湖南省长沙市某中学2024-2025学年八年级下学期第一次月考语文试题

2024-2025第一次作业检测

初二语文

注意事项：

1.答题前，请考生先将自己的姓名、班级、准考证号、考场号、座位号填写清楚，并认真核对

条形码上的姓名、班级、准考证号、考场号和座位号是否一致；

2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试卷上答题无效；

3.答题时，请考生注意各题的位置；选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮

擦干净，不留痕迹。非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。

要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。

4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面整洁；

5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸；

6.本学科试卷共21题，考试时间120分钟，满分120分。

一、积累与运用（20分）

开学伊始，我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式、多彩的

地域文化。

1.下面是小田同学做的字音字形梳理笔记，其中正确的一项是（）

A.注意区分平翘舌音，如“推掇”的“推”读“chu&n"，“潺潺”的“潺”读“chM”。

B.大部分形近字可根据声旁定读音，如盏（zhM）,脑畔（ban）o

C.注意形近字在书写时的细微区别，如“旁礴”要写成“磅礴”，“震憾”要写成“震撼”。

D.注意注意成语中音同义不同的字，例如：“眼花缭乱”应改为“眼花瞭乱”，“张灯结采”应改成

“张灯结彩”。

2.湖南的山川大地，处处让人想起先贤的佳句名篇，请帮助来湖南旅游的子希同学完成填空。

来到常德，走进桃花林，你能欣赏到陶渊明笔下“（1），”的草木

繁茂、落花纷纷的美丽景色；来到永州，游览小石潭，可以赏水逗鱼，（2）潭中鱼可百许头，；

静立湘江边，听关雎鸟鸣，不觉吟诵运用比兴手法的千古名句“（3）,。

，君子好逑”，感叹古人对美好爱情的追求。

3.下列加点的词语运用不正确的一项（）

社会民俗包括礼仪文化、岁时节日民俗等，涉及生活的方方面面，从中可以读懂许多△恒号”。《社戏》

中，每逢社戏，远近村民都会感簟孥内摇着乌篷船前往观戏。《灯笼》中也描写了在春节和元宵节里张灯结

彩、跑马灯、猜灯谜等节日民俗，还涉及婚嫁礼仪，如族里的姐妹远嫁时就会满街灯火，彻夜鼓吹，场面热

闹宏大，使人不为即小。可惜随着现代化进程，许多民俗已等冬华庄，我们也只能通过阅读经典作品来了解

了。

A.人情世故B.成群结队C.叹为观止D.屏息敛声

4.语文课上，小湘做了如下发言，对其发言的修改，正确的一项是（）

①中国之所以被称为“诗国”的原因，不是因为我们人人都写诗，而是我们有崇尚诗教的民族传统。②

诗歌在我们的身边滋养着文化种子，播撒着我们的诗意人生。③我们不一定人人都要成为诗人，但我们都可

以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思等……④阅读诗歌，让我们回顾了源远流长的中华文化，让我们感受

到更加美好的精神境界。

A.第①句应将“不是因为”改成“不但因为”。

B.第②句应将“滋养着文化种子”和“播撒着我们的诗意人生”交换位置。

C.第③句应将省略号改成句号。

D.第④句应将“阅读诗歌”后的“，”改成“一”。

5.为了让同学们更加了解我国传统民俗，学校安排各班级自定主题进行展示。你准备参观南京民俗建筑

时，妈妈却对你说：“民俗建筑都是被淘汰的老东西了，有什么值得展示的。有这功夫啊，还不如多刷刷

题，补补'文化知识'呢！”请你用所学口语交际知识进行应对。

你:__________________________________

6.班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）班委会准备将诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的是（）

