

项；汉武帝时期削弱了郡国并行制，并没有在推行郡国并行制，排除D项。故选B项。

8.北魏孝文帝十分重视孝道，他指出:“孝顺之道，天地之经”，并多次下诏，要州郡地方访查“力

田孝悌”“孝友德义”者“具以名闻”。此外，他还在诏书中指出“三千之罪，莫大于不孝”。北魏

孝文帝的这一举措（）

A.意在整合文化以维护统治B.消除了各民族之间的矛盾

C.旨在维护儒学正统的地位D.树立起察举制的举荐标准

【答案】A

【解析】

据本题次题干提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏

时期（中国）。据本题材料信息可知，北魏孝文帝对儒家倡导的孝道十分重视，说明其将儒

家思想融入治理措施，有利于维护社会秩序，巩固统治，这体现了其整合文化以维护统治

的目的，A项正确；北魏孝文帝时期的一系列措施虽然推动了民族交融，但没有“消除了”

各民族之间的矛盾，排除B项；儒学在北魏并非正统思想，排除C项；北魏孝文帝将儒家

思想融入治理措施，而察举制在曹魏时期已结束，选官上采用九品中正制，排除D项。故

选A项。

9.魏晋南北朝时期是养生学发展的成熟阶段，形成了丰富的养生思想和方法，在具体的养

生实践上，重视存神、服气、导引等。这主要体现了（）

A.封建迷信思想的根深蒂固B.社会主流价值观的婚变

C.儒道佛等思想合一的趋势D.文人乱世中的精神追求

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题，据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知

