《黑白世界》教学设计（湖北美术出版社七年级下册美术）

《黑白世界》教学设计（湖北美术出版社七年级下册美术）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《黑白世界》教学设计（湖北美术出版社七年级下册美术）教学内容《黑白世界》教学设计（湖北美术出版社七年级下册美术）

教材内容：本节课主要围绕黑白绘画技巧和表现手法展开，包括黑白画的构图、线条运用、光影处理等。通过学习，学生将掌握黑白画的基本技法，并能够运用这些技法创作出具有个人特色的黑白画作。核心素养目标培养学生观察力、想象力、创造力和审美能力，使学生能够通过黑白画这种形式，表达情感和思想，提升艺术素养。同时，增强学生对艺术表现的自信心，发展个性化艺术表达方式，培养跨学科综合学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-确立本节课的核心内容为黑白画的构图技巧。教师需强调构图原则，如主次分明、平衡和谐等，并举例说明如何通过构图来突出主题和情感表达。

-线条运用是另一重点，需指导学生理解线条的粗细、疏密和方向对画面效果的影响，并通过实际操作练习线条的运用。

2.教学难点：

-难点一：光影处理。学生可能难以掌握黑白画中的光影效果如何表现空间感和立体感。教师应示范光影的基本原理，并通过实际操作让学生体验光影变化。

-难点二：情感表达。学生需要理解如何通过黑白画传达情感，这可能涉及到抽象思维和情感认知。教师可以通过情感引导和作品分析来帮助学生突破这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《黑白世界》相关教材，包含黑白画的基本理论和方法。

2.辅助材料：准备黑白画作品集、黑白画技法演示视频，以及相关艺术家的黑白画作图片。

3.实验器材：准备画纸、炭笔、铅笔、橡皮等绘画工具，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置展示区用于展示学生作品，并划分小组讨论区，便于学生互动交流。教学过程设计导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示著名黑白画作品，如毕加索、马蒂斯的黑白画作，引发学生讨论：“你们觉得这些作品为什么会吸引你们？它们有什么特别之处？”

-提出问题：“你们知道什么是黑白画？它有哪些独特的表现手法？”

-引导学生思考并表达对黑白画的认识。

讲授新课（20分钟）

-首先介绍黑白画的历史和艺术价值，讲解黑白画的基本原则和构图技巧。

-示例分析：展示几个黑白画作品，分析构图、线条、光影等元素，讲解如何通过这些元素表达情感和主题。

-线条运用讲解：演示不同线条在黑白画中的运用，如粗细对比、疏密变化等，并让学生观察和分析。

-光影处理讲解：通过实物模型或多媒体展示光影效果，讲解如何在黑白画中表现空间感和立体感。

巩固练习（15分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每个小组根据所学知识创作一幅黑白画草图。

-教师巡视指导：针对每个小组的作品，给予具体的指导和建议，如构图改进、线条丰富等。

-作品展示与评价：小组展示作品，全班同学共同评价，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

-针对重点内容提出问题，如“如何通过黑白画表现光影效果？”、“线条在黑白画中有什么作用？”

-学生回答后，教师总结并强调正确答案。

师生互动环节（10分钟）

-邀请学生分享自己在练习中的心得体会，鼓励学生提出疑问。

-教师针对学生的疑问进行解答，并引导学生在课堂中进行讨论。

核心素养拓展（5分钟）

-引导学生思考黑白画在生活中的应用，如设计、摄影等领域。

-提问：“你们认为黑白画在现代社会中有什么意义？”

-学生讨论后，教师总结并鼓励学生在生活中发现艺术，运用所学知识。

-总结本节课所学内容，强调黑白画构图、线条和光影的重要性。

-布置作业：让学生课后尝试创作一幅黑白画作品，并提交至作品展示区。教学资源拓展1.拓展资源：

-白黑艺术史：介绍黑白画的历史发展，从古典艺术到现代艺术，探讨不同时期黑白画的特点和代表作品。

-黑白画大师作品集：收集并展示世界著名黑白画家的作品，如伦勃朗、德加、莫奈等，分析其风格和技巧。

-黑白摄影作品：展示黑白摄影作品，探讨摄影与黑白画在表现手法上的异同，以及摄影在黑白艺术中的地位。

-黑白电影经典片段：选取几部经典黑白电影片段，分析电影中的黑白画面如何传达情感和氛围。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于黑白画艺术史的书籍，了解黑白画的发展脉络和艺术价值。

-组织学生参观美术馆或画廊，实地欣赏黑白画作品，感受艺术家的创作手法和情感表达。

-鼓励学生参与黑白画创作比赛，提升自己的绘画技巧和艺术修养。

-学生可以尝试将黑白画与摄影、电影等艺术形式结合，创作跨媒介的艺术作品。

-建议学生关注黑白画在当代设计领域的应用，如平面设计、服装设计等，了解黑白艺术在现代社会中的价值。

-组织学生进行黑白画主题的课堂讨论，分享自己的创作心得和对黑白画的理解。

-鼓励学生创作自己的黑白画系列作品，探索黑白画在不同题材和风格上的可能性。

-建议学生关注国内外黑白画艺术家的最新动态，了解黑白画在当代艺术界的趋势和变化。

-组织学生进行黑白画作品的互评活动，提高学生的审美能力和评价能力。

-建议学生尝试使用不同的绘画工具和材料进行黑白画创作，如炭笔、水墨、版画等，拓宽艺术表现手法。作业布置与反馈作业布置：

1.完成一幅黑白画作品，主题自选，要求构图合理，线条流畅，光影效果明显。

2.分析一幅自己喜欢的黑白画作品，撰写200字左右的评论，包括对构图、线条、光影等方面的评价。

3.收集五幅不同风格的黑白画作品，进行分类整理，并简要说明每幅作品的特点。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后，教师应及时进行批改，确保作业的及时反馈。