A.仍怜故乡水，万里送行舟。B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

C.深林人不知，明月来相照。D.露从今夜白，月是故乡明。

（2）配合这次“古诗苑漫步”主题活动，班级准备召开展示活动，活动设计了三个环节，请你再拟一

个环节名称。

环节一：分门别类辑古诗；

环节二：别出心裁品古诗；

环节三：声情并茂诵古诗。

环节四：。

阅读下面的古诗，完成下面小题。

感事

（明）滕毅

虎战龙争二十秋，江秋日夜自东流。

道旁无语王孙泣，天际含颦①帝子愁。

苜蓿②风烟空壁垒③，莱葭霜露满汀洲④。

多情惟有西山月，永夜依依照白头。

【注释】①含颦：皱眉。形容哀愁。②苜蓿（miixu）,一种草类。③壁垒：古时军营的围，泛指防御工

事。④汀洲：水中小洲I。

7.下列对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是（）

A.这是一首七言律诗，标题提示我们，这首诗是作者有感于生活中的某事来发表议论，抒发感慨。

B.首联“虎”“龙”比喻当时的英雄豪杰，“虎战龙争”写出了二十年来群雄角逐，战事连绵不断的情

形。

C.颔联延续上一联内容，“泣”“愁”二字写实，呼应了“无语”“含颦”，展现了“王孙”“帝子”

的悲苦形象。

D.颈联写景，植物的繁茂与壁垒空无一物形成鲜明对比，并以此营造了深邃沉郁的意境。

8.请根据你对诗歌理解，填写下面的表格。

内容诗情

该诗所记为秋景。先写“江流”，然后描写壁

即事感怀类作品可以表现乐观

垒中、汀洲上的各种植物，颈联中①“_____"

旷达的生活态度，可以抒发怀

一词，亦能明确“秋”之节令。尾联再借

才不遇的伤感等。综合来看，

②—这一意象，用③_____的修辞，衬托出

这首诗表达了④_______

诗人情感的深沉厚重。

（二）文言文阅读。（共12分）

阅读下面的文言文，完成小题。

洗心亭记

刘禹锡

天下闻寺数十辈，而吉祥十章章①。.爸当俯大正喇吴百在交错如绣。始予以不到为.，今方弭②所恨

而充所望焉。既周览赘叹，于竹石间最奇处得新亭。彤兵如巧人画鳌背上物,即之四顾，远迩细大，杂然陈

乎前，引人目去，求瞬不得。

征其经始③，日僧义然。啸侣为工，即山求材。槃高孕虚，万景全来④。词人处之，思出常格；禅子处

之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰思。鸟思猿情，绕梁历模⑤。月来松闲，雕缕轩墀⑥。石列笋虚⑦，藤蟠

蛟螭。修竹万竿，夏含凉飓⑧。斯亭之实录云尔。

然上人⑨举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为

清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。

（选自《刘禹锡集》）

【注释】①吉祥：指吉祥寺。章章：著名。②弭：消除。③经始：开始营建。④槃（p前）：回旋，弯曲。空

（ben）：并，一起。⑤模（cuT）：椽子。⑥墀（chf）：台阶。⑦虚（ju）：柱子。⑧飕（si）：凉风。⑨然上人：

指义然。上人，对僧的尊称。

9.下列选项中不正确的一项是（）

A.“吉祥尤章章”与“水尤清冽”（《小石潭记》）中的“尤”意思是一样的，意思是“格外”。

B.在古代，“恨”有“怨恨”和“遗憾”两个义项，“始予以不到为恨”句中的“恨”应翻译为“遗

憾”，现今“恨”已没有这种用法，属于古今异义词。

C.“志”字本义为“意念、心情、意愿”，但“既志之”中的“志”使用的是其引申义，作为动词。与

“处处志之”的“志”意思相同。

D.成语“无法名状”中的“名”是“说出”的意思，但依据前后语境，“盍名之以行乎远夫”中的

“名”应是“命名”的意思、。

10.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）

A.蹲名山/俯大江荆吴/云水交错如绣

B蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣

C.蹲名山/俯大江/荆吴云/水交错如绣

D.蹲名山/俯大江/荆吴云/水交错/如绣

11.用现代汉语翻译下面的句子。

既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。

12.请用自己的话说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”？刘禹锡与柳宗元为至交好友，才华相当，遭

