2 说话要算数 第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

2说话要算数第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，大家好！今天咱们要来聊聊“说话要算数”这一课。这节课，咱们得把孩子们教得既能明白诚信的重要性，又能学会如何做到言行一致。我打算先从一个小故事开始，激发他们的兴趣，再通过角色扮演、小组讨论等方式，让他们在实践中体会说话算数的真谛。最后，我会布置一个小任务，让他们回家后也能把今天学到的东西应用到实际生活中。嘿，这节课，咱们可得让诚信成为孩子们心中的一盏明灯哦！😊🌟核心素养目标1.培养学生诚信意识，认识到言行一致的重要性。

2.提升学生的道德认知，学会在日常生活中践行诚信。

3.增强学生的自我管理能力，学会对自己的承诺负责。教学难点与重点1.教学重点

-明确诚信的含义及其在人际交往中的重要性。

-学习如何在不同情境下做到言行一致，例如在日常生活中遵守诺言。

2.教学难点

-理解诚信行为对个人成长和社交关系的影响。

-掌握如何在面对诱惑时坚持诚信，如在游戏规则中不作弊。

-将诚信原则内化为个人行为准则，克服拖延和借口等不良习惯。例如，学生在小组合作中可能因为个人利益而忽视团队诚信，教师需引导学生认识到诚信对团队合作的必要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与诚信相关的图片、图表和视频，如诚信人物故事、诚信动画短片等。

3.教学工具：准备小卡片、记号笔等，用于角色扮演和小组讨论活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置安静的学习环境，确保学生能够集中注意力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过别人不守承诺的时候？今天我们来聊一聊“说话要算数”的重要性。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的诚信是什么吗？它就像我们心中的明灯，指引我们做正确的事情。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家讲解诚信的基本概念，以及它在人际交往中的重要性。

-举例说明：我会通过一些真实的小故事，比如小明答应朋友帮他买书，最终做到了，来展示说话算数的好处。

-互动探究：接下来，我会提出几个问题，让学生们分组讨论，比如“如果你答应了别人一件事情，但是后来遇到了困难，你会怎么做？”通过讨论，让学生思考诚信在不同情境下的应用。

3.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：我会将学生分成小组，每组选择一个场景，比如“考试作弊”、“答应帮忙却忘记”等，进行角色扮演。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会观察学生的表现，并适时给予指导，确保他们能够理解诚信的真正含义。

4.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：我会给出几个与诚信相关的话题，如“如何做到说话算数”、“诚信在生活中的体现”等，让学生分组讨论。

-教师指导：在讨论过程中，我会走动观察，鼓励学生积极发言，并引导他们从不同角度思考问题。

5.案例分析（约10分钟）

-学生活动：我会展示一些诚信案例，让学生分析这些案例中的人物是如何做到说话算数的。

-教师指导：我会引导学生从案例中提炼出诚信的原则，并思考这些原则在现实生活中的应用。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会设计一些练习题，让学生在纸上完成，如填空、选择题等，以检验他们对知识的掌握。

-教师指导：在学生完成练习后，我会逐一检查，并针对错误进行讲解。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：我会让学生分享他们在学习过程中的收获，以及他们对诚信的理解。

-教师总结：最后，我会对这节课的内容进行总结，强调诚信的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行诚信。

