3 6 摩擦力讲义 浙教版科学七年级下学期

第6节摩擦力1.了解摩擦力的概念，能通过实例说明摩擦力是普遍存在的。2.理解影响摩擦力大小的因素。3.理解摩擦力的利弊，并懂得增大或减小摩擦力的具体方法。知识点一摩擦力的存在摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上时，在两个物体的上会产生一种的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力分类①滑动摩擦力：两个物体之间因而产生的摩擦②滚动摩擦力：两个物体之间因而产生的摩擦（滚动摩擦小于滑动摩擦）③静摩擦：两个物体具有相对运动趋势，但又相对的物体间的摩擦3．摩擦力的方向：由于摩擦力是物体相对运动或相对运动趋势的力，因此摩擦力的方向必定与物体相对运动方向或相对运动趋势方向（“相同”或”相反”）。4．摩擦力产生的条件：①②③④5．固体与之间会产生摩擦力，、与固体之间也会产生摩擦力。【注意】1．确定物体是否受摩擦力，关键要看物体之间是否有相对运动趋势或是否发生相对运动。2．判断一个物体是否受到静摩擦力作用的方法：(1)假设两个物体的接触面绝对光滑。(2)判断出一个物体相对于另一个物体是否会运动。(3)若会运动则受到静摩擦力作用，而且方向与物体的相对运动方向相反；若不会运动则不受静摩擦力作用。3．不能把摩擦力的方向理解为必定与运动方向相反，因为摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，但无论哪种情况，必与相对运动(或相对运动趋势)方向相反。4．在气体和液体中也存在摩擦力。相同条件下，液体的摩擦力比气体的摩擦力要大。1．摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是 ()A．人无法走路B．火柴头难以划燃C．老师仍能用粉笔在黑板上写字D．自行车刹车失灵2．如图所示，在杯中装满米插入竹筷后压紧，再慢慢的将竹筷提起来，杯子和米不掉下来的原因是（）A．摩擦力的作用 B．大气压的作用C．分子间引力的作用 D．电荷间相互作用3．图中不受摩擦力的是（）A．站在匀速上升的电梯上B．停止在竹竿上C．静坐在斜坡上 D．正在拔河4．下列现象不能说明物体受到摩擦力作用的是 ()A．足球被脚踢出后在地面上滚动得越来越慢，最后停下来B．水平公路上行驶的汽车关闭发动机后，慢慢停下来C．水中发射的子弹运动一定距离后，杀伤力会减弱D．抛出去的铅球最终会落回地面5．关于人走路时，使人向前运动的动力，下列说法正确的是（）A．蹬地时鞋底对地面向前的摩擦力B．蹬地时鞋底对地面向后的摩擦力C．蹬地时地面对鞋底向后的摩擦力D．蹬地时地面对鞋底向前的摩擦力6．关于摩擦力，下列说法正确的是 ()A．如果路面光滑，汽车将行驶得更快B．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C．互相接触的物体间才能产生摩擦力D．轮胎上凹凸不平的花纹，是为了防止摩擦7．下列关于摩擦力的说法，正确的是（）A．相互接触的物体一定会产生摩擦力B．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力D．一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力8．如图所示，总重为5N的物体A通过定滑轮与水平桌面上的滑块B相连，此时滑块B水平向右做匀速直线运动。若不考虑空气阻力、绳重及滑轮和轴之间的摩擦，下列分析正确的是（）A．物体B受到的摩擦力的大小为5N，方向向右B．当A落地后，B受到惯性作用继续向右运动C．B对桌面的压力和桌面对B的支持力是一对平衡力D．若通过B拉动物体A匀速上升，则施加在B上水平向左的拉力为10N9．窗玻璃上趴着一只壁虎（如图），当人水平向右推窗时，壁虎随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中，壁虎受到摩擦力的方向是（）A．水平向左B．水平向右 C．竖直向上 D．竖直向下10．在用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦的是（）A．铅笔B．毛笔 C．钢笔 D．圆珠笔11．如图所示，在水平力F的作用下，物体A紧贴在竖直的墙上并处于静止状态。若改变F的大小，则下列判断有可能正确的是（）A．若适当增大F，则物体与墙之间的摩擦力增大B．若适当增大F，则物体与墙之间的摩擦力减小C．若适当减小F，则物体与墙之间的摩擦力不变D．若适当减小F，则物体与墙之间的摩擦力增大12．如图所示，甲、乙中的A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法错误的是（）A．