江苏七年级语文下册期末试题分类汇编：作文

七年级下学期（江苏省）期末考试作文真题汇编

一'作文

1•（2021•江苏南京•七年级期末）按要求写作。

学习语文，可以在课堂上，更可以在课外生活中。各种报刊书籍，街上的广告对联，广播电视节目，

电嶷，网络……社会生活为我们的语文学习提供了丰富的资源。语文的学习机会无处不在，只要细心就会

有收获。

请以“我的别样语文生活”为题，记叙自己的不一样的语文学习经历。

要求：（1）叙事清晰。（2）恰当抒发自己的真情实感。（3）力求做到文从字顺，语言简明。（4）文中不得

出现真实的人名、校名，字数550字以上。

【范文】

我的别样语文生活

生活中的语文无处不在，语文也在生活中起着它极大的作用，给了我很多乐趣与启发。

记得有一次，老师利用一节语文课给我们玩了一个猜成语的游戏。玩法是一个同学在黑板写成语让背对

黑板的同学猜，而面对黑板的同学就用语言与动作给猜成语的同学作提示，猜中越多的那一组就赢。从那次

的活动中，我感到我的表达能力很差以及我的词汇量很少。可能这就是因为我不懂得把学过的东西融会贯通

,理解不够深刻吧。我明白了学习语文是不能够死记硬背的，我应迈出校园，走向生活中学习语文，大胆地与

别人交流自己独一无二的见解与看法，这样才能使我的视野更加开阔。把学习投入到生活去吧，这会使我知

道的更多。

除了上课之外，我有空的时候看看报纸，了解一下国家大事。记得从小学六年级开始，语文老师就要

求我们每天写读报心得。可能是因为那时是毕业班吧，功课比较紧，特别是到了下学期，作业可是堆积如

山，加上老师每天布置一道我最害怕的作文题，那不是雪上加霜吗？我真是有点恼恨老师，布置那么多作

业，我哪有时间做别的事情啊？但是，久而久之，我发现写作文只要有灵感就能写出优秀文章，所以，我

对作文的恐惧感也逐渐减少了。有感而发，那是最容易不过的作文了。而且，读报不仅能使我的阅读、写

作能力有所提高，还能使我的个人修养逐渐提升。

语文的学习机会无处不在，学习的方式千差万别，只要细心就会有收获。你的别样语文生活是什么呢？一

起来分享一下吧！

【解析】本题考查命题作文。

（1）审题立意。关键词“别样”，时表属性的词，意思是：另外的，其他的或不同一般的。“语文生活”，根据

提示“可以在课堂上，更可以在课外生活中”，可以写课堂上不同一般的学习方式，也可以写在生活中学习语文

的方式，如各种报刊书籍，街上的广告对联，广播电视节目，电影，网络……根据要求“记叙自己的不一样

的语文学习经历”，应写成记叙文。立意上，应表达不一样的学习方式给你带来的不同体验，表达对学语文

的热爱和这种方式给你的积极影响。

（2）选材构思。扣住“别样的”选择与一般上课学语文的不方式来选材和构思。交代清楚，何时、何地，你

用什么方式学习语文，如每次放学路上，你都注意看路边商店的招牌和对联，久而久之，你不仅增加了词

1

汇量，还懂得了对联的技巧和作用等。用某种方式学习的过程是重点，要仔细描绘，详细刻画；要用心理

描写写出自己的心理感受，用议论抒情语句这种方式对自己的作用或影响，点明主题。

2-（2021•江苏盐城•七年级期末）你心中一定有不少“牛大”吧?他们或是体育健将,或是乐器高手；或思维

敏捷,或文采斐然；或善于沟通表达，成乐于帮助他人……

请以《我心中的“牛人”》为题，写一篇文章。

要求：（1）不少于500字（2）除诗歌外，文体不限；（3）叙述分清主次，描写抓住细节；（4）不得出现

真实的地名、校名和人名。

【答案】示例：

我心中的“牛人”

她，既是我的好朋友，也是我心中的“牛人”。

她对自己的要求很高，每次提起她，我就会想到“数学学霸”几个字。每次的数学作业她都是第一个完成的

,而且质量极高。每次写完数学作业，她都会认认真真地再检查一遍，然后拿出纠错本翻看以前练习册上错

题并抄写题目到本子上，周末再做。抄完错题，她会再拿出课外练习册跟着进度做练习，她的时间分配地十

分有条理。

记得期中考试前一周，她跟我说：“我这几次数学考试成绩都不理想，最近状态特别不好，不知道期中

考试能否争气点。"我听完大吃一惊。她最近的数学成绩都是在110分左右的，相比之前的成绩，是退步了

两三分，但这个成绩在我们看来，依旧是很优秀的，而她却对自己如此不满意，说明她对自己很严格，不松

弛，要强。

她工作认真负责。从初一上学期开学以来，她一直是我们班的数学课代表，数学方老师也相当重用她。每

次和她吃完午饭，走到二楼，她讲的第一句话准是“我得去老方办公室问作业去呢！”她每次都是那么积极，那么

准时。

作为数学课代表得她，面对难题是毫不畏惧的。有时看到她吃了晚饭一个人安安静静地坐在那儿。她在

干嘛呢？瞧一瞧，嘿！果然又在思考难题了。有时她自己也想不出来如何解答，就找班里其他几位学霸一起

讨论。有时老师讲完题目，同学还有弄不懂的，不理解的，可以询问她，她都会耐心仔细地和你讲解，从不嫌

麻烦。

她很关心，理解同学。每当同学伤心难过了，她都会第一时间地发现并来安慰和鼓励，做一个耐心的

倾听者。每当有同学因为生病落下课程了，她都会主动帮助同学补习数学重要的知识点。

在学习上，生活上，她对我的帮助都很大。她，我们班的数学课代表，小芳，就是我心中的“牛人”。

【解析】本题考查命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以“我心中的，牛人，”为题创作；联系材料“你心中一定有不少，牛人，吧？他们或

是体育健将，或是乐器高手；或思维敏捷，或文采斐然；或善于沟通表达，或乐于帮助他人”可知，本文应

该围绕我们身边某一人物的特点展开叙述；例如：母亲的做饭技术一流；父亲的书法一流；爷爷擅长吟诗作

画；奶奶善于沟通；同学诙谐幽默是班级的“开心果”；老师知识渊博；朋友才艺多多等。不管是该人物的特长

还是精神品质都可以成为文章创作的主体。

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第二，文体及思路。文题中的“我”点明文章应以第一人称的口吻进行创作；本篇习作适合写成记叙文。开篇可

