高校教材管理制度

高校教材管理制度一、总则（一）目的为加强我校教材建设与管理，规范教材选用、编写、出版、发行、使用和评价等环节，提高教材质量，适应人才培养目标和教学要求，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于我校各类学历教育所使用的教材，包括课堂教学、实践教学、网络教学等使用的教材及配套教材。（三）基本原则1.思想性原则：教材应坚持正确的政治方向和价值导向，体现马克思主义中国化要求，弘扬社会主义核心价值观，传播中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。2.科学性原则：教材内容应准确无误，符合学科专业的基本要求和认知规律，反映本学科领域的最新知识、技术和研究成果。3.适用性原则：教材应符合我校人才培养目标、教学大纲和学生实际水平，注重因材施教，满足不同层次、不同专业学生的学习需求。4.创新性原则：鼓励编写具有创新性的教材，注重教材内容和形式的创新，体现现代教育理念和教学方法。二、教材建设规划（一）规划制定学校应根据学科专业建设和人才培养目标，制定教材建设规划。教材建设规划应明确教材建设的指导思想、目标任务、建设重点和保障措施等，并纳入学校事业发展规划。（二）规划实施1.各教学单位应根据学校教材建设规划，结合本单位学科专业特点和教学实际，制定本单位教材建设年度计划，并报学校教务处备案。2.学校鼓励教师积极参与教材编写、修订和选用工作，对列入教材建设规划的项目给予必要的支持和保障。三、教材选用（一）选用原则1.优先选用国家级、省部级规划教材、获奖教材、优秀教材以及公认的高水平教材。2.选用的教材应符合教学大纲要求，内容丰富、体系完整、结构合理、文字表述准确、图表清晰、装帧精美，具有较强的可读性和适用性。3.选用的教材应及时反映本学科领域的最新研究成果和实践经验，体现学科前沿动态，具有创新性和前瞻性。4.对于新开设的专业或课程，应优先选用近三年出版的新教材。（二）选用程序1.各教学单位应组织本单位教师成立教材选用小组，负责本单位教材选用工作。教材选用小组应由具有丰富教学经验、较高学术水平和责任心的教师组成，人数一般不少于5人。2.教材选用小组应根据教学大纲要求，对教材编写质量、适用性、先进性等进行综合评估，并填写《教材选用审批表》，提出选用意见。3.《教材选用审批表》经教学单位负责人审核签字后，报学校教务处审批。教务处对教材选用情况进行汇总审核，对不符合要求的教材提出调整意见。4.经学校教务处审批通过的教材，由各教学单位组织征订和发放。（三）选用监督1.学校建立教材选用监督机制，定期对教材选用情况进行检查和评估，确保教材选用质量。2.对于违反教材选用原则和程序的行为，学校将视情节轻重给予相应的处理。四、教材编写（一）编写要求1.编写教材应遵循本制度规定的基本原则，符合国家法律法规和教育教学规律。2.教材编写人员应具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和较高的学术水平，熟悉教材编写规范和要求。3.教材内容应准确无误，逻辑严谨，语言通顺，图表规范，版式美观。教材应注重案例教学、实践教学和互动式教学，突出学生创新能力和实践能力的培养。4.教材编写应注重体现学科专业特色和学校办学特色，结合我校人才培养目标和教学实际，编写具有本校特色的教材。（二）编写程序1.教师编写教材应填写《教材编写立项申请表》，明确教材编写的指导思想、目标任务、内容结构、编写进度等，并提交教材编写大纲和样章。2.《教材编写立项申请表》经所在教学单位审核同意后，报学校教务处审批。教务处组织专家对教材编写立项申请进行评审，对符合要求的项目予以立项，并下达《教材编写立项通知书》。3.教材编写人员应按照《教材编写立项通知书》要求，认真组织编写工作，确保教材编写质量和进度。教材编写过程中，应及时向所在教学单位和学校教务处汇报编写进展情况。4.教材编写完成后，编写人员应填写《教材编写情况总结表》，提交教材书稿及相关材料。所在教学单位对教材书稿进行初审，初审合格后报学校教务处。教务处组织专家对教材书稿进行终审，终审通过的教材方可出版。（三）编写资助1.学校设立教材编写资助项目，对列入学校教材建设规划且具有较高水平和编写价值的教材编写项目给予资助。2.教材编写资助项目的申请、评审和管理按照学校相关规定执行。资助额度根据教材编写的实际情况确定，一般不超过教材编写费用的50%。五、教材出版（一）出版要求1.教材出版应符合国家出版管理规定，具备国内统一刊号（ISBN）。2.教材出版单位应具有良好的信誉和出版资质，能够保证教材的出版质量和发行渠道。