河北省邢台市2024-2025学年高一年级上册期末测试语文试卷（含答案）

邢台市2024—2025学年高一（上）期末测试

语文

考生注意：

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

“意”作为苏轼文艺理论和艺术创作的核心范畴与主导观念，三言两语定是难以将其中玄妙探究清楚，

加之其中掺杂了苏轼所崇尚的道家与禅宗思想，这便使得“意”更加晦涩难懂。从字面意思看，“意”是对

艺术家创作的一种精神要求，我们暂以“直抒胸臆”对其进行浅释，即畅快抒情，不受成法约束。若深求

“意”，还是要追溯苏轼提出的“无意于佳”“我书意造”等一系列书学理论。苏轼在《评草书》中云：“古

人云’匆匆不及，草书’，此语非是。若‘匆匆不及‘，乃是平时亦有意于学。此弊之极，遂至于周越仲

翼，无足怪者。”故而就有了“书初无意于佳乃佳尔”的观点，重视书法的自然之美。此外，苏轼作书十分

重视书法的神韵，曾在《论书》中云：“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不为成书也。”苏轼将传

统生命学说引入论书的范畴，提出形成书法美不可或缺的形式美感与多元精神，这也反映出苏轼对书法作

品情采、色泽的鲜明要求。

“意”作为苏轼文艺理论的核心范畴，是其进行艺术创作，进行诗、书、画等各种艺术活动的审美尺

度和原则，也是统摄、综合揭示苏轼艺术创作观的枢纽。其中蕴含的思辨精神不仅在于苏轼对欧阳修“公

余事”书法观念的继承——“某平生无快意事，惟作文章，意之所到，则笔力曲折，无不尽意，自谓世间

乐事无逾此者”，更有对“寓意”与“留意”的分析。苏轼曾在《宝绘堂记》中写道：“君子可以寓意于物，

而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤

物不足以为乐。”苏轼还引用《老子》之言写道：“《老子》曰：'五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人

口爽，驰骋田猎令人心发狂。'然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳……凡物之可喜，足以悦人而不足以

移人者，莫若书与画。”自由、非功利的游戏态度与适度“中和”之态均为苏轼融“意”于艺术提供了心理

指导。

（摘编自孙启睿《苏轼“尚意”文艺理论刍议》）

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材料二：

苏轼早年有着积极入世的人生态度。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第，正是春风得意之时。此时他

的书法作品更多地是追求晋唐之风，从中可以看到王羲之书法风神俊逸的影子，自身的书法特色还未充分

显现。苏轼还尤为喜爱颜真卿的书法，极为推崇其端庄厚重的书风。他在《跋欧阳文忠公书》中写道：“欧

阳文忠公用尖笔干墨，作方阔字，神采秀发，膏润无穷。后人观之，如见其清眸丰颊，进趋裕如也。”从苏

轼的早年作品中可以感受到其书风以“重法”为主基调，笔法精到。《奉喧帖》是苏轼现存较早的一幅作品，

从中可以看出苏轼早年的书风虽然取法“二王”（王羲之和王献之），却也不乏颜真卿书法的特征。在这幅

作品中，苏轼的书法字体尚未脱离楷书的束缚，字与字之间多平正、少错落，转折拘谨，正是其所说的“方

阔字”。治平二年（1065年），苏轼进京为官，接触到诸多名家墨迹，尝试将质朴与妍美的书风结合起来，

《自离乡帖》就是在这一时期创作的作品。此后，苏轼的书法逐渐显现出姿媚的风格，为后来的“尚意”

书风打下了基础。

宋神宗时期，苏轼在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职，仕途如浮萍般起伏不定。1079年，苏

轼因“乌台诗案”入狱。1080年，苏轼被贬谪黄州，之后辗转多地做官。“乌台诗案”无疑成为苏轼的人生

转折点，仕途坎坷令他的抱负无从实现，只能将满腹才情融入诗书之中。在这一时期，苏轼由外转内，参

禅问道，不再拘泥于传统书法，而是开始更多地强调个人内心感受和情感的表达，形成了“我书意造本无

法”的书法取向。《黄州寒食诗帖》是苏轼被贬至黄州创作的，共有两首，均是五言诗。其诗句苍凉却又旷

达，行笔跌宕起伏，一气呵成，被列为“天下第三行书”。在《黄州寒食诗帖》中，苏轼展现出手随心动

的艺术风格，让笔墨随着心境的变化而起落，线条富有了生命，展现其作诗时的情感变化。在书写第一首

诗时，苏轼书写的字径较小，似乎还在压抑自己的情感。随着情感的不断深入，到了第二首诗时，苏轼在

书写上达到了物我两忘的境界，字径逐渐变大，笔墨饱满厚重，达到其所说的“书初无意于佳乃佳尔”之

境界。例如，其中“苇”字的一竖直落无阻，洒脱超然。最后，苏轼以字径较小的“右黄州寒食诗二首”