通过“未见其人先闻其声”的出场方式展现人物，叙述与人物相关的主要事件；最后点明此人是谁，他（她）身上

的什么可以称得上“牛”，值得我们学习，以此来深化中心。事例可为：朋友智擒公交车上的小偷；妈妈厨艺了得

，做的年夜饭让人垂涎三尺；老师在课堂上引经据典，老师知识渊博是我心目中的“牛人”等，注意事件表述要详

略得当，凸显中心。

3•（2021•江苏扬州•七年级期末）请以“坐在台下看演出”为题，写一篇文章。

要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭或套作；③文中不能出现真实的人

名、地名、校名；④书写3分，请认真书写。

【范文】

坐在台下看演出

今天中午，学校请来了残疾人艺术团给我们表演。我们兴奋地等待着。

下午，第一次上课的铃声响了，我们立刻排好队伍来到操场上观看残疾人的演出。来到操场我们就席地

而坐，眼睛盯着舞台。表演开始了，一位拄着拐杖的主持人走上前报幕。接着，几位聋哑大姐姐上台表演精

彩的舞蹈节目。主持人站在一边作着讲解。接着，又演出了许多精彩的节目，有腿上残疾的人演出的霹雳舞

,有一位聋哑人演出的柔术，有一位没有双手用脚写字的人写出了“腾飞”两个字，有两位侏儒表演的歌唱，还

有失明的解放军演唱了一首动听的歌曲和聋哑人表演的“感恩的心

其中，我最喜欢的是“千手观音”这一个节目。一阵低沉的声音响起，慢慢地音乐的声音变得活泼起来。

这时，十二个聋哑大姐姐跑上舞台。她们排成了一列，非常整齐。带头的大姐姐做着菩萨念佛的样子。突然

,她把手放下，再慢慢地把手提起放在腰边。后边的人跟着一一做了起来。她们一个跟一个都有一定的差距

,显得是那样优美。在我们下面看来就像观音菩萨有许许多多手似的。做好这一个动作，他们快速地分散了

.令人惊奇的是她们的动作是那样的整齐，那样的合着音乐的旋律。我的眼睛向四处寻找这一个问题的答案

。找到了，原来台下有一男和一女两个人在作指挥。噢，她们听不见，但是能够看见，只有用动作才能够与

她们交流情况。大姐姐们一定是练了很久，才练到这一个程度的。她们比健康人还要好出几百倍啊！

音乐渐渐消失了，她们也退下了舞台。

然后，舞台上又演出了很多的精彩节目，每一个节目都包含着不同的道理。我深受感动。后来，我还买

了他们出的《生命的制高点》。这一本书记述着残疾人艺术团在14年里经受过的风风雨雨，却从不退缩。我想

拿这一本书留作一个纪念，鼓励自己不断向前。

这场演出使我非常感动，受益匪浅。

【解析】这是一篇命题作文。

一、审题。题目“坐在台下看演出“，是一个动宾短语，包含了地点和具体的事件，因此对文章内容的限制比

较严格。根据题目来分析，只能叙写“坐在台下看演出”的经历。文体适合写成记叙文，要以台上演出的节目

为主要内容，写出坐在台下的“我”观看演出的感受，以及从演出中感悟到的人生或生活道理等。看演出的具

体的地点，可以在校内，如学校艺术节汇演、“六一”儿童节文艺演出等；可以在校外，如到剧院中看演出，

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节日里的乡间戏台下看演出等。

二、构思。既然文章内容无法创新，就要在语言表达方面多下功夫。在描写演出的过程中，可以恰当地综

合运用人物语言、动作、神态等描写方法，以丰富人物内心活动，可以适当运用比喻、排比等修辞手法使

文章语言生动形象。本文的写作重点，在于场面描写。在整个看演出的过程中，不能仅写一个人，而要写

一群人，重点突出其中两三个人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精

神面貌。演出的节目可能比较多，要选择最精彩的片断，或你印象最深刻的内容作为重点来写，把自己看

到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代

表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

4•（2021•江苏泰州•七年级期末）作文。

“香”在《新华字典》中的解释如下：1.（气味）好闻（跟“臭”相对）o2.食物哧道好。3.吃东西胃口

好。4.睡得踏实。5.受欢迎；被看重。6.香料。7.用木屑接香料做成的细条，燃烧时，发出好闻的气味，在

祭祀祖先或神悌时常用，有的加上药物，可以熏蚊子。

请以“哇，好香”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。

【范文】：

哇，好香

炎炎夏日，坐于桌旁，凝视着盘中的瓜果，脑海中，有一缕橘香，挥之不去。

也是一个夏天，妈妈带我出去旅游。太阳悬挂在空中，释放着它的傲娇，阳光火辣辣地炙烤着地下的我

们，汗水顺着发际线缓缓流下，滑入了衣领，落在了地上。渐渐的，脑袋开始有些发懵，走路也摇摇晃晃，

使不上劲。“这孩子，怕是要中暑了！”同行的游客看了看我，“再坚持一下，马上就可以上公交车休息了！”

妈妈一边扶我一边安慰着我。

昏昏沉沉的走完了最后一段路，公交车就在眼前。可是事与愿违，本以为上了公交车就可以休息一下，但

谁又能想到车上早已拥挤不堪，没有一丝缝隙。车里黑压压的一片人头，我们好不容易挤上了车，却被夹在

人群中间，随着车子行进的节奏左摇右晃。空调似乎也没有多大作用，冷气刚一出风口，就被转化为暖风。

一车人仿佛被扔进锅里，随着“火”越来越旺，人也越来越“熟”。前一秒还谁都不认识谁，可下一秒一个个都变

成了熟人。车厢里各种气味混在一起，空气也开始变得奇怪起来。

呼吸着“混合”空气，我的脸色也变得更差。肚子里一阵翻腾，各种东西纷纷上涌。就在我体内的洪荒之力快

爆发时，一股清香飘了过来，使我恢复了理智。“哇，好香！”抬头看向四周，原来是一位大叔拿出了一个黄澄

澄的橘子。金皮绿叶，无不散发着诱人的香气。他笑眯眯的看着我，伸出了托着橘子的那只手。我摇摇头，

看向了妈妈。这时，大叔站起了身，将橘子硬塞入我手中。“没事，叔叔不是坏人，看你脸色不好，是晕车了吧

?我的孩子也经常这样。闻闻橘子味，吃点橘子就可以缓解了。来来来，你们坐我这，我下一站就下车了。

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可是几站过后，我们早已下车，但大叔还是没有离开，只留下了孤寂的背影在玻璃内侧。握着手中的

