Unit 1 Making friends B C部分（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsBC部分（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路同学们，今天我们要一起走进“Makingfriends”的奇妙世界，开启一段有趣的英语学习之旅！在这个单元里，我们将学习如何用英语介绍自己，询问别人的兴趣爱好，以及如何用礼貌的语言与他人建立友谊。课堂上，我会通过丰富多彩的互动活动，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握新知，提升英语口语能力。让我们一起期待这趟旅程吧！😄🌟核心素养目标分析本章节旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过学习如何用英语介绍自己，询问朋友，培养跨文化交流的意识和能力。他们将学会尊重不同文化背景下的友谊观念，提升在真实语境中运用英语的能力，同时锻炼批判性思维和创造性思维。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级的学生在之前的学习中已经接触过基础的英语单词和简单的句子结构。他们能够识别一些常用的英语字母和单词，如“hello”、“goodbye”、“mynameis...”等，并且能够进行简单的自我介绍。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识较快，但注意力容易分散。在课堂学习中，他们更倾向于通过游戏和互动活动来学习，因此，采用直观、生动的教学方法能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语是第二语言，部分学生在发音和语调上可能存在困难，需要教师耐心纠正。此外，对于一些抽象的语法概念，学生可能难以理解。在学习如何用英语表达个人喜好和询问他人时，学生可能会遇到表达不流畅、词汇量不足等问题。教师需要提供足够的支持和练习机会，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，如“校园交友会”，让学生在模拟的交际环境中运用新学词汇和句型。

2.分组合作法：将学生分成小组，进行角色扮演，练习如何用英语介绍自己和询问朋友，提高互动性和参与度。

3.任务驱动法：设计一系列任务，如“制作友谊卡片”，让学生在完成任务的过程中学习新知识。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，直观展示交友场景，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件互动：使用互动英语学习软件，提供在线练习和反馈，帮助学生巩固所学内容。

3.教学卡片：制作带有英语单词和句型的教学卡片，方便学生随时复习和记忆。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用图片或视频展示不同国家的友谊场景，如公园里的朋友一起玩耍，课堂上的小组合作等。

-引导学生用英语描述图片中的场景，如“Look,theyareplayingtogether.”或“Theyareworkinginagroupinclass.”

-提问：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?Canyousaysomethingaboutyourfriends?”

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-讲解新单词和短语，如“mynameis”,“Ilike...”,“Whataboutyou?”等，并展示例句。

-通过PPT或实物展示，让学生模仿发音，练习正确发音和语调。

-通过角色扮演，让学生用所学词汇和句型进行自我介绍。

3.新课讲授（续）

详细内容：

-引导学生讨论如何用英语询问朋友兴趣爱好，如“Doyoulikesports?”,“Whatdoyoudoinyourfreetime?”

-展示不同的兴趣爱好图片，让学生用所学句型描述。

-进行小测验，检查学生对新知识的掌握情况。

4.实践活动

详细内容：

-组织“友谊卡片”制作活动，学生用英语写上对朋友的祝福和自己的兴趣爱好。

-进行“友谊故事会”，学生分享自己与朋友之间的趣事，并用英语描述。

-举办“英语角”，鼓励学生在课后继续练习英语，增进友谊。

5.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论如何用英语介绍自己，如“Hello,mynameisZhangSan.Iam8yearsold.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.”

-学生讨论如何询问朋友兴趣爱好，如“Doyoulikeplayingbasketball?”,“Whatdoyoudoinyourfreetime?”

-学生讨论如何用英语表达对朋友的祝福，如“Iwishyouahappybirthday!”或“Ihopeyouhaveagreatday!”

6.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学的新单词、短语和句型，强调重点和难点。

-通过提问，检查学生对本节课内容的掌握情况，如“CanyoutellmeyournameinEnglish?”或“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

-鼓励学生在课后继续练习，并布置简单的作业，如用所学句型写一篇关于自己的短文。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇与句型掌握：

