湘艺版音乐一年级下册第十课《划船比赛》、《轻轻摇》第二课时教案

课题单元学科音乐年级一年级教材分析师将两首歌曲放在一个课时，运用对比教学的方法让学生感受划船时的不同情境。《划船比赛》的教学，可以先观看视频，激发学生对赛龙舟的兴趣，再通过划船动作的练习，引导学生初步感知二练习，顺利解决小附点这一难点节奏。歌曲教唱时，教师应情绪饱满地范唱，引导学生用有力度、有气势的声音演唱歌曲，尤其结束句的演唱，要生动表达出歌曲的情绪。教师还可引导学生边唱边自由做动作，以调动学生的积极性，深化游戏的体验。最后边演唱边进行手势舞表演时，要把划船比赛时齐心合力、你追我赶、奋勇向前的拼搏精神表现出来。此外，教师也要实时关注有差异的学生，鼓励他们勇敢、大胆跟唱，激发他们的参与兴趣。学习目标1.感受歌曲《划船比赛》的热烈气氛，体会划船比赛时兴奋、拼搏的场景。2.能用自然坚定的声音，情绪饱满地演唱歌曲《划船比赛》。3.通过手势舞的表演，把划船比赛时齐心合力、你追我赶、奋勇向前的拼搏精神表现出来。4.通过创编歌曲《轻轻摇》的手势舞，感受不一样的划船场景。重点通过聆听、演唱、律动等音乐活动，体验与感知白子的节拍规律。难点准确演唱附点八分音符的旋律，能有力度、有气魄地演唱歌曲，并懂得与同学团结合作。教学过程(播放划龙舟敲锣打鼓的音乐)导言：听!这里敲锣打鼓在干什么呢?哇!原来是在进行划龙舟的比上节课同学们学习了《划船》这首歌曲，并掌握了划船的动作，今天，让我们来进行一场划船比赛吧!(出示课题《划船比赛》)师：请同学们跟随音乐一起划起来吧!师：PPT展示划龙舟的图片，并播放《划船比赛》歌曲，组织学生进行提问：同学们的划船比赛很激烈，要想赢得比赛的胜利，划船动作整齐划一很重要。请仔细观察图片，划龙舟时用了什么乐器让大家统一节奏呢?2.随乐听鼓声，体验与感知拍子的节拍规律。(1)听鼓声，请同学上台贴出拍子强弱规律。(2)再次聆听鼓声，跟随鼓声表现强弱，强拍划桨。(1)学习念白(2)注意渐强与反复记号。提问：请同学们仔细聆听，划船口号出现了几遍?力度有什么变化?师：请同学们仔细聆听，并找一找哪个句子是我师：请同学们听到熟悉的念白时，跟着朗读出来，要注意强弱、力度的变化哟!律动，让学生体验与感知拍子的节拍规律；找出划船口号的节奏，解决小附点的节奏难点。)1.有感情、有节奏地朗读歌词，并学习手势舞。(1)学习读“舵”(掌舵)、“桨”(划桨)、“船”(船儿)、竞(竞赛)、乘(乘风破浪)几个生字。导言：老师发现，有几个字是我们暂时还没学过的，请你们跟着老师一起(2)教师逐句教学，边读歌词边进行动作教学。(3)跟伴奏音乐随教师边朗读歌词边律动。导言：请大家用刚刚学习的动作，跟着老师按节奏型完整地朗读一遍。2.学唱歌曲。(1)聆听教师随琴演唱旋律，找出旋律相同的乐句。(2)分句跟琴唱歌词。导言：请同学们看着歌谱，跟着老师学唱，我唱的时候请你们认真听。(3)学习重音记号。导言：刚刚在演唱的时候，同学们有没有发现“冲向前”上面的小记号呢这个叫重音记号，演唱时要用强调的语气表现。在这首歌曲中，同学们要表现出赢得比赛的喜悦哦!(4)接龙唱。师：听到你们这么激情澎湃的歌声，老师都忍不住想和你们一起来演唱了呢!接下来，老师唱第一、三句，请同学们唱第二、四句，最后一句我们一起唱。(学生完成较好后也可交换进行)同学们，划船比赛时，应该拿出怎样的状态?师：现在，请同学们后背挺直，口腔打开，让我们带着兴奋的情绪，有力度、有气势地演唱这首歌曲吧!(设计意图：有节奏地朗读歌词既能让学生熟悉歌曲内容，又进一步稳定了学生二拍子的节拍感和划桨的动作；通过分析音乐速度和情绪，有助于学生感受划船比赛时齐心合力、你追我赶、奋勇向前的拼搏精神。)将学生分成两组，一组用拍桌面或拍桌腿的方式模拟击鼓，一组边演唱边跳手势舞。(学生完成较好后也可交换进行)导言：我相信同学们已经摩拳擦掌，蓄势待发，准备参加这场盛大的划船比赛了。请女生组来击鼓，以桌面当鼓面，双手当鼓棒，强拍时，双手拍桌面，弱拍时，拍桌腿。男生组划船，耳朵聆听鼓声，记得加入我们的手势舞哦!(设计意图：通过情境式表演，生生合作，为划船比赛助威、打气，深化学生对音乐的体验，进一步培养学生与他人合作的团队协作意识。)五、学习歌曲《轻轻摇》1.聆听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。导言：同学们，在你们的努力拼搏下，我们终于取得了划船比赛的胜利，相信同学们也体会到了音乐与运动结合的快乐。现在让我们放松心情，甩甩手臂，闭上眼睛，听一听，这首歌曲将你带到了什么样的划船场景?给你什么样的感受呢?2.自由编创《轻轻摇》的手势舞。学生分组讨论，创编动作。导言：刚刚的龙舟比赛是非常激烈的，这首歌曲则让我们仿佛置身于宁静的湖面上。在这种宁静的环境下，我们该如何来表现划船的动作呢?(教师播放《轻轻摇》音乐，走动指导，引导学生用合适的肢体动作表现不一样的划船场景，给他们轻松自由的表现空间。)3.小组展示。(教师鼓励学生自信大胆地表演，展现自己的风采。)4.教师评价，适时给予肯定鼓励。5.完整演绎。导言：老师看到很多同学都设计了不少优美的动作，让我们跟随音乐轻轻摇起来吧!(设计意图：引导学生通过之前学习的手势舞，根据划船的不同场景，发挥自己的想象力和创造力，自由地设计手势舞的动作，提升创意实践素养。)六、课堂总结师：今天，我们在音乐中学习了丰富的乐理知识，师：今天，我们在音乐中学习