橘子，深吸了一口气，呼吸着橘香。轻轻的将皮剥下，小心翼翼，仿佛在欣赏一件绝世珍宝。贪婪地吸允

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着香甜的橘汁，“哇！真的好香！”含糊不清地赞叹道。

身体早已被橘香包围，原有的不适感被抛到了九霄云外。回头眺望已经走远的公交车，想想车中那位

不知名的大叔。也不知道是汗水，还是泪水，从脸上悄然滑落。

那橘子，是我吃过最香的水果，那句好香，简简单单，却是我发出最真挚的赞叹。

【解析】本题考查命题作文。

第一，审题。题目为“哇，好香”，“哇！”表达了惊叹或惊讶之情。表达对香味的喜爱之情；也表明此事物之前

你感受不到，或者不觉得很香，反而觉得很臭，在某一个场合、某一契机，你发现原来那是一种“香味”。关

键词是“香”，结合解释，指气味好闻。可以是实际的味道，如自然界的阳光、雨水、河流、泥土、鲜花，妈妈

的饭菜，老师的香水味，爸爸辛勤的汗水味道，橘子的味道，“香”既可以指本义的香味，还可以是抽象意义的对

人有益的事物或事件，通过味道，串联心里都珍藏着的美好回忆情景，每次想起这些情景都会让你激动、振

奋，甚至热泪盈眶。

第二，构思。写一件与香味有关的事情，而且重在表达感受。可以写关于自己的事，也可以写别人的事，只

要围绕香来写，原本你并不觉得那种味道很香，经过此事发现那种味道好像，可运用对比手法，将自己在发

现这种香味时的心情与感悟记叙下拉，凸显对于你的巨大影响。写作思路：写妈妈身上的油烟味，用含“香”

的排比句开头，吸引读者的阅读兴趣，点明主题，然后写自己以前并没有觉得妈妈身上的油烟味很香，在一次机缘巧

合之下，觉得妈妈做的菜很香，身上的油烟味也变得好闻起来（心理描写重点突出这种变化），明白妈妈为什么

那么辛苦做饭，体会到母爱的伟大，最后抒情议论，歌颂母爱，赞扬那种味道（惊叹、赞美之情要表现出来

）。

5•（2021•江苏扬州•七年级期末）请以“等一等”为题，写一篇文章。

要求：（1）感情真挚，不得抄袭和套作。（2）自选文体，不少于600字（3）文中不得出现真实的人名、

校名、地名等信息。（4）请认真书写。

【范文】

等一等

印第安有谚语云：“请停一停，等待灵魂的脚步。走得太快的人反而容易弄丢自己的心。不如停一停，

放慢匆匆的脚步。”

随着社会的进步，我们生活的节奏的确越来越快了。从柴火烧饭到电磁炉料理，从飞鸽传书到电子邮

件，从徒步单车到汽车飞机……快，似乎是人们共同追求的目标。白领们一回到办公室就要开始紧张地工

作，学生一靠近书桌就要马不停蹄地学习，连农民一下地就要刻不容缓地劳作、赶农时……

可是，激素催长致癌蔬菜，赶工期导致豆腐渣工程，高强度工作使白领过劳死……因“快”而起的灾祸屡见

不鲜。应“文化快餐”而生的作品被大肆批评没营养又低品位，“速成”的外语蹩脚得让人难堪……

原来有些事是急不得的，只有静下心来，慢慢地欣赏才能出味的。就像工夫茶，一遍水下去，是喝不

得的，那是洗涤茶叶上的微尘的。只有到第二遍、第三遍，茶叶经过沸水的洗礼，在沉沉浮浮之后慢慢舒

展开来，那时，清香四溢，唇齿间茶香缠绕，这才是品茶的绝佳时机，才有可能品出茶之韵，茶之魂。

自古带兵打仗，讲的是“兵贵神速”，可是司马懿却慢慢腾腾地拖啊拖，哪怕是诸葛亮送去妇人的衣服，

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司马懿也只是微笑着问诸葛亮每天吃多少饭，休息了多少时间。诸葛亮求快胜，司马懿却偏偏慢慢来，最

后的结局谁都知道：诸葛亮累死了，司马家的后代得了天下。

太极拳，慢悠悠的，可是好多快拳高手败于太极拳师手下。这便是张三丰所创武术的最高境界。

所以“慢”成就了司马懿和张三丰，慢不仅是一种智慧，慢更是一种坚守，一种心境。

一本《本草纲目》二十年，一部《资治通鉴》十九年，一本《红楼梦》十年，慢慢磨出来的东西才是

精品，才是后人的一种享受。

陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”；孟浩然“开轩面场圃，把酒话桑麻”；辛弃疾“最喜小儿亡赖，溪头

卧剥莲蓬”。这种不紧不慢的悠闲心态，现代人岂能感受得到？

停下脚步吧，寻一处桃源，沏一壶清茶，从容地坐下，敬循“日三省吾身”的古训，听耳畔昆曲婉转荡人心，

赏庭前花开花落，望天际云卷云舒,任东风融日消解心头的熙攘纷杂，凭清溪流水洗涤沾染浮尘的心境，以期一

份心灵的从容与淡定。唯“二句三年得”者，方使人“一吟双泪流”。只有慢，才能使我们剔除浮躁求得真意；只

有慢，才能使人体悟世间温情传承星火。

请等一等，给心灵一个小憩的时间；请停一停，给情感一个宣泄的空间；请停一停，给灵魂一个思索

的机会。

请等一等，等待灵魂的脚步！

【解析】本题考查命题作文的写作能力。

第一，审题。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。“

等一等”指停下来，等待一段时间。“等一等”是为了做事更顺利，速度更快，效率更高。思考上述问题，对写

好此题大有裨益。

第二，立意。注意围绕一个与“等一等”有关的中心，切不可面面俱到。写作时，要扎根现实，真实可信，

集中笔墨突了等一等是为了什么，有何收获。可将立意与做事的智慧、协调人际关系的方法等联系起来，以

下立意角度，可参考：“等一等”是一种做事的智慧；“等一等”能建立起和谐的人际关系；“等一等”就是三思

而后行，这是事业成功的保障；“等一等”不能是瞻前顾后，而是一种准确选择后的果断行动等等。

第三，选材。文章体裁记叙文、议论文都可以。写记述文，注意叙事要清楚，结构要完整，内容要充实，选材要

新颖，立意要深刻，并能恰当运用描写、抒情、议论等表达方式，写出真情实感。写议论文，具体行文时要注意

文章观点正确、鲜明，论据充分、确凿，思路清晰，逻辑严密，论证详实。

6•（2021•江苏淮安•七年级期末）请以“你真了不起”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字；②不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