收尾，似乎情感得以平复，胸中的愤懑得到了一定程度的排解。可见，苏轼因仕途受挫对人生有了新的体

悟，受佛教浸染其书风逐渐鲜明起来，从“重法”转向“尚意”。

（摘编自陈镜宇《苏轼“尚意”书风的形成》）

1.下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（）

A.“意”是苏轼文艺理论的核心范畴，因融合道家和禅宗思想而博大精深，它要求艺术家直抒胸臆，不受

成法约束。

B.苏轼在《评草书》中否定了“匆匆不及，草书”的观点，故而提出“书初无意于佳乃佳尔”，强调书法

的自然之美。

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C.苏轼继承了欧阳修的“公余事”书法观念，并在《宝绘堂记》中对“寓意”与“留意”进行分析，希望

摒弃游戏态度。

D.苏轼早年书风以“重法”为主，追求晋唐之风，以王羲之、颜真卿的书法为主要学习对象，同时呈现出

姿媚的风格。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A.苏轼将传统生命学说引入论书范畴，提出书法美应具备神、气、骨、肉、血等不可或缺的形式美感与多

元精神。

B.苏轼认为君子对物应采取“寓意”的态度，而书画是最能让人喜悦而又能改变人的心性的事物，颇受苏

轼喜爱。

C.《奉喧帖》体现了苏轼此时书风以“尚意”为主的特点，字体尚未脱离楷书束缚，字与字之间平正、少

错落。

D.《黄州寒食诗帖》中字径的变化以及行笔风格的不同，表明苏轼在书写过程中对诗歌有了不同的理解与

感悟。

3.下列选项，最不适合作为“‘尚意'文艺理论”论据的一项是（）

A,要之皆一戏，不当问拙工，意足我自足，放笔一戏空。（米芾《书史》）

B.吾虽不善书，晓书莫如我。苟能通其意，常谓不可学。（苏轼《和子由论书》）

C.侧不得平其笔。勒不得卧其笔，须笔锋先行。努不宜直，直则失力。（李世民《笔法论》）

D,欧、虞、褚、薛辈，皆为法度所窘，岂如鲁公萧然出于绳墨之外，而卒与之合哉。（黄庭坚《山谷题跋》）

4.材料一多处引用苏轼及其他古人的话，有什么作用？

5.苏轼书法风格的转变历程对我们有何启示？请结合两则材料谈谈你的看法。

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

济南的一夜

蹇先艾

这一次我过山东省城，是一九三六年，又是夏天，事实上济南前后共住了两夜。不过所谓第一夜，实

在太短促了，那简直算不得数。因为当时火车开到济南，已经是半夜三点多钟了。疲乏包围着我的身体，

我两眼惺恰，提着皮包下车，急忙跨进了一家旅馆。第二天七点起床，人还是晕头晕脑的，便被一位体壮

力强的朋友拖到马路上一个豆腐浆担子旁去，吃了一碗豆腐浆下油条。又急忙跳上了早班的胶济车，真是

行色匆匆！

七月底，我从青岛回来，火车六点到达济南。我这一回才决定住下了。在夕阳斜照中，我慢慢地踱下

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车来，接了车站附近的一家旅馆的名片在手里，便紧跟着那位接客的山东大汉的步子往前走。

