《第二单元6 夜间飞行的秘密》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

《第二单元6夜间飞行的秘密》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《夜间飞行的秘密》这一课。首先，我会以一段生动有趣的视频导入，让大家对夜间飞行生物产生好奇心。然后，我会带着大家一起阅读课文，找出关键信息，探究夜间飞行的秘密。接下来，我们会分组讨论，发挥创意，用画笔和文字表达自己对夜间飞行的理解。最后，我会以一个富有诗意的总结结束这堂课，希望你们在轻松愉快的氛围中收获知识，开启智慧之门！😄🎨📚🌟二、核心素养目标在《夜间飞行的秘密》一课中，我们将致力于培养孩子们的语文核心素养。通过阅读、讨论和创作，学生将提升阅读理解能力，增强语言运用能力，激发创新思维和审美情趣。他们还将学习如何观察自然，培养对科学探究的兴趣，以及学会合作与分享，这些都将为他们的终身学习打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握夜间飞行生物的特点和习性。

②通过课文学习，体会作者观察细致、描述生动的写作方法。

2.教学难点，

①深入理解夜间飞行生物对生态系统的重要性。

②培养学生运用科学知识解释自然现象的能力，激发对科学探究的兴趣。

③引导学生运用多种表达方式，将夜间飞行的秘密通过绘画或文字形式表现出来，提升学生的综合运用能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的语言和案例，引导学生理解课文内容。

2.设计“夜间飞行大揭秘”游戏，让学生在游戏中学习夜间飞行生物的知识，提高学习兴趣。

3.利用多媒体展示夜间飞行的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.引导学生进行角色扮演，模拟夜间飞行生物的生活习性，深化对课文内容的理解。

5.鼓励学生分组合作，进行绘画或写作，将所学知识转化为自己的创意表达。五、教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起探索一个神秘的世界——夜间飞行的秘密。你们有没有想过，当夜幕降临，星星闪烁的时候，哪些生物还在忙碌地活动呢？让我们一起揭开这个谜团吧！（微笑）

二、新课导入

1.观看视频：播放一段关于夜间飞行的视频，让学生初步了解夜间飞行的生物种类和习性。

2.引导提问：视频里都出现了哪些夜间飞行的生物？它们有什么特点？为什么它们要在夜间飞行？

三、阅读课文

1.阅读课文：学生自主阅读《夜间飞行的秘密》一文，注意圈画出关键词和句子。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-课文主要介绍了哪些夜间飞行的生物？

-这些生物在夜间飞行有什么特点？

-课文是如何描述这些生物的习性的？

四、探究课文主旨

1.引导提问：同学们，通过阅读课文，你们觉得课文想要告诉我们什么？

2.学生分享：请同学们分享自己的理解，教师引导学生总结课文主旨：夜间飞行的生物具有独特的生存方式和习性，它们在生态系统中扮演着重要的角色。

五、重点讲解

1.理解关键词：讲解课文中的关键词，如“习性”、“生态系统”等，帮助学生理解课文内容。

2.分析写作手法：分析作者在描述夜间飞行生物时的写作手法，如比喻、拟人等，提高学生的语言表达能力。

六、拓展延伸

1.角色扮演：让学生扮演课文中的夜间飞行生物，模拟它们的习性，加深对课文内容的理解。

2.创意绘画：让学生根据课文内容，画出自己喜欢的夜间飞行生物，并配以简短的文字说明。

七、总结与反思

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调夜间飞行生物的特点和习性。

2.反思：引导学生思考：夜间飞行的生物对我们有什么启示？我们应该如何保护这些生物？

八、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.搜集有关夜间飞行生物的资料，下节课分享给大家。

九、课堂小结

同学们，今天我们一起探索了夜间飞行的秘密，了解了夜间飞行生物的特点和习性。希望大家在今后的生活中，能够关注自然，热爱生命，保护生态环境。让我们一起期待下一次的探索之旅吧！（微笑）六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**相关阅读材料**：