【答案】参考例文：

你真了不起

“啊，太好了！我成功了！”“老爸，你真了不起！”家里传来一阵阵欢呼声，咦，这是怎么一回事呢？

原来是爸爸二级建造师的考级通过了，我们全家兴奋不已。这事还得从几个月前说起。

那时爸爸报名学习建造师，刚开始学，妈妈劝他放弃：“你多年不捧书本了，还不知道能不能过，你就

别学了！，，我也问：，，爸爸，你能行吗？”而爸爸却说：“你们不知道现在的社会竞争多么激烈啊，要是没文化

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那怎么办？再说了，我不试一试怎么能够知道行不行呢？如果这次不行，下次再考，总会成功的，你们就

看我的。”他每隔一天去学校学习，捧起了多年不捧的书本。

一个星期天，我在房间里看电视，爸爸却把自己关在电脑桌前做习题。这时正好电视里播放动物世界，爸

爸平时最爱看了。我忙跑出来叫爸爸，可爸爸回道：“女儿啊，爸爸再过几天就要考试了，只要我好好复习，

就一定能考取好成绩来给你们看。”这时，妈妈做了一个手势，轻声说：“对啊！别打扰你爸爸，他已经很辛苦

了。”

过了一个多小时，当我轻手轻脚地打开房门走到了他的身后，他全然不知，正在认认真真地复习，有

时会皱紧眉头好像在思考什么，看着爸爸那股认真劲儿，我不敢再打扰他了。

我轻手轻脚帮爸爸关好房门，关掉电视看书去了。这时妈妈过来说：“女儿，今天爸爸有可能晚些睡觉，不

要打扰他，他再过几天就要考试了，爸爸这两天已经很忙了，又要照顾工地又要学习。”那段时间，家里总是

特别安静，学习的学习，看书的看书。

临近考试那几天，爸爸更加辛苦了，有时爸爸学习累了，让妈妈帮他擦掉答案，反反复复地做。他就

趁这空当出来和我说说话，或下楼散散步缓解疲劳，然后又去复习了。他经常复习到深夜，经常看到他眼

睛里布满了血丝，人也瘦了很多。

终于功夫不负有心人，爸爸的刻苦努力、持之以恒终于得到了回报。爸爸拿到了证书，这两天他又信

心十足地准备报考一级建造师。爸爸，我为你自豪，你真了不起！

【解析】本题考查全命题作文写作。

一、审题。首先，要理解“真了不起”的意思，在这里需要明确的是，在赞叹某个人了不起的时候应该是怀着敬

佩之情的，而敬佩这个情绪往往会和佩服相混淆，一般说来，我们敬佩的是一个人某个精神品质，而不仅仅

只是某项技能本领。所以“了不起”里有包含高强的本领和崇高的精神，两者中，崇高的精神是最主要的因素。

“真”是副词，是“确实”的意思，写作时，要体现这种情感。最后，注意第二人称代词“你”，表明这是采用面对

面交流的方式行文。

二、选材立意。可选择古今中外生活中、名著中的人物作为材料，写出他们的了不起，表达自己对他们精神

品质的钦佩和追求。如著名小说家马克•吐温笔下的一个小学三年级的小学生汤姆，他活泼可爱、爱憎分别，

有时还有点顽皮，爱耍点小聪明的；再如三国时期的诸葛亮，神机妙算，懂天文，晓地理，善识人心。这些都

是了不起的原因。也可选择身边的人物来写如父母、老师、同学、警察、医生。如社区的医生，他大家防病

、治病，总是不断地学习，辛勤地工作，防疫期间更是付出更多的汗水和努力；再如自己的老师，他就是“万

能书”。是“作文书”、“思想品德书”、“百科全书”……精神品质、才华技能，着实了不起；另外还有清洁工，

他们是千千万万个劳动者的缩影，岁月的年轮见证了他们为社会做的贡献；满脸的皱纹纵横交错，刻记着无

私奉献的高尚精神；满头的银丝令人深思着这一切的心血。你用劳动的双手创造了美好的生活。

7•（2021•江苏江苏•七年级期末）请以“忘不了，那句温暖的话”为题，写一篇文章。

要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的

地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

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【范文】

忘不了，那句温暖的话

“慢点来，不着急！”这句话很普通，但每当想起，我心里都会涌现一股暖流，因为它曾陪伴我成长。

那天，是开学报到的一天，老师布置了一项“特殊”的作业一自己包书皮。

放学了，校门口挤满了接孩子的家长，可我的家人还没有到。我焦急地跺跺脚，心里快急死了。这时老

师走过来，笑着对我说：“孩子到教室里吧，你家长给我说了，晚点来接你。”到了教室，等待的时间里，老

师让我自己包书皮。老师把玻璃纸给我，可是我怎么也做不好。明明已经量好书的长度，可玻璃纸偏偏不听

话，在桌子动来动去的。我赌气不做了，趴在桌子上休息。老师走过来，摸着我的头说：“慢点来，不着急！

”老师教我包书皮。她握着我的手小心翼翼把书压平，紧接着用剪刀剪出长方形洞，接下来就简单了点。按步

骤折叠起来，一步、两步终于包好了。那句“慢点来，不着急”深深印在我的脑海中。

五年级时，所有课程都变得紧张起来，就连我引以为傲的数学，也时常给我“下绊子”。那次，我有一道数

学题不会，在教室里算了半天也算不出来。语文老师来我们班拿东西，她看到我密密麻麻写满数字的演算纸

,就走过来说：“慢点来，不着急。”这句话如一缕清风吹散我头顶的乌云，心境豁然开朗。再沉思后，我终

于找到了解题思路。抬头，教室只有我一人，耳边又回响起那句话。

六年级时，我要代表班级参加了作文大赛。同学和老师对我的期望都很高。大赛作文题目是“漫画亲人”，为什

么不是“漫画老师”？这下我可吃惊了。脑子竟一片空白，这时耳边刮起一阵暖风：“慢慢来，不着急。”这句话

又在我耳边响起，我下定决心要把这篇作文写好。比赛结束了，我竟然取得了第三名的好成绩。

如果没有这句话，我不会包好书皮，也不做出有难度的数学题，更不会写出优秀的作文。“慢慢来，不

着急”，就是这句话一直陪伴着我成长。我忘不了这句温暖的话，更忘不了帮我成长的人。

【解析】本题考查全命题作文。题目中心词“那句话”，即一句具体的语言，修饰语为“温暖”，表明那句话的特