准确时空是：魏晋南北朝时期的中国。材料“养生学发展的成熟阶段，形成了丰富的养生思

想和方法；在具体的养生实践上，重视存神、服气、导引等”体现了魏晋南北朝时期儒家吸

收佛道思想形成养生学，寻求精神寄托，即体现了文人乱世中的精神追求，D项正确；封建

迷信思想的根深蒂固在材料中无法找到依据，排除A项；儒学从汉武帝“罢黜百家，独尊儒

术”开始一直到封建社会后期都是社会主流思想，并未丧失主流文化地位，因此，社会主流

价值观没有改变，排除B项；题干中未提及儒道佛三教之间关系的变化，排除C项。故选

D项。

10.据统计，唐代少数民族及域外民族出身的文臣武将官员总计为122人，其民族的来源

分布（部分）如下表。由此推断，这一时期（）

民族西域胡鲜卑突厥越靴鞫高丽铁勒回纥契丹

人数213415339789

A.民族政权割据情况严重B.政府重视文臣武将的选拔

C.民族交融得到一定发展D.边疆经济的发展较为曲折

【答案】C

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中

国）。根据材料并结合所学知识，唐代实行开明的政治，因此出现较多少数民族担任唐朝官

员的现象，说明当时民族融合的发展，C项正确；唐末藩镇割据局面主要是由于国家政局

出现外重内轻的局面，而非民族政权割据，排除A项；唐朝重视文臣武将的选拔，与题干

中少数民族官员的分布没有直接关系，排除B项；周边少数民族建立的政权促进了边疆地

区的开发，排除D项。故选C项。

11.据《新唐书・百官志》记载，唐代设有“给事中”一职，对“诏敕不便者，涂窜而奏还，谓

之‘涂归’（即封还诏书）据此可判断“给事中”所在的政府部门是（）

A.中书省B.门下省C.御史台D.尚书省

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可

知准确时空是：唐朝（中国）。据本题材料“给事中负责审议诏令，如认为有违制失当之

处，可以封驳奏还“，结合所学可知，隋唐时期确立了三省六部制，门下省负责审核诏令，

有不妥者驳回，故而给事中应就职于门下省，B项正确；中书省负责草拟皇帝的诏令，排

除A项；御史台负责监察，排除C项；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、开U、工六

部，分工处理各项具体政务，排除D项。故选B项。

12.宋代地方的“路”级行政单位由帅、漕、宪、仓四司共同构成，分掌军政、财政、监督

与民政等。但下一级的“州”却又可以越级直接向中央奏事。这旨在（）

A.防范地方割据B.提升行政效率

C.增加财政收入D,应对外敌入侵

【答案】A

【解析】

根据主题干的设问词可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空：宋代（中国）。据题干

及结合所学可知，宋初防范唐末五代的藩镇割据局面，地方设置四个监司，对各州进行监

控和节制。各州可以越级向中央奏事。这主要是加强中央对地方的有效控制，防范地方割

据，A项正确；地方的分权会增加机构，路与州的相互牵制会导致行政效率低下，排除B

项；材料中的分权制衡，与增加财政收入无关，排除C项；这些措施是防范地方割据，与

外敌入侵无关，排除D项。故选A项。

13.南宋时，江西抚州陆氏家族，每天早晨众子弟拜谒祖祠，同唱《家训歌》，劝诫族人“劳

我以生天理定”“经营太甚违天命”“好将孝弟酬身命”等士人认同的道理。这表明（）

A.南宋政府重视基层治理B.程朱理学受到官方尊崇

C.理学呈现世俗化的趋势D.士人群体政治诉求趋同

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可

知准确时空是：宋朝（中国）。据本题材料“每天清晨都有子弟拜谒祖祠，同唱《家训歌》”

等可知，宋代儒士通过家训方式来训导子弟，推动了儒学的世俗化，C项正确；材料属于

教化的内容，不属于基层治理，材料内容也没有涉及基层治理的相关内容，排除A项；陆

氏家族属于家庭教育，不属于官方，排除B项；材料属于家庭教育，是家训，不属于政治

诉求，排除D项。故选C项。

14.面对国内既有“耕稼而食，城郭以居”的汉族居民，又有“渔猎而食，车马为家”的契丹族

人民的社会经济状况，辽代统治者推行的政治制度是（）

A.南北面官制B.猛安谋克制

C.四等人制D.土司制度

【答案】A

【解析】

根据所学知识可知辽朝统治者针对统治区域内不同社会发展阶段的民族，采取“因俗而治"

统治方法建立的两套行政体制，也就是南北面官制，A项正确；猛安谋克制是金朝的制

度，排除B项；四等人制是元朝的制度，排除C项；土司制度是是元、明、清王朝在少数

民族地区设立的地方政权组织形式和制度，排除D项。故选A项。

15.据学者统计，1384年（明洪武十七年）9月14日至21日，内外诸司奏事札达1660

件，共3391事，明太祖朱元璋平均每日要处理奏章207件、411事。导致他工作如此之多

的原因是

A.宰相制度的废除B.蒙古军队的南下

C.宦官专权的出现D.军机大臣的失职

【答案】A

【解析】

材料是对朱元璋废除丞相制度之后，六部直接对皇帝负责导致皇帝政务缠身现象的描述，

A正确；B与材料无关，排除；朱元璋规定宦官不得干预朝政，C排除；军机大臣是在清

朝雍正后出现的，D排除。故选A。

16.1757年，清乾隆皇帝颁布上谕，撤销沿海各海关，仅保留广州一口对外通商，促使一

个特殊的商人群体迅速崛起。他们是（）

A.徽商B.十三行商人

C.晋商D.宁波商帮

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可

知准确时空是：清朝（中国）。根据材料“清乾隆皇帝颁布上谕，撤销沿海各海关，仅保留

广州一口对外通商”结合所学知识可知，清朝仅保留广州一处对外通商口岸，并规定由政府

特许的“十三行”商人代为管理对外贸易事务，严厉禁止民间海外贸易，B项正确；“徽商”

