话题作文-2025年统编版中考语文一轮复习分类训练

2025年中考语文一轮复习分类训练

专题44话题作文

■考点过关综

1.礼物，可以传达情感，可以奖赏成功，可以纪念事物。生活中，我们每个人都会收到或送出礼物,

这些礼物都饱含着丰富的情感。

请以“礼物”为话题，写一篇记叙文，表达你的真情实感。

要求：①自拟题目，自定立意；②书写规范，字迹工整；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

2.阅读下面的材料，按要求写作。

“振”有摇动、振动、奋起等意思。客观上，“振”是上升的趋势，发展的走向；主观上，“振”是舒展

的精神，奋起的姿态。长路有险夷，无论是国家还是个体，面对挑战时，不失本心，遭遇风雨时，行

之不辍。进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个"振''字。

读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“振”为苗呼，写一篇文章。

要求：自选角度：自选文体：自定文意：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

3.经过以上活动，你一定对“源”字有了更加全面而深刻的认识，请完成写作任务。

父母乃生命孕育之源、知己乃生命志趣之源、恩师乃生命智慧之源、志向乃生命价值之源、故土

乃生命血脉之源、文学乃生命滋养之源、文明乃生命历史之源……有过去的他/她/它们，才有现在的

我们。

请以“源”为题目，写一篇文章，谈谈他/她/它们对你成长历程的影响。

要求：①文体自定（诗歌除外）；②不少于500字；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

4.对待教学认真负责的藤野先生，让鲁迅动容，评价先生是“在我所认为我的老师之中，他是最使我

感激，给我鼓励的一个“；深沉的父爱，让朱自清动容，自述“《背影》里引了父亲来信中的一句话，

那封信曾使我流泪不止”；不平凡的白杨树，让茅盾动容，直抒对“白杨树”（广大抗日军民）坚贞不屈

的精神、意志的崇敬和赞美之情……

请以“动容”为话题，写一篇文章。

要求：①不得抄袭套写。②不得泄露个人信息。③600字左右。

5.“草在结它的种子/风在摇它的叶子/我们站着，不说话//就十分美好/。”在顾城的诗里，陪伴就

是这样简单而美好。我们会遇到各种各样的陪伴，或是一■个人，或是一■件物，或是一阵春风、一■场秋

雨……陪伴会带来温暖，陪伴会带来力量。

请以“陪伴”为话题，写一篇作文。

要求：①自拟题目，除诗歌外，文体自选。②文中不得出现真实的校名、人名和地名。③字数不少于

500字，卷面整洁，字迹工整。

6.请阅读下面的文字，按要求作文。

历练是人生不可避免的一部分，只有经过磨砺与锤炼，才能散发出金子般的光芒。历经的过程就

是成长的过程。司马迁经历了严酷的身体摧残，成就《史记》；张桂梅经历无数的失败与误解，让大

山的女儿走向未来...

请以“历练与成长”为话题，题目自拟，有重点地展开叙述，联系自己的经历和体验，写一篇文章。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不

少于600字

7.阅读下面的材料，根据要求写作。

成长路上的泪水和欢笑、误解和温暖、挫折和成长……化作一束束光，照亮了我们的心灵、照亮

了我们的前路....

改为：请以“照亮”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①自拟题目并填写在答题卡指定位置；②自定文体（诗歌除外），文体特征鲜明；③不要套作,