点，能给人带来温暖的感觉；“忘不了”表明印象之深，对自己的影响之大。在审题的基础上选材。“那句温暖

的话”范围很广，对不同的人来讲，可以有很多带给自己温暖的语言，写作时，要结合情境写出“话”的具体内

容。如考试失意时，朋友的一句“别气馁，继续加油”就充满鼓励的温暖；被别人轻视时，陌生人的一句“你真的

很好”就充满了被肯定的温暖；比赛前紧张的你听到老师的一句“相信自己，你一定可以的”就充满了被信任的温

暖。“话”可以是简单的，普通的，但因为不同的情境或心情，却能带给自己温暖的感觉，给予信心或力量。行文

时，注意写出“那句话”是什么话，为什么是温暖的，即对主旨的揭示一定要具体、鲜明，这就要结合一定的事

件、经历、片段来展现；“忘不了”的原因要重点体现，即“那句话”对于自己的意义。写作时，要综合运用多种

描写方法，使文字表达做到生动形象。

8•（2021•江苏苏州•七年级期末）作文。

做听在汉语辞典里有两个意思，除了本意“侧着头听”之外，现在多指“细听，认真地听。”须听不

单指用耳朵来听，它也是感知、理解、体息、关怀……4听可以用耳朵,也可以用眼睛、心灵、文字……

请以“倾听”为题，结合自己的经历或感受，自选角度，补足题目，写一篇不少于600字的文章（除

诗歌外，体裁不限）。文中不要出现（或暗示）本人的姓名、所在学校。

【范文】

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倾听的重要性

倾听，个人的认为，微不足道；倾听，却给予被倾听的人无限的鼓励；倾听，只要你用心去体会，就

能尝到其中的甘甜；倾听，犹如树上的果实，努力过后才会甜。

倾听，让我学会了很多。它可以使人们的嫉妒，转化为欣赏。

这是一堂普普通通的音乐课，唐老师让我们听一首曲子，是“孙朗月”创作的曲子，孙朗月是七(4)班陆老

师的宝贝女儿，成绩相当优异。看着黑板上的歌词，那字里行间洋溢出一种激荡，清秀的笔记中透出隐不住

的优雅。

但很快，我的赞叹变为嫉妒，我心里不服气地嘀咕：她为什么写这么美？她创作这首歌也是七年级啊，凭

什么她写这么美，我写的日志，一篇都赶不上她。不公平啊！我心里腾起了怒火，满腔的怒火，我生孙朗月

的气，更生我自己的气，为什么我比不上她？“我是一颗小小的树苗，爱的雨露伴我长……”唐老师放起了孙朗月

一人独唱。孙朗月的声音不是很甜美、也不是很细，但是有一种浑厚，让听的人觉得，这是一种享受。

慢慢地，我消气了，竟然渐渐沉醉在歌声中了，我仿佛一片彩羽，轻飘飘的，随着歌声向远方流去。

声音渐渐停止，我的思绪也被拉了回来。我猛然发现：原来倾听也是一种美，你用心去倾听，就会尝到它

的甘醇。

用心去倾听，能使嫉妒变为欣赏。生活中需要倾听，精神上也少不了倾听。

用心去倾听好朋友的一个善意的提醒，一个严厉的批评，将使你改正错误不至偏离原来的目标。

用心去听父母的一次唠叨，一次对话，你将会明白，生活之中处处充满关爱，使你在爱的润泽下健康

成长。

一次次的倾听，带来一次次的收获。一次次的收获，促使我们再一次的学会倾听，促使我们珍惜身边

的一切事物。

倾听，是连接友谊的桥梁;倾听是学会关心的前提;倾听，是享受生命的开端。倾听就是人生，错过了倾听

,你就错过了人生，而收获了倾听，你也就收获了人生。

【点评】本文通过记叙一件小事来表现倾听的重要性。开篇运用一组排比，和比喻的修辞方法，句式

整齐有力，生动形象，引出倾听之独特魅力;“它可以使人们的嫉妒，转化为欣赏。”叙述了“我”因为一件小

事而生的嫉妒之心在认真倾听的过程中也自然而然地消失了，可见倾听的魅力之大。然后作者又用了一系列

的排比句写出了“倾听”在生活中的重要意义。给读者以精神的享受，富有哲理，耐人寻味。

【解析】这是一道半命题作文。写作这类题目时，首先要补充题目，使作文题目完整；其次根据自己所补充

的题目结合所经历的事情和自己的所想所感描写。“倾听”，表面意义就是听声音，深层的意义就是接受、享

受、感知、理解等等。由题目“倾听”可知，“倾听”什么？这就是我们要写的内容。比如，倾听历史人

物的豪言壮语；倾听学生、家长、老师、社会各群体的心声。还可以是历史上名人励志的话语、感人的故事

,时代的最强音，自然的天籁、人间的美妙乐声。还可以发挥想象力，倾听穿越时空的对话，倾听地球母亲

的诉说，倾听饱受战争蹂蹒的人民对和平的呼声等等。在倾听中了解别人，提高自己，在倾听中了解社会，

融入时代。也可以从反面立意，学生要求老师和父母倾听他们的心声，相互了解，减少误会，从而

9

让自己健康快乐地成长等。写记叙文要在细节描写上创造亮点，选取典型事例，加入描写和抒情，要语言

优美，富有哲理性和文采。注意语句通顺，表达得体，条理清晰，书面整洁，字迹工整。

写作提示：半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错

误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正

能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实

感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。

9《2021•江苏南京•七年级期末）进入初中已一年，同学们都发生了很大变化，而且随着时间的推移，你对

他（她）也越来越了解。请以“刮目相看”为题，写一篇作文，说说他（她）的变化，或谈谈你对同学的新认识

O

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于500字（3）文中不能出现真实的校名、人名。

【范文】：

刮目相看

生活中，我们总会遇到过形形色色的人，你也许不待见他们，不了解他们，对他们或多或少会有一些

偏见。可是，有些不经意间的小事便会触动你，使你完全改变原先你的看法。