跨上了旅馆那座窄逼的、只有过道的小楼，我便探首到窗外去远眺，一无所见，除了那些参差不齐的

房顶，我心里立刻浮起一层单调、平板、乏味的感觉。的确，离开青岛，到了济南，便仿佛从外国回到了

中国一样，一切的景象都完全改观了。海滨的、清凉的风味早已消失无余，替代它来包围着我的是尘嚣与

烦热。在那蒸笼似的高楼上逗留不到五分钟，汗珠就一颗颗地从我的额上滴下来。

伙计先给我打开了一间黑暗的小屋，我进去看了一眼，摇了摇头，又退出来；我另外挑选了一间宽敞

的、光线比较好的、当街的房号间。

洗完澡，补记了这两天的日记，给妻写了一封信，不知不觉已经过了暮色苍茫的时候了。

“到什么地方去吃晚饭呢？旅馆是不预备饭的。”我的肚子辘辘地响起来，使我不得不想到这个问题。

把旅馆的伙计叫进屋来问，他很流利地向我背了一大堆饭馆的名字，反而把我弄得糊涂了，连一个名

字也没有留在记忆里，觉得比没有问他时，反倒更增加了许多麻烦。

终于一个人披起衣服，下楼到马路上去散步。

我常常喜欢一个人旅行，几年来游历，还乡，都是踽踽独行的时候居多。有时固然觉得孤单、寂寞，

缺少一点安慰与帮助；却也减去了许多顾忌、拘泥与争执，而且每到了一个地方，进出都感到非常自由。

我敢说，如果不是身临其境的人，他绝对体味不出来这种孤身旅客的快乐。

走不到二百步，便看见一家小饭馆了。“为什么一定要问伙计呢，那不是徒然吗？”一边想着，一边便

走进去，却原来是一家有着女侍的饭馆。那位女侍，有二十几岁的光景，脸上没有什么脂粉，穿着一身黑

衣服，上身很短，下面裤子很长，拐着放大了的小脚，手指间夹着一根烟卷，说着土音很重的话，在一张

桌子上，向着两位铺子里的徒弟似的青年劝酒。

“喝一点，喝一点，我给你斟上。”

这种景象，我在北平是看惯了的，一点不觉得奇异。叫了两碗面来吃了以后，连忙又回到旅馆来。

我太疲乏了，几次想离开商埠地到城里走走，总是打不起精神来。

“把疲劳恢复了以后，明天再说吧。”只好这样安慰自己。躺在床上，默对着那盏光线微弱的电灯，敞

开了胸膛，用一把蒲扇扇着，希望能够熟睡。但是我上了当了。我不该选中这间房间。关上窗户空气不透，

在这样的大热天，是没有法子忍受的；不关窗户，外面声音太嘈杂了，一直灌进窗来。火车过路的轧班，

人力车的脚铃，自行车的按铃，小贩的叫卖，过路人的脚步声，乘凉者的谈话声，汽车喇叭的悲鸣，先后

交替地杂奏着，使我不得不用耳朵去谛听，分析，寻味。在北平，我的家是住在一个很深的庭院里，偶尔

只能听到电车远远过路的轻灵的脚铃声，像这样万籁杂陈的音调，是很少有机会领略的。“我为什么要放走

这样大好的机会呢？"我决定了，既然环境不允许我入睡，率性我就睁大了眼来应付这动乱的环境，来俯

首帖耳受它的征服。

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到了门外的钟敲打着十二点的时候，各种声音才渐渐地寂灭下来，我刚要昏昏入睡，查店的敲门进来，

盘问了我许多话，于是我又大大地清醒了。

查店的走了以后，电灯灭了。在黑暗的屋中，我在床上翻来覆去地还是睡不着，虽然没有杂声的烦扰，

心里仍然不能平静下去，只有闭着眼睛去冥想，回忆。

这时的我，仿佛在温习着白天看过的图画、读过的书本，并且潜心地在研究着它们里面的真理。我简

直忘记了时间是在夜间，而且我是在睡眠了。

我的内心有一个洪亮的声音在向我喊道：“关在坟墓似的房间里读死书，是一点用处都没有的，你太浅

薄了，你应当常常旅行，你应当多方面去体验人生。”

我镇静了一下我的沉沉的回忆的头脑，回归到现实的境界来。门外的钟声还在嘀嗒地响着，一点人声

也没有了，只多了一种淅淅沥沥的音调，窗外正在下着微雨。

“雨后游大明湖一定别有风趣的吧！”

我心头这样默念着，身躯微微感到一点凉意。起身关上了门，又重新倒在床上，我不知道在什么时候

竟迷糊睡去了。

等到醒转，已经是第二天早晨。打开窗户来看，东边的天空，一片浅红的朝霞，天气果然放晴了……

1936年

（有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章开篇简述在济南的第一夜，既为后文详写第二夜蓄势，又初步展现济南给“我”的初始印象，体现

散文结构的灵活。

B.文中描写旅馆房间时，对“黑暗小屋”的“摇头”和对宽敞的房间的认可，不仅体现了环境的差异，也

写出了“我”的心境变化。

C.文章对比济南与北平的居住环境，不是评判两地的优劣，而是借由声音的差异，展现作者在嘈杂环境中

的别样情感体验。

D.文章结尾处的浅红朝霞与放晴天气，既照应前文的微雨，又为“雨后游大明湖”做了铺垫，使文章连贯

流畅，余韵悠长。

7.下列关于文中“我”在济南的一夜经历引发的情感变化，说法正确的一项是（）

A.刚到济南旅馆时，因旅途疲惫且看到周围环境单调乏味，作者内心满是沮丧与失落，对此次济南之行感

到后悔。

B.在饭馆用餐看到女侍劝酒场景时，作者因联想到北平熟悉场景而心生亲切，先前的孤独感被温暖与慰

藉取代。

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C.回到旅馆后，因环境嘈杂无法入睡，作者从起初对环境的不适逐渐转变为坦然接受，进而开始思考人生