起源徽州地区，与材料中的“广州”不符，排除A项；“晋商”是山西商人组成的地域性商人

组织，与材料中的“广州”地区，要求不一致，排除C项；宁波商帮崛起于近代，时间与材

料不符，排除D项。故选B项。

17.1841-1849年，清政府的主要收入地丁银陡增，数额达330多万两，人民的负担增加好

几倍，各地“抗捐抗税”的事件频发发生，尤以两广、湖南等地区严重。据此可知当时

（）

A.列强入侵激化阶级矛盾B.外来物种促进南方开发

C.近代化的尝试耗资巨大D.民众萌生早期民主观念

【答案】A

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。

据材料可知，鸦片战争后，清政府为了偿还战争赔款，加大了对民间的剥削，进而激化了

阶级矛盾，A项正确；材料描述的是鸦片战争的影响，没有涉及外来物种的信息，排除B

项；洋务运动是近代化探索，开始于19世纪60年代，排除C项；材料描述的是鸦片战争

导致的中国阶级矛盾激化，没有涉及民主观念信息，排除D项。故选A项。

18.1848年，福建巡抚徐继畲出版的《瀛寰志略》一书，介绍世界各国风土人情状况，初

稿中明确写道“亚细亚以中国为主”，定稿时却无奈改写成“坤舆大地以中国为主”。据此可

知当时中国（）

A.统治者极力防范汉族官僚B.中西之间冲突趋于尖锐

C.试图以重新构建国际体系D.陈旧观念阻碍社会进步

【答案】D

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1848年（中

国）。据材料可知，徐继畲所著的《瀛环志略》是近代介绍西方的代表著作之一，说明徐继

畲已经对西方有所了解，但定稿时却无奈改写成“坤舆大地以中国为主”，说明天朝上国的

观念仍然存在，体现了守旧观念与新思想同时并存，守旧观念依然强大，阻碍了社会的进

步，D项正确；材料描述的是对外学习的阻力较大，没有涉及统治者对汉族官僚的态度，

排除A项；材料描述的是清朝统治者内部对新文化的态度，而非中西冲突尖锐，排除B

项；重新构建国际体系，与当时清朝史实不符，排除C项。故选D项。

19.“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也”这一史料出

自（）

A.《天朝田亩制度》B.《资政新篇》

C.《孔子改制考》D.《新学伪经考》

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信

息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料和所学知识可知，材料出自于太平天国运动的

纲领《天朝田亩制度》，A项正确；《资政新篇》是太平天国后期编撰，主张发展资本主义

经济，排除B项；《孔子改制考》和《新学伪经考》都是康有为为宣传变法运动编写的，

排除C、D项。故选A项。

20.下图是一位同学创作的漫画，画中有两位清政府官员在用力“加固”摇摇欲坠的房屋，

慈禧端坐在龙椅上。该画讽刺的历史事件是（）

A,洋务运动B.太平天国运动

C.义和团运动D.戊戌维新运动

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知

准确时空是晚清时期。根据“有两位清政府官员在用力‘加固’摇摇欲坠的房屋，慈禧端坐在龙

椅上”可知，漫画中描述的事件是在巩固清王朝的封建统治，结合所学可知应该是洋务运动，

A项正确；太平天国运动是要推翻清政府，排除B项；义和团运动主要是抗击外来侵略，领

导者不是清朝官员，与图示内容不符，排除C项；戊戌变法运动是要变革封建专制体制，也

不是清朝官员领导的，与图示内容不符，排除D项。故选A项。

21.1898年，英国发出照会，要求清政府“确切保证不将扬子江（注：长江）沿岸各省租押

或以其他名义让予他国”。清政府答复称：“查扬子江沿岸地方均属中国要地，中国断不让

予或租给他国。”这意味着（）

A.英国将长江流域辟为殖民地B.长江流域成为英国势力范围

C.英国在华推行“势力均衡”政策D.清政府成功维护了主权完整

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干内容，可知这是本质题。据本题时间信息可知

时空是：1898年（中国）。结合所学知识可知，19世纪末，英国照会清政府，强调长江沿

岸各省只能由英国租押，意味着长江流域成为英国势力范围，B项正确；19世纪末英国未

能将将长江流域辟为其殖民地，排除A项；英国在欧洲推行“势力均衡”政策，排除C项；

当时的清政府未能成功维护主权完整，排除D项。故选B项。

22.19世纪末，三位中国人做出了自己人生选择:康有为选择了变法,孙中山选择了革命，

张骞选择了实业。其共同原因是（）

A.民族危机日益加深B.发展资本主义成为社会共识

C.西方民主思想传播D.清政府完全沦为洋人的朝廷

【答案】A

【解析】

结合所学内容可知，康有为进行变法，孙中山进行革命，张骞创办实业，他们都是在通过