甲图中A受到B对它向右的摩擦力B．乙图中的A不受摩擦力作用C．甲图中的B受到地面对它向左的摩擦力D．乙图中的B受到地面对它向左的摩擦力13．以下关于摩擦力说法正确的是（）A．摩擦力总是阻碍物体的运动B．只有静止的物体才受到静摩擦力C．摩擦力的大小总是与物体间压力有关D．静止的物体可以受到滑动摩擦力14．如图所示，物块A沿固定的斜面B匀速下滑，A受到的重力和斜面对A的支持力（填“是”或“不是”）一对平衡力。请你在图中画出A下滑时受斜面的摩擦力的示意图。15．在图中，物体沿粗糙斜面下滑，画出斜面对物体的摩擦力示意图。知识点二影响摩擦力大小的因素1.滑动摩擦力的大小与，有关，与接触面的面积大小无关2．一个物体在另一个物体上滑动时，表面受到的的压力，摩擦力，接触面越，摩擦力注：在做实验时应注意让木块做匀速直线运动，只有这样，拉力大小才等于摩擦力，并结合应用控制变量法。1．摩擦力的大小与下列条件无关的是 ()A．接触面的光滑程度B．压力的大小C．接触面积的大小D．摩擦的类型2．小明在测出物理课本与桌面的滑动摩擦力后，又将实验报告册放在物理课本上，他这样做是为了研究滑动摩擦力与 ()A．压力大小的关系B．接触面材料的关系C．接触面积大小的关系D．接触面粗糙程度的关系3．探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法不正确的是 ()A．让木块在水平桌面上做匀速直线运动，目的是使摩擦力大小等于弹簧测力计读数B．在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，其他条件不变，弹簧测力计示数会变小C．在木块上放砝码，目的是改变木块对桌面的压力D．探究过程中运用了控制变量法4．下列关于力的说法中正确的是（）A．两辆完全相同的小轿车在同一平直公路上匀速行驶过程中，速度较大的小轿车轮与地面的摩擦力较大B．自行车在骑行过程中，前后轮所受摩擦力方向不同C．在冰雪路面上行车必须缓慢行驶是因为在冰雪路面上时汽车惯性更大D．磁悬浮列车在行驶过程中对轨道没有力的作用5．探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，根据“越重的箱子越难推动”的生活经验，可以提出滑动摩擦力大小影响因素的猜想是（）A．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关B．滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关C．滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力大小有关D．滑动摩擦力的大小可能与物体间相对运动的方向有关6．如图所示，小夏用身边的书和粗糙程度不同的木尺和钢尺感受滑动摩擦力，他将尺匀速抽出，下列说法不正确的是（）A．轻压书，刻度尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小B．重压书，刻度尺不易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大C．相同的力压书，抽出同一刻度尺，速度大时较易，说明滑动摩擦力与速度有关D．相同的力压书，抽出木尺和钢尺用力不同，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关7．回顾实验和探究：（将下列实验中的空缺部分填写完整）器材长木板、木块、钩码、毛巾、、装置图步骤1．在水平桌面上铺长木板；2．用弹簧测力计拉木块在长木板上做运动，记下示数；3．在木块上加钩码，改变木块对木板的，重复步骤2，记下示数；4．将棉布铺在木板上，改变接触面，重复步骤2，记下示数；结论比较图和图可知，接触面粗糙程度一定时，越大，摩擦力越大。方法通过测拉力间接测量摩擦力大小，运用了物理学中的法。8．（1）在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中，如图甲所示。①小宇选用质量不同的两个钢球A、B（mA＞mB）从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，分析钢球两次推动水平面上的木块移动的距离，可以探究动能大小与的关系。②实验中，钢球在水平面上推动木块移动的距离（选填“相同”或“不同”）。比较实验现象，可以得出动能较小的是（A或B）钢球。③实验中，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，他发现水平面越光滑，木块移动的距离越（选填“远”或“近”），若水平面绝对光滑，木块将。