遇相似，两人都因参加王叔文领导的政治革新运动经历了长时间的贬谪。写此文时刘禹锡任和州刺史，写

《小石潭记》时柳宗元为永州司马，两人都是贬谪的状态，但两文表达的情感是否相同？请结合文本具体

分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】

关于打喷嚏的几个有趣事实

①打喷嚏是由于鼻黏膜上的敏感神经细胞受到外来物的刺激，在大脑的指令下，呼吸肌猛烈收缩，压缩

空气，然后将其用力从鼻孔和嘴向外喷出的一种行为。你无法知道它何时而来，来了就无法憋住。关于打喷

嚏，你还知道多少呢？

②关于人为什么会打喷嚏，研究人员提出一种观点，即如同电脑重启一样，打喷嚏是人体自然重启的一

种方式。鼻子阻塞了，吸进有害颗粒了，人体就会利用打喷嚏时猛烈的冲击力，“重置”鼻腔通道环境。一

个喷嚏不够，就连续打两三个喷嚏，直至“重启”成功。而鼻窦炎患者自身清除鼻涕的能力不足，鼻子进行

“重启”的难度加大，所以会比其他人更频繁地打喷嚏。

③科学研究发现，打喷嚏时喷出的气体时速达到48〜56千米。伴随气体而出的还有液滴（气溶胶）。较

大的液滴在重力作用下，很快落在1.5米的区域内；小液滴就会飞得比较远，能够落在9.1米远的地方，而

且会随着气流扩散开来（具体取决于湿度、室温和室内通风变化）。

④无论你怎样压抑，打喷嚏时总归会发出声音来的。考虑到空气以几十千米的时速穿过复杂的鼻腔结

构，就会理解打喷嚏时为何不能“静音"，正如你不能让狂风停止呼啸。不过,由于每个人的鼻腔大小和结

构有差异，喷气的速度也不同，所以人们打喷嚏时发出的声音大小和音调各不相同。有趣的是，还有人调查

发现，不同母语的人打喷嚏的声音是不同的。这可能是因为，人们会下意识地把打喷嚏发出的声音调整成接

近母语的腔调，比如，中国人发“阿嚏”英国人发“阿丘”，日本人发接近“哈库森”的音。

（摘自《百科知识》2020年10月下，有改动）

【材料二】

喷嚏礼仪“三部曲”

①第一，当打喷嚏时，尽量避开人群，用纸巾、手绢捂住口鼻，防止唾液飞溅。避免用双手遮盖口鼻，

让手部沾染上病菌。如果临时找不到纸巾，情急之下，可以用手肘遮掩口鼻。

②第二，打喷嚏后，使用过的纸巾不要随便乱扔，要丢到垃圾桶里。戴着口罩咳嗽或打喷嚏之后需更换

口罩。咳嗽或打喷嚏后要及时清洗双手或使用免洗消毒液进行手消毒。

③第三，如果患有感冒等呼吸疾病，外出时要佩戴口罩，自觉遵守“咳嗽礼仪”，同时与他人保持至少

1米距离。说话时音量不要过大，避免“唾沫横飞”。

节选自2024年11月27日《贤医健康说》

【材料三】

小张同学是长沙市的一名中学生，为了推广“打喷嚏”礼仪，在自家小区开展了关于“打喷嚏的处理方

法”的调查，调查结果如下：

打喷嚏时打喷嚏后感冒时

用手帕、

将头偏向

没采取任纸巾或胳外出佩戴

人少的一没有洗手

何措施膊肘弯处口罩

方

捂住口鼻

37.8%41.3%20.9%80.3%37.6%

13.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A.打喷嚏是人体自然重启的一种方式，一个喷嚏不够，就连续打两三个喷嚏，直至“重启”成功。所

以，每个人都能通过打喷嚏的方式“重置”鼻腔通道环境。

B.科学研究发现，打喷嚏时喷出的气体时速为48千米，小液滴飞得比较远，能够落在9.1米远的地方。

C.由于每个人的鼻腔大小和结构有差异，喷气的速度也不同，所以人们打喷嚏时发出的声音大小和音调

各不相同。比如，中国人发“阿丘”，英国人发“阿嚏”，日本人发接近“哈库森”的音。

D.如果患有感冒等呼吸疾病，外出时要佩戴口罩，自觉遵守“咳嗽礼仪”，说话时音量不要过大，避免

“唾沫横飞”。

14.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.材料一是一篇事理性说明文，为我们详细地介绍了打喷嚏这一常见的生活现象。

