10 摩擦力 教学设计及反思 四年级上册科学 苏教版

10摩擦力教学设计及反思四年级上册科学苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10摩擦力教学设计及反思四年级上册科学苏教版课程基本信息1.课程名称：摩擦力

2.教学年级和班级：四年级上册科学，2班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的现象——摩擦力！🌟这节课，我们将会通过一系列有趣的小实验，一起揭开摩擦力的神秘面纱。准备好了吗？让我们一起踏上这趟科学的冒险之旅吧！🚀💡核心素养目标分析同学们，通过本节课的学习，我们不仅要掌握摩擦力的基本概念和作用，更重要的是培养你们的科学探究能力和创新思维。我们将通过观察、实验和讨论，激发你们对科学现象的好奇心，培养严谨的科学态度和合作学习的精神。同时，学会将科学知识应用到实际生活中，提升解决实际问题的能力。这样的学习，不仅能让你们的知识库更加丰富，更能让你们成为具有科学素养的小小探索者！🔍💡🌈重点难点及解决办法重点：

1.摩擦力的概念：理解摩擦力是两个物体接触面之间阻碍相对运动的力。

2.影响摩擦力的因素：认识压力大小和接触面粗糙程度对摩擦力的影响。

难点：

1.摩擦力的方向判断：理解摩擦力总是与物体相对运动方向相反。

2.实验操作中的观察与记录：准确观察摩擦力现象，并记录实验数据。

解决办法与突破策略：

-通过直观演示和实例分析，帮助学生理解摩擦力的概念。

-设计对比实验，让学生观察不同压力和接触面粗糙程度下的摩擦力变化，引导学生总结规律。

-在实验操作中，提供详细的观察指南和记录表格，指导学生如何准确记录数据。

-通过小组讨论和合作，鼓励学生分享观察结果，共同分析和解决问题。教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的方法，首先通过生动的讲解引入摩擦力的概念，再通过实际操作让学生感受摩擦力的存在。

2.设计“摩擦力接力赛”游戏，让学生在游戏中体验摩擦力的大小变化，激发学习兴趣。

3.引导学生进行小组讨论，分享各自观察到的摩擦力现象，培养合作学习和交流能力。

4.利用多媒体展示摩擦力在实际生活中的应用案例，如汽车刹车、鞋底防滑等，增强学生的实践理解。

5.通过实验报告和课堂小结，巩固学生对摩擦力知识的掌握。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们走路时鞋子不会打滑？为什么汽车在刹车时能够停下来？今天，我们就来揭开摩擦力的神秘面纱。🔍

2.回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了力的概念，知道力可以改变物体的运动状态。那么，摩擦力又是怎样的力呢？让我们一起回顾一下。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：摩擦力是两个物体接触面之间阻碍相对运动的力。它存在于我们生活的方方面面，今天我们将深入探讨摩擦力的特点。

2.举例说明：比如，当我们走路时，鞋底与地面之间的摩擦力帮助我们前进；汽车刹车时，轮胎与地面之间的摩擦力使汽车停下来。

3.互动探究：接下来，我们进行一个简单的实验，观察摩擦力的大小变化。请同学们拿出准备好的橡皮擦和纸片，尝试将橡皮擦在纸片上滑动，观察摩擦力的大小。

三、巩固练习（约10分钟）

1.学生活动：请同学们根据刚才的实验，思考并回答以下问题：摩擦力的大小与哪些因素有关？如何改变摩擦力的大小？

2.教师指导：针对学生的回答，教师进行点评和补充，确保学生对摩擦力的理解更加深入。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.小组讨论：请同学们分组讨论，探讨摩擦力在生活中的应用，并分享自己的发现。

2.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，引导学生关注摩擦力在科技、工程等领域的应用。

五、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了摩擦力的概念、特点以及在生活中的应用，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。