-《自然观察日记》：推荐学生阅读此类书籍，鼓励他们记录自己在自然中的观察和发现，特别是关于夜间生物的观察。

-《昆虫记》节选：选取法布尔《昆虫记》中关于夜间活动的昆虫的章节，让学生进一步了解昆虫的夜间习性。

-《动物的秘密生活》：介绍一些关于夜间动物生活习性的科普书籍，如《猫头鹰的秘密生活》、《夜行者的世界》等。

2.**课后自主学习和探究**：

-**夜间观察活动**：鼓励学生在家中或学校附近进行夜间观察，记录下他们所见到的夜间活动的生物，并尝试用相机或手机记录下来。

-**科学小实验**：设计简单的科学实验，如制作一个简易的捕虫网，让学生在夜间捕捉昆虫，观察它们的夜间活动规律。

-**生态保护调查**：引导学生调查当地夜间生物的生存状况，了解可能面临的威胁，并提出保护建议。

-**写作与创作**：学生可以尝试写一篇关于夜间飞行动物的短文，或者创作一首诗，用文字和诗歌的形式表达对夜间生物的观察和感悟。

-**小组研究项目**：组织学生进行小组研究，选择一种夜间飞行动物，深入研究其生态习性、生存环境以及与人类的关系。

3.**实践活动**：

-**夜间生态摄影展**：组织学生举办夜间生态摄影展，展示他们拍摄的自然照片，分享观察到的夜间生物。

-**科学讲座**：邀请生物学家或生态学家来校进行讲座，为学生提供更专业的知识讲解和实地观察的机会。

-**社区参与**：与社区合作，组织学生参与夜间生物保护的公益活动，如夜间生物栖息地保护、环境教育推广等。七、板书设计1.①夜间飞行动物概述

-主要种类：蝙蝠、萤火虫、蛾类等

-特点：适应夜间生活，具有特殊的生理结构和行为习性

②生理结构特点

-蝙蝠：超声波导航系统、翼膜

-萤火虫：发光器官、复眼

③行为习性

-节约能量：白天休息，夜间活动

-避免捕食者：夜间活动，隐蔽性强

-社会行为：部分种类具有社会性，如蜜蜂、蚂蚁等

2.①夜间飞行的重要性

-维持生态平衡：参与食物链，促进物质循环

-生态服务：提供授粉、控制害虫等

②对人类的影响

-研究价值：为生物学、生态学等领域提供研究对象

-生存威胁：栖息地破坏、过度捕猎等

3.①夜间飞行研究方法

-观察法：实地观察、记录

-实验法：模拟实验、分析数据

-模拟法：制作模型、模拟生物行为

②夜间飞行保护措施

-建立自然保护区：保护生物栖息地

-限制捕猎：禁止非法捕猎、交易

-生态教育：提高公众环保意识八、教学反思与总结同学们，今天的《夜间飞行的秘密》课程已经接近尾声了。我想趁这个机会，和大家一起回顾一下这节课的教学过程，也对自己进行一番反思和总结。

首先，我要说的是，今天的课堂氛围非常好，你们的表现让我很欣慰。看到你们在课堂上那么积极、投入，我真的很高兴。我想分享一下我在教学过程中的几点感受。

1.**教学方法**：我采用了讲授与讨论相结合的方式，希望能激发你们的兴趣，让你们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，当我在讲解一些复杂的生物习性时，通过图片和视频的辅助，你们的理解变得更加直观。但同时，我也注意到，在讨论环节，部分同学可能因为害羞或者不熟悉话题，参与度不是很高。今后，我会尝试更多的小组讨论和角色扮演活动，让大家都能参与到课堂中来。

2.**课堂管理**：在课堂管理上，我尽量做到公平公正，对每一位同学都给予关注。但是，我也发现，有些同学在课堂上还是会出现一些小动作，比如走神、聊天等。这让我意识到，课堂纪律的维护是一个持续的过程，我需要在今后的教学中更加细致地管理课堂秩序。

3.**学生互动**：今天的课堂互动比较活跃，你们的问题和回答都很精彩。但是，我也发现，有些同学在回答问题时，语言表达不够清晰，这可能是因为他们对知识掌握不够牢固。所以，我会在今后的教学中，更加注重语言表达能力的培养。

1.**知识收获**：通过这节课的学习，我相信大家对夜间飞行的生物有了更深入的了解，对它们的生理结构和行为习性有了更加直观的认识。

2.**技能提升**：在课堂讨论和角色扮演中，你们的表达能力和团队合作能力得到了锻炼。

3.**情感态度**：通过学习夜间飞行的秘密，你们对自然有了更深的敬畏之心，也更加关注生态环境保护。

当然，今天的课也有一些不足之处。比如，我在讲解某些知识点时，可能没有做到深入浅出，导致一些同学理解起来有些困难。另外，课堂上的互动时间还可