下午五点半时，天空已经渐渐暗了下来，寒风也悄无声息地穿透了窗户。我因忘了带书，又急匆匆赶回

了教室。刚到教室门口，就听见“哗哗”的声音在教室中回荡，我心里一惊，不禁嘀咕着：“这是谁呀，这么

晚了怎么还留在这儿啊？”走进教室定睛一瞧，原来是因为课堂作业不好而留下的小凯。

“你不回家还留在这儿干嘛呢？“小凯愣了一下：“打扫卫生啊！我看墙角这儿还有点脏，就留下来再打扫

一下呀！"我环顾四周，发现地面上纸屑横行，灰尘堆积，而本该打扫卫生的同学却不顾教室卫生逃之夭夭

了。

我呆住了，不敢相信自己看到的一切。那个原本作业质量差、考试成绩差，公众形象差的小凯去哪了？在我

眼前的只有勤劳质朴的小凯，关心集体的小凯。我仔细打量小凯的全身：他浑身脏兮兮的，脸上交杂着汗水

与灰尘的混合物。

我笑了，认真严肃地对小凯说：“干得好！”小凯的脸刹那间红得像苹果一般。“哈哈，没事，维护班级卫

生本就是我的分内之事，有什么值得夸奖的。”我心里被触动了，情不自禁地拿起了扫把，加入了他的队伍

o此时，窗外的寒风不再刺骨，寂静的黄昏也不再暗淡。每个人的心里都洋溢着温暖和自豪。

原来生活中的人和事，并不总是有你想得那么糟。只要你仔细观察、留心发现，即使再微小的事也能

让你内心触动，再渺小的人也能让你刮目相看！

【解析】本题考查命题作文的写作能力。首先理解“刮目相看”的含义，“刮目相看”出自《三国志・吴志.吕蒙传

》，原句是，士别三日，即更刮目相待”，意思是离别三天，就应该用新的眼光看待。指别人已有进步，不能

再用老眼光来看待。东吴的吕蒙原本无暇读书，鲁肃认为他是个大老粗，结果吕蒙在孙权的劝说下发奋读书

,后来得到鲁肃的赞誉。由此可见，要写“刮目相看”，必须写出一个人前后的变化，而且必须是由“坏”变“好”

,让人赞叹。

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题目要求写同学的变化，可以选择一个你熟悉的同学，比如同桌，写写刚进班级时他(她)是什么样的，

给你什么印象；然后写通过一件事，或者经过一段时间的了解，你发现了他(她)的变化，或者发现了他

(她)的优点。注意写出感受的不同，以及由此得到的人生感悟。写作时注意运用外貌、语言、动作、心

理等描写，注意细节的选择，这样才能有感染力。

为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣；也可采用插叙，让现实与记忆构成对比，

收到顺叙所起不到的作用。我们在行文中巧用记叙方法，会为文章增光添彩。

10《2021•江苏•仪征市第三中学七年级期末)“你笑起来真好看，像春天的花一样，把所有的烦恼所有的忧

愁，统统都吹散；你笑起来真好看，像夏天的阳光，整个世界全部的时光，美得像画卷……”这两年，这首

《你笑起来真好看》的歌曲风靡全国，请以“你笑起来真好看”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：

(1)要结合自己的经历与体验，不少于两处细节描写；

(2)文体自选，诗歌除外；

(3)文章中不得出现真实的校名、人名、地名；

(4)书写3分，请认真书写。

【答案】参考范文：

你笑起来真好看

专注看书的人，有着一种不张扬的吸引力，人们不自觉的就会多看一眼。那一低头的魅力，如一股出

自石隙里的清泉，流露着全部的甘甜。专注的人，如踏雪而过的雁，就给人浮想联翩。

看见她，实属偶然，再看她，就是刻意，她悄无声息的吸引着我，我不由自主的打量着她，心甘情愿

的消磨完一段惬意时光。

她的桌上，那只篆刻着唐诗的茶杯，静静的靠在书的肩膀上，温馨浪漫。不薄的书，已被翻到一半，

微微弯曲的发丝，随着微风有意无意的在书上飘过，妩媚却不妖艳。从茶杯到书，再从书到人，都安静的

呆在角落里，但它们又有一种无形的气场，飘然而出，萦绕在这个不大的空间里，人莫名被感染。

遇见就是这样，有的人，每天都会擦肩，可就是记不住容颜。有的人，漫不经心的一见，顷刻就会有

好感，忍不住想要记住。眼前这位姑娘，不必费尽心思去猜想，她的存在就成为一道风景线，一下就让人

记住了。

这位学姐一定心地善良。她那洗净铅华的脸，干净柔和，散发着太阳的光。素淡的衣裳，轻轻柔柔的

落在身上，清秀端庄。手里的茶，眼前的书，处处透露着高雅。

此刻正是午休时间，不回家的学生，都爱呆在这家书店里，稍微休息一下，才能胜任下午的课程。进

店的人越来越多，店里打破原来的宁静。人们都在各自的方式里放松自己，杂音越来越大。

然而学姐似乎不被环境干扰，还是那么一动不动的盯着书，若有所思，偶尔会抿上一口茶。是什么样

的书呢？素色的外壳，仿佛带着文学的沉淀，让她着迷，世界仿佛与她无关。

这一定是位认真修炼过的姐姐，只有经过诚心塑造后，才会有如此的稳重大气。任世界如何喧闹繁华，她

依然安宁着她的安宁，不惊不扰。

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午休时间即将结束，她起身准备离开，终于抬起了头，微笑着环顾四周。笑得真甜，微微上扬的嘴角，流

露着全部的温柔。她环顾了一下四周，轻轻的从我身边走了过去，脸上始终带着甜甜的笑。

她笑起来真好看，像是初生的太阳，发出柔和的光芒。身边的我，在她的微笑里，情不自禁的欢快起

来了，跟着挂上了微笑。

午间偶遇的姐姐，你笑起来真好看，像一杯珍贵的茶，让人回味无穷。

【解析】这是一篇命题作文。首先审题，题目中的关键字词是“你”“笑”“真好看”。“你”，可以是具体的一个

人，如父母、朋友、陌生人，也可以是一个群体，如医护人员，抗疫志愿者，普通环卫工人等；“笑”，正是那个

人的具体特征。从关注社会热点来说，可以写抗震救灾中令人难忘的“笑”，可以写新冠疫情下令人难忘的“笑”，

可以写赛场上运动员和观众们令人难忘的“笑”等；“真好看”是题眼，是写作重点，对“笑”的评价，这个“真好看”

