Unit5-Lesson28-名师教案【新疆喀什】

3/3Unit5Lesson28教学设计新疆喀什陈亚楠一、教材分析本节课是人教精通版（三年级起点）第二册Lesson28教材，本节课重点突出一组动物单词quail、rabbit、rooster、parrot及其数量“1”的表示方法。三个句式What’sthis?What’sthat?It’sa/an...主要让学生通过主动探究，创设真实的情境向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，提高学生运用英语交际的能力，潜移默化让学生爱学，激发学习英语的愿望。二、学情分析本节课教学对象是小学三年级学生，他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己。根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的激情，设计一系列的活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务，在活动中收获成功并提高团结合作的能力。学生通过老师的及时评价增强自信，激发学习热情，体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态。三、教学目标1.能听说认读单词：quail、rabbit、rooster、parrot。2.能听懂.会说句型：What’sthis?It’sa\an...What’sthat?It’sa/an…并能在实际情景中相互询问。3.培养学生的注意力和语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能力。提升了运用语言的能力,增强学习的信心，并发展学生团结合作的精神。四、教学重、难点1.听说认读单词：quail、rabbit、rooster、parrot。2.运用句型What’sthis?It’sa/an…What’sthat?It’sa/an…进行相互询问。this和that的正确读音和表达。3.激发学生的学习兴趣和积极思维，使他们在实际运用中体验学习英语的乐趣与意义。五、课时安排：Periodone六、教学过程：Step1Warming-up:1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissChen.2.Playgames.拍手游戏：看图判断所听内容与图片是否一致，对拍手两次，错保持安静。模仿游戏（Actlikea...）（课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛围。同时，两组游戏的开展极大地调动了学生的积极性，同时又检查了学生对旧知识掌握，为新课的学习作好铺垫。）Step2Presentation（1）学习单词quail、rabbit、rooster、parrot出示本课要学习的单词图片，指导学生看图，听音，并跟读。特别提醒学生注意quail，在学生稍熟悉后，把单词带入句子当中进行运用。老师指图片说It’saquail，让学生试着自己说It’sarabbit。用此方法教授剩余三个新单词。并用游戏来巩固学生的发音和记忆。（2）学习本课句型利用多媒体出示本课句型What’sthis?It’sabun./What’sthat?It’sa...让学生看图，听音，理解对话内容。教师指导朗读，在学生稍熟悉后，指导学生看图进行对话练习。（本环节的教学循序渐进，利用了图片，多媒体出示句型，使课堂更加生动，学生的注意力更加集中。）Step3Practice（1）利用chant形式再次复习巩固新授句型。This,this.What’sthis?Quail,quail.It’saquail.That,that.What’sthat?Parrot,parrot.It’saparrot.（“听”和“说”是学英语中最关键的环节。对低年级学生来说要抓住“听”这个重点。Chant把本课的句型进一步巩固，所以让学生听录音，倾听，倾听，再倾听，通过倾听提高语音的准确率。）（2）拓展训练让学生四人一小组上台介绍他们的农场。拓展一个句型：Thisismyfarm.虽是拓展但这对三年级的学生来说绰绰有余。并且也将这节课学的新句型进行输出。放在本课的最后也是起到了整合所有新知的作用。Step4Homework（1）为你们小组