第4课《星辰大海》说课（教案）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级上册

第4课《星辰大海》说课（教案）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起踏上《星辰大海》的奇妙旅程。这节课，我们要用画笔描绘出我们心中的星辰大海，让想象力和创造力在纸上绽放。我会用丰富的教学手段，结合课本内容，带领你们一步步走进这个神秘而美丽的世界。准备好了吗？让我们一起出发吧！🌟🌊🎨核心素养目标分析在本课《星辰大海》中，我们旨在培养学生的美术核心素养，包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。学生将通过观察和想象，提升对自然和宇宙美的感知能力；通过绘画实践，锻炼艺术表现力和创造力；在创作过程中，融入对宇宙知识的探索，增强文化理解和跨学科学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级的学生对宇宙和自然界的认识还处于初步阶段，他们可能已经通过课外阅读、动画片或简单的科普节目了解到一些基本的宇宙知识，如太阳、月亮、星星等。在美术方面，他们已经学习了基本的绘画工具和简单的绘画技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对绘画活动有较高的兴趣。他们的动手能力和想象力较为丰富，但绘画技巧和构图能力尚需提高。学习风格上，有的学生喜欢模仿，有的则更倾向于自由发挥。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在绘画过程中可能会遇到以下困难：一是对宇宙和星辰的描绘缺乏真实感，二是色彩搭配可能不够和谐，三是构图上可能存在比例失衡的问题。此外，一年级学生的专注力有限，可能会在绘画过程中分心。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难。教学资源-硬件资源：彩色画纸、水彩笔、油画棒、画笔、调色板、水桶、放大镜

-软件资源：美术教材《星辰大海》相关图片、宇宙主题的儿童插画

-课程平台：班级教室、美术专用教室

-信息化资源：多媒体投影仪、电脑、交互式白板

-教学手段：实物展示、示范绘画、小组讨论、学生作品展示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果我们的眼睛能够看得更远，我们会看到什么样的景象呢？让我们一起走进《星辰大海》，探索宇宙的奥秘吧！（表情生动，眼神鼓励）

-回顾旧知：上节课我们学习了绘画的基本技巧，还记得如何使用水彩笔吗？今天，我们将用这些技巧来描绘宇宙中的星辰大海。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：现在，让我们一起来了解一下宇宙的基本知识。我会用一些简单的语言，结合图片，给大家介绍一些常见的星座、行星和宇宙现象。（边讲边展示相关图片，引导学生注意观察）

-举例说明：接下来，我会用一张宇宙图片，示范如何用画笔描绘星星、行星和银河系。注意观察我如何运用色彩和线条，让画面更有立体感。（进行实际绘画示范）

-互动探究：现在，请大家分成小组，互相讨论一下，你们心中的宇宙是什么样的？可以用画画的形式表达出来。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：接下来，请大家拿出自己的画纸和画笔，尝试描绘你们心中的星辰大海。可以画出你们喜欢的星球、飞船，或者你们想象的宇宙奇观。（巡回指导，观察学生的绘画进度）

-教师指导：在绘画过程中，如果有同学遇到困难，我会及时给予指导和帮助。比如，如何运用色彩搭配，如何画出有立体感的物体等。

4.展示与评价（约15分钟）

-学生展示：请大家把你们的画作展示给大家看，让我们一起欣赏一下大家的作品。（鼓励学生自信地展示自己的作品）

-教师评价：我会对学生的作品进行评价，肯定他们的优点，指出可以改进的地方。同时，我也会鼓励学生在今后的绘画中继续发挥想象力，画出更多美丽的作品。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过今天的学习，我们了解了宇宙的奥秘，也学会了如何用画笔描绘星辰大海。希望大家在今后的生活中，继续保持对宇宙的好奇心，用艺术的眼光去发现和欣赏生活中的美。

-反思：在今天的绘画过程中，我发现自己对某些绘画技巧还不够熟练，需要继续努力。同时，我也发现，同学们的想象力非常丰富，我相信，只要我们用心去观察、去创造，一定能够画出更多精彩的画作。

教学过程中，我会根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，我也会注重培养学生的审美能力和创新精神，让他们在艺术的道路上越走越远。学生学习效果学生学习效果

1.审美感知的提升

2.绘画技巧的掌握

学生在课堂实践中，通过模仿和尝试，学会了使用水彩笔、油画棒等工具进行绘画。他们能够运用基本的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用和构图，创作出具有个性和创意的作品。

3.创意思维的激发

本节课的“星辰大海”主题激发了学生的想象力，他们在创作过程中能够自由发挥，构建出独特的宇宙世界。这种创意思维的激发有助于学生未来在艺术创作和解决问题时发挥创新精神。

