2024年四年级英语上册 Unit 6 Meet my family The fourth period(第四课时)教学设计 人教PEP

2024年四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyThefourthperiod(第四课时)教学设计人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyThefourthperiod(第四课时)教学设计人教PEP设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们一起走进Unit6"Meetmyfamily"的第四课时。咱们要聊聊如何用英语介绍自己的家人。想象一下，我们坐在教室里，周围都是我们的好朋友，大家围坐在一起，每个人都要分享自己的家庭故事。我会先通过一个温馨的家庭视频来激发大家的兴趣，然后咱们一起模仿对话，最后，我会组织一个小型的家庭介绍比赛，让大家在实际运用中感受英语的乐趣。准备好了吗？让我们一起用英语温暖这个家庭时刻吧！😊👨‍👩‍👧‍👦💬🎉核心素养目标在本节课中，我们致力于培养同学们的英语核心素养。首先，通过互动交流，提升他们的语言实践能力，让他们在实际对话中运用所学知识。其次，培养他们的跨文化交流意识，让他们了解不同文化背景下的家庭构成。最后，强化他们的合作精神和创新思维，通过小组活动和比赛，激发他们的创造力和团队协作精神。让我们在英语学习的旅途中，一起成为更好的自己！🌟🎓🤝💡学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在之前的学习中，已经对英语的日常用语和基本语法有了初步的认识。他们能够进行简单的自我介绍和询问他人信息，对于家庭成员的词汇也有所了解。但在具体运用这些知识进行连贯对话时，可能还存在一些困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有浓厚的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和互动来学习。不过，部分学生可能在英语发音和语调上存在不足，需要更多的指导和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在介绍自己家人的时候，学生可能会遇到以下困难：一是如何组织语言，使句子连贯；二是如何准确发音，避免混淆家庭成员的称呼；三是如何在对话中运用适当的语法结构。此外，对于一些英语基础较弱的学生来说，可能还需要克服对英语表达的恐惧和自信心不足的问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（家庭成员图片、卡片）

-课程平台：人教PEP英语课程平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语教学视频

-教学手段：PPT课件、互动白板、英语歌曲、角色扮演道具教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）播放一段温馨的家庭生活片段，引起学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中进入英语学习的状态。

（2）教师用简单的英语提问：“Whatdoyouseeinthevideo?”引导学生观察并回答，从而自然地引入家庭主题。

（3）展示家庭成员的图片，让学生用英语说出他们的称呼，为接下来的课程做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师展示PPT课件，介绍家庭成员的英语表达，如：father,mother,brother,sister等，并带领学生朗读。

（2）通过角色扮演，让学生模仿教材中的对话，练习如何用英语介绍自己的家人。

（3）讲解重点句型：“Myfamilyisbig/born.Thereare...inmyfamily.Theyare...”并让学生跟读、模仿。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组，每组准备一个家庭介绍的小剧本，包括家庭成员的称呼、性格特点、兴趣爱好等。

（2）每组选派代表上台表演，其他学生认真聆听并评价。

（3）教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足，鼓励他们继续努力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

内容举例回答：

（1）如何用英语描述家庭成员的性格特点？

举例回答：Myfatherisverykindandhardworking.Mymotherisverypatientandgentle.

（2）如何用英语表达家庭成员的兴趣爱好？

举例回答：Mybrotherlikesplayingfootball.Mysisterlovesreadingbooks.

（3）如何用英语介绍家庭成员的年龄和职业？

举例回答：Mygrandfatheris65yearsold.Heisateacher.Mygrandmotheris60yearsold.Sheisadoctor.

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和介绍家人的句型。

（2）针对本节课的重难点，如英语发音、语调和语法结构，进行具体分析和举例，帮助学生巩固知识。

（3）布置课后作业，要求学生用英语介绍自己的家人，为下一节课做好准备。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员词汇表：除了课本中提到的父亲、母亲、哥哥、姐姐等，还可以引入更多家庭成员的词汇，如：uncle,aunt,cousin,grandparent等。

-家庭活动图片集：收集不同家庭成员一起参与活动的图片，如：全家出游、家庭聚会、一起做饭等，用于课堂展示和讨论。

-家庭故事书：推荐一些关于家庭的故事书籍，让学生在阅读中学习如何用英语描述家庭关系和情感。

-家庭文化差异：介绍不同文化背景下家庭成员关系的差异，如：中西方家庭在家庭结构、责任分工等方面的不同。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在家里或社区组织英语角活动，与家人或邻居用英语交流，提高实际运用能力。

-家庭英语日记：让学生记录自己与家人之间的互动，用英语描述家庭事件，培养写作习惯。

-家庭英语歌曲：推荐一些与家庭主题相关的英语歌曲，如：“MyFamily”等，让学生在欣赏音乐的同时学习英语。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如：家庭成员猜猜看、家庭英语接龙等，在游戏中学习英语。

-家庭英语故事会：定期举办家庭英语故事会，让学生分享自己了解的家庭故事，提高口语表达能力和文化素养。

-家庭英语海报制作：让学生以家庭为主题制作英语海报，展示家庭成员、家庭活动、家庭文化等内容，提高综合运用英语的能力。

-家庭英语调查：引导学生进行家庭英语调查，了解家庭成员的喜好、兴趣、职业等信息，并用英语记录下来。

-家庭英语演讲比赛：组织家庭英语演讲比赛，让学生用英语介绍自己的家庭，锻炼他们的口语表达能力和自信心。板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员的基本词汇：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,grandparent

-家庭成员的描述性词汇：kind,hardworking,patient,gentle,funny,intelligent

-家庭活动的描述：eatingtogether,watchingTV,playinggames,goingoutforawalk

②重点词汇：

-father：爸爸

-mother：妈妈

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-uncle：叔叔/舅舅

-aunt：阿姨/姑姑

-cousin：堂兄弟/堂姐妹

-grandparent：祖父母/外祖父母

③重点句型：

-Myfamilyisbig/little.

-Thereare...peopleinmyfamily.

-Theyare...

-Myfamilyisvery...(kind,hardworking,patient,etc.)

-Weoften...(eattogether,watchTV,playgames,gooutforawalk)

-Ilovemyfamilybecause...作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需独立完成课本后的练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对家庭成员词汇和句型的掌握。

2.家庭英语日记：要求学生用英语写一篇关于自己家庭的日记，内容包括家庭成员的称呼、特点、家庭活动等，字数不少于100字。

3.家庭角色扮演：学生与家人一起进行家庭角色扮演，模拟教材中的对话场景，用英语介绍自己的家庭成员，家长可协助记录和指导。

4.家庭英语海报：学生以家庭为主题制作英语海报，内容包括家庭成员的图片、姓名、关系以及家庭活动等，鼓励学生发挥创意。

作业反馈：

1.及时批改：教师需在课后及时批改学生的作业，确保学生能够及时获得反馈。

2.详细点评：对于学生的作业，教师需给出详细的点评，包括优点和需要改进的地方。

3.针对性问题：针对学生在作业中出现的普遍性问题，教师可在下一节课上集中讲解和纠正。

4.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们克服困难。

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