13美丽的冬天（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

13美丽的冬天（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13美丽的冬天（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册课程基本信息1.课程名称：13美丽的冬天（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进一个五彩斑斓的世界——美丽的冬天。在这个寒冷的季节里，大地披上了银装，万物都换上了新装。接下来，就让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🌟🌟🌟核心素养目标分析本节课旨在培养一年级学生的道德认知和审美情感，引导学生感受冬天的独特魅力，培养学生的观察力和想象力。通过学习，学生能够认识到冬天的变化，学会欣赏自然之美，培养对生活的热爱和对大自然的敬畏之心，同时提升学生的合作交流和表达能力的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

一年级的学生对冬天的认知还处于初步阶段，他们可能已经接触过一些关于冬天的简单描述，比如雪、冰、冬天穿棉袄等。他们对于冬天的变化和动植物的行为有一定的直观感受，但缺乏系统性的知识积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于冬天的变化和自然界的奥秘有着浓厚的兴趣。他们的学习能力以直观感受和形象思维为主，通过观察、体验和模仿来学习。学习风格上，他们喜欢参与互动式学习，通过游戏和活动来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于一年级学生的认知水平有限，他们在理解冬天自然现象的复杂性和变化规律时可能会遇到困难。例如，他们可能难以理解为什么冬天会下雪，或者为什么有些动物会冬眠。此外，学生的表达能力有限，可能难以用语言准确描述自己的观察和感受。因此，教师需要通过直观的教学方法和丰富的教学资源来帮助他们克服这些困难。教学方法与策略1.教学方法：我将采用直观教学法和参与式教学方法，结合一年级学生的认知特点，通过生动的语言和形象的实物展示，让学生直观感受冬天的变化。

2.教学活动：设计“冬日寻宝”游戏，让学生分组寻找校园内的冬季特征，如雪人、冰花等，并记录下来，以此激发学生的兴趣和参与度。

3.教学媒体：利用多媒体设备展示冬天的图片和视频，以及冬天的歌曲和故事，帮助学生更加立体地感知冬天，增强学习体验。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅冬天的美丽风景画，引导学生观察画面中的细节，如雪地、树木、房屋等。

-提问：“同学们，你们知道这是什么季节吗？你们在冬天都看到了哪些有趣的现象？”

-引导学生分享他们对冬天的观察和感受，激发学生对冬天的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条内容：讲解冬天的气候特点，如寒冷、降雪等。

-教师通过PPT展示冬天的气候数据，如气温、降水量等，让学生了解冬天的气候特点。

-提问：“为什么冬天会这么冷？为什么会有雪？”

-学生回答后，教师总结并强调气候对动植物的影响。

-第二条内容：介绍冬天的动植物变化。

-教师展示冬天的动植物图片，如冬眠的熊、结冰的河流等。

-提问：“冬天，动植物们都在做什么？”

-学生回答后，教师讲解动植物如何适应冬天的变化。

-第三条内容：分享冬天的传统习俗。

-教师讲述关于冬天的传统故事，如“雪人”、“春节”等。

-提问：“你们知道哪些关于冬天的传统习俗？”

-学生分享自己的了解，教师总结并强调传统习俗对冬天的意义。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条内容：制作冬天的手工艺品。

-学生分组，每组选择一种冬天的手工艺品进行制作，如雪人、冰花等。

-教师巡回指导，帮助学生解决问题。

-第二条内容：模拟冬天的场景。

-学生分组，每组模拟一个冬天的场景，如滑雪、堆雪人等。

-教师组织学生进行展示，其他学生进行评价。

-第三条内容：编写冬天的故事。

-学生分组，每组编写一个关于冬天的故事。

-教师组织学生进行故事分享，其他学生进行评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容：冬天的气候特点对人类生活的影响。

-举例回答：“冬天很冷，我们要穿厚衣服保暖。”

-举例回答：“冬天，我们可以在户外滑雪、滑冰等。”

-第二方面内容：冬天的动植物如何适应寒冷的环境。

-举例回答：“有些动物会冬眠，不吃不动，等到春天再出来。”