不得抄袭；不得透露真实的校名、人名等信息

8.作文。

CCTV《“拼”在2023》栏目播放了“活力28”直播间三位大叔重振企业的故事。“如果巅峰留不住，那

就重走来时路”，这三位大叔借助网络平台，带领全厂的工人努力拼搏，让一家已进入破产清算的企业

看到了振兴的希望。

你对“拼”，有怎样的看法？你或身边的人曾有过怎样的关于“拼”的故事？请自拟题目，写一篇文章。

要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③不得泄露与本人身份相关的信息。

真题实战练

9.题目：

四季轮转，万象更新。我们茁壮成长、家乡日新月异、祖国蓬勃发展……一切都朝着更好的自己

阔步前进，一切都朝着更好的未来扬帆起航。

请以“变”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：

（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；

（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；

（3）书写工整，正确使用标点符号；

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；

（5）字数不少于600字。

10.题目：

静观云卷云舒，遐想辽远天空；静听溪水潺潺，向往静谧自然；静待花开花放，期许生命绽放；

静享日升日落，眷念过往时光……唯有静，方能品出世间的美好。

此刻，静静坐在考场的你，一定思如泉涌，情如潮起。去书写吧！让你的万千思绪定格，成为你

生命中的永恒。

请以“静”为话题，题目自拟，写一篇文章。

要求：①按要求作文。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。③字迹工整,

书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

11.（2023・吉林长春.统考中考真题）阅读下面材料，根据要求写作。

习近平总书记在河南安阳红旗渠青年洞前强调，“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰

苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上

习近平总书记给奋斗在田间地头的中国农业大学学生的回信中写道：“你们在信中说，走进乡土中

国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要'自找苦吃'，说得很好。”

新时代的你如何看待“吃苦”精神？请自拟题目，写一篇文章。

作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息：不少于600字。

12.《现代汉语词典》对“初”字有“开始的”“第一次”“原来的”等释义。“初”是走向未来的起

点，是挑战自我的尝试，是心怀梦想的坚守...

请以“初”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发情感、发表见解等；

②字迹工整，书写规范，不少于600字；

③文中不要出现真实的人名、校名、地名；

④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

13.子任务2：

北京航空航天大学年轻的博士生导师桂海潮，光荣当选神州十六号载人飞船航天员。他能在众多

的竞争者脱颖而出，丰富的专业知识固不可少，良好的心理素质和过硬的身体条件亦至关重要。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？

请以“健康”为话题，写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于600字。

要求：选准角度，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息（真实的地名、校名、人名）。

14.文题：

2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆。神舟十五号航天员乘组“出差”半年，

圆满完成全部既定任务，安全“回家”。作为中国年龄最大的航天员乘组成员，航天员邓清明在接受

采访时激动地说：“25年的飞行经历让我坚信梦想的力量，更加相信坚持的力量。”

请以“坚持”为话题，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。

（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。

（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

（4）字数在600字以上。

15.阅读下面文字，根据要求写作。

“守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用“故法而守常”，强调做事要按照常理、遵循

规律。如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信

念之常……

围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一

现象或事理。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600

字；⑥不要出现真实的地名校名和人名。

16.作文题：

看到“圆''字，我们常常会想到“圆满、圆梦、团圆、圆通（为人做事灵活变通）、同心圆”，也会滋

生“圆滚滚、圆谎、圆滑”的联想，甚至还会有“圆与直、圆内圆外、阴晴圆缺”的别样思考。

请根据上述材料自选角度，以“圆”为话题写一篇文章，题目自拟。

按要求写一篇不少于600字的文章（诗歌、戏剧除外），文内不得出现自己的真实姓名、校名等相关信

，息、O

17.世间万物，皆有价值。戈壁滩腾空升起的蘑菇云，是邓稼先为国铸重器的价值；阳光下“子背母、

母背子”的温馨画面，是中年人承担责任的价值；墙角边傲立风雨的花芭，是小桃树顽强生长的价值……

你就是你，自有光芒。请以“价值”为话题，结合生活实际，写一篇不少于600字的文章。

18.按要求作文

“五一”假期，一大批普通的劳动者依然坚守岗位，在忙碌中度过最美劳动节。他们中，有炎炎

夏日站在十字路口维护交通秩序的志愿者；有不辞辛苦到田间地头指导农民耕作的技术人员；有身负

50斤装备、奋战防火一线的森林消防员；有及时排查故障、守护千家万户的抢修工人；还有早晚奔波

在外，为家家户户送来必需品的快递小哥……点点星火，汇聚成炬；粒粒沙子，凝聚成塔；条条小溪，

相聚成海。正是他们给了我们温暖与感动。

请选取身边普通人的动人故事，以“微光”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，少于600字。④文中不得出现真实的人名、

地名、校名。

重难创新综

19.根据材料完成写作任务。

行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我们走向丰

饶和充盈。行走，让人生更精彩。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经典；王维使至塞上，大漠长河

绘出壮美画卷；龚自珍黯然离京，片片落红化作多情春泥；陶渊明采菊东篱，南山飞鸟寄托隐逸之心。

人生无涯，行者无疆。愿你行走的人生绚丽多姿。

这则材料引发了你怎样的思考？请以“行走”为话题，联系生活，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选；②可以记叙、抒情或议论；③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。