4.文化知识的拓展

学生在学习宇宙知识的同时，也对中国的传统文化和宇宙观有了初步的了解。他们通过绘画，将传统文化元素融入作品中，增强了文化自信。

5.专注力和耐心的培养

绘画是一个需要耐心和专注的过程。在本节课中，学生通过长时间的绘画活动，不仅锻炼了耐心，也提高了专注力，这对他们未来的学习和生活都是有益的。

6.团队合作能力的提升

在小组讨论和创作环节，学生学会了与他人合作，共同完成一幅作品。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用，这有助于培养他们的团队合作能力。

7.自信心和表达能力的增强

学生在展示自己的作品时，不仅增强了自信心，也提高了口头表达能力。他们能够自信地介绍自己的创作思路和作品特点，这对于他们的社交能力和未来的人际交往都是一种锻炼。

8.情感态度的塑造

总之，通过《星辰大海》这一课的学习，学生在多个方面取得了显著的学习效果，这些效果不仅体现在绘画技能的提升上，更体现在他们综合素质的提高上。内容逻辑关系①宇宙基础知识

-星辰的形态与特点

-行星的位置与运动

-银河系的构成

②绘画技巧与方法

-水彩笔与油画棒的运用

-色彩搭配与调和

-线条与构图的技巧

③创意与想象力

-学生对宇宙的想象表达

-创意绘画主题的设定

-作品中宇宙元素的融入教学反思与总结今天上了《星辰大海》这节课，让我有很多感触。首先，我想分享一下我在教学方法、策略和管理方面的反思。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣，比如通过提问、故事和情境导入，发现孩子们对宇宙的奥秘充满了好奇。我用了图片和视频来展示宇宙的美，他们看得津津有味。但在讲解绘画技巧时，我发现有些孩子不太容易跟上，这可能是因为他们的注意力容易分散。所以，我意识到在今后的教学中，我需要更加注重个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

策略方面，我采用了小组合作的方式，让孩子们互相讨论、互相学习。我发现这种策略不仅提高了他们的绘画技能，还增强了他们的团队合作能力。但是，我也发现有些小组在讨论时有些混乱，没有很好地集中讨论重点。因此，我需要在今后的教学中更加明确讨论的规则和目标。

在管理方面，我注意到课堂纪律有时会受到影响，特别是在学生动手绘画的时候。我意识到，我需要更加严格地管理课堂，确保每个学生都能在良好的学习环境中专注学习。

当然，这节课也存在一些问题和不足。比如，有些学生在绘画时过于依赖老师的示范，缺乏自主创作的意识。此外，课堂纪律管理还有待加强，以确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考和创作。

2.我会加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在专注的状态下学习。

3.我会设计更多互动性的教学活动，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宇宙的奥秘》儿童科普书籍，介绍宇宙的基本知识，如行星、星座、黑洞等。

-视频资源：天文科普纪录片，适合儿童观看，以生动形象的方式解释宇宙现象。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《宇宙的奥秘》一书，了解更多的宇宙知识，拓宽视野。

-观看天文科普纪录片，通过视觉和听觉的体验，加深对宇宙的认识。

-学生可以尝试自己创作一个关于宇宙的故事或者绘画作品，可以是他们想象中的星球、飞船，或者是对某个宇宙现象的解释。

-鼓励学生将所学知识与家人分享，增进家庭成员对宇宙的了解。

-教师可以组织一个课后讨论会，让学生分享他们的阅读心得和创作过程，促进交流与学习。

-对于有特别兴趣的学生，可以推荐一些在线天文观测网站或者虚拟天文馆，让学生在家中也能体验观测宇宙的乐趣。

-学生可以记录下在阅读或观看过程中的疑问，在下一次课堂上提出，与同学们一起探讨和解答。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上的参与度很高，对于宇宙的描绘充满了热情和想象力。

-大部分学生能够集中注意力，认真听讲，并积极参与绘画活动。

-少数学生在绘画过程中显得有些急躁，需要教师个别指导和耐心引导。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够积极交流自己的观点和想法，共同创作出富有创意的宇宙主题画作。

-学生们能够尊重他人意见，学会倾听和表达，展现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，我发现学生对宇宙基本知识有了一定的了解，能够正确描述行星、星座等概念。

-在绘画技巧方面，学生能够运用所学知识进行创作，但在色彩搭配和构图上仍有提升空间。

4.学生作品评价：

-学生们的作品各具特色，展现了他们对宇宙的独特理解和想象。

-部分作品在色彩运用和构图方面表现突出，体现了学生对绘画技巧的掌握。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表