八年级语文下册 动物植物 第十三课 雪猴 第二课时 初学课文教学设计 新教版（汉语）

八年级语文下册动物植物第十三课雪猴第二课时初学课文教学设计新教版（汉语）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进新教版八年级语文下册的第十三课《雪猴》第二课时。这节课，我们不仅要领略雪猴的可爱，还要学会如何通过阅读去感受大自然的神奇和生命的顽强。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的阅读之旅吧！🌟📚二、核心素养目标在今天的《雪猴》第二课时中，我们希望同学们能够培养以下几方面的核心素养：首先，提升阅读理解能力，学会从文本中提取信息、感受情感；其次，增强对动物保护意识的认知，学会尊重和珍惜大自然中的每一个生命；最后，激发想象力，通过文字描绘，培养学生的创造力。通过这些活动，我们期望同学们能够在语文学习过程中，全面提升人文素养和审美情趣。🌟📖🐒三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：同学们在之前的课程中已经接触过一些动物题材的课文，对动物的特点和习性有一定的了解。他们已经具备基本的阅读理解能力，能够识别文章中的关键词汇和句子结构。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对自然界和动物世界充满了好奇心，他们对于有趣的动物故事特别感兴趣。在阅读能力方面，同学们已经能够独立阅读课文，但在深入理解文中蕴含的情感和深层含义上，还需要进一步的指导。学习风格上，部分同学可能更偏向于通过视觉图像来理解文本，而另一些同学则可能更倾向于通过文字的内在逻辑来分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，对《雪猴》这类描写动物生活的课文，部分同学可能会在理解动物的行为特点和生存环境时感到困难。其次，如何从课文中提炼出作者的情感态度，对于一些同学来说可能是一个挑战。此外，由于课文涉及一定的科普知识，学生在理解某些专业术语时可能会遇到障碍。因此，教师在教学中需要适当调整教学策略，帮助学生克服这些困难。🌲🐶📚💡四、教学方法与策略为了达到教学目标，我将采用多种教学方法相结合的方式。首先，我会通过讲授法介绍雪猴的生活习性和生态环境，帮助同学们建立基础知识框架。接着，我会引导同学们进行小组讨论，通过分享各自对雪猴的理解和感受，促进思维的碰撞和交流。此外，我会利用多媒体展示雪猴的图片和视频，增强学生的视觉体验。为了让学生更深入地理解课文，我还将设计角色扮演活动，让同学们扮演雪猴，体验它们的日常生活。通过这些活动，学生们不仅能够积极参与，还能在轻松愉快的氛围中提升学习效果。🎨🐒📱🗣️五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于雪猴生活的视频，让学生初步感受雪猴的可爱和独特。

2.提出问题：同学们，你们知道雪猴是生活在哪个地方的动物吗？它们有什么特别的生活习性呢？

3.引导学生思考：今天，我们就来一起走进雪猴的世界，了解它们的生存环境和生活方式。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍雪猴的分布地区和生活习性，让学生了解雪猴的生活环境。

2.讲解雪猴的生理特点，如它们的毛发、眼睛、牙齿等，帮助学生建立对雪猴的整体认识。

3.分析雪猴的社会行为，如它们如何群体生活、如何交流等，引导学生关注动物的社会性。

4.探讨雪猴面临的生存挑战，如气候变化、栖息地破坏等，培养学生的环保意识。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论雪猴在生存过程中遇到的问题，并提出解决方案。

2.角色扮演：让每个小组选出一个代表，扮演雪猴，分享它们的生活经历和感受。

3.课堂展示：每组派代表向全班同学展示讨论结果和角色扮演的过程。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们对雪猴有了哪些新的认识？

2.引导学生思考：我们应该如何保护雪猴和它们的家园？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为雪猴在生存过程中面临的挑战有哪些？

2.学生回答：教师引导学生分析问题，并给出相应的解答。

3.教师提问：我们应该如何保护雪猴和它们的家园？

4.学生回答：教师引导学生思考，提出保护措施，如加强环保宣传、保护栖息地等。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了雪猴的相关知识，希望大家能够关注动物保护，提高环保意识。

2.学生分享：鼓励学生分享自己在生活中如何践行环保理念，如节约用水、减少塑料使用等。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调雪猴的重要性和保护意义。

2.布置作业：请同学们课后查阅资料，了解其他动物的保护现状，并撰写一篇关于动物保护的短文。

教学时间总计：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《雪猴的生活》科普书籍：推荐学生阅读关于雪猴的科普书籍，如《野生动物探秘系列》中的《雪猴的家园》，以便更深入地了解雪猴的生态环境和生活习性。

-《动物世界》纪录片：利用纪录片《动物世界》中关于雪猴的片段，让学生通过视频了解雪猴的野外生活状态。

-在线博物馆资源：利用在线博物馆的虚拟参观功能，如国家动物博物馆的在线资源，让学生通过虚拟现实技术感受雪猴的生存环境。

2.拓展建议：

-科普讲座：组织或推荐学生参加有关野生动物保护的科普讲座，邀请专家讲解雪猴的保护现状和面临的威胁。

-研究项目：鼓励学生参与学校或社区的科学项目，如“野生动物调查”或“生物多样性保护”，通过实地考察了解当地野生动物的保护情况。

-案例研究：选取国内外雪猴保护的案例，如雪猴保护区建立、社区参与保护等，让学生分析案例，讨论保护策略的有效性。

-写作练习：指导学生撰写关于雪猴保护的文章或故事，通过文字表达对动物保护的思考和感悟。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、摄影或手工制作等方式，表达对雪猴及自然环境的热爱和保护的决心。