20.阅读下面的文字，按要求作文。

迎，是一种人生态度。积极向上，是“迎''的方向；拼搏奋斗，是“迎''的姿态。对朋友，应笑脸相迎；

对困难，要迎难而上；学榜样，需迎头赶上……

以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请以“迎”为话题，写一篇文章。

要求：①请自拟文章题目，立意自定；②除诗歌外文体自选；③不少于600字，不得抄袭试卷中材料；

④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等有关信息。

21.选择是人生的必修课。史铁生双腿瘫痪，选择了坚强；刘禹锡被贬二十三年，选择了豪迈；陶渊

明身处黑暗，选择了淡然。生活也会给你很多难题，你会怎样选择呢？请你分享一次“选择”的经历，

或者谈谈你对“选择”的所思所想，使同学读了你的文章之后有所启发。

要求：①题目自拟，不少于600字；②文体不限，诗歌除外；③不出现真实人名、校名。④不得抄袭

本试卷文段。

22.阅读下面《编者寄语》，按要求作文。

编者寄语亲爱的同学，穿着长衫的孔乙己有被时代抛弃的孤独之苦，也有知识带给他的尊严之乐；

宋濂有苦学的自律之苦，可也有像颜回一样的精神富足之乐。在生活中，苦难和幸福好像都是苦乐参

半的，苦乐似乎是可以转化的。你怎么看？

请以“苦难和快乐”为话题，写一篇文章。选择你最能驾驭的文体，可以抒写你生活中的真实经历，表

达你的真情实感：也可以发表你对苦乐关系的看法，表达你的观点。

要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）：②不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现含考生

