七年级生物上册 3.7.2 我国的植物资源教学设计 （新版）北师大版

七年级生物上册3.7.2我国的植物资源教学设计（新版）北师大版主备人备课成员教材分析嘿，同学们，今天我们要一起走进生物的世界，探索我们伟大的祖国——中国，丰富的植物资源！这节课，我们就来学习《七年级生物上册》3.7.2这一章节——“我国的植物资源”。这可是北师大版教材里非常精彩的一课哦！🍃🌸

我们要了解的是，我国植物种类繁多，分布广泛，从高山到平原，从森林到草原，到处都有它们的身影。这节课，我们不仅要认识这些植物，还要了解它们在生态系统中的作用，以及它们与人类生活的密切关系。让我们一起开启这场奇妙的植物之旅吧！🌳🌺核心素养目标分析1.科学探究能力：通过观察、比较、分析等活动，培养学生对植物多样性的探究兴趣和科学思维能力。

2.生命观念：理解植物在生态系统中的角色，形成对生物多样性的尊重和保护意识。

3.环境意识：认识到植物资源对人类生活的重要性，树立可持续发展的观念。

4.人文素养：了解我国丰富的植物资源，增强民族自豪感和文化认同感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握我国植物资源的丰富性和多样性，包括不同植物类群的特点。

②认识到植物在生态系统中的作用，如光合作用、氧气供应、土壤保持等。

③探讨植物资源与人类生活的关系，包括食物来源、药材利用、环境保护等。

2.教学难点，

①如何有效地引导学生观察和比较不同植物的特点，提高他们的观察能力和分析能力。

②使学生理解植物多样性的重要性，并能够将其与生态平衡和环境保护联系起来。

③在有限的课时内，让学生深入理解植物资源的可持续发展问题，并激发他们参与保护植物资源的行动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》教材，特别是3.7.2章节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、分布地图、植物生长周期图表等，以及介绍植物多样性的科普视频。

3.实验器材：根据教学需要，准备植物标本、放大镜、显微镜等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，方便学生进行小组讨论和展示；在实验操作台准备实验材料，确保学生能够顺利进行实践活动。教学流程1.导入新课

详细内容：

-开场白：“同学们，你们喜欢大自然吗？今天我们要一起走进大自然的怀抱，去探索那些五彩斑斓的植物朋友们。你们知道吗？我国是一个植物资源丰富的国家，拥有着世界上一半以上的植物种类。接下来，就让我们一起揭开这些神秘植物的面纱吧！”

-播放一段关于我国植物多样性的科普视频，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些植物？它们有什么特点？”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①讲解我国植物资源的丰富性和多样性，介绍我国植物资源的分布特点。

-例如：“我国植物种类繁多，从高山到平原，从森林到草原，到处都有它们的身影。其中，热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等植被类型在我国均有分布。”

②讲解植物在生态系统中的作用，如光合作用、氧气供应、土壤保持等。

-例如：“植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将无机物转化为有机物，为其他生物提供食物和能量。同时，植物还能吸收二氧化碳，释放氧气，对维持地球大气环境具有重要意义。”

③探讨植物资源与人类生活的关系，包括食物来源、药材利用、环境保护等。

-例如：“植物资源与我们的生活息息相关，如粮食、蔬菜、水果等食物来源，以及中草药等药材的利用。此外，植物资源还有助于改善环境，如防风固沙、净化空气等。”

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①观察植物标本，认识不同植物的特点。

-例如：“同学们，现在请你们拿出植物标本，仔细观察它们的形态、颜色、叶片等特征，并尝试将它们分类。”

②利用放大镜观察叶片的结构，了解植物的光合作用。

-例如：“接下来，我们用放大镜观察叶片，看看叶片的脉络、气孔等结构，并思考这些结构对植物的光合作用有什么作用。”

③进行小组讨论，分享各自对植物资源保护的看法。

-例如：“同学们，现在请你们分成小组，讨论一下如何保护我们宝贵的植物资源，并将你们的想法分享给大家。”

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①如何保护植物多样性？

-例如：“我们可以从以下几个方面来保护植物多样性：一是加强植物资源的保护意识，提高公众的环保意识；二是加强植物资源的调查和研究，了解植物资源的分布和状况；三是加强法律法规的制定和执行，保护植物资源不受破坏。”

②如何合理利用植物资源？

-例如：“我们可以通过以下方式合理利用植物资源：一是提高植物资源的利用效率，减少浪费；二是发展绿色产业，如生态农业、中草药产业等；三是推广植物资源的可持续利用技术。”

③如何在日常生活中保护植物？

-例如：“我们可以在日常生活中做到以下几点来保护植物：一是节约用水，减少对植物资源的消耗；二是减少使用化学肥料，保护土壤环境；三是参与植树造林活动，增加植被覆盖率。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调我国植物资源的丰富性和多样性，以及植物在生态系统中的作用。