-网络学习：引导学生访问国家林业和草原局、世界自然保护联盟（IUCN）等官方网站，了解雪猴的最新保护动态和相关政策。

-社会实践：组织学生参观动物园或野生动物救助中心，亲身感受动物保护工作，增强学生的社会责任感。七、板书设计①本文重点知识点：

-雪猴的分布地区

-雪猴的生理特点

-雪猴的社会行为

-雪猴的生存挑战

②关键词：

-雪猴

-栖息地

-生态环境

-社会行为

-生存挑战

③重点句子：

-“雪猴是一种生活在喜马拉雅山脉的动物，以其独特的白色毛发而闻名。”

-“雪猴的群体生活丰富，它们有着复杂的社会结构和交流方式。”

-“随着人类活动的增加，雪猴的生存环境受到了严重威胁。”

-“保护雪猴，就是保护我们共同的家园。”

④板书布局：

-标题：雪猴

-分布地区：喜马拉雅山脉

-生理特点：白色毛发、大眼睛、长尾巴

-社会行为：群体生活、复杂交流

-生存挑战：栖息地破坏、气候变化

-保护措施：加强环保宣传、保护栖息地

-总结：关注动物保护，珍惜自然生态八、课后作业1.阅读理解：

-请根据课文内容，简要描述雪猴的日常饮食习惯。

-答案：雪猴主要以植物为食，尤其是竹子，它们会用长而有力的爪子剥开竹子，吃里面的嫩芽和竹笋。

2.角色扮演：

-假设你是雪猴，请用第一人称写一段话，描述你在雪山上找到食物的情景。

-答案：（示例）我是一只生活在喜马拉雅山脉的雪猴，每天清晨，我都会和我的伙伴们一起，在雪地上寻找食物。我们用尖尖的爪子拨开厚厚的雪层，寻找那些隐藏在地下的竹根和嫩芽。

3.写作练习：

-如果你是雪猴的守护者，请写一篇短文，谈谈你如何帮助雪猴保护它们的家园。

-答案：（示例）作为雪猴的守护者，我深知保护它们的家园的重要性。我组织志愿者清理垃圾，防止野生动物栖息地受到污染。我还参与制定保护计划，与当地社区合作，提高人们对雪猴保护的意识。

4.思考题：

-课文中提到，雪猴的生存环境受到了威胁。你认为我们可以做些什么来帮助它们？

-答案：（示例）我们可以通过减少对自然资源的过度开发，保护雪猴的栖息地。同时，加强环保教育，提高公众对生物多样性保护的意识，共同参与到保护雪猴的行动中来。

5.创意设计：

-设计一个宣传海报，主题为“保护雪猴，守护自然”，在海报上列出至少三个保护雪猴的建议。

-答案：（示例）

-主题：保护雪猴，守护自然

-建议：

1.减少森林砍伐，保护雪猴的栖息地。

2.不购买非法猎捕的雪猴制品，抵制市场需求。

3.参与志愿者活动，为雪猴保护贡献自己的力量。

6.拓展阅读：

-阅读关于雪猴的其他资料，如科普文章或相关书籍，然后与课文内容进行对比，总结出雪猴保护的现状和挑战。

-答案：（示例）通过阅读拓展资料，我发现雪猴的保护工作仍然面临诸多挑战，如气候变化、栖息地破坏和非法猎捕。这些挑战需要我们全球范围内的合作和努力来解决。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对课文内容的理解程度。我会针对课文中的关键信息、雪猴的习性、生态环境等提问，让学生回答，以此评估他们的知识掌握情况。

-观察：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、课堂互动和小组讨论的表现，以此来了解他们的学习兴趣和学习风格。

-测试：设计一些随堂测试题，如选择题、简答题，让学生在规定时间内完成，以此来检测他们对课文知识的记忆和理解。

-及时反馈：在课堂评价过程中，我会及时给予学生反馈，对于回答正确或有创意的学生给予表扬，对于回答错误或理解有困难的学生进行个别辅导。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，包括阅读理解、写作练习、项目研究等，确保作业的完成质量和准确性。

-点评反馈：在批改作业时，不仅关注学生的答案是否正确，还要评价他们的写作技巧、逻辑思维和创新能力。

-及时反馈：通过书面或口头的方式，及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习进展和需要改进的地方。

-鼓励学生：在评价中，我会鼓励学生继续努力，对于有进步的学生给予肯定，激发他们的学习动力。

3.教学评价的具体实施方法：

-定期进行课堂小测验，评估学生对雪猴相关知识的掌握程度。

-在小组讨论中，观察学生的参与度和表达能力，评估他们的合作能力。

-通过角色扮演活动，评估学生的情感投入和对角色的理解。

-对学生的写作作业进行评分，包括内容、结构、语言表达等方面，以此来评估他们的写作技能。

-收集学生的反馈，了解他们对教学活动的看法和建议，不断调整教学策略。

4.教学评价的目标：

-确保学生能够理解和掌握雪猴的相关知识，提高他们的科学素养。

-促进学生批判性思维和问题解决能力的培养。

-增强学生的团队合作和沟通能力。

-激发学生对自然保护和生物多样性的兴趣和责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂教学中，我尝试运用多媒体技术，如视频、图片和动画，来展示雪猴的生活环境和习性，这样不仅能够增强学生的学习兴趣，还能帮助他们更直观地理解课文内容。

2.设计实践活动：我计划在课后组织学生进行实地考察或模拟实验，让学生亲身体验雪猴的生活环境，从而加深他们对动物保护的认知。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对雪猴的知识了解不够，或者对活动缺乏兴趣。

2.课堂时间分配不合理：在讲授新课的过程中，我发现时间分配有时不够合理，有些内容讲解过快，而有些内容则讲解不足，影响了学生的学习效果。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要集中在书面作业和课堂表现上，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备更多的互动环节，如引入游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣。同时，我会鼓励学生提出问题，并鼓励他们