2改变物体的形状 教学设计-2023-2024学年冀人版（2017）科学二年级下册

2改变物体的形状教学设计-2023-2024学年冀人版（2017）科学二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，同学们！今天咱们一起探索一个有趣的话题——“改变物体的形状”。你们知道吗？这个话题不仅和生活息息相关，还能让我们在游戏中学习到很多科学知识哦！😄在这节课上，我们将会结合冀人版2017科学二年级下册教材，通过一系列生动有趣的实验和活动，让你们在轻松愉快的氛围中，掌握改变物体形状的原理和方法。让我们一起开启这场奇妙的科学之旅吧！🚀💡核心素养目标1.观察与实验能力：通过动手操作，学会观察和记录物体形状变化的过程。

2.思考与分析能力：在实验中学会分析不同因素对物体形状的影响。

3.创新与实践能力：运用所学知识，尝试设计简单的形状变化实验，培养创新思维。

4.科学态度与价值观：认识到科学探究的乐趣，树立对科学的兴趣和敬畏之心。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点讲解物体形状改变的原因，包括压力、拉力、温度等因素对物体形状的影响。

-例如，通过展示橡皮泥在不同力作用下的形状变化，让学生直观理解力的作用。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于理解形状变化背后的科学原理，特别是物体在不同力作用下的形变规律。

-例如，在讲解压力对物体形状的影响时，难点在于理解为什么同样大小的力作用在不同位置会导致不同的形变效果。教师可以通过对比实验，引导学生观察和思考，从而帮助学生理解这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀人版2017科学二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与物体形状变化相关的图片、动画视频，以及展示不同形状变化过程的图表。

3.实验器材：准备橡皮泥、塑料尺、弹簧等实验材料，用于演示和验证形状变化的原因。

4.教室布置：设置实验操作台和分组讨论区，确保学生能够安全、有序地进行实验和讨论。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一个简单的问题引起学生的兴趣：“同学们，你们有没有注意到，有些东西虽然形状变了，但是还是那个东西呢？”（用时2分钟）

-接着，我会展示一些日常生活中常见的物体，如弯曲的纸张、变形的塑料瓶等，让学生观察并讨论这些物体形状变化的原因。（用时3分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

-第一条：介绍力的概念，通过展示力与物体形状变化的关系图，让学生理解力可以改变物体的形状。（用时5分钟）

-第二条：讲解压力和拉力的区别，通过实验演示，让学生直观感受压力和拉力对物体形状的影响。（用时7分钟）

-第三条：探讨温度对物体形状的影响，通过展示冰块融化、热水加热塑料瓶等实验，让学生了解温度变化引起的形状变化。（用时8分钟）

3.实践活动

-详细内容：

-第一条：分组实验，让学生使用橡皮泥和塑料尺，尝试不同的力对物体形状的影响，并记录实验结果。（用时10分钟）

-第二条：设计形状变化游戏，让学生在游戏中体验形状变化，如用橡皮泥制作不同形状的物体，然后尝试改变它们的形状。（用时10分钟）

-第三条：观看视频，了解形状变化在生活中的应用，如建筑、工程等领域的形状设计。（用时7分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

-第一方面：讨论不同力对物体形状的影响，举例回答：“为什么用同样的力压在橡皮泥的不同位置，形状变化不一样？”

-第二方面：分析温度变化对物体形状的影响，举例回答：“为什么冰块融化后，形状会发生变化？”

-第三方面：探讨形状变化在生活中的应用，举例回答：“形状变化在建筑设计中有哪些作用？”

5.总结回顾

-详细内容：最后，我会引导学生回顾本节课的主要内容，强调力的作用、压力和拉力的区别、温度对物体形状的影响等知识点。（用时5分钟）

-我会让学生分享自己在实践活动中的发现和体会，鼓励他们提出问题或分享有趣的现象。（用时5分钟）

-总结本节课的重难点，如力的作用和形状变化的关系，以及如何通过实验和观察来理解这些现象。（用时3分钟）

总用时：27分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《有趣的形状变化》：这本书通过生动的故事和插图，向孩子们介绍形状变化的各种有趣现象，如水滴的形状变化、气球的膨胀等。

-《生活中的科学》：这本书选取了生活中常见的物体和现象，如衣服的皱褶、纸张的折叠等，解释了形状变化背后的科学原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭实验：鼓励学生在家中尝试不同的实验，如用热水和冷水分别加热塑料瓶，观察形状变化的不同。