-举例回答：“有些动物会迁徙到温暖的地方过冬。”

-第三方面内容：冬天的传统习俗有哪些。

-举例回答：“冬天，我们要放鞭炮、贴春联，庆祝春节。”

-举例回答：“冬天，我们可以堆雪人、打雪仗，玩得很开心。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调冬天的气候特点、动植物变化和传统习俗。

-提问：“今天我们学习了哪些关于冬天的知识？”

-学生回答后，教师总结：“冬天是一个充满魅力的季节，我们要学会欣赏和珍惜它。”

-鼓励学生在日常生活中关注冬天的变化，感受冬天的美好。

整个教学流程用时不超过45分钟，通过丰富多样的教学活动和互动环节，帮助学生深入理解冬天的知识，培养他们的观察力、想象力和表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-冬季天气变化的特点：收集关于冬季气温、降雪量、风向等气象数据的资料，帮助学生了解冬季天气的特点。

-冬季动植物的变化：介绍一些冬季迁徙或冬眠的动物，以及植物在冬季的生长变化，如树木落叶、花卉凋零等。

-冬季传统节日：搜集关于春节、冬至等传统节日的习俗、历史和意义，让学生了解中国传统文化的深厚底蕴。

-冬季运动和娱乐活动：介绍冬季流行的户外运动，如滑雪、滑冰、打雪仗等，以及冬季室内娱乐活动，如猜灯谜、包饺子等。

2.拓展建议：

-学生可以收集有关冬季天气变化的资料，如气象图、天气预报等，了解冬季天气的特点及其对生活的影响。

-学生可以通过观察校园或家附近的动植物，记录它们的冬季变化，如动物的迁徙、植物的生长状态等。

-学生可以参与家庭或社区组织的冬季传统节日活动，如包饺子、贴春联、放鞭炮等，体验传统习俗的魅力。

-学生可以尝试冬季户外运动，如滑雪、滑冰等，感受冬季运动的乐趣，同时增强体质。

-学生可以制作关于冬季的主题手抄报或绘画作品，展示自己对冬季的理解和创作。

-学生可以阅读有关冬季的童话故事或科普书籍，如《卖火柴的小女孩》、《雪孩子》等，丰富自己的文学素养。

-学生可以观看冬季主题的电影或纪录片，如《冰河世纪》、《南极探险》等，拓宽视野，增加对冬季世界的了解。

-学生可以与家人或朋友分享自己对冬季的观察和感受，提高语言表达能力和社交能力。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式，检查学生对冬季特点、动植物变化、传统习俗等知识点的掌握程度。例如，提问：“冬天为什么会有雪？”来考察学生对冬季气候特点的理解。

-观察：通过观察学生在课堂上的参与度、互动情况和表现，评估他们的学习兴趣和积极性。例如，观察学生在小组讨论中的发言情况，了解他们的合作能力和表达能力。

-测试：在课程结束后，进行简短的测试，如选择题、填空题等，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题将涵盖冬季特点、动植物变化、传统习俗等内容。

2.学生小组讨论评价：

-参与度：评价学生在小组讨论中的参与程度，是否积极发言、是否能够倾听他人意见。

-合作能力：观察学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够与他人有效沟通、共同完成任务。

-表达能力：评估学生在小组讨论中的语言表达是否清晰、准确，是否能够用恰当的词汇描述自己的观点。

3.作业评价：

-作业内容：对学生的作业进行认真批改，检查他们对冬季知识点的掌握程度，如对冬季动植物变化、传统习俗的理解。

-作业质量：评估学生的作业完成质量，包括书写规范、答案正确、表达清晰等方面。

-反馈与鼓励：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，同时给予鼓励和指导，帮助他们改进学习方法。