（2）他还想“探究滑动摩擦力与压力大小的关系”，进行了如图乙所示的实验。①在实验操作中他发现，弹簧测力计斜向上拉动物块时，也可使物块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，此过程中，物块处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态；弹簧测力计对物块的拉力和物块受到的滑动摩擦力（选填“是”或“不是”）一对平衡力，理由是。实验次数12345木块对木板压力F压/N23456弹簧测力计读数F1/N0.60.91.21.51.8②保持接触面粗糙程度不变，沿水平方向拉物块做匀速直线运动，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮他分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为：。知识点三增大或减小摩擦的方法有益摩擦：鞋底花纹、防滑垫、皮带轮运船有害摩擦：滑梯、机器转轴、旱冰鞋3.增大有益摩擦的方法：(1)增大压力。(2)使接触面粗糙。(3)变滚动为滑动。4．减小有害摩擦的方法：(1)减小压力。(2)减小接触面的粗糙程度。(3)变滑动为滚动。(4)使两个互相接触的摩擦面彼此分离，如气垫船、磁悬浮列车等。【教师点拨】1．区分有益摩擦和有害摩擦：这个摩擦对所要进行的事是有帮助的就是有益摩擦，反之就是有害摩擦。2．在分析摩擦力的变化时，应通过压力和接触面粗糙程度的变化情况来判断摩擦力是增大了还是减小了。1．下列有关摩擦利弊的说法，正确的是 ()A．人走路时，鞋与地面之间的摩擦是有害的B．火车的车轮与铁轨之间的摩擦是有害的C．皮带与皮带轮之间的摩擦是有益的D．机器转轴处的摩擦是有益的2．下列措施中，能增大摩擦的是 ()A．拔河比赛时用力握住绳子B．在机器的转动部分安装滚动轴承C．气垫船行驶时用压缩空气使船体与水面分开D．给电风扇转轴加润滑油3．下列做法中，减小摩擦的是 ()A．自行车刹车时，用力握手闸B．车轮胎上有凹凸不平的花纹C．行李箱底部安装滚轮D．短跑运动员穿上钉鞋4．下列的一些做法或想法中正确的是 ()A．做单杠运动时，事先在手上抹上一些镁粉，可以增大摩擦B．为了提高汽车的速度，有些同学认为公路修建得越光滑越好C．车轮表面做成一定图案的凹凸花纹，是为了更美观D．有同学认为，经常在自行车刹车橡皮上涂润滑油，可提高刹车性能5．小贺在做“探究改变摩擦力大小的方法”的实验时，提出了如下四个猜想，根据你对本实验的探究，发现猜想与实验结果不相符合的是（）A．使物体间的接触面变小，摩擦力就变大B．使物体对接触面的压力变大，滑动摩擦力就变大C．使接触面变光滑，摩擦力就变小D．把滑动变成滚动，摩擦力就变小6．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．汽车轮上装有防滑链 B．用力握紧球拍C．轴承中装有滚珠 D．鞋底凹凸不平的花纹7．关于摩擦的说法正确的是（）A．轴承里加润滑油可以消除摩擦B．用滚动代替滑动可大大减小摩擦C．鞋底上的花纹是为了防止摩擦D．路面没有摩擦车辆将行驶得更快8．如图所示的实例中，关于增大和减小摩擦或压强的应用，说法不正确的是（）A．甲中给自行车后轴上机油，是为了减小摩擦B．乙中自行车的刹车装置，通过增大压力增大摩擦C．丙中吸管一端切成斜口，通过增大压力增大压强D．丁中起重机通过履带与地面接触，通过增大受力面积减小压强9．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验。（1）实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关。（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的。（5）本实验采用的探究方法是（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。（6）小明要对实验装置进行改动，如图所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小明（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。10．小方要进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，在测量摩擦力大小这一环节，他采用了如图甲装置进行测量。（1）当小方拉动弹簧测力计向右运动时，测力计的示数直接表示的是。（单选）①木块受到的摩擦力的大小②木块受到拉力的大小③测力计的