并非仅是对外貌的评价，更应该是对“你”的心灵的评价，因为有一颗美好的心灵，所以这个笑才会如此动人，所

以要写出“你”的心灵美。如可以写在抗震救灾现场，解放军战士救出受灾群众时欣慰的笑，感受到解放军战士的

可敬；可写疫情中，从死神手中抢救过来的病人，获得重生后，露出喜悦的笑，感受白衣天使的无私付出；

也可以写自己的同学在极端困境中脸上始终挂着笑容，抱着积极地生活态度，给了自己极大鼓舞。本文适合

写成记叙文或是记叙性散文，应以叙事为主，同时要有两处生动的细节描写，写出笑容之美，用议论和抒情

在文章结尾进行点题、深化主题等。

11•（2021•江苏徐州•七年级期末）作文

题目：真没想到

要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌，戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出

现真实姓名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、关观。

【范文】

真没想到

春天的早晨，阳光明媚，小鸟们在枝头唱着歌。这时，一对可爱的小燕子从南方飞回来了，它们在四

处寻找可落户的地方。

真没想到，它们竟决定在我家的房檐下做窝了，它们天天找草衔泥，忙忙碌碌，不几天，窝就搭好了。寒

冷的冬天来到了。它们飞到南方过冬去了……

那外表看起来很漂亮的燕子窝，常常引发我的好奇心：窝里面会是样子呢？一天，终于耐不住诱惑，

我找来了梯子，请爸爸帮助摆在房檐下。

我爬上去，站在上面，向里张望，突然，从燕子窝里伸出毛茸茸的小脑袋，唧唧地叫着，把我吓了一

大跳，差点从梯子上摔下来，仔细一看，竟是一只刚出壳的小麻雀。真没想到，麻雀占了燕子窝！

是麻雀看燕子窝里很舒服，又无主人，就强占了人家的住处。想到这儿，我不禁担心起来，明年燕子

回来，它们到哪儿住呢？会不会发生一场燕雀大战呢？

春天来了，春风吹绿了树，吹红了花，吹醒了生命。那一对可爱的小燕子也回来了。它们来到的窝边，不

停地飞来飞去，显然它们意识到自己的“家”被别人占了。飞了几圈后，它们双双落到不远处的小树上，唧唧地叫

着，像是在商量着办法。我望着那对燕子，心想：燕雀大战马上就要开始了！

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忽然，那两只燕子一齐飞向蓝天，我想：它们大概是找自己的伙伴来帮忙吧！可是它们飞回来时的举

动，马上否定了我的想法。因为我分明看到飞回来的两只燕子，它们的嘴里衔着草和泥，它们在屋檐下又

忙碌起来了，它们在重新搭窝，并且要和麻雀做邻居了！

这就是故事的结局。这个结局我真没想到。站在屋檐下，看着新搭好的燕子窝，看着飞来飞去的小燕子

、小麻雀，我想到了许多。这两只燕子能和“侵占者”为邻居，是它们把原来属于的自己的鸟巢不仅仅看作是自

己的小家，而是看作了是鸟类的家，所以才不会去争夺，它们的心胸是宽容的。如何人们像这对燕子一样，

多一份宽容，少一份自私；多一份谅解，少一份争夺，那么生活该是多么美好呀！真没想到小小的燕子带给

我深刻的启示。

【解析】一、审题。抓住字眼，突出主旨。这是一篇命题作文。题目“真没想到”用一个“真”字加以修饰强调“

没想到”，使得题目的指向性也越发清晰和聚焦。“没想到”的是什么呢？确定了“什么”所指的内容，就解决了

作文的主体部分。可以说，生活中，不少事情在我们始料未及的情况下发生，有些事情不会顺着人的意愿发

展，经过与结局都出乎意料。可以肯定地说，偶然的事件往往是必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追

溯其根源时，立马就豁然开朗——既在意料之外，却在情理之中。如此，蕴含着深刻的哲理。

二、立意。多维思考，拓展范围。生活中，我们“没想至/事情确实很多：我们既可选一事，也可选一人；既可

选一时事，也可选不同时空的事。“我”一向成绩优异，但在一次考试中却砸锅，成绩一塌糊涂；一向和蔼的父

亲却因为“我”任性在暴怒下打了“我”；一个优秀学生却因不拘小节，在自暴自弃中走向堕落；一个好友因“我”

缺少宽容悄悄地疏远“我”；一条清清的小溪因有工厂却变得恶臭扑鼻；一向好端端的天气却突然莫名的反常

三、构思。一波三折情节美，巧妙对比增悬念。构思上，前半部分可按自己原来对事物的发展看法作简略叙

述，然后追溯事情的原委，结尾一定要点明“真没想到”，既可照应开头，又可起到画龙点睛的作用。标题“真

没有想到”，事情经过与结局大相径庭，前后对比鲜明。这启示我们一定要善于营造故事情节，要让故事情节一

波三折，摇曳多姿。

12•（2021•江苏扬州•七年级期末）十三四岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎的东西很多很多。因为在乎，

我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟。请以“我在乎的人”为题，写一篇记叙文。

要求：不少于600字，不得抄袭、不得套作，不得出现真实的人名、校名、地名。

【范文】：

我在乎的人

“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”任何事物都会随着流水似的时间成长、衰老。但我觉得所

谓在乎，就是无论何时，何地，你在乎的人无论怎么样，你的心中都会有他（她）。就这么说的话，我的母亲

,我在乎您。

每天早晨，是妈妈叫醒我，轻轻地叫着我的名字，拍着我紧紧裹着的被子，把我叫醒后，又忙忙碌碌

地做其它的事情去了。

每当我放学回家，妈妈也开始烧菜了，拿着锅铲做出一盘盘美味佳肴。每一盘都散发出了美味。看着

早上凌乱不堪的桌子变成一尘不染，我眼中仿佛出现了妈妈收拾桌面的场景。收拾完了，她也一定不会闲

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着，扫地，洗碗，擦桌子……都是一些烦人且枯燥的活，她却一声不吭，默默无闻地做着。