-强调保护植物资源的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。

-鼓励学生课后继续关注植物资源保护的相关知识，提高自己的环保意识。

用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国植物志》：这是一部系统介绍中国植物资源的权威著作，详细记载了我国各种植物的种类、分布、形态、生态特征等信息。

-《植物世界探秘》：本书以通俗易懂的语言介绍了植物的生长、繁殖、分布以及与人类生活的关系，适合中学生阅读。

-《植物保护手册》：这本书介绍了植物保护的基本知识，包括植物病虫害防治、植物资源保护等，有助于学生了解植物保护的实际情况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-植物资源分布调查：鼓励学生利用节假日时间，在家庭所在地进行植物资源分布调查，记录下所见植物的种类、数量和分布情况。

-植物标本制作：学生可以尝试制作植物标本，了解植物标本的制作方法和注意事项，培养实践操作能力。

-植物摄影：通过拍摄植物的照片，学生可以更加直观地观察植物的外部形态和生长环境，提高审美能力。

3.知识点拓展

-植物分类学：介绍植物分类的基本原则和方法，让学生了解植物分类的依据和植物分类学的发展历程。

-植物进化论：探讨植物进化过程中的重要事件，如光合作用的起源、植物生殖方式的演变等。

-植物生态学：介绍植物生态系统的组成、结构和功能，以及植物在生态系统中的作用。

4.实用性拓展

-植物资源的可持续利用：探讨如何实现植物资源的可持续利用，包括生态农业、生物能源等领域的发展。

-植物保护法律法规：介绍我国植物保护的相关法律法规，让学生了解植物保护的法治途径。

-植物资源保护的国际合作：探讨国际社会在植物资源保护方面的合作，如濒危物种保护、生物多样性公约等。课后作业1.植物观察日记

作业内容：请同学们选择家中或学校附近的植物，进行为期一周的观察，记录下植物的生长状态、开花结果等情况，并附上自己的观察感想。

答案示例：观察对象为校园里的樱花树，日记内容如下：

-第一天：樱花树已经长出了嫩绿的叶子，枝头冒出了小小的花蕾。

-第三天：花蕾逐渐开放，花朵呈现出粉白色，散发出淡淡的清香。

-第五天：樱花盛开，花朵如云似霞，吸引了众多游客驻足欣赏。

-第七天：樱花逐渐凋谢，地上落满了花瓣，形成了美丽的花海。

2.植物资源保护方案设计

作业内容：以小组为单位，针对我国某一种植物资源，设计一份保护方案，包括保护措施、实施步骤、预期效果等。

答案示例：以银杏树为例，保护方案如下：

-保护措施：加强法律法规的宣传和执行，严禁非法采伐；开展植树造林活动，扩大银杏树种植面积；加强对银杏树病虫害的防治。

-实施步骤：第一步，开展宣传活动，提高公众对银杏树保护的意识；第二步，制定保护计划，明确保护目标和具体措施；第三步，组织专业人员进行银杏树种植和病虫害防治。

-预期效果：通过实施保护方案，使银杏树资源得到有效保护，实现可持续发展。

3.植物与人类生活关系调查报告

作业内容：调查并分析植物与人类生活的关系，包括食物、医药、工业等方面的应用，撰写一份调查报告。

答案示例：调查报告内容如下：

-引言：简要介绍植物与人类生活的密切关系。

-正文：分别从食物、医药、工业三个方面介绍植物在人类生活中的应用。

-食物：介绍植物作为人类食物来源的重要性，如粮食、蔬菜、水果等。

-医药：介绍植物在医药领域的应用，如中草药、天然药物等。

-工业：介绍植物在工业领域的应用，如造纸、纺织、化工等。

-结论：总结植物与人类生活的关系，强调保护植物资源的重要性。

4.植物多样性保护案例分析

作业内容：选择一个具有代表性的植物多样性保护案例，分析其成功原因和保护措施。

答案示例：以四川大熊猫保护为例，分析如下：

-成功原因：政府高度重视、加大资金投入、加强国际合作、建立自然保护区等。

-保护措施：建立大熊猫自然保护区，加强对大熊猫栖息地的保护；开展大熊猫繁育研究，提高大熊猫的存活率；加强公众宣传，提高公众对大熊猫保护的意识。

5.植物生态平衡研究

作业内容：选择一个生态系统，研究其中植物与动物之间的关系，探讨植物生态平衡的重要性。

答案示例：以森林生态系统为例，研究如下：

-植物与动物关系：植物为动物提供食物、栖息地、繁殖场所等。

-生态平衡重要性：植物生态平衡对于维持生态系统稳定、保持生物多样性具有重要意义。

-研究方法：通过实地调查、数据分析等方法，研究植物与动物之间的关系。板书设计1.我国植物资源概