2023三年级英语上册 Unit 5 Let's eat The sixth period(第六课时)教学设计 人教PEP

2023三年级英语上册Unit5Let'seatThesixthperiod(第六课时)教学设计人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节教学内容为人教PEP三年级英语上册Unit5Let'seatThesixthperiod，主要内容包括食物名词、描述食物的形容词以及表示喜欢或不喜欢的句型。学生将通过听、说、读、写等多种方式，学习如何用英语表达自己喜爱的食物，并学会用英语询问他人喜欢的食物。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，使其能够运用英语描述食物，并表达个人喜好。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下对食物的喜好差异。

3.提升学生的合作学习能力，通过小组活动共同探讨和分享食物文化。

4.强化学生的英语学习兴趣，激发其主动学习和探索英语世界的热情。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：食物名词的正确使用和形容词的搭配。

-详细列明：

-学生需要能够正确识别和拼写食物名词，如apple,banana,sandwich等。

-学生能够正确使用形容词来描述食物，如delicious,sweet,spicy等，并能与食物名词搭配使用。

-学生能够运用句型"Ilike.../Idon'tlike..."来表达自己对食物的喜好。

2.教学难点

-难点内容：形容词的级别变化和表达喜好时的语法结构。

-详细列明：

-学生在学习形容词的级别变化时，可能难以区分比较级和最高级，例如在描述食物的口味时，如何使用"moredelicious"或"themostdelicious"。

-学生在表达喜好时，可能混淆"Ilike"和"Idon'tlike"的否定形式，特别是在否定形容词时，如如何正确使用"notdelicious"。

-学生在口语交流中，可能难以流畅地运用句型来表达对不同食物的喜好，需要教师引导和练习。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音笔、电子白板

-课程平台：人教PEP三年级英语教学平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台、食物图片和视频资源

-教学手段：实物教具（如水果、食物模型）、卡片、挂图、英语歌曲和儿歌教学过程一、导入（5分钟）

1.老师扮演：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutfoodandhowtoexpressourlikesanddislikes.(学生回答)

2.学生扮演：Wearefine,thankyou,Miss/Mr.(老师名字).

3.老师展示图片：Now,let'slookatthesepictures.Canyoutellmewhattheseare?(学生回答)

4.老师总结：Great!Thesearesomecommonfoods.Wewilllearnmoreaboutthemtoday.

二、新课导入（10分钟）

1.老师扮演：Now,let'sstartwiththenewlesson.Turntopage102inyourtextbook.Today'slessonisabout"Let'seat."

2.学生扮演：Okay.

3.老师展示课文：Lookatthetitle"Let'seat."Whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?(学生猜测)

4.老师总结：Exactly!WewilllearnhowtotalkaboutfoodinEnglishandexpressourlikesanddislikes.

三、词汇学习（15分钟）

1.老师扮演：Now,let'slearnsomenewwordsrelatedtofood.Turntopage103.Herearesomewords:apple,banana,sandwich,delicious,sweet,spicy.Canyoureadthemafterme?

2.学生扮演：Apple,banana,sandwich,delicious,sweet,spicy.(学生跟读)

3.老师讲解：Thesearecommonfooditemsandadjectives.Let'spracticeusingthem.

4.老师展示例句：Ilikeapples.Theyaredelicious.(学生模仿)

5.老师提问：Doyoulikeapples?Why?(学生回答)

6.老师总结：Great!Wecanuse"Ilike"toexpressourlikesand"Theyare"todescribethefood.

四、句型练习（15分钟）

1.老师扮演：Now,let'spracticesomesentencepatterns.Turntopage104.Herearesomesentencepatterns:"Ilike.../Idon'tlike...""Theyare.../Theyaren't..."

2.学生扮演：Okay.

3.老师展示例句：Ilikeapples.Theyaredelicious.Idon'tlikebananas.Theyaren'tsweet.(学生模仿)

4.老师提问：Doyoulikebananas?Why?(学生回答)

5.老师总结：Good!Wecanusethesesentencepatternstoexpressourlikesanddislikes.

五、小组活动（20分钟）

1.老师扮演：Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillhaveatask.First,Iwillgiveyousomecardswithfoodnamesandadjectives.Then,youneedtocreatesentencesusingthesewords.

2.学生扮演：Okay.

3.老师分发卡片：Hereareyourcards.Youcanusethemtocreatesentencesaboutyourfavoritefood.

4.学生分组：Studentsworkingroupstocreatesentences.