自己的方式进行救亡图存，意图挽救民族危机，所以共同原因是民族危机的日益加深，A

项正确；仅根据他们三个的选择，无法说明成为“社会共识”，排除B项；张骞创办实业是

要通过实业救国，并不是因为西方民主思想的传播，排除C项；康有为进行变法是在清政

府完全沦为洋人的朝廷之前，排除D项。故选A项。

23.1914年《中华民国约法》颁布，取消内阁制，实行总统制，规定总统总揽统治权，有

成立和废除立法院、公布法律、任免官员、宣告和战、统帅军队、缔废条约、宣布戒严等

权力。这表明当时中国（）

A.中央集权得到强化B.法制建设成效显著

C.共和理念成为正统D,呈现独裁统治迹象

【答案】D

【解析】

根据主题干的设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：1914年（中国）。据

题干及结合所学可知，1914年，袁世凯政府用《中华民国约法》代替《临时约法》，取消

内阁制，失去了内阁对总统的约束。实行总统制，总统的权力得到扩大，表明袁世凯进一

步谋求复辟帝制，D项正确；材料并未说明《中华民国约法》强化中央权力、加强中央政

府对地方控制，排除A项；只有一部《中华民国约法》颁布，不能说明当时中国法制建设

“成效显著”，排除B项；袁世凯政府废除《临时约法》，加强总统权力的做法，破坏共

和，排除C项。故选D项。

24.北洋政府于1917年8月，收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两国领事裁判权。其

背景是中国（）

A.社会生活新气象出现B.民族工业的迅速发展

C.君主专制统治被推翻D.参加第一次世界大战

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可

知准确时空是：1917年的中国。据材料和所学可知，1917年8月，中国向德、奥两国宣

战，加入协约国一方参战，收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两国领事裁判权，D项

正确；中国收回德、奥在天津、汉口的租界和撤销两国特权，与中国社会生活新气象出现

无关，排除A项；民族工业的迅速发展，与中国收回德、奥在天津、汉口的租界和撤销两

国特权关系不大，排除B项；1911年辛亥革命推翻君主专制统治，且与中国收回租界、撤

销外国特权无关，排除C项。故选D项。

25.新文化运动时期，胡适等人不仅提倡白话文，还大力推广新式标点符号，方便了人们的

阅读。由此可见，新文化运动（）

A.注重新旧文学的结合B.全盘否定中国传统文化

C.推动文化的大众普及D.增强了国人的道德观念

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是新文化运动时期

（中国）。据材料“胡适等人不仅提倡白话文，还大力推广新式标点符号，方便了人们的阅

读”，可知，推广白话文，推广新式标点符号，方便人们阅读，有利于文化的大众普及，C

项正确；材料并未说明新旧文学之间的联系，排除A项；“打倒孔家店”的提法，反映对

中国传统文化的否定，仅从材料，无法得出其对中国传统文化的态度，排除B项；材料体

现的是新文化运动对大众文化的推动作用，并不是对国人道德观念的影响，排除D项。故

选C项。

26.陈独秀曾说，“中共一大时党的要求一一无产阶级专政悬在半空，到中共二大时就脚踏

实地了”。陈独秀意在指出中共二大时

A.从幼稚走向了成熟B.明确了新民主主义革命的道路

C.制定了党在民主革命阶段的纲领D.通过了关于国共合作问题的决议

【答案】C

【解析】

中共一大提出要推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政的目标，不符合当时国情：而到中共

二大时，中共在对国情正确认识的基础上，第一次提出彻底的反帝反封健的民主革命纲领这

体现了中共的“脚踏实地”，c项正确；遵义会议标志从幼稚走向了成熟，排除A项；土地

革命时期、毛泽东开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，排除B项；1923年

中共三大通过了关于国共合作问题的决议，排除D项。故选C项。

27.1927年，南京国民政府成立后，宣布承担清政府和北洋政府欠下的全部外债。这表明

（）

A.国民政府讲究信义勇于担责B,西方列强积极扶持新的代理人

C.中国经济发展迅速实力雄厚D.国民党对帝国主义仍抱有幻想

【答案】D

【解析】

本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为1927年（中国）。根

据材料信息可知，南京国民政府成立后仍承担清政府和北洋政府的外债，想以此获得西方

列强的认可，这就说明国民党仍对帝国主义抱有幻想，D项正确；清政府和北洋政府欠下

的全部外债属于列强对中国的掠夺，南京国民政府承担这些外债是对帝国主义抱有幻想的

体现，并非讲究诚信勇于担责，排除A项；材料强调南京国民政府承认以往外债，与西方

