《篮球-行进间单手低手投篮》教学设计

课题名称：行进间低手投篮学科体育与健康授课教师郭建伟授课年级初一一．教学指导思想与理论依据一、本课依据《体育与健康课程标准》基本理念，坚持贯彻“健康第一”指导思想。二、激发学生学练兴趣，创设轻松愉快的教学氛围，寓教于乐，促进学生主动学习能力。三、在面向全体学生的同时，考虑个体差异，坚持“以学生发展为本”，采用分组分层教学的组织形式实施教学。从而达到提高技能，发展体能，促进身心健康的教学目标。二．教材分析本课是行进间低手投篮教学的第2次课。行进间低手投篮是比赛中比较常用的技术动作和得分手段，学会此动作对学生参加比赛会有很大的帮助，并且能够极大提高学生对篮球的兴趣和学习篮球的自信心。针对行进间低手投篮的特点，遵循循序渐进的原则，本课定位为技术教学的改进与提高课。初学者容易出现跨步拿球时跨错脚、第一步跨得不够大、起跳特空不够高等问题。在教学过程中应该多增加徒手和有球的分解及连贯脚步练习，逐渐加快速度和难度。本课在巩固三步上篮步法的基础上重点解决此动作中：一大和高跳；难点是上下肢协调配合。三．学情分析1、初一学生正处于身体素质发展的敏感期，对篮球充满热情,但篮球运、传、投的基本能力欠佳。初一男生善于学习和思考，但是运动技能学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做强化练习。2、初一男生虽然已具备了一定运动能力和身体素质条件，但由于身体发育和认知能力上的差异，学生间的体育基础参差不齐，因此在教学中要采取分组分层教学，争取照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，激发学生学习的热情。四．教学目标（一）认知目标：学生进一步明确行进间低手投篮动作技术要领，探索影响投篮准确率的因素。（二）技能目标：通过改进与提高，初步掌握篮球行进间低手投篮技术动作的步法和手法。发展学生的灵活性，提高上下肢的协调性。（三）情感目标：激发学生表现欲，提高学习篮球的兴趣，学会相互观察与评价，积极向上，团结协作的优良品质。五．教学重点和难点根据以上分析，结合教学实际，本次课教学的重难点确定如下：教学重点：一大二小三高跳的节奏（二）教学难点：上下肢协调配合六．教学流程示意图开始部分开始部分准备部分基本部分结束部分行进间

低手投篮（强调以右手为例、兼顾左手）慢跑&单腿提膝跳身体拉伸练习课堂常规课堂导入复习与改进步法（无球）改进和提高手法（有球）游戏：地球有我——我有追求游戏：飞得更高看图思考和分析交流分组分层练习组长评价和组员互评教师巡回指导优秀生展示鼓励设定更高目标练习收还器材放松并小结七．教学策略与资源一、教学策略1、通过教师的启发、诱导、直观演示、重点提示、学练结合以及分层等循序渐进教学方法，让学生清楚的了解行进间低手投篮的动作要领。2、此阶段学生学习基础不同，因此教学过程中采取分层递进，从模仿到纠错，从无球到有球，逐步过渡到学生自己完成完整动作练习。3、分组练习时给学生引导学生学会自我评价、客观评价。4、教学手段采用启发式、激励式、评价式、训练法等方法，遵循教师是课堂的引导者，真正发挥学生的主体性。以上教学策略相互补充，共同作用以期达到掌握运动技能、发展体能的教学目的。二、教学资源与场地布置（一）教学资源1）篮球架4个、篮球明星低手上篮挂图4张、展板1块、行进间低手上篮分解动作剖图1张和左右手低手投篮示例贴图2张、自制教具（地球仪8个）、4组脚步引导图标、笑脸随意贴40张、40个篮球。2）人力资源：小组长、分组合作。（二）场地布置1）脚步引导图标目的：引导第一步跨得大及前两步节奏的问题2）自制教具——悬挂地球仪目的：引导第三步高跳腾空和手臂伸展、手腕手指拨球的问题3）球星挂图传递直观积极的视觉表象、创设良好愉快的学练环境。八．教学过程一、开始部分（2分钟）贯彻课堂常规，明确学习内容，对学生提出要求，进行安全教育，安排见习生。课堂导入环节激发学生学习兴趣和热情。二、准备部分（8分钟）通过热身逐渐伸展身体，“提膝跳”—练习目的：为了强化步法练习，为后续教学做铺垫。三、基本部分（32分钟）（一）复习与改进行进间低手投篮的步法（15分钟）——通过两个游戏强化一大二小三高跳的节奏——教师讲解和示范、启发和诱导组织学生分组练习——强调：以右手为例，跨右脚第一步接球，左脚第二步。（左手相反）1、地球有我、我有追求4—6次——通过脚印引导图标和摸高地球仪，徒手模仿行进间低手投篮技术动作。