江苏省扬中市第一中学七年级地理上册 1.1 地球和地球仪教学设计2 新人教版

江苏省扬中市第一中学七年级地理上册1.1地球和地球仪教学设计2新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：江苏省扬中市第一中学七年级地理上册1.1地球和地球仪教学设计2新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天咱们要一起探索地理的奇妙世界，开启我们的地球之旅。让我们一起走进“地球和地球仪”这节课吧！🌍✨二、核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.观察能力：学会观察地球的形状和运动，培养细致观察的习惯。

2.思考能力：理解地球自转和公转的原理，提升逻辑思维能力。

3.实践能力：通过制作地球仪，提高动手操作和解决问题的能力。

4.创新能力：在了解地球仪的基础上，激发对地理科学的兴趣，培养创新意识。让我们一起在探索中成长，成为地理小达人！🌟📚三、教学难点与重点1.教学重点，①

①地球的形状和大小：通过观察地球仪，理解地球的实际形状和大小，以及地球表面积和体积的概念。

②地球的自转和公转：阐述地球自转产生昼夜更替，公转导致季节变化和太阳高度角变化，让学生掌握地球运动的基本规律。

2.教学难点，①

①地球仪的制作原理：理解地球仪上的经纬线、经度、纬度等概念，以及如何根据这些概念确定地球上的位置。

②地球运动对生活的影响：引导学生思考地球自转和公转对日常生活、气候、交通等方面的影响，提高学生的综合分析能力。

3.教学难点，②

①地球仪的使用方法：教授学生如何正确使用地球仪，包括如何转动地球仪、如何读取经纬度等。

②地理知识的应用：鼓励学生在生活中运用地理知识，如通过地球仪了解世界各地的地理位置、气候特点等，培养学生的地理素养。四、教学资源-软硬件资源：地球仪（实体）、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校地理学科网络平台

-信息化资源：地球自转公转动画、地理知识科普视频

-教学手段：实物演示、小组讨论、课堂互动五、教学过程**一、导入新课**

同学们，大家好！今天我们要开启一段奇妙的地理之旅，探索我们的家园——地球。在我们日常生活中，你有没有想过，这个地球到底是个什么样子的呢？它的形状，它的运动，又对我们有什么影响呢？现在，让我们一起揭开这些谜团吧！

**二、新课讲授**

1.**地球的形状和大小**

-我会展示一张地球的照片，请大家观察，并尝试描述一下地球的形状。

-学生观察后，我会请一位同学上来回答，引导大家认识地球的实际形状是椭球体。

-接下来，我会展示地球的尺寸数据，让学生了解地球的半径、直径、表面积和体积。

2.**地球的自转和公转**

-首先，我会用地球仪演示地球的自转和公转，让学生直观地看到地球的运动轨迹。

-学生观察地球仪演示后，我会提问：“你们看到了什么？为什么会有昼夜更替和四季变化？”

-我会引导学生思考并回答，然后简要解释地球自转和公转的原理，以及它们对地球的影响。

3.**地球仪的制作和用途**

-我会展示一个地球仪，并介绍它的制作原理和各个部件的作用。

-学生可以通过观察地球仪，了解经纬线、经度、纬度的概念，以及如何使用地球仪。

-我会让学生分组讨论，如何利用地球仪查找某个地点的地理位置。

4.**地球运动对生活的影响**

-我会提问：“地球的运动对我们的生活有什么影响？”

-学生思考后，我会请几位同学分享他们的观点。

-我会补充说明地球运动对昼夜、季节、气候等方面的影响。

**三、课堂互动**

1.**小组讨论**

-我会将学生分成若干小组，每个小组选择一个与地球运动相关的话题进行讨论，例如“地球自转对人类活动的影响”或“地球公转对气候的影响”。

-每组派代表分享讨论成果，全班进行交流和评价。

2.**实地观察**

-我会组织学生进行一次实地观察活动，例如观察天空中的太阳、月亮和星星，感受地球运动带来的变化。

-学生在观察过程中，可以记录下自己的观察结果和感受。

**四、总结与反思**

-我会请学生回顾本节课的学习内容，总结地球的形状、自转、公转以及它们对生活的影响。

-学生分享自己的学习心得后，我会进行总结，强调地球运动的重要性。

**五、课后作业**

-我会布置以下作业，帮助学生巩固所学知识：

1.回顾本节课的内容，写一篇关于地球运动的短文。

2.利用地球仪，查找一个自己感兴趣的地方，并了解它的地理位置和气候特点。六、学生学习效果学生学习效果是教学活动的最终目标，以下是本节课后，学生在以下几个方面取得的成效：

1.**知识掌握情况**

-学生能够准确描述地球的形状，了解地球的半径、直径、表面积和体积等基本数据。

-学生掌握了地球自转和公转的基本原理，能够解释昼夜更替、季节变化等现象。

-学生学会了使用地球仪，能够通过地球仪查找世界各地的地理位置，了解经纬度等地理概念。

2.**思维能力提升**

-学生通过观察地球仪演示和讨论，提高了逻辑思维能力，能够分析地球运动对生活的影响。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，形成了批判性思维，能够从不同角度看待问题。

