2024秋七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science Period 2 Section A (2a-3c)教学设计（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectissciencePeriod2SectionA(2a-3c)教学设计（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，同学们，今天我们来学习的是七年级英语上册的Unit9“Myfavoritesubjectisscience”这一单元的第二课时，SectionA的2a-3c部分。这个部分主要涉及到我们如何用英语谈论自己的喜好和最喜欢的科目。我们会用到一些新的词汇和句型，比如说"favorite"、"subject"、"science"等。这个单元的设计非常贴近我们的生活，因为每个人都有自己喜欢和擅长的科目，所以我相信你们会学得很有兴趣！😄核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，让他们能够用英语描述自己的喜好和兴趣。

2.提升学生的跨文化交际意识，使他们能够理解并尊重不同的学术兴趣。

3.强化学生的自主学习能力，通过讨论和合作，让学生在互动中学习和提高。教学难点与重点1.教学重点，

①①熟练掌握并运用新词汇"favorite"、"subject"、"science"等，能够准确描述自己的喜好和兴趣。

②掌握关键句型"Myfavoritesubjectis..."和"Ilike..."，能够流利地表达个人喜好。

2.教学难点，

①正确理解并区分"subject"和"topic"的用法，确保学生在实际交流中能够准确表达。

②在真实语境中灵活运用所学词汇和句型，特别是在谈论个人兴趣时，能够做到自然流畅。

③培养学生批判性思维，鼓励他们表达对科学学科的兴趣和看法，同时尊重他人的不同观点。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合多媒体展示，如PPT展示不同科目的图片和视频，激发学生兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享自己最喜欢的科目，锻炼口语表达和听力理解能力。

3.实施角色扮演，模拟课堂情境，让学生扮演不同角色，练习描述个人兴趣的句型。

4.利用在线平台进行拓展学习，提供相关资源，如科学实验视频和科普文章，丰富学生的知识面。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群分享PPT和科普视频，让学生了解科学学科的基本概念，并要求他们思考“为什么科学是我的最爱？”这样的问题。

设计预习问题：我会设计一些开放性问题，如“你最喜欢的科学实验是什么？为什么？”来引导学生思考。

监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和思维导图来监控他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生将阅读我提供的资料，对科学学科有一个初步的认识。

思考预习问题：学生将针对预习问题进行独立思考，并记录自己的看法。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和PPT进行资源共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个有趣的科学实验视频来导入新课，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解“科学”这个主题，包括它的定义、重要性以及如何影响我们的生活。

组织课堂活动：我会让学生分组讨论，每个小组选择一个科学领域，并设计一个简短的介绍。

解答疑问：对于学生提出的问题，我会及时给予解答，确保他们理解课程内容。

学生活动：

听讲并思考：学生将认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生在小组活动中扮演不同角色，如科学家、记者等，以增强互动性。

提问与讨论：学生将就自己的疑问或新想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解科学的基本概念。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些与科学相关的写作作业，如写一篇关于自己最喜欢的科学家的短文。

提供拓展资源：我会推荐一些科学网站和书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：我会批改学生的作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生将完成我布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生将利用我提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生将反思自己的学习过程，并总结自己的学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终体现，以下是对本节课学生学习效果的详细分析：

1.语言技能的提升

通过本节课的学习，学生在语言技能方面取得了显著的效果。首先，他们在词汇量上有了明显的增加，能够熟练运用"favorite"、"subject"、"science"等关键词汇来表达自己的喜好。其次，学生在句型运用上也有了很大进步，能够流利地使用"Myfavoritesubjectis..."和"Ilike..."等句型进行交流。最后，学生的口语表达能力得到了加强，他们在课堂讨论和角色扮演中能够自信地表达自己的观点，这为他们的英语口语学习打下了坚实的基础。

2.文化意识的增强

在本节课中，学生通过学习不同科目的特点，了解了科学学科在全球范围内的普遍性和重要性。他们开始认识到，科学不仅仅是一门学科，更是一种探索世界、解决问题的思维方式。这种文化意识的增强有助于学生形成开放的心态，尊重并欣赏不同的学术兴趣。

3.自主学习能力的发展

通过课前预习和课后拓展，学生的自主学习能力得到了显著提升。他们在预习过程中学会了如何独立思考，如何提出问题，并在课后拓展中主动寻找学习资源，这为他们的终身学习奠定了基础。

4.合作能力的培养

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，如何倾听他人的意见，并在团队中发挥自己的作用。这种合作能力的培养有助于他们在未来的学习和工作中更好地融入团队，提高工作效率。

5.思维能力的提升

本节课的教学内容涉及到了科学学科的基本概念和特点，学生在学习过程中不断思考、分析、总结，这有助于提升他们的思维能力。他们在面对问题时能够更加全面地考虑，从而找到解决问题的最佳方案。

6.情感态度与价值观的培养

通过学习科学学科，学生了解了科学家的精神品质，如勇于探索、严谨求实、坚持不懈等。这些品质对学生的成长具有重要意义，有助于他们树立正确的人生观、价值观。

7.学习兴趣的激发

在本节课中，学生通过观看科普视频、参与实验等活动，对科学学科产生了浓厚的兴趣。这种兴趣将激发他们进一步探索科学的热情，为他们的未来发展奠定基础。

8.实践能力的提高

在角色扮演和实验活动中，学生将所学知识应用于实际情境，这有助于提高他们的实践能力。他们在实践中学会了如何运用所学知识解决问题，为未来的学习和工作积累了宝贵经验。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂表现方面，我将关注学生的参与度、积极性以及语言表达是否准确。我会记录以下评价点：

-学生是否能积极参与课堂讨论，是否能够主动提出问题和回答问题。

-学生在角色扮演中的表现，是否能够运用所学词汇和句型进行交流。

-学生在小组讨论中的合作情况，是否能够倾听他人意见并有效沟通。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的一个重要环节，我将评价以下方面：

-小组成员是否能够按照任务分配，各自负责不同的角色。

-小组展示的内容是否丰富多样，是否能够体现出对不同科学领域的了解。

-小组成员之间的互动是否流畅，是否能够展示出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

为了评估学生对本节课内容的掌握情况，我将进行随堂测试，测试将包括以下内容：

-单项选择题，测试学生对新词汇和句型的掌握。

-完形填空，测试学生对文章理解的深度。

-简答题，测试学生运用所学知识描述个人喜好的能力。

-口语测试，测试学生在实际情境中运用英语的能力。

4.学生自评与互评：

我将引导学生进行自评和互评，以促进自我反思和同伴学习。以下是我将关注的评价点：

-学生是否能客观评价自己的课堂表现，是否能够认识到自己的优点和不足。

-学生是否能够给予同伴建设性的反馈，是否能够欣赏他人的优点并提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现和学习成果，我将给出以下评价与反馈：

-对于课堂表现积极、参与度高的学生，我将给予口头表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于在小组讨论中表现出色的学生，我将提供具体的表扬，并鼓励他们在其他活动中也展现出类似的能力。

-对于在随堂测试中表现不佳的学生，我将提供个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

-对于所有学生，我将定期提供书面反馈，包括他们的强项和需要改进的地方，以及如何进一步提升的建议。

-我将鼓励学生定期回顾自己的学习进度，并与我讨论他们的学习目标和计划。通过这种方式，我希望能够帮助学生建立起积极的学习态度和自我管理能力。板书设计1.本文重点知识点

①科学学科的定义和重要性

②个人喜好描述的常用词汇和句型

③不同科学领域的简要介绍

2.重点词汇

①favorite

②subject

③s