2024-2025学年高中历史 第四单元 中国特色社会主义建设的道路 第11课 经济建设的发展和曲折（3）教学教学设计 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折（3）教学教学设计新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小伙伴们，大家好！今天咱们来聊聊《经济建设的发展和曲折》这节课。咱们先来回忆一下前三节课的内容，然后再深入探讨。这节课我们要聚焦在改革开放以来我国经济建设的成就和挑战，看看我们是怎么一步步走过来的。咱们要结合课本，通过案例分析和讨论，让大家对这段历史有个清晰的认识。课堂上，我会用生动有趣的语言，结合实际案例，让大家在轻松愉快的氛围中学习。准备好了吗？让我们一起走进这堂精彩的课程吧！🎉📚💪二、核心素养目标1.培养学生的历史思维，引导学生运用史料分析，理解改革开放以来我国经济建设的发展与曲折。

2.强化学生的法治意识，认识到经济体制改革过程中法律制度的重要性。

3.增强学生的文化自信，感悟中国特色社会主义道路的独特魅力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解改革开放以来我国经济建设的成就，如农村家庭联产承包责任制、国有企业改革、对外开放政策等。

-理解经济体制改革过程中的关键事件，如1992年邓小平南巡讲话、社会主义市场经济体制的建立等。

-分析经济建设的曲折性，如1997年亚洲金融危机对我国经济的影响。

2.教学难点：

-理解经济体制改革的理论基础，如社会主义市场经济理论的形成过程。

-分析经济体制改革对社会主义基本经济制度的影响，如公有制经济与非公有制经济的协调发展。

-评估经济体制改革的社会效益，如提高人民生活水平、促进社会和谐稳定等。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板

-课程平台：人教版高中历史教学平台、学校内部教学资源库

-信息化资源：改革开放以来我国经济建设相关历史图片、视频资料、统计数据

-教学手段：历史地图、时间轴、案例分析、小组讨论五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济建设的发展和曲折的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国经济建设的历程是怎样的吗？它对我们每个人有什么影响？”

展示一些关于我国经济建设历程的图片或视频片段，让学生初步感受经济建设的变化和发展。

简短介绍本节课的主题——经济建设的发展和曲折，强调其在我国历史发展中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.经济建设的发展和曲折基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济建设的发展和曲折的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解经济建设的发展和曲折的定义，包括其主要阶段和特点。

详细介绍我国经济建设的发展和曲折的组成部分，如改革开放、经济体制改革、对外开放等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.经济建设的发展和曲折案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济建设的发展和曲折的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济建设案例进行分析，如农村改革、国企改革、对外开放等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济建设的发展和曲折的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济建设的发展和曲折解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论经济建设的发展和曲折的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济建设的发展和曲折相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济建设的发展和曲折的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济建设的发展和曲折的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括经济建设的发展和曲折的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调经济建设的发展和曲折在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经济建设的发展和曲折。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经济建设的发展和曲折的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注经济建设的动态，思考如何为国家的发展贡献自己的力量。六、知识点梳理1.改革开放以来我国经济建设的主要阶段：

-初期探索：家庭联产承包责任制的实施，农村经济体制的改革。

-深化改革：国有企业改革，建立现代企业制度，发展混合所有制经济。

-对外开放：加入世界贸易组织，积极参与国际合作与竞争。

-新世纪以来的发展：实施创新驱动发展战略，推进供给侧结构性改革。

2.经济体制改革的主要内容：

-农村经济体制改革：家庭联产承包责任制，发展乡镇企业。

-国有企业改革：建立现代企业制度，实行股份制改革，优化国有经济布局。

-金融体制改革：建立多层次、多元化的金融市场体系，推进利率市场化。

-产权制度改革：完善产权保护制度，激发各类市场主体活力。

3.对外开放的基本国策：

-扩大对外贸易：发展出口导向型经济，提高开放型经济水平。

-利用外资：引进外资，推动产业结构升级，提高国际竞争力。

-承担国际责任：积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体。

4.经济建设的成就与挑战：

-成就：经济持续高速增长，人民生活水平显著提高，国际地位不断提升。

-挑战：经济结构调整，转变发展方式，应对外部风险。

5.经济建设的曲折历程：

-1990年代初期：治理整顿，深化经济体制改革。

-1997年亚洲金融危机：应对金融危机，保持经济稳定增长。

-2008年国际金融危机：实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，稳定经济增长。

6.经济建设的发展趋势：

-推进供给侧结构性改革，提高全要素生产率。

-加强创新驱动，发展高新技术产业。

-优化产业结构，促进区域协调发展。

-提高人民生活水平，实现全面建设社会主义现代化国家的目标。七、课后作业1.**案例分析题**：

题目：分析我国农村家庭联产承包责任制实施的意义和影响。

答案：农村家庭联产承包责任制的实施，调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展，提高了农民的生活水平。同时，它也有利于农村经济的多元化发展，推动了农村社会的进步。

2.**论述题**：

题目：论述我国国有企业改革的主要内容及其对经济发展的影响。

答案：国有企业改革主要包括建立现代企业制度、实行股份制改革、优化国有经济布局等。这些改革措施促进了国有企业的活力和竞争力，推动了我国经济的持续增长。

3.**比较分析题**：

题目：比较分析改革开放以来我国对外开放的几个重要阶段及其特点。

答案：改革开放以来，我国对外开放经历了从沿海到内地、从货物贸易到服务贸易、从引进外资到“走出去”等几个重要阶段。每个阶段都有其独特的特点，如加入世界贸易组织标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。

4.**应用题**：

题目：结合所学知识，分析我国在应对1997年亚洲金融危机时的政策措施及其效果。

答案：我国在应对1997年亚洲金融危机时，采取了积极的财政政策和适度宽松的货币政策，保持了经济的稳定增长。这些政策措施有助于稳定金融市场，增强国际社会对我国经济的信心。

5.**讨论题**：

题目：讨论我国在新时代如何进一步推进供给侧结构性改革，以实现经济高质量发展。

答案：新时代推进供给侧结构性改革，需要从以下几个方面着手：一是优化产业结构，发展新兴产业；二是提高全要素生产率，推动技术创新；三是深化国企改革，提高国有企业的竞争力；四是加强环境保护，实现绿色发展。通过这些措施，可以促进我国经济实现高质量发展。八、教学反思教学反思

今天这节课，我带着满满的期待和一丝紧张开始了。回顾整个教学过程，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我尝试通过图片、视频等多媒体手段，以及生动的语言，来激发学生的兴趣。看到学生们在课堂上积极参与讨论，我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些学生可能因为基础不同，对某些内容理解起来有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。

其次，案例教学的效果让我印象深刻。通过分析改革开放以来我国经济建设的发展和曲折，学生们不仅了解了历史，还学会了如何运用历史思维去分析问题。在案例分析环节，我发现学生们能够提出很多有见地的观点，这让我对他们的学习能力和思考能力感到惊喜。但同时，我也发现，在引导学生分析案例时，我可能过于依赖学生自己的思考，而没有充分提供必要的背景知识和理论支持。今后，我会在案例教学中更加注重背景知识的铺垫和理论框架的构建。

再者，小组讨论环节的开展也让我有了新的认识。学生们在小组讨论中能够互相学习，共同进步，这种合作学习的方式非常有效。然而，我也发现，在讨论过程中，部分学生可能因为害羞或者不自信，不敢发表自己的意见。这让我意识到，在小组讨论的组织上，我需要更加注重培养学生的表达能力和自信心，鼓励他们积极参与讨论。

此外，课堂展示环节让我看到了学生的另一面。他们在台上展