2.学生反思：请同学们谈谈自己在学习过程中的收获和体会。

六、课后作业（约5分钟）

1.请同学们完成以下作业：列举生活中常见的摩擦力现象，并分析其产生的原因。

2.教师布置作业：课后，请同学们查阅资料，了解摩擦力在科技领域的应用，下节课分享给大家。知识点梳理1.摩擦力的概念：

-摩擦力是两个物体接触面之间阻碍相对运动的力。

-摩擦力的存在使得物体在接触面上不易滑动。

2.摩擦力的类型：

-静摩擦力：当物体处于静止状态时，接触面之间的摩擦力。

-滑动摩擦力：当物体在接触面上滑动时，接触面之间的摩擦力。

-滚动摩擦力：当物体在接触面上滚动时，接触面之间的摩擦力。

3.影响摩擦力的因素：

-压力大小：压力越大，摩擦力越大。

-接触面粗糙程度：接触面越粗糙，摩擦力越大。

-物体的材料：不同材料的物体，其摩擦力不同。

4.摩擦力的计算：

-滑动摩擦力：F=μN，其中μ为摩擦系数，N为垂直于接触面的压力。

-静摩擦力：静摩擦力的大小取决于外力的作用，最大静摩擦力为F_max=μN。

5.摩擦力的应用：

-鞋底防滑：鞋底与地面之间的摩擦力帮助我们行走。

-汽车刹车：轮胎与地面之间的摩擦力使汽车停下来。

-滑雪：滑雪板与雪地之间的摩擦力使滑雪者能够滑行。

6.摩擦力的减小方法：

-减小压力：减小物体对接触面的压力，可以减小摩擦力。

-减小接触面粗糙程度：使接触面更加光滑，可以减小摩擦力。

-使用润滑剂：在接触面之间加入润滑剂，可以减小摩擦力。

7.摩擦力的实际应用案例：

-防滑鞋：鞋底采用特殊材料，增加接触面粗糙程度，提高摩擦力。

-汽车轮胎：轮胎采用特殊花纹，增加接触面粗糙程度，提高摩擦力。

-滑雪板：滑雪板表面采用特殊材料，增加接触面粗糙程度，提高摩擦力。

8.摩擦力的研究方法：

-实验法：通过实验观察摩擦力的变化，分析影响摩擦力的因素。

-理论法：通过数学公式和理论推导，研究摩擦力的规律。

9.摩擦力的教学意义：

-培养学生的观察能力和实验能力。

-增强学生对科学现象的理解和认识。

-提高学生的创新思维和解决问题的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《摩擦力与日常生活》

这本书以图文并茂的形式介绍了摩擦力在日常生活中的应用，如汽车、自行车、家具等。通过阅读，学生可以了解摩擦力在我们生活中的重要性。

-视频资源：《摩擦力的神奇世界》

这个视频通过动画演示，生动地展示了摩擦力的产生、大小变化以及实际应用，有助于学生直观地理解摩擦力的概念。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解摩擦力在生活中的应用，提高对科学现象的认识。

-观看视频资源，通过动画演示，加深对摩擦力概念的理解。

-学生在阅读和观看过程中，可以记录下自己的疑问，并在课堂上与同学和老师共同探讨。

-教师可推荐以下拓展活动：

-设计一个以摩擦力为主题的手工制作活动，如制作一个简易的滑轮系统，让学生体验摩擦力在实际生活中的应用。

-组织一个小组讨论，让学生分享自己了解到的摩擦力知识，以及在生活中遇到的相关问题。

-鼓励学生收集有关摩擦力的新闻报道或科技发明，了解摩擦力在科技发展中的作用。

3.教师指导与帮助：

-教师可以根据学生的阅读和观看情况，提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、分享相关案例等。

-教师可以组织一次课后交流，让学生分享自己的拓展成果，促进学生的自主学习能力。

-教师可推荐一些相关的书籍、网站或实验器材，供学生进一步学习和探究。内容逻辑关系①摩擦力的概念与定义

-重点知识点：摩擦力是两个物体接触面之间阻碍相对运动的力。

-关键词：摩擦力、接触面、阻碍、相对运动

-重点句子：摩擦力存在于两个物体的接触面上，它阻碍物体之间的相对运动。

②影响摩擦力的因素

-重点知识点：摩擦力的大小受压力大小和接触面粗糙程度的影响。

-关键词：压力、接触面粗糙程度、摩擦力大小

-重点句子：摩擦力的大小与物体之间的压力成正比，与接触面的粗糙程度成正比。

③摩擦力的类型与应用

-重点知识点：摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，并应用于生活中的各个方面。

-关键词：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力、应用

-重点句子：静摩擦力使物体保持静止，滑动摩擦力使物体在接触面上滑动，滚动摩擦力使物体在接触面上滚动。

④摩擦力的计算与测量

-重点知识点：滑动摩擦力的计算公式为F=μN，其中μ为摩擦系数，N为垂直于接触面的压力。

-关键词：滑动摩擦力、摩擦系数、压力、计算

-重点句子：滑动摩擦力的大小可以通过摩擦系数和压力的乘积来计算。

⑤摩擦力的减小方法

-重点知识点：减小摩擦力的方法包括减小压力、减小