吃完了饭，我开始写作业。妈妈收拾好碗筷在餐桌坐下安静地看书。当我遇到难题，绞尽脑汁也不知

道如何做时，我叫妈妈帮我，妈妈就低下头眼睛盯着题，认真地想着。若她知道，就会详细地把解题的思

路清清楚楚地讲给我听，若她不知道，就让我空着等明天去问老师。做完作业，她就在需要签字的项目上

认真地签字，有时还会写上几句鼓励的话。

鱼儿在乎水，因为那是它生命的需要；鸟儿在乎天空，因为那是让它尽情飞翔的地方；小鹿在乎森林，因

为那是它永远的家园。我在乎母亲，因为无论我怎样，她都接受我，鼓励我。因为她是我坚强的后盾，让我

有勇气不断前进，无惧一切。我在乎她的一言一行，一举一动，因为她用此举温暖着我。您的爱也许不像太

阳，但像萤火虫；也许不像大海，但是像小溪；也许不像百花齐放的花园，但是一定像默默守护着一切的玫

瑰花！

希望一觉起来后，我能更在乎这样的您一我的母亲。

【解析】本题考查全命题作文，采用了“引导语+全命题”的形式。

分析引导语：引导语指明了十三四岁的我们有敏感的心，在乎的东西很多。强调了有所在乎的重要，它可

以让我们懂得珍惜，变得成熟。引导语意在创设情境，激发学生的写作欲望，引领学生回望生活，从生活

中选取材料，表现真情实感。

分析全命题：命题简单易懂，不设审题障碍。题目点明了写作的主要人物：自己在乎的人。自己在乎的人

是谁呢？可以是自己的父母，因为父母为了自己的成长操心劳力，看着父母日渐苍老的样子，自己更加在

乎他们，想让他们过得开心高兴；可以是自己的朋友，因为自己与朋友志趣相同，有快乐一起分享，有悲

伤一起分担，是朋友给予了自己前行的动力与支持；还可以是自己。这种在乎不是追求物质上的享受，而

是侧重于精神上的修养。在乎自己是不是坚强，在乎自己是不是乐观，在乎自己是不是自信……关于文体

题目中有明确的要求，写一篇记叙文，应以记叙和描写为主要表达方式，以议论和抒情来表现自己对某人

的“在乎”。

13•（2021•江苏南京•七年级期末）作文。

生活中有许多现象常被人们忽略。事实上，你只要留心，并比通常多想一步，往往就会有令人惊喜的

收获。

请以“多想一步”为题写一篇记叙文，不少于550字。文中不得出现真实的校名、人名。题目补充完整。②文中

不要出现真实的校名人名。③文体不限，诗歌除外。

【范文】：

多想一步

对于生活中衣、食、住、行的种种现象，人们常因为熟视无睹，而难于发现其中的奥秘。事实上，你

只要能留心，并比别人多想一步，就往往会有令人惊喜的收获。

斐塞司博士总是在午饭后坐在门前晒会儿太阳。一只母猫在阳光下安详地打着盹儿。随着阳光的转移，每

隔一段时间母猫便会醒过来，伸伸懒腰，踱到另一块有阳光的地方，接着打盹儿。猫的这些举动唤起了斐塞

司博士的好奇心。

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猫为什么喜欢呆在阳光下呢？是光和热，还是其他的什么原因？对，是光和热。猫喜欢呆在阳光下，

这说明光和热对它一定是有益的。那对人呢，对人是不是也同样有益？这个想法在斐塞司的脑子里闪了一

下。

就是这么一闪，成为闻名世界的日光疗法的引发点。不久，日光疗法在世界上诞生了。

如果我们家的院子里也有这么一只睡懒觉的猫，我们也看到它一次次地趋近阳光，我们是不是能想到

这些呢？或许想，这猫真会享受，不但长时间地睡，而且还喜欢睡在阳光下；或许想，这猫该产小猫了，

怎么还不产呢……或许什么也不想。

1910年，德国科学家魏格纳因病不得不躺在医院的病床上休息。墙上挂着一幅地图。在闲得无聊的时

间里，他就随意地看看这张地图。一天，他突然发现，大西洋两岸的地形好像是互补的，南美大陆巴西东部

突出的部分与非洲大陆西海岸的赤道几内亚、加蓬、安哥拉陷入的部分相对应，可以把它们完全拼合在一起

这个发现，让魏格纳兴奋了好一阵子，并由此引发了他一连串的思考：这两个大陆是不是原先就是连

在一起的？如果是的话，那又是什么原因使它们分开的？

不顾病痛，魏格纳着手收集了地质学、古生物学的大量资料，终于证实了一个崭新的理论：大陆漂移

说。

生活中的许多“金点子”也是源于多想一步的。厦门市民马达经常在风光旖旎的环岛路上跑步锻炼，跑过

会展中心，跑过椰风寨，跑过景州乐园……跑着跑着，他思索着：环岛路这么美丽，能不能把它开辟为马

拉松赛道呢？能不能在环岛路上举办国际马拉松赛呢？

这个想法使这位热心的市民激动不已，他向有关部门提出了举办国际马拉松赛的建议。市政府采纳了

他的建议，成功举办了“2003年厦门国际马拉松赛”和“2004年厦门夏新国际马拉松赛”。

厦门环岛路上跑步锻炼的人并不少，可为什么只有马达想到了举办国际马拉松赛的好主意？每天都有许

多人在看世界地图，可为什么只有魏格纳得出了大陆漂移说？有些人几乎天天见到猫晒太阳，可为什么只有

斐塞司一人发现了日光疗法？可能我们都只是认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在

很多时候，天才和普通人的区别还在于能否比别人多想一步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中又

何尝不如此呢？

【解析】本次考试作文为命题作文《多想一步》，要求写作一篇记叙文，从材料看来，这个题目具有较强的思

辨性，有一定审题立意难度。通读材料可以从中挖掘一些关键词如“忽略”“留心”“收获”等，给文章写作提供了

一些思路或限制。

材料中说明：之所以要“多想一步”，是因为“生活中”人们习惯性地“忽略”了某些现象。那么，考生应该记叙的

故事，应该就是一个没有跟随日常惯性思考，多想了一步的事情——多一步意味着思考得更深入一层或者从

对立面批判性地考虑问题。

我们可以顺着这个思路来发散联想。

日常生活中有什么现象是被人忽略，不加以深入思考，实际背后却隐藏着有价值的事物。其实，这种事例

在科研中很常见，许多