个人真实信息的地名、校名、人名等。

参考答案

1.例文：

最好的礼物

寒冷的冬天，没有下雪，但每个人的心中却飘着雪。银幕上，播放的是电影《长津湖》。

那一年的冬天，雪飘然而下，埋藏了记忆，埋藏了往事。战士们为了孩子们的未来与和平的以后，

挺身而出。漫天的大雪盖不住他们的热情，千里冰霜冻不住他们的心。一股强大的爱国力量推着他们

向前走。

那群战士，面对零下40℃的极寒天气，不以为然，穿着单薄的棉衣，拖着冻伤的手臂，啃着冰冷

的土豆，却怀着最炽热的心。每一个人，都曾不知所措，都曾看着身边一个又一个倒下的战友，脚下

的鲜血流淌成河；也都曾害怕得瑟瑟发抖，但却还是没有放弃。看着他们用自己的血肉之躯扛下“暴击

伤害”，台下的每一个人都沉默下来，仿佛正为他们的处境担忧。

炸毁水门桥，第七穿插连势在必得。但第一次的失败，已经让他们难以还手，只能最后发起一次

强攻。梅生开着点燃的车，只身飞驰向敌人的营垒，手中，还紧握着妻女的照片。伍千里闯进大本营

被发现，为完成任务，被机枪疯狂扫射。即使身中数弹，即使口吐鲜血，他钢铁的意志与诚挚的内心，

都驱使着他要用生命引爆炸弹。影厅中，早已是听取哭声一片，热泪仿佛也正溢出我的眼眶，他们是

为了我们在战斗！

你看，为了我们！伍万里耳听子弹的呼啸，炮火的轰鸣，依然不曾畏惧，他只是等待着，等待着

时机到来。他的哥哥随着一声爆炸从山坡上滑下，他只能紧紧地抱住哥哥的身躯，像回到了家。看着

哥哥在烈火的燃烧中逐渐化为了灰烬，热泪才涌上了眼眶，他的瞳孔中映着凄惨的情景，仿佛不再能

反射光泽。原先充满野性与抱负的目光，转而变为恐惧。他不愿相信这一切是真的。他好像想起了曾

经他们在一起的最美好的时光。

最终，他像小时候，在哥哥的臂弯中，合上沉重的眼皮，陷入对未来的美好幻想。即使哥哥的尸

体已经被敌人点燃，也不曾察觉。“报告！第七穿插连应到157人，实到一人。”随着一声报告，两行

泪抑制不住地顺着我的脸颊，滴落下来。我们的美好生活，是他们用惨重的牺牲换取而来的！

看完电影，走向窗外，阳光，微风。望着窗外的良辰美景，繁华盛世，我想，他们的精神，他们

所带给我们的和平，才是最美的礼物吧。窗外，没有下雪，有的，只是满天的梅花……

【写作指导】本题考查话题作文。

第一，审题。“礼物”是本文的话题，“礼物”的目的是为了传递一份祝福、关怀、温暖，其内容丰富多样，

可以是有形的，也可以是无形的。题目中说到礼物的“形式多种多样”，我们可以展开联想：礼物可以

是一件物品，也可以是一个人，还可以是一种收获；如暑假里，很多的爸爸妈妈们都会精心地为孩子

谋划一次旅行，那“礼物”或许就是这一段美妙的旅程；生日了，很多的爸爸妈妈们都会认真地为孩子

准备一个派对，那“礼物”或许就是这一段快乐的时光……当我们对“礼物”的理解变得多元，我们写作的

思路也就得以拓宽，再拓宽，我们写作的素材也就多了许多。我们写作的时候，就不会觉得没什么可

写了。

第二，立意。本文的话题是“礼物”，展现与礼物有关的故事，表现礼物在自己生命中起到的作用，给

自己带来了什么，这个“礼物”是让自己更好的认识、感受这个世界的媒介，让自己的心灵发生变化的

事物，从而表达自己的独特感悟与体会。

第三，选材。写作前，我们要思考要写的“礼物”是什么？礼物的具体内容决定了文章的层次，如果只

写具体的礼物，例如：一块表、一本书等，那么文章主题就比较浅显。而无形的礼物更具有可写性，

例如：一份勇气；一份爱心；一颗对理想执着追求的心；一份感恩之心等等；或者赋予有形礼物无形