5.老师扮演：Now,eachgroup,pleasecomeupandshareyoursentenceswiththeclass.

6.学生扮演：Studentspresenttheirsentencestotheclass.

六、课堂总结（5分钟）

1.老师扮演：Greatjob,everyone!Today,welearnedaboutfoodandhowtoexpressourlikesanddislikesinEnglish.Welearnednewwordslikeapple,banana,sandwich,delicious,sweet,spicy,andsentencepatternslike"Ilike.../Idon'tlike...""Theyare.../Theyaren't..."

2.学生扮演：Wedid,Miss/Mr.(老师名字).

3.老师总结：Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingathomeandyouwillgetbetteratusingEnglishtotalkaboutfood.

七、布置作业（5分钟）

1.老师扮演：Forhomework,pleasedothefollowing:

-WriteashortparagraphaboutyourfavoritefoodinEnglish.

-Learnthenewwordsandsentencepatternsfromtoday'slesson.

2.学生扮演：Okay.

3.老师总结：That'sallfortoday.Goodbye,class!学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够识别和正确拼写与食物相关的名词，如apple,banana,sandwich等，以及描述食物特征的形容词，如delicious,sweet,spicy等。他们在日常生活中能够运用这些词汇进行简单的交流。

2.句型运用：学生能够熟练使用句型"Ilike.../Idon'tlike..."来表达自己对食物的喜好，以及在描述食物时使用"Theyare..."或"Theyaren't..."来表达食物的特征。

3.语法能力：学生在本节课中学习了如何使用形容词的比较级和最高级，以及如何将否定形式应用于句型中。他们能够在实际语境中正确运用这些语法知识。

4.跨文化意识：通过学习不同文化背景下对食物的描述和喜好，学生能够增强自己的跨文化意识，理解不同文化之间的差异。

5.语言表达能力：学生在本节课中通过听、说、读、写等多种方式，提高了自己的语言表达能力。他们能够在小组活动中合作，共同探讨和分享食物文化。

6.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动学习和探索英语世界，提高了学习英语的积极性。

7.合作能力：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人，培养了良好的团队合作精神。

8.交流能力：学生在本节课中通过角色扮演、小组讨论等方式，提高了自己的英语交流能力。他们能够在实际情境中运用所学知识进行对话。

9.适应能力：面对新知识的学习，学生能够迅速适应并掌握。他们在课堂上的积极参与和表现，体现了良好的适应能力。

10.自主学习能力：在本节课的学习过程中，学生学会了如何自主学习。他们能够独立查找资料，完成作业，并主动复习所学知识。板书设计①课文标题与单元主题

-Unit5Let'seat

-Thesixthperiod

②食物名词

-Fruits:apple,banana,orange,peach

-Vegetables:carrot,tomato,lettuce,cucumber

-Maindishes:sandwich,pizza,hamburger,rice

③描述食物的形容词

-Delicious:delicious,tasty,mouth-watering

-Sweet:sweet,sugary,candy-like

-Spicy:spicy,hot,peppery

-Salty:salty,savory,umami

④表达喜好的句型

-Ilike...(Ilikeapples.)

-Idon'tlike...(Idon'tlikecarrots.)

-Theyare...(Theyaredelicious.)

-Theyaren't...(Theyaren'tsweet.)

⑤形容词级别变化

-Positive:delicious->moredelicious->themostdelicious

-Negative:notdelicious->lessdelicious->theleastdelicious

⑥课堂活动提示

-Groupwork:Createsentenceswithgivenwords

-Role-play:Practiceexpressinglikesanddislikes

-Review:Checkunderstandingofnewvocabularyandsentencestructures典型例题讲解1.例题：请用"Ilike..."句型描述你喜欢的食物。

-学生回答：Ilikepizza.Itisdelicious.

2.例题：请用"Theyare..."句型描述你不喜欢的水果。

-学生回答：Theyarenotsweet.Theyaresour.

3.例题：请用形容词的比较级和最高级描述你最喜欢的甜点。

-学生回答：Myfavoritedessertiscake.Itismoredeliciousthanicecream.ItisthemostdeliciousdessertI'veeverhad.

4.例题：请用否定句表达你不喜欢吃辣的食物。

-学生回答：Idon'tlikespicyfood.Itistoohotforme.

5.例题：请用形容词描述你家的晚餐。

-学生回答：Ourdinnerisdelicious.Ithasavarietyofdishes.The