4.课堂表现评价：

-课堂纪律：评价学生在课堂上的纪律表现，如是否认真听讲、是否遵守课堂规则。

-学习态度：观察学生在课堂上的学习态度，是否积极参与、是否对学习内容感兴趣。

-互动能力：评估学生在课堂互动中的表现，如是否能够与同学和老师进行有效沟通。板书设计①冬季特点

-重点知识点：气温下降、降水形式、日照时间短

-重点词句：寒冷、降雪、冰冻、霜冻

②动植物变化

-重点知识点：动物迁徙、冬眠、植物落叶、生长缓慢

-重点词句：迁徙、冬眠、落叶、休眠期

③传统习俗

-重点知识点：春节、冬至、贴春联、放鞭炮

-重点词句：春节、团圆、团圆饭、饺子课后作业为了巩固学生对“美丽的冬天”这一主题的理解和记忆，以下是一系列课后作业设计，旨在帮助学生进一步探索冬季的自然现象和文化习俗。

1.作业内容：描述你见过的最美的冬天景色。

答案示例：我见过最美的冬天景色是雪花飘落的时候，整个世界都变成了白色的童话世界，树上挂满了晶莹的冰凌，小草上也覆盖着一层薄薄的雪。

2.作业内容：画一幅你心目中的雪人。

答案示例：我可以画一个雪人，它的身体是两个大雪球，头戴一顶红色的帽子，戴着手套和围巾，站在雪地里，脸上露出了笑容。

3.作业内容：收集关于冬天的谚语，并解释它的意思。

答案示例：

-谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”

-解释：这句谚语意思是说，如果冬天雪下得厚，来年麦子会长得很好，农民就会有丰收。

4.作业内容：编写一个关于冬天的故事，故事中要包含至少三种冬季动植物。

答案示例：

《冬天的秘密》

在一个寒冷的冬天，小兔子找到了一个温暖的树洞，准备冬眠。它发现了一只小鸟在树上颤抖，于是小兔子用自己的皮毛给小鸟做了一个温暖的窝。同时，小松鼠也在树上找到了食物，它们成为了好朋友。

5.作业内容：设计一张冬天的节日卡片，写上你想要送给亲朋好友的祝福。

答案示例：

```

冬天的阳光温暖了我的心，

我想要把这个温暖送给你，

祝你新年快乐，万事如意！

爱你的，[你的名字]

```

6.作业内容：制作一个冬季天气变化的记录表，记录一周内的气温、降水情况。

答案示例：

```

冬季天气变化记录表

日期气温(℃)降水情况

11月10日-5小雨

11月11日-3雨夹雪

11月12日-2小雪

11月13日-6无降水

11月14日-4小雨

11月15日-7大雪

```教学反思与总结今天上了关于“美丽的冬天”的课，回过头来，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的课堂氛围挺不错的。孩子们对于冬天的描述和感受都挺丰富的，他们的想象力很丰富，能从不同的角度来描述冬天的美丽。比如，有孩子说：“冬天的雪像是白色的棉花糖，轻轻一吹就飘走了。”这样的描述让我感到很惊喜，说明他们能够将所学知识与自己的生活经验相结合。

在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过图片、视频、故事来引入课题，让孩子们在直观的视觉冲击中感受到冬天的魅力。我发现，这样的教学方法比较受孩子们的欢迎，他们的参与度很高。但是，我也意识到，对于一些理解能力较弱的孩子，我可能需要提供更多的引导和解释。

在实践活动方面，我安排了制作冬天气候记录表和编写冬天的故事等任务。这些活动让孩子们有机会将所学知识应用到实际中，提高了他们的动手能力和创造力。不过，我也发现，有些孩子在完成这些活动时显得有些吃力，这可能是因为他们的基础知识还不够扎实。因此，我需要在今后的教学中加强对基础知识的教学。

在课堂管理上，我发现自己在处理一些突发情况时，反应还不够迅速。比如，有个孩子突然开始大声喧哗，我虽然及时制止了，但可能没有在第一时间找到更好的解决方法。这让我意识到，我需要进一步提升自己的课堂管理能力。

至于教学效果，我认为是不错的。孩子们对于冬天的认识更加深入，他们能够描述冬天的气候特点、动植物变化以及传统习俗。在情感态度方面，他们也更加热爱大自然，愿意去观察和探索。

当然，也存在一些