列强对华态度无关，排除B项；C项表述不符合当时中国的史实，排除C项。故选D项。

28.1930年春，闽西苏区共有69个区、597个乡召开工农民主代表大会，建立区、乡苏维

埃政府，1930年闽西苏维埃政府选举成立，1931年中华苏维埃政府选举成立。这反映了苏

区民主政权建设（）

A.凝聚群众革命力量B.打破了国民党封锁

C.适应国民革命需要D.取得“反围巢『’的胜利

【答案】A

【解析】

根据主题干的设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：20世纪30年代（中

国）。据题干及结合所学可知，土地革命时期中共苏区进行民主选举，成立了苏维埃政府，

有利于赢得工农对苏区的支持，凝聚群众革命力量，A项正确；苏区的民主探索在打破国

民党封锁方面起到了至关重要的作用，但国民党对苏区的封锁未被打破，排除B项；题干

是土地革命时期国共十年对峙，而国民革命时期是1924-1927年国共第一次合作时期，排

除C项；苏区民主政权建设有利地促进红军取得“反围巢『’的胜利，不能仅依靠建立民主政

权就可以取得军事斗争的胜利，排除D项。故选A项。

29.1930年代后期，大批文人曾在武汉集会，提出了“文章下乡，文章入伍”的主张，参与

者包括“左翼”的茅盾、冯乃超，超乎政治之上的老舍、巴金、陈西湮等，以及思想倾向于

国民党的张道藩、王平陵等人。这是为了（）

A.抨击文化专制B.普及近代教育

C.应对民族危机D.呼吁停止内战

【答案】C

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪30

年代后期（中国）。据材料可知，“文章下乡，文章入伍”直接产生了一大批新型文艺的创作

成果，极大地丰富了抗战文艺的天地，也拓宽了五四新文学的领域与部门，表明民族危机

加速了文艺大众化，C项正确；材料描述的是民族危机促进文化的大众化，没有涉及国民

政府文化专制信息，排除A项；材料描述的是民族危机促进文化的大众化，而非普及近代

教育，排除B项；根据材料信息“文章下乡，文章入伍”，无法判定是否呼吁停止内战，排

除D项。故选C项。

30.土地制度改革，是领导中国人民从根本上摧毁中国封建制度根基的社会大变革。如图

中的举措实施于（）

A.国民革命时期B.土地革命战争时期

C.抗日战争时期D.解放战争时期

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可

知准确时空是：解放战争时期（中国）。根据材料和所学知识可知，1947年夏，在河北平

山县西柏坡召开全国土地会议，制定了废除封建性及半封建性剥削制度的《中国土地法大

纲》，各解放区掀起土地改革群众运动，使亿万农民在政治上、经济上获得了解放，因此图

中的举措实施于解放战争时期，D项正确；《中国土地法大纲》颁布于解放战争时期，而国

民革命时期的土地政策是减租减息和增加雇农工资，土地革命战争时期的土地政策是打土

豪分田地，抗日战争时期的土地政策是双减双交，都不符合材料，排除ABC项。故选D

项。

二、非选择题。（共3小题，其中31题14分，32题14分，33题12分，共40分）

31.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。

材料一：历代统治者为巩固统治都重视边疆的治理。两汉时期，在边疆设立了众多郡

县和属国，在辽阔的西北边疆地区设立西域都护府，管理民政、军政等事务。唐朝政府安

排边疆民族子弟学习汉族文化，并将众多汉文经典书籍颁赐给边疆民族。元代，在边疆设

立了宣慰司，并任用大量士官，因俗而治;建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制

度。清代，雍正皇帝在西南地区推行“改土归流”。乾隆皇帝表示:“蒙古、汉人，同属臣

民。”清政府对蒙古等少数民族的上层采用封爵、给俸，实施年班朝觐和联姻政策。

—摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》

材料二：下表

内容出处

“辽之先，出自炎帝”《辽史・太祖本纪》

“受命之君，当事天敬神。有大功德者，朕欲祀

《辽史・卷七十二》

之，何先?”“孔子大圣，万世所尊，宜先。”

“诏设御史大夫、御史中丞、翰林学士院、大宗正

《金史・百官志》

府、殿前都点检……地方设路、州、府、县。”

(1)根据材料一，概括中国古代边疆治理的举措。

(2)根据材料二，概括少数民族政权华夏认同的主要表现，简析其历史作用。

【答案】(1)举措：设立专门机构，加强行政管理；派驻军队，完善边疆防御体系；传播汉

族文化，加强文化渗透；采用于内地相似的行政区划；任用当地首领，笼络和安抚少数民族

上层；加强首都行政中枢对地方的有效管辖。

(2)表现：血缘认同；文化认同；制度认同。

作用：为政权的合法地位提供历史依据；有利于巩固政权，稳定对中原地区的统治；有利

于学习借鉴汉文化，促进本民族的发展；有利于民族交融，推动统一多民族国家的发展。

【解析】

[小问1]