体验。

D.听到查店敲门声后，作者原本因即将入睡被打断而恼怒，随后在黑暗中回忆过往，情绪转为对自身经历

的不满。

8.文章画线处描写了从青岛到济南的环境变化，请简要分析其作用。

9.文章为何以“济南的一夜”为题？请结合文本简要分析。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

登城西门楼。其下岷江。江自山中出，至此始盛壮。对江即岷山。岷山之最近者，曰青城山。其尤大

者，曰大面山。大面山之后，皆西戎山矣。西门名玉垒关。自门少转，登浮云亭，李繁清叔①守郡时所作，

取杜子美诗“玉垒浮云变古今”之句，登临雄胜。

又登怀古亭，俯观离堆。离堆者，李太守②凿崖中断，分江水一派入永康以至彭、蜀，支流自郸以至成

都。怀古对崖，有道观曰伏龙，相传李太守锁孽龙于离堆之下。观有孙太古画李氏父子像。

出玉垒关，登山，谒崇德庙。新作庙前门楼，甚壮，下临大江，名曰都江。江源政自西戎中来，由岷

山涧壑出而会于此，故名都江。世云江出岷山者，自中国所见言之也。李太守疏江驱龙，有大功于西蜀。

祠祭甚盛，岁到③羊五万，民买一羊将以祭而偶产羔者，亦不敢留，并驱以享。庙前屠户数十百家，永康郡

计，至专仰羊税，甚矣其杀也！余作诗刻石以讽，冀神听万一感动云。

庙前近离堆累石子作长汀以遏水号象鼻以形似名。西川夏旱，支江水涸，即遣使致祷，增堰壅水以入

支江，三四宿，水即遍，谓之摄水。余在成都，连岁遣郡丞冯俑摄水祠下，皆如期而应，连得稔。既谒谢

于庙，徜徉三楼而返。

将至青城，再度绳桥。每桥长百二十丈，分为五架，桥之广，十二绳排连之，上布竹笆，攒立大木数

十于江沙中，辇石固其根，每数十木作一架，挂桥于半空，大风过之，掀举幡然，大略如渔人晒网、染家

晾彩帛之状。又须舍舆疾步，从容则震掉不可立，同行皆失色。郡人云：“稍迂数里，有白石渡，可以船济,

然极湍险也。”

（选自范成大《吴船录》，有删改）

［注］①李^清叔：李繁，字清叔，宋朝人。②李太守：战国时蜀地太守李冰。③到（kui）：宰杀。

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

庙前A近离堆B累石子作C长汀以D遏水E号F象鼻G以形H似名。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

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A.“其下岷江”，与《赤壁赋》“方其破荆州，下江陵”中的“下”意思不同。

B.”又登怀古亭”，与《登泰山记》“与知府朱孝纯子颍由南麓登”中的“登”意思相同。

C.”即遣使致祷”，与《荀子•劝学》“而致千里”中的“致”意思相同。

D.“然极湍险也”，与《梦游天姥吟留别》“匍然中开”中的“然”意思不同。

12.下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.作者登上城西门楼，看到岷江从山中流出后变得盛大壮阔，江对面是岷山山脉，作者还登上了浮云亭和

怀古亭，观赏到诸多胜景。

B.离堆是李太守开凿山崖时形成的，江水一支流入永康，一支从郭地流到成都。伏龙观在怀古亭对面的山

崖上，观中有李氏父子的画像。

C.老百姓祭祀李太守，因他疏通江水、驱逐孽龙对西蜀有大功。祭祀十分盛行，每年祭祀宰杀的羊高达五

万只，杀羊的屠户都有许多家。

D.临近青城时要过绳桥，绳桥非常长，分为五架，桥在半空当中，大风吹过来时，绳桥摇晃不已，过桥时

需从容行走，否则会站立不稳。

13.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）江源政自西戎中来，由岷山涧壑出而会于此，故名都江。