-学生能够熟练掌握并运用本单元的新词汇，如“mynameis”,“Ilike”,“Whataboutyou?”等。

-学生能够运用新句型进行简单的自我介绍和询问他人的兴趣爱好。

-学生能够识别并正确使用本单元的关键句型，如“Doyoulike...?”和“Ilike...”。

2.语音与语调：

-学生通过模仿和练习，能够准确发音本单元的关键单词和短语。

-学生在朗读和口语练习中，语调自然，节奏感强，能够正确表达情感。

3.交际能力提升：

-学生在模拟的交际活动中，能够自信地与他人进行简单的英语对话。

-学生能够在日常生活中运用所学知识，如向外国朋友介绍自己，询问他们的兴趣。

-学生在小组合作中，能够与他人有效沟通，共同完成任务。

4.文化意识增强：

-学生通过学习，了解不同文化背景下友谊的差异性，增强跨文化交流的意识。

-学生能够认识到友谊的重要性，并学会用英语表达对朋友的祝福。

5.学习策略与方法：

-学生在教师的引导下，学会了通过图片、视频等辅助工具来学习新知识。

-学生能够通过角色扮演、小组讨论等方式，提高自己的英语学习兴趣和参与度。

-学生掌握了英语学习的有效方法，如制作词汇卡片、定期复习等。

6.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中，培养了积极向上的学习态度，对英语学习充满热情。

-学生认识到友谊的珍贵，学会尊重他人，关爱朋友。

-学生在团队合作中，学会了承担责任，培养了集体荣誉感。作业布置与反馈作业布置：

1.**课后复习**：要求学生复习本节课学习的单词和短语，包括“mynameis”,“Ilike”,“Whataboutyou?”等，并尝试用这些词汇和句型进行简单的自我介绍。

2.**家庭对话**：学生在家与家长用英语进行对话，尝试用“Doyoulike...?”和“Ilike...”等句型询问和表达兴趣爱好。

3.**友谊卡片制作**：学生制作一张友谊卡片，用英语写上自己的名字、兴趣爱好和一句对朋友的祝福语。

4.**写作练习**：学生写一篇短文，描述自己最好的朋友，包括他们的名字、外貌、性格特点以及为什么他们是最好的朋友。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生完成作业后的第二天，教师将对学生作业进行批改。

2.**详细反馈**：对于每个学生的作业，教师将提供详细的反馈，包括：

-正确使用的单词和句型。

-需要改进的地方，如发音、语法错误或拼写错误。

-对于友谊卡片，教师将评价学生对朋友的描述是否具体、真实。

3.**个别指导**：对于作业中存在的问题，教师将提供个别指导，帮助学生理解和纠正错误。

4.**小组讨论**：在下一节课的开始，教师可以组织小组讨论，让学生分享他们的友谊卡片，并讨论如何更好地使用英语表达对朋友的感情。

5.**改进建议**：教师将给出具体的改进建议，如推荐一些学习资源或练习方法，帮助学生提高英语写作和口语能力。

6.**定期回顾**：在接下来的几周内，教师将定期回顾学生的作业完成情况，确保学生能够持续进步。典型例题讲解1.**例题**：

-**题目**：MynameisLily.Iamtwelveyearsold.Ilikereadingbooksandplayingfootball.

-**解析**：这是一个关于自我介绍的例题。学生需要学会如何用英语介绍自己的名字、年龄以及兴趣爱好。

-**答案**：Lily,twelveyearsold,readingbooks,playingfootball.

2.**例题**：

-**题目**：Whataboutyou,Tom?Doyoulikeplayingbasketball?

-**解析**：这是一个询问他人兴趣爱好的例题。学生需要学会如何用英语提出问题，并理解对方的回答。

-**答案**：Yes,Ido.Ilikeplayingbasketball.

3.**例题**：

-**题目**：Whatdoyouliketodoinyourfreetime,Alice?

-**解析**：这是一个询问他人空闲时间活动的例题。学生需要学会如何用英语进行这样的提问。

-**答案**：Iliketodrawpicturesandwatchmoviesinmyfreetime.

4.**例题**：

-**题目**：Myfavoritesportisswimming.Whataboutyou,Bob?

-**解析**：这是一个表达个人喜好并询问他人喜好的例题。学生需要学会如何用英语表达自己的爱好，并询问他人的爱好。

-**答案**：Myfavoritesportisplayingsoccer.

5.**例题**：

-**题目**：Ilikeeatingicecreaminthesummer.Howaboutyou,Emma?

-**解析**：这是一个关于季节和食物喜好的例题。学生需要学会如何用英语描述季节性的活动，并询问他人的喜好。

-**答案**：Ilikeeatingpopsiclesinthesummer.

补充说明：