的意义，例如：送给自己的一块表上蕴藏着期待一珍惜时间；送给自己的一本书上带着对文学的向

往等。与这个礼物有关的人、有关的故事是怎样的呢，带给我怎样的感悟，我们在写作中要重点展现，

在具体的叙事或议论中，或者委婉或者直接的表达想法，方可展现主题。记叙文一般从自己的生活选

材，通过具体的事件和细节来表现主题，所选素材必须真实、独特、有可思考、可回味性。议论文则

可以选取名人典型事例或者社会现象等，用凝练的叙事，精辟的议论相结合，展现出思考、哲理。

2.例文：

振，我心中的那束光

在九年级的舞台上，每一个日夜都仿佛被“振”这个字眼所点亮。它，不仅仅是一个汉字，更是我

青春岁月中最为闪耀的星辰，照亮我前行的每一步。

当清晨的第一缕阳光还未撒向大地，我便已被繁重的课业所包围。面对那如山的书本和无尽的题

海，我曾无数次感到力不从心。但每当这时，“振”字便如一阵清风，轻轻拂过我的心田，带走那份疲

惫与迷茫，留下的是满满的活力与希望。

记得那个深秋的午后，一场突如其来的数学考试打破了原有的宁静。当那刺眼的分数映入我的眼

帘时，我仿佛跌入了万丈深渊。但就在这个时候，“振”字如同一束光，穿透那厚厚的云层，照亮了我

前进的道路。它告诉我：失败并不可怕，可怕的是失去再战的勇气。于是，我重新振作起来，以更加

坚定的步伐踏上了数学的征途。

生活中的种种挑战也时常让我感到无所适从。与朋友的误会、家庭的琐事……这些仿佛都成为了

我前行道路上的绊脚石。但每当我感到沮丧与无助时，“振”字总会如约而至，给予我无尽的力量与勇

气。它告诉我：生活虽然充满了曲折与坎坷，但只要我们勇敢地面对、积极地解决，就一定能够迎来

那美好的明天。

如今的我已经迈入了新的一年，站在新的起点上，我更加深刻地体会到了“振”字的真谛。它不仅

仅是一个简单的汉字，更是一种精神、一种力量、一种信念。它激励着我在面对困难时不屈不挠、勇

往直前；它鞭策着我在追求梦想的道路上永不停歇、奋发向前。

“振”，你是我心中的那束光，照亮我前行的每一个方向。在未来的日子里，我将继续携带着你给

予的力量与勇气，去追寻那更加广阔的天地、去实现那更加美好的梦想。感谢有你，“振”，你是我青

春岁月中最美的风景！

【写作指导】本题考查话题作文。

1.审题。本题的材料主要围绕“振”这个字展开，并要求以“振”为话题写作，应从客观和主观两个层面

对“振”进行了阐述。客观上，“振”代表上升和发展的趋势；主观上，“振”则体现为一种舒展的精神和奋

起的姿态。材料还强调了无论是国家还是个体，在面对挑战和风雨时，都应保持本心、持续前行，这

样的态度和行为就称得上是“振”。审题时，应抓住“振”的多重含义，理解它既可以是一种外在的表现，

也可以是一种内在的精神状态。

2.立意。在立意时，可以从多个角度来切入“振”这个话题。例如，可以从个人的角度出发，写自己在

学习、生活中如何振作精神、奋发向前；也可以从国家、社会的角度出发，写一个国家或社会在面对

挑战时如何振奋民族精神、实现发展进步。无论选择哪个角度，都应围绕“振”的核心含义来展开，即

强调在面对困难和挑战时，保持积极向上的态度，坚持不懈地努力，从而实现自我超越或社会进步。

3.构思选材。在构思选材时，可以结合自己的生活经历和感悟来展开写作。例如，可以选取自己在学

习上遇到困难时如何振作精神、取得进步的事例；也可以选取自己在生活中遇到挫折时如何调整心态、

重新出发的事例。这些具体的事例能够使文章更加生动有感染力。同时，在选材时也可以注意一些与“振”