B.材料一中画线句子“正如你不能让狂风停止呼啸”运用了打比方的说明方法，形象有趣。

C.材料二具体写了喷嚏礼仪“三部曲”，其目的是让人们少打喷嚏，减少传染。

D.从材料三可看出，该小区大部分居民在打喷嚏前后，没有采取正确的处理方法。

15.最近，班上的卫生委员小张经常打喷嚏，而且一打就是连续好几个，他为此很苦恼，担心自己大病来

临，也怕传染给同学。结合材料，请你劝劝小张，帮他消除烦恼。

阅读下面的文章，完成下面小题。

大雁快飞

申平

①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡

牛粪。

②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考

失利，爹不让他复读了，说现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。

③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天

气也太反常了！

④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路

的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活李进老

早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这些年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不

完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。

⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，

好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁

见人来怎么不飞走呢？李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁

是被突如其来的寒潮冻死了。

⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即过去挨个踢着大

雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！”

⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴

着，有的脑袋插在翅膀里，有的穿拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，

真是太可惜了。”

⑧李进从小就喜欢大雁。听说这种鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从

头顶上空飞过，于是他时常仰望头顶飞过的雁群。让他感到奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排

成一个“人”字，有时它们会在草原上歇歇脚。以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经

没人敢捕杀它们了。

⑨他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞

翔，真是不可思议。现在即便死了，它们还是那么美丽迷人。一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，

挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成老爸手里的钞票，成为人类的口中食、

腹中餐，竟然有点心疼。

⑩望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上散步、唱歌的场面。一场高考下

来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己李进心中不由泛起一阵酸楚。

须然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还

有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，

就又缓了过来。李进心中一喜，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大

雁，快快醒来，快快醒来！”

铢雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动

笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打

狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像

在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有

马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。

⑬^进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点

飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不

远处看着他。他立刻着了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，

复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。

撕怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：

“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁

一样高高地飞。”

■f,这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。

选自《羊城晚报》2023年4月19H（有删改）

16.下列对文章的理解或赏析不正项的两项是（）

A.本文讲述了贫穷草原少年李进与大雁的故事。李进觉得无法升学的自己像冻僵的大雁，可大雁竟奇

迹般“复活”，振翅高飞，他的求学之路也迎来转机。

B.第⑥段对李进父亲进行的动作、语言描写，刻画了父亲见钱眼开、漠视生命的形象。

C.第⑧段运用插叙的手法，补充交代了李进对大雁的喜爱，为后文他救活并放飞大雁做了铺垫。

D.本文以李进复读高三为主线，以如何处理“死”雁为次线，双线交织，一波三折，引人入胜。

E.大雁复活起飞后并没有马上飞走，而是在李进头上盘旋叫唤，也许是在对李进表示感谢。

17.请从描写的角度赏析第颂的划线句子。

李进心中一喜，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，

快快醒来！”

18.请结合文章内容和主题说说标题“大雁快飞”的多重意蕴。

19.下列关于名著《经典常谈》的表述，不正确的一项是（）

A.全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文

的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。

B.朱自清在《说文解字》一篇中从仓颉造字说起，把文字的产生和发展、文字的构成、各种文体的演变

介绍得一清二楚。

C.本书着重介绍的史书有《春秋》《史记》《汉书》《论语》《孟子》等，这些史书涉及纪传体、编年体等

多种体裁。

D.《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远影响，它记述了从传说中的黄帝到汉武

帝共三千余年的史事。

20.《水浒传》中的108人被称为“魔君”，也被称为“好汉”。请从下面两位人物中任选一个，结合相

关情节评价他身上的魔性与英雄气。

A武松B.李逵

（六）写作（50分）

21.阅读下面文字，按要求写作。

《社戏》中的“戏”并不好看，因为有伙伴相陪和淳朴的人情，就值得怀念；《回延安》作者用信天游

的形式表达对“延安母亲”的深情，源于作者在延安生活的经历；刘成章的“好一个安塞腰鼓”唱出了自

己对家乡民俗礼赞；吴伯萧与灯笼有关的记忆里有着说不完的祖孙情深、母子情切……成长的河流一路流

淌，总有些人与事，在装饰着岁月，成为镌刻在生活里的风景。

以上文字，引发了你怎样的感悟与思考？请以“记忆中的风景”题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观