2.问题指出：在批改过程中，教师应详细指出学生在构图、线条、光影等方面存在的问题，如构图失衡、线条单调、光影处理不当等。

3.改进建议：针对学生作业中的问题，给出具体的改进建议，如调整构图、丰富线条、优化光影等。

4.评价鼓励：在作业反馈中，教师应给予学生积极的评价和鼓励，肯定学生的努力和进步。

5.课堂展示：选取部分优秀作业在课堂上进行展示，鼓励学生互相学习和借鉴。

6.个别辅导：对于作业中存在的问题，教师应进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高绘画技巧。

7.定期回顾：在下一节课的开始，教师可以组织学生回顾上节课的作业，引导学生总结经验教训，为后续学习打下基础。

8.作业评价标准：教师应制定明确的作业评价标准，包括构图、线条、光影、创意等方面，以便于学生了解自己的作业表现。

9.反馈方式：作业反馈可以通过课堂口头反馈、书面评语、个别谈话等方式进行，确保每位学生都能得到关注和指导。

10.家庭作业指导：教师可以提供家庭作业的指导，如如何选择主题、如何收集素材、如何进行创作等，帮助学生更好地完成作业。教学反思与总结嗯，今天这节课下来，感觉整体上还算是顺利。咱们先说教学反思吧，我觉得有几个点挺值得说的。

首先啊，导入环节，我用了艺术家的黑白画作来激发学生的兴趣，这个方法还是挺有效的。看到那些作品，学生们眼睛都亮了，讨论也挺热烈。不过，我注意到有几个学生对于黑白画的理解还是有些模糊，可能需要我在之后的课程中更加细致地介绍黑白画的历史和艺术特点。

巩固练习环节，我让学生们分组创作草图，这个环节我觉得挺不错的。学生们在小组合作中互相学习，取长补短，作品也出来了不少创意。不过，我发现有的小组在讨论的时候有点过于依赖我，我需要给他们更多自主发挥的空间。

课堂提问的时候，我发现学生们对于黑白画的表现手法掌握得还不错，但是在情感表达上，他们还是显得有些拘谨。这可能是因为他们对于自己的作品缺乏自信，或者是害怕表达不当。所以我打算在之后的课程中，更多地鼓励学生表达自己的想法，哪怕是不成熟的想法，也要鼓励他们大胆尝试。

说到教学效果，我觉得学生们对于黑白画的基本技法掌握得还可以，但是情感表达的深度还有待提高。这节课让学生们感受到了黑白画的艺术魅力，也提高了他们的审美能力，这是值得肯定的。

不过，也有一些不足之处。比如，我在讲解光影处理时，可能讲得有些快，有些学生跟不上了。下次我会在讲解过程中放慢速度，确保每个学生都能跟上进度。

另外，我觉得在课堂管理上，我还可以更加灵活一些。有时候，课堂上的气氛有点沉闷，我需要找到更好的方法来调动学生的积极性，比如可以引入一些互动环节，让学生们参与到教学中来。重点题型整理1.构图分析题

-题型：请分析以下黑白画作品《静物》的构图特点。

-答案：《静物》的构图特点是中心对称，主体物放在画面的中心位置，周围以小物件进行陪衬，形成了一种和谐稳定的视觉效果。

2.线条运用题

-题型：描述在以下黑白画《人物》中，线条如何表达情感。

-答案：在《人物》中，线条运用得非常细腻，面部线条的细腻描绘表达了人物内心的柔和情感，而衣纹线条的粗犷处理则体现了人物的动作和力量感。

3.光影处理题

-题型：分析以下黑白画《风景》如何通过光影表现空间感。

-答案：《风景》中，通过光影的处理，前景的树木和前景的岩石都被不同程度地照亮，形成了明暗对比，从而增强了画面的空间深度和立体感。

4.创意构思题

-题型：设计一幅以“自然和谐”为主题的黑白画，并简要说明创作思路。

-答案：创作思路：以一幅宁静的湖面为背景，画面中描绘几只飞翔的鸟儿和远处的树木，通过线条和光影的处理，表现出自然与和谐共生的画面。

5.技法运用题

-题型：比较以下两幅黑白画《静物》和《人物》在技法上的不同之处。

-答案：《静物》在技法上注重细节的描绘，如物体的质感、光影的变化等；而《人物》则更注重线条的流畅和情感的表达，通过线条的粗细和方向变化来表现人物的特征和情感。板书设计①黑白画概述

-黑白画的定义

-黑白画的历史与发展

-黑白画的艺术特点