本题是特点题。时空是：古代中国。

措施：根据材料一中“(两汉时期)在辽阔的西北边疆地区设立西域都护府，管理民政、军

政等事务”可知，设立专门机构，加强行政管理；根据“唐王朝确立了军镇屯戍制度，大的

军镇兵力多则数万，少则数千”可知，派驻军队，完善边疆防御体系；根据“唐朝政府安排

边疆民族子弟学习汉族文化，并将众多汉文经典书籍颁赐给边疆民族”可知，传播汉族文

化，加强文化渗透；根据“两汉时期，在边疆设立了众多郡县和属国”“元代，在边疆设立了

宣慰司，’有招讨、安抚、宣慰等使，品秩员数，各有差等’”可知，采用于内地相似的行政

区划；根据“任用大量士官，因俗而治”可知，任用当地首领，笼络和安抚少数民族上层；

根据“建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度”可知，加强首都行政中枢对地方

的有效管辖。

【小问2】

本题是特点题、影响题。时空是：古代中国。

表现：根据材料二中“辽之先，出自炎”可知，血缘认同；根据“孔子大圣，万世所尊，宜

先”可知，文化认同；根据“诏设御史大夫，御史中丞，翰林学士院、大宗正府、殿前都点

检……地方设路、州、府、县“可知，制度认同。

作用：根据材料二中“辽之先，出自炎”等信息，结合所学知识可知，少数民族政权利用华

夏认同为其政权合法地位提供历史依据；根据“孔子大圣，万世所尊，宜先”等信息，结

合所学知识，运用唯物史观，从政治、经济、文化、民族关系和国家发展等方面分可知，

少数民族政权的华夏认同有利于巩固政权，稳定其对中原地区的统治，有利于学习借鉴汉

文化，促进本民族的发展，有利于民族交融，推动了统一多民族国家的发展。

32.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。

材料一：“华夏，，连称，本义指衣冠华美又重礼仪。春秋战国时期，各族同源共祖的观

念得到发展，华夏作为文化、政治实体，在被周边民族所认同。“中国”一词最早的文字记

载见于西周时的青铜器《何尊》铭文，本仅指周王统治的核心区域——洛邑及其附近地

区。秦汉以降,“中国”的范围不断扩大。魏晋时期，诸族仰慕发达的中原文明,“中国”与“华

夏”两词融合，“华夏”之称逐渐演化为“中华”。

—摘编自《中外历史纲要》上册等

材料二：1902年，梁启超提出近代“中华民族”概念，认为中华民族是由中国境内的多

个民族共同构成的，强调在中国主权和治权范围之内的民族都是中华民族的一员。辛亥革

命后，孙中山在边疆分裂问题日趋严重的情况下，提出了汉、满、蒙、回、藏“五族共和”

的主张。1917年李大钊强调“今后中国的汉、满、蒙、回、藏五大族，不能把其他四族作

那一族的隶属”。他号召把中国复兴之希望放在“朝野爱国诸同胞”身上。

——摘编自孟成全《论李大钊的中华民族观念》

（1）根据材料一，简述春秋战国至魏晋时期从“华夏”之称演变为“中华”的背景。

（2）根据材料二，概括“中华民族”的内涵，并说明1912-1917年“中华民族”内涵发展的原

因。

（3）综合以上材料，简析“中华民族”内涵发展的历史意义。

【答案】（1）背景：各族同源共祖的观念得到发展；统一多民族国家的建立与巩固；民族交

融趋势不断加强。

（2）内涵：中华民族为一体；“五族共和”，共同参与国家治理；民族平等。

原因：西方列强入侵，加深了民族危机（边疆分裂问题严重）；政治：中华民国的建立增强

了人们对中华民族观念的认同（辛亥革命与中华民国的建立）；思想：20世纪初，民族主

义思想的广泛传播；新文化运动促进了民族民主意识的发展；西方民主平等思想的传入

（西学东渐）；经济：民族资本主义经济的快速发展为民族共同体意识提供了经济基础；主

体：先进中国人的推动作用。

（3）意义：强化民族凝聚力与民族认同；维护国家主权，反对外来侵略的旗帜；有利于维

护国家的统一。

【解析】

[小问1]

本题为背景题。时空为春秋战国至魏晋时期（中国）。

背景：根据材料“在春秋战国时被周边民族所认同，各族同源共祖的观念得到发展”可知，

各族同源共祖的观念得到发展；结合秦汉时期大一统国家的建立可知，统一多民族国家的

建立与巩固；结合魏晋时期民族关系相关知识可知，民族交融趋势不断加强。

【小问2】

本题为特点题、背景题。时空为1902—1917年（中国）。

内涵：根据材料“认为中华民族是由中国境内的多个民族共同构成的，强调在中国主权和治

权范围之内的民族都是中华民族的一员”可知，中华民族为一体；根据材料“五族共和”可

知，“五族共和”，共同参与国家治理；根据