3.教材出版前，应按照国家有关规定进行审核把关，确保教材内容符合法律法规和教育教学要求。（二）出版程序1.教材编写人员应根据教材终审意见，对教材书稿进行修改完善，并将修改后的书稿提交给教材出版单位。2.教材出版单位按照出版流程对教材书稿进行编辑、排版、校对、印刷等工作，确保教材出版质量。3.教材出版后，教材编写人员应及时向学校教务处提交教材样书5本及教材出版合同复印件等相关材料。（三）出版资助1.学校对列入教材建设规划且具有较高水平和推广价值的教材出版项目给予资助。2.教材出版资助项目的申请、评审和管理按照学校相关规定执行。资助额度根据教材出版的实际情况确定，一般不超过教材出版费用的30%。六、教材发行与使用（一）发行管理1.学校教材管理部门负责全校教材的统一征订和发行工作。教材管理部门应根据各教学单位提交的教材选用计划，及时与教材出版单位或供应商联系，组织教材征订和采购。2.教材管理部门应建立教材发行档案，记录教材征订、采购、发放等情况，确保教材发行工作的规范有序。3.教材管理部门应按照教学计划和学生人数，及时、准确地发放教材，确保学生按时领取教材。对于因特殊原因未能按时领取教材的学生，教材管理部门应做好登记和补发工作。（二）使用管理1.各教学单位应加强对教材使用情况的管理，组织教师认真学习教材，研究教学方法，确保教材的有效使用。2.教师应按照教学大纲要求和教材内容进行教学，不得随意删减或增加教材内容，不得使用未经学校批准的教材。3.学生应认真学习教材，积极参与课堂教学和实践教学活动，完成教材规定的学习任务。对于教材使用过程中出现的问题，学生应及时向教师或教材管理部门反映。（三）教材更新1.学校鼓励教师及时更新教材，选用反映学科前沿动态和实践经验的新版教材。对于使用多年且内容陈旧、不适应教学要求的教材，应及时进行更新。2.教材更新应按照教材选用程序进行，经学校教务处审批同意后，方可组织征订和使用。七、教材评价（一）评价原则1.科学性原则：教材评价应建立科学合理的评价指标体系，采用定性与定量相结合的评价方法，确保评价结果的客观公正。2.全面性原则：教材评价应涵盖教材的思想性、科学性、适用性、创新性等方面，全面评价教材的质量和水平。3.发展性原则：教材评价应注重促进教材质量的不断提高，为教材建设和教学改革提供参考依据。（二）评价内容1.思想性评价：主要评价教材是否坚持正确的政治方向和价值导向，是否体现社会主义核心价值观，是否传播中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。2.科学性评价：主要评价教材内容是否准确无误，是否符合学科专业的基本要求和认知规律，是否反映本学科领域的最新知识、技术和研究成果。3.适用性评价：主要评价教材是否符合我校人才培养目标、教学大纲和学生实际水平，是否注重因材施教，是否满足不同层次、不同专业学生的学习需求。4.创新性评价：主要评价教材是否具有创新性，是否在内容、形式、教学方法等方面有所突破和创新。（三）评价方式1.学生评价：每学期末，学校组织学生对所使用的教材进行评价。学生评价主要从教材内容、编写质量、适用性、可读性等方面进行，评价结果作为教材选用和评价的参考依据。2.教师评价：学校组织教师对所使用的教材进行评价。教师评价主要从教材的思想性、科学性、适用性、创新性等方面进行，评价结果作为教材选用和评价的重要依据。3.专家评价：学校定期组织专家对教材进行评价。专家评价主要从教材的学术水平、编写质量、教学效果等方面进行，评价结果作为教材建设和管理的重要参考依据。（四）评价结果应用1.学校根据教材评价结果，对优秀教材予以表彰和奖励，对存在问题的教材提出整改意见，并视情节轻重暂停或取消其选用资格。2.教材评价结果作为教师教学质量考核、职称评定、岗位聘任等的重要依据之一。八、教材管理机构与职责（一）学校教材建设工作领导小组学校成立教材建设工作领导小组，由分管教学工作的校领导担任组长，教务处、宣传部、财务处、图书馆等相关部门负责人及各教学单位负责人为成员。教材建设工作领导小组负责统筹规划学校教材建设工作，审议教材建设规划、教材编写立项、教材选用审批等重大事项，协调解决教材建设过程中出现的问题。（二）教务处教务处是学校教材管理的职能部门，负责制定学校教材建设规划和管理制度，组织教材编写立项、选用审批、评价等工作，指导各教学单位开展教材建设与管理工作，负责全校教材的统一征订和发行工作，建立教材管理信息系统，做好教材建设与管理的各项统计工作。（三）各教学单位各教学单位负责本单位教材建设与管理工作，成立教材选用小组，组织教师开展教材选用、编写、修订等工作，对本单位选用的教材进行初审，配合学校教务处做好教材评价、征订