3.**动手操作能力**

-学生在制作地球仪的实践活动中，锻炼了动手操作能力，提高了解决问题的能力。

-学生在实地观察活动中，学会了如何记录观察结果，培养了实证精神。

4.**地理素养增强**

-学生通过对地球运动的探究，对地理学科产生了浓厚兴趣，增强了学习地理的积极性。

-学生认识到地理知识在生活中的实用性，提高了将地理知识应用于实际问题的能力。

5.**情感态度价值观**

-学生在了解地球运动的过程中，体会到了大自然的神奇和人类对地球的依赖，增强了环保意识。

-学生认识到学习地理的重要性，培养了热爱祖国、关心世界大事的责任感。

6.**综合运用能力**

-学生能够将所学地理知识与日常生活相结合，如利用地球仪规划旅行路线，了解目的地的气候特点。

-学生在小组合作中，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《地理知识手册》中的“地球的形状与大小”章节，介绍地球的形状、大小以及地球的物理特性。

-**视频资源**：《宇宙之旅》系列视频中的“地球的自转与公转”部分，以动画形式展示地球的运动和其对地球环境的影响。

2.拓展要求：

-**阅读材料拓展**：

-鼓励学生在课后阅读《地理知识手册》中关于地球形状和大小的内容，加深对地球物理特性的理解。

-学生可以记录下阅读过程中的疑问，并在下一次课堂上与同学们讨论，或向老师请教。

-课后作业：撰写一篇关于地球形状和大小的小论文，结合所学知识和阅读材料，提出自己的见解。

-**视频资源拓展**：

-学生可以通过学校图书馆、网络资源或家中设备观看《宇宙之旅》系列视频，了解地球自转和公转的详细过程。

-观看视频后，学生应完成以下任务：

-制作一张思维导图，总结地球自转和公转的关键点。

-撰写一篇观后感，分享自己对地球运动的理解和感受。

-在班级内组织一次小型研讨会，分享各自的学习成果和心得。

3.教师指导与帮助：

-教师可以推荐其他相关的地理科普书籍或网站，帮助学生拓展视野。

-对于学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，教师应提供耐心解答，帮助学生克服学习障碍。

-鼓励学生利用社交媒体或学习平台，与其他同学交流学习心得，共同进步。

-教师可以组织一些实践活动，如实地观测太阳的高度角变化，验证地球自转的原理。八、板书设计1.**地球的形状**

①地球实际形状：椭球体

②地球大小数据：半径、直径、表面积、体积

2.**地球的自转**

①自转方向：自西向东

②自转周期：24小时（一天）

③自转产生的现象：昼夜更替

3.**地球的公转**

①公转方向：自西向东

②公转周期：365天（一年）

③公转产生的现象：季节变化、正午太阳高度角变化

4.**地球仪**

①地球仪结构：经纬线、经度、纬度

②地球仪使用方法：查找地理位置、确定方向

5.**地球运动的影响**

①对气候的影响：影响气候类型和分布

②对生活的影响：影响昼夜、季节、交通等教学反思与总结同学们，今天我们一起探索了地球的奥秘，从地球的形状到地球仪的使用，再到地球运动对我们的生活影响，我们学到了很多知识。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学反思。在这节课上，我尝试了多种教学方法，比如实物演示、小组讨论和实地观察，这些方法都收到了不错的效果。我发现，当学生们能够亲自动手操作或者亲眼见证某个现象时，他们的学习兴趣会大大提高。例如，在地球仪的制作环节，学生们不仅学会了如何使用地球仪，还锻炼了动手能力和解决问题的能力。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解地球自转和公转的原理时，有些学生还是不太理解。这可能是因为这些概念比较抽象，需要更直观的方式去解释。在今后的教学中，我会尝试使用更多的动画或者模拟实验来帮助学生更好地理解这些复杂的概念。

在知识方面，学生们能够准确地描述地球的形状和大小，理解地球自转和公转的原理，以及它们对昼夜、季节和气候的影响。在技能方面，学生们学会了使用地球仪，提高了观察和思考的能力。在情感态度方面，学生们对地球有了更深的认识，增强了环保意识。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对于地球仪的使用还不够熟练，需要更多的练习。另外，有些学生对于地球运动的影响理解不够深入，需要进一步的引导和讨论。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会增加地球仪的使用练习，让学生在实践中提高技能。

-对于地球运动的影响，我会设计一些案例讨论，引导学生深入思考，提高他们的分析能力。

-我会利用多媒体资源，如动画和视频，来帮助学生更好地理解抽象的概念。

-我会鼓励学生提问，并在课堂上给予充分的回答和解释，确保每个学生都能跟上教学进度。作业布置与反馈**作业布置：**

同学们，今天我们学习了关于地球和地球仪的知识，为了帮助大家巩固所学内容，提高地理素养，我为大家布置以下作业：

1.**阅读作业**：

-请阅读《地理知识手册》中关于“地球的形状与大小”和“地球的自转与公转”的章节，并完成以下任务：

-总结地球的形状、大小、自转和公转的基本知识。

-比较地球自转和公转的不同点，并解释它们对地球的影响。

2.**实践作业**：

-利用家中或学校提供的地球仪，完成以下练习：

-标记出本地的经纬度。

-演示地球自转和公转的过程，并解释其产生的地理现象。

-选择一个你感兴趣的国家或城市，使用地球仪查找其地理位置，并简要描述其气候特点。

3.**写作作业**：

-写一篇短文，题目为“地球的自转和公转对我们的影响”，要求：

-结合所学知识，阐述地球自转和公转对我们的生活产生的具体影响。

-举例说明这些影响在日常生活中的体现。

**作业反馈：**

1.**批改作业**：

-我会在课后及时批改大家的作业，确保每个学生的作业都能得到反馈。

-批改时，我会关注学生的知识掌握程度、技能运用情况和写作能力。

2.**反馈方式**：

-对于阅读作业，我会检查学生的总结是否准