-观察日记：让学生记录一周内观察到的形状变化现象，如天气变化对树叶形状的影响、冰块融化后的形状变化等。

-科学小论文：引导学生选择一个感兴趣的形状变化现象，进行深入研究，并撰写一篇小论文，分享自己的发现和思考。

3.知识点拓展：

-形状变化的分类：介绍形状变化可以分为弹性形变和非弹性形变，并解释这两种形变的区别。

-形状变化的测量：讲解如何测量物体形状的变化，如使用刻度尺测量物体的长度变化、使用量角器测量角度变化等。

-形状变化的应用：探讨形状变化在科技、工程、艺术等领域的应用，如建筑设计中的形状优化、材料科学中的形状记忆材料等。

4.实践活动建议：

-制作形状变化模型：让学生使用不同的材料，如橡皮泥、纸张、塑料等，制作可以展示形状变化的模型。

-观察植物生长：引导学生观察植物在不同生长阶段形状的变化，如种子发芽、植物生长过程中的形态变化等。

-设计形状变化游戏：鼓励学生设计一个以形状变化为主题的互动游戏，如形状匹配游戏、形状拼图等。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的，咱们一起探讨了“改变物体的形状”这个话题。回顾一下，我觉得有几个点挺值得说的。

首先，我在导入新课的时候，用了生活中的例子，比如弯曲的纸张、变形的塑料瓶，这些都能让学生感到亲切，容易引起他们的兴趣。我发现，当孩子们看到熟悉的物品在形状上发生变化时，他们的好奇心和参与度都提高了。不过，我也意识到，有些孩子可能对形状变化的原理理解得不够深入，所以在接下来的讲解中，我可能会更多地结合实际实验来帮助他们理解。

新课讲授部分，我尽量用简单明了的语言解释了力的概念和形状变化的关系。我发现，通过实验演示，孩子们对压力和拉力的区别有了更直观的认识。但是，我也发现，当涉及到温度对物体形状的影响时，有些孩子还是有点困惑。这可能是因为这个概念比较抽象，所以我在接下来的教学中，可能会尝试用更多的实例来帮助他们理解。

实践活动环节，我让孩子们分组进行实验，这个环节孩子们特别兴奋。他们通过自己的操作，发现了力可以改变物体的形状这个现象。不过，我也注意到，在实验过程中，有些孩子不太会记录实验数据，这让我意识到在未来的教学中，我需要更详细地指导他们如何进行实验记录。

在学生小组讨论环节，我看到了孩子们之间的互动和合作。他们不仅分享了自己的观察，还互相提出了问题。比如，他们讨论了为什么用同样的力压在橡皮泥的不同位置，形状变化不一样。这种讨论让我很欣慰，因为这说明孩子们已经在尝试分析问题。

当然，反思一下，我觉得还有一些地方可以改进。比如，在讲解温度对物体形状的影响时，我可能需要更多的时间来深入讲解，让孩子们更好地理解这个概念。另外，我也注意到，在实践活动环节，有些孩子不太会使用实验器材，这需要我在未来的教学中加强实验操作的指导。内容逻辑关系①物体形状改变的原因

-重点知识点：力的作用、压力、拉力、温度

-重点词句：力可以改变物体的形状，压力和拉力影响物体的形状，温度变化导致物体形状变化

②形状变化的类型

-重点知识点：弹性形变、非弹性形变

-重点词句：物体在外力作用下发生形变，弹性形变可恢复原状，非弹性形变不可恢复原状

③形状变化的应用

-重点知识点：形状变化在科技、工程、艺术等领域的应用

-重点词句：形状变化在建筑设计中的应用，形状记忆材料，形状变化在艺术创作中的表现教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对形状变化的现象表现出浓厚的兴趣。

-通过观察，大部分学生能够正确描述力的作用和形状变化的关系，对压力和拉力的区别有基本的理解。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的观察和实验结果，小组之间的合作和交流比较顺畅。

-成果展示时，学生们能够清晰、有条理地介绍自己的实验过程和发现，表现出良好的表达能力。

3.随堂测试：

-设计了随堂测试题，包括选择题、判断题和简答题，以考察学生对本节课知识点的掌握情况。

-测试结果显示，学生对力的作用和形状变化的基本原理掌握较好，但对温度影响的具体细节理解还有待加强。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自评和互评，让学生反思自己在课堂上的表现，同时也学会评价他人的优点和不足。

-通过自评和互评，学生们能够更加客观地认识到自己的学习状态和改进方向。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂上的积极参与和实验操作，给予正面