点，亦可抒发感想。

要求：题目自拟（诗歌除外）；不少于600字数；不得抄袭套作不出现真实姓名。

2024-2025第一次作业检测

初二语文

注意事项：

1.答题前，请考生先将自己的姓名、班级、准考证号、考场号、座位号填写清楚，并认真核对

条形码上的姓名、班级、准考证号、考场号和座位号是否一致；

2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试卷上答题无效；

3.答题时，请考生注意各题的位置；选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮

擦干净，不留痕迹。非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。

要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。

4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面整洁；

5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸；

6.本学科试卷共21题，考试时间120分钟，满分120分。

一、积累与运用（20分）

开学伊始，我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式、多彩的

地域文化。

【1题答案】

【答案】C

【2题答案】

【答案】①.芳草鲜美②.落英缤纷③.皆若空游无所依④.关关雎鸠⑤.在河之洲

⑥.窈窕淑女

【3题答案】

【答案】D

【4题答案】

【答案】C

【5题答案】

【答案】（1）针锋相对：妈妈，您说错了。民俗并不是被淘汰老东西，民俗是我国优秀传统文化的一部分，

作为当代中学生，我身上可肩负着传承民俗文化这一责任呢，而且身为一个南京人，我更有责任去了解、理

解具有南京特色的民俗建筑了！

（2）巧换概念：妈妈，民俗建筑也属于传统文化，我今天去参观民俗建筑，也是在学习“文化知识”

呢。了解传统文化就是在学习语文、历史文化知识呀。

（3）归谬法：妈妈，你说民俗建筑都被淘汰了，可是为什么现在国家还在大力推广传统文化呢。而且语文

书上还有不少中国传统文化的知识呢，我今天去参观，其实也是在对文化进行传承呀。

【6题答案】

【答案】（1）C（2）示例：寻词摘句仿古诗

[7~8题答案】

【答案】7.C8.①.霜露②.明月③.拟人④.世事沧桑（物是人非）的感伤惆怅之情

（二）文言文阅读。（共12分）

【9~12题答案】

【答案】9.C10.B

11.已经全面游览并赞叹不已，在竹林山石间最奇妙的地方发现了一座新亭子。

12.没有不适宜的地方。不仅赏心悦目又能让人心里清净（直接翻译原文，或自己概括：所见景色清幽，十

分和谐，让人内心清净）。

不相同。刘禹锡性格旷达乐观，即使被贬但仍对人生充满信心和希望，此文就表现了刘禹锡陶醉于洗心亭山

水之间的惬意与闲适。

柳宗元不论得志或被贬都心系朝廷与百姓，不得志时的他便只能只能寄情山水，以奇山异水之美来短暂地

纾解愁苦、怨愤之情。《小石潭记》表现了柳宗元被贬之后的寂寞与悲凉。

【13~15题答案】

【答案】13.D14.C

15.劝慰小张：打喷嚏是人体自然的生理反应，不必过分担忧。如果是因为感冒，及时就医并注意个人卫生，

可以减少传染的风险。同时，了解打喷嚏的科学原理，可以帮助你更好地应对这一现象。

【16~18题答案】

【答案】16.BD17.运用心理、动作、语言描写，“心中一喜”写出了李进发现大雁并没有死，只是冻

僵了时的惊喜，“脱”“盖”“瑟缩”“跺脚”等动词以及大喊的语言，生动传神地写出了李进不顾自己寒

冷，脱羽绒服帮助它们加速回暖，体现了他对大雁的关心，希望它们早点醒来的期盼、焦急之情，表现了李

进的善良、有爱心、尊重善待生命。

18.①指李进要大雁快飞起来，寄托着李进对大雁复活、高飞、飞向南方的期望。

②望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学和自己，暗含自己返回校园复读、考大学的愿望。

③结尾父亲认为李进应该“像大雁一样高高地飞”，也暗含了父母想让李进复读考上大学，像大雁一样展

翅高飞，寄托着父母对孩子的期望与关爱。

④号召人们像李进一样善良、有爱心、爱护动物、尊重生命、善待生命、保护自然，人与自然和谐