2、飞得更高——给学生提出更高目标，鼓励学生勇于尝试摸更高的地球仪6—8次本环节教学意图：利用教辅，通过脚印引导图标，强化跨步接球的一大以及完成一大二小三高跳动作的节奏。由易到难，分层递进逐步改进行进间低手投篮的步法问题，让全体学生都有尝试成功体验的机会，以此谋求达到促进上下肢协调配合、完成动作一大二小三高跳的连贯性。同时为下一环节的学习做好铺垫。（二）改进与提高行进间低手投篮手法（17分钟）集中观看和讲解三步上篮的分解剖图和球星挂图（2分钟）组长带领下分组练习：小组评价、教师巡回指导6—8次优秀生展示提出更高目标的分组练习和比赛（结合上运2—3次球）四结束部分（3分钟）结束本节课的主要内容之后，利用风云变幻的击掌方式放松抖动肌肉并给与学生鼓励评价，缓解紧张，消除疲劳；最后，归纳总结本课目标实施情况，对学生进行鼓励性评价，使学生进一步树立自信，增强对篮球的兴趣。九．教法和学法指导（一）教法：1、讲解示范2、分层教学法3、激励法4、创设条件法5、分解法和完整法结合6、优秀生展示法（二）学法：1、自主学习和合作学习。2、集体练习和小组练习。十．运动负荷预计（一）平均心率：110－115次/分（二）练习密度：30－35％十一．课后反思2012——2013学年度初一年级篮球教学—行进间低手投篮班级：初一9、10班男生第2次任课教师：郭建伟时间：5-30教材内容行进间低手投篮教学目标1、认知目标：学生进一步明确行进间低手投篮动作技术要领，探索影响投篮准确率的因素。2、技能目标：通过改进与提高，初步掌握篮球行进间低手投篮技术动作的步法和手法。发展学生的灵活性，提高上下肢的协调性。3、情感目标：激发学生表现欲，提高学习篮球的兴趣，学会相互观察与评价，积极向上，团结协作的优良品质。教学过程教学时间教学内容运动负荷组织教法与要求次数时间开始部分2’1.体委整队，检查人数并报告老师2.师生问好3.安排见习生4.宣布本课内容（课堂导入、激发兴趣）2’组织：ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ要求：精神饱满、集合快静齐准备部分8’一、慢跑热身：沿着篮球场的边线和端线慢跑2圈+右腿提膝跳2圈二、身体拉伸：1、头部运动2、肩带运动3、手臂前伸4、腹背运动5、下肢拉伸6、腕踝关节4×8拍4’4’组织：教法：1、哨音、口令指挥并领跑2、语言、手势提示跑步路线的变化要求：1、集中注意力，注意队形变化。2、身体姿态自然、注意呼吸节奏和步子的配合组织：四列横队成体操队形散开教法：1、示范领做2、口令指挥要求：1、动作舒展，到位、有力度2、充分活动身体各关节3、根据自己实际情况拉伸，动作幅度大教学过程教学时间教学内容运动负荷组织教法与要求次数时间基本部分32’复习与改进行进间低手投篮步法（无球）1、游戏——地球有我、我有追球方法：分四组面对四个篮球架，以悬挂稍低高度的地球仪为目标，采用行进间低手投篮的技术动作，跳起摸高回拨转动地球仪。2、游戏——飞得更高方法：分四组面对四个篮球架，以悬挂较高高度的地球仪为目标，采用行进间低手投篮的技术动作，跳起摸高回拨转动地球仪。4—6次6—8次6’9’组织：教法：1、讲解练习目的与要求2、示范领做+哨音指挥3、教师巡视，纠正动作4、学生动作展示5、表扬与鼓励要求：1、根据脚印引导图标体会第一步大2、努力高跳、挑战自己、发挥潜能3、仔细观察其他同学、认真体会、建立规范积极的直观表象和本体感觉。教学过程教学时间教学内容运动负荷组织教法与要求次数时间基本部分改进与提高行进间低手投篮的手法(有球)集中观看和讲解三步上篮的分解剖图和球星挂图组长带领下分组练习：小组评价、教师巡回指导优秀生展示（可视化评价）提出更高目标的分组练习3_4次17’组织：教法：1、讲解练习目的与要求2、示范领做+哨音指挥3、教师巡视，纠正动作4、学生动作展示5、表扬与鼓励要求：1、根据脚印引导图标体会第一步大2、努力高跳、挑战自己、发挥潜能3、仔细观察其他同学、认真体会、建立规范积极的直观表象和本体感觉。教学过程教学时间教学内容运动负荷组织教法与要求次数时间结束部分3’一、放松练习1、风云变幻拍手2、深呼吸放松二、总结讲评1、总结本课学习掌握情况2、安排学生回收器材3’组织：ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ教法：1、教师边讲解边示范2、总结语言简练到位，针对性强要求：1、