（2）今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。

14.面对民众大量宰羊祭祀的行为，作者的态度是什么？有何行动？

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

霜天晓角•赤壁

辛弃疾

雪堂［注］迁客，不得文章力。赋写曹刘兴废，千古事、泯陈迹。

望中矶岸赤，直下江涛白。半夜一声长啸，悲天地、为予窄。

［注］雪堂：苏轼被贬为黄州团练副使，筑室于黄州东坡，取名“雪堂”。

15.下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是（）

A.词人由苏轼所作赤壁相关作品生出慨叹，并非和苏轼一样亲临此地有感。

B.苏轼当年赤壁写下感叹曹、刘兴亡之作，而今这些英雄人物已无踪影。

C.词的下片前两句，与“乱石穿空……卷起千堆雪”的豪迈意境大致相同。

D.全词笔调急直，词锋刚劲，以独特的语言将词人的心绪抒发得淋漓尽致。

16.同样是书写“赤壁”，这首词与苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》分别表达了什么情感？

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（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）小明与小亮在江上悠然划船，船如苇叶漂浮水面。小明引用《赤壁赋》中的“，

”两句描绘当时的情景，传达泛舟时心胸开阔、舒畅自在之感。

（2）品德修养讨论会上，小方起身发言，欲表明君子与常人本质无异，差别在于君子善用客观条件，

随即引用《荀子•劝学》中“，”两句加以阐述。

（3）李老师与摄影爱好者们齐聚泰山等待日出，他用《登泰山记》中“o

”两句描述日出前的大风天气与弥漫的云雾。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，13分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

视觉传达设计在非遗传播中的应用，不是-A_,而是通过现代化手法赋予传统符号意义与活力。视

觉传达设计以图像、色彩、文字等多种形式的符号构建为核心，能够直观且生动地呈现非遗的独特魅力。

讪。

视觉传达设计在非遗传播中的手段，不是对传统渠道的覆盖，而是要借助数字技术拓展传播的广度与

深度。在信息技术的加持下，社交媒体、数字平台、虚拟现实等新兴传播媒介为非遗的传播提供了更加丰

富和多元的选择。敦煌莫高窟景区利用VR和AR技术，对壁画和雕塑进行了高精度数字化采集和三维建模。

VR技术构建了_B_,观众佩戴设备即可虚拟游览洞窟，并了解相关历史背景信息。这种虚拟体验不仅

解决了洞窟开放受限和壁画损坏等问题，还让公众身临其境地体验敦煌文化。

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12

个字。

19.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请写出修改后的语句，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原

忌、O

20.请结合材料，为利用VR和AR技术重构后的敦煌莫高窟景区写一段旅游推介词，字数不超过80个字。

（二）语言文字运用n（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

又是戈壁。下面是苍茫的戈壁，前面是通红的火焰山。靠近火焰山时，发现戈壁上长了一丛丛翠绿翠

绿的梭梭。这样一个无雨的、酷热的戈壁上怎么会长出梭梭来呢？而且是那样的绿！不知它是本来就是这

样绿，还是通红的山把它衬得更绿了。大概在干旱的戈壁上，凡能发绿的植物，都馨其生命，拼命地绿。

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这一丛一丛的翠绿，是一声一声胜利的呼喊。

火焰山，前人记载，都说它颜色赤红如火。不止此也。整个山像一场正在延烧的大火。凡火之颜色、

形态无不具。有些地方如火方炽，火苗高蹿，颜色正红。有些地方已经烧成白热，火头旋拧如波涛。声二

处火头得工风；，火借风势U呼啸而起"一横扯成了；条很长的火龙”颜色微黄。有几处，下面的小火为上面

的大火所逼，带着烟沫气流，倒溢而出。有几个小山岔，褶缝间黑黑的，分明是残火将熄的烟盒……

21.文中画横线的句子使用了通感的修辞手法，请简要分析其艺术特色。

22.文中画波浪线的句子可以改写为“火头得风，火借风势，呼啸而起，横扯拉长，颜色微黄”。从语义上

看二者基本相同，为什么说原句表达效果更好？

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

微电子领域元老级专家黄令仪，倾其一生致力于集成电路事业的发展，80多岁时仍奋战在科研一线。

在黄令仪和团队的不懈努力下，国产高性能芯片应运而生，北斗卫星也装上了中国芯，彻底打破了西方技

术封锁。坚守于挫折之下，崛起于不屈之中。以青春与汗水一路披荆斩棘，打造中国人自己的芯片，让我

国摆脱无芯可用的局面。

以上材料引发了你怎样联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

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1.A2.A

3.C4.①引用苏轼的话，直接呈现了苏轼关于“意”的书学理论及观点，增强了论述的权威性和可信度。

②引用《老子》等古人的话，如“五色令人目盲……”，为苏轼