8.课后作业（约5分钟）

-学生活动：我会布置一些课后作业，如写一篇关于诚信的小文章，或者记录自己一天中做到诚信的事情。

-教师提醒：我会提醒学生，课后作业是对课堂知识的巩固，希望他们能够认真完成。知识点梳理1.诚信的定义

-诚信是指说话算数，做事有信用的品质。

-诚信是社会主义核心价值观的重要内容。

2.诚信的重要性

-诚信是个人品德的基础，有助于建立良好的人际关系。

-诚信是组织和社会发展的基石，有助于维护社会秩序。

3.如何做到说话算数

-确保承诺的合理性，不轻易许诺自己无法实现的事情。

-在承诺后，要尽力去实现，即使遇到困难也要寻找解决办法。

-遇到无法实现承诺的情况，要诚实地告知对方，并解释原因。

4.诚信在生活中的体现

-在学习生活中，诚信体现在遵守纪律、完成作业、考试不作弊等。

-在家庭生活中，诚信体现在对父母的尊重、对兄弟姐妹的关爱等。

-在社会生活中，诚信体现在遵守法律法规、履行社会责任、维护社会公德等。

5.诚信与责任的关系

-诚信是承担责任的表现，一个有责任感的人必然是一个诚信的人。

-在承担责任的过程中，诚信有助于树立良好的形象，获得他人的信任。

6.诚信与诚信危机

-诚信危机是指社会中普遍存在的信用缺失现象。

-诚信危机对个人、组织和社会都带来了负面影响。

7.如何克服诚信危机

-加强诚信教育，提高人们的诚信意识。

-完善法律法规，加大对失信行为的惩罚力度。

-建立健全信用体系，促进社会诚信建设。

8.诚信与道德修养

-诚信是道德修养的重要组成部分，有助于提升个人道德水平。

-通过践行诚信，可以培养良好的道德品质，如诚实、守信、宽容等。

9.诚信与心理健康

-诚信有助于建立健康的心理状态，减少心理压力。

-诚信行为可以增强自信心，提高自我价值感。

10.诚信与未来展望

-在未来社会中，诚信将成为重要的竞争力。

-提高诚信水平，有助于推动社会和谐发展。教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，教学反思对我来说可是每次课后必不可少的环节。今天，我想和大家分享一下我对“说话要算数”这节课的一些反思和改进想法。

首先，我得说说导入环节。我知道，导入是激发学生兴趣的关键，但这次我发现自己可能有点过于依赖故事了。下次，我想尝试用一些互动性问题来开场，让学生们直接参与到讨论中来。比如，我可以用一些简单的情境，让学生们现场回答：“如果你答应了同学帮忙，但是后来发现自己做不到，你会怎么做？”这样既能检验他们的诚信意识，也能让他们更投入。

然后，新课呈现部分，我发现有些学生对于诚信的概念理解还不够深入。我意识到，可能是我举例的方式不够贴近他们的生活。所以，我打算在未来的教学中，多选用一些他们身边发生的真实故事，这样他们更容易产生共鸣。

角色扮演环节，我注意到有些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的角色不够投入。我打算改进的是，在角色扮演之前，先让学生们自己设计一些角色，这样他们就能更有主人翁意识，更积极地参与到活动中来。

小组讨论的时候，我发现有些学生不太敢发表自己的意见。这可能是因为他们担心说错话。我计划在接下来的教学中，多组织一些小组讨论，并且鼓励学生勇于表达，我会告诉他们，每个人都有自己的看法，不同的声音才是讨论的魅力所在。

至于巩固练习，我发现有些学生对于课后作业的完成情况不太理想。我想，这可能是因为作业的难度和趣味性没有很好地结合。我打算调整作业的形式，比如设计一些小游戏或者小任务，让作业变得更有趣，也更具有挑战性。

最后，我想说的是，这节课让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更是引导学生如何做人。在未来的教学中，我会更加注重培养学生的诚信意识和道德素养，让他们在成长的道路上，不仅能学到知识，更能学会如何成为一个有责任感、有道德的人。课后作业1.**写作练习**

-主题：写一篇关于你生活中一次做到“说话算数”的经历。

-目标：通过写作，让学生反思自己如何在生活中践行诚信。

2.**情景模拟**

-情景：小明答应妈妈帮他买一本书，但是在路上遇到了朋友，朋友邀请他一起去玩游戏。

-任务：写一段对话，展示小明如何坚持自己的承诺，并解释他的选择。

-目标：让学生学会在面对诱惑时坚持诚信。

3.**角色扮演**

-情景：小华在学校的诚信日上，要向全校同学承诺自己将做到说话算数。

-任务：设计一段小华的承诺词，包括他承诺的内容以及他为什么这样做。

-目标：通过角色扮演，让学生理解诚信承诺的意义。

4.**案例分析**

-案例一：小丽答应同学帮忙复习功课，但后来因为自己的原因没有履行承诺。

-案例二：小强在考试中坚持不作弊，即使周围有人作弊。

-任务：分析两个案例，讨论这两个行为分别体现了什么样的诚信品质。

-目标：通过案例分析，让学生理解诚信的不同表现。

5.**日记记录**

-任务：记录一天中你做到或没有做到说话算数的事情，并简要说明原因。

-目标：通过日记记录，让学生自我反思，并意识到诚信在日常生活中的重要性。

答案示例：

1.写作练习

-我记得有一次，我答应朋友帮他完成学校的项目，虽然过程中遇到了很多困难，但我最终还是坚持完成了。我觉得，承诺就像一把双刃剑，你许下的每一个诺言，都要有勇气去实现。

2.情景模拟

-小明：嘿，今天我还有事，不能和你玩游戏了。

-朋友：怎么了？是不是有什么重要的事情？

-小明：是的，我答应妈妈帮她买一本书，我得先去完成这个任务。