相关的名言警句或历史典故，如“振长策而御宇内”等，这些都可以作为道理论据来丰富文章的内容。

3.例文：

父爱的源泉

在人生的道路上，我时常感觉自己像是行走在初春的田野上，内心渴望着雨露的滋润；又像是迷

失在晨雾中的小鸟，盼望着一束光芒来为我指明方向。然而，真正能够滋润我心田、为我指明方向的，

却是那源自父爱的深泉。

记得我刚升入初一时，新的环境、新的课程让我倍感压力。每天回家后，面对一堆作业，我常常

感到无从下手。那时，父亲总是默默地陪伴在我身边，用他独有的方式给我鼓励和支持。

曾经，我无法理解父亲的严厉。每当我做错事时，他总是毫不留情地指出我的错误，让我深感愧

疚。我曾怨恨他的苛刻要求，甚至怀疑他是否真的关心我。然而，当我逐渐长大，开始学会独立思考

时，我才明白父亲的严厉其实是对我深沉的爱。

透过时光的滤镜，我重新审视父亲。我看到他那曾经挺拔的身躯已逐渐弯曲，黑发中也夹杂着缕

缕银丝。他的双手，那双曾经托起我整个童年的手，如今已布满了岁月的痕迹。为了家庭，为了我，

他默默地付出着，从不言苦。

父爱，如同一股清泉，在我需要时给予我甘甜的滋润；在我疲惫时，用温暖的目光给予我力量。

它虽不似阳光般炽热耀眼，却如月光般柔和温暖，静静地流淌在我的生命中，为我照亮前行的道路。

如今，我终于明白，父爱的源泉是我生命中最宝贵的财富。它不像山洪那样汹涌澎湃，却如细流

般绵长不绝。在未来的日子里，我将带着这份深沉而持久的父爱勇往直前。无论面临何种挑战与困境，

我都知道父爱的源泉将永远滋养着我、支持着我。这份爱将化作我前行的动力，助我书写属于自己的

精彩人生。

【写作指导】本题考查话题作文。

1.审题。首先，我们需要明确题目中的“源”指的是什么。根据题目给出的提示，我们可以知道“源”可

以指的是父母、知己、恩师、志向、故土、文学、文明等。这些都是我们成长过程中的重要元素，它

们以不同的方式影响着我们，成为我们成长的源泉。其次，我们需要理解题目中的“影响”是什么意思。

这里的“影响”应该是指这些“源”如何塑造我们的性格、价值观、人生观等，使我们从过去的他/她/它们

中汲取力量，成长为现在的我们。

2.立意。在明确了题目的要求后，我们需要确定自己的作文立意。这可以根据自己的经历和感受来确

定。例如，我们可以选择父母作为我们的“源”，探讨他们如何通过自己的言传身教，影响我们的性格

和行为习惯；我们也可以选择文学作为我们的“源”，讲述文学作品如何启发我们的思考，提升我们的

人文素养。无论选择哪个“源”，我们的立意都应该是积极向上的，体现出这些“源”对我们成长的积极影

响。

3.构思选材。在行构思选材时，需要确定文章的结构、选择具体的事例和细节来支持我们的观点。例

如，如果我们选择父母作为我们的“源”，我们可以通过生动的场景或感人的故事，引出父母对我们成

长的影响。选择具体的事例和细节，如父母的言传身教、无私的付出、对我们的期望等，来阐述他们

如何影响我们的性格和行为习惯。进一步挖掘父母对我们影响的深层次原因，如他们的价值观、人生

观等。在选材时，我们应该注重真实性和典型性，选择那些能够真实反映父母对我们影响的事例和细

节，使文章更具说服力和感染力。同时，我们也应该注重语言的表达和情感的抒发，使文章更加生动

感人。

4.例文：

那一瞬间让我动容

时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中

油然而生起深深的感动与敬意，让我动容。

记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只

一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，

把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉

漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责

任就责无旁贷的落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好

觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。

第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦

的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。

是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！

我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅

子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还嚼着一根吸了

一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已宜拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可

他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了

进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你

爸爸我呀还结实着呢！"他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！

别累着了。我来照看吧。"爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离

开了烘干室。

爸爸坐在炉子前似睡非睡的那一幕画面，永远定格在我的记忆中。爸爸为了我们这个家而不顾惜

自己的身体，这令我感动又痛惜，让我动容！

【写作指导】本题考查话题作文。

1、审题立意：本题的关键词是“动容”，“动容”即感动，是指思想感受受外界事物的影响而激动，引起

同情或向慕。生活中令人动容的时刻无处不在，触发感情的对象也很多，可以是具体的事物，如一茎

幽草、一杆修竹、一抹阳光；也可以是人的一些行为，如父亲的一句话语、母亲的一词爱抚、老师的

一个眼神、朋友的一个微笑，这些都可以触及我们的内心，让人生发动容之情，我们要思考是什么触

动了自己，为什么会触动自己，从中受到了什么启发，并将能触动自己的内容补入题目。题目中的“我”，

强调的是从自我的角度出发，谈自己的所观所感，写自己在整个过程中受到的启迪，我们要善于从触

动自己的人或事中提炼出有价值的东西，突出能让人动容的重点。

2、选材构思：我们可以选择亲人、同学、朋友、邂逅的陌生人，可以选择历史人物、文学大家、民族

英雄，可以选择文学作品或影视作品中的人物，还可以选择自然中的生命事物等。让人动容的点可以

是善良、坚强、无私、奉献、勇敢、爱国，可以是关心鼓励、帮助支持，可以是爱情故事、成长故事，

可以是触动引发思考人生启示等等。比如可以叙写“我”以前不理解老师。有一次，“我”无意中听到老师

和“我''父亲谈话，听到老师表扬“我”，止匕时"我'’才明白老师的良苦用心，为之动容。行文时，要明确让

人动容的内容，还要写清楚动容外，给自己带来的启发或改变，要详细描写“我”的心理活动，从而使

文章更丰满。

5.例文：

那份陪伴最温暖

你的鼓励，安抚了我沉痛的心，成为我最温暖的陪伴，带我走过一个又一个春夏秋冬。

那日风雨交加，大雨从昏黑的天上倾泻而出，路灯时明时暗地发出微弱的光。风从我的后背穿过，

吹疼的不是我的肌肤，而是心灵。我手中拿着那份考砸的试卷，走在回家的路上。因惧怕你的批评，

回家的路都显得那么漫长，世界都变得那么寒冷。

不远就看见你撑着伞在路口张望，像是巢中的大鸟焦急地等待着归巢的小鸟。看见雨中的我，你

快步走来。我赶紧把试卷塞进书包中。你焦急地问：“没淋坏吧？"我惭愧地小声答应一声“没有”，刚想

责备你不该冒雨出来接我，却抬头看到你慌张又关心的表情，带着工作操劳的憔悴和疲惫，那样让人

心疼。

回到家，我不安地把试卷交给你，羞愧地低下头，想着无数个推托的理由。你一定很生气吧?早起

晚归地照顾我，我却只能拿这个来回报你。

我不敢看你，屋内一片寂静，让我心里更加不安。你看了好一会儿，才轻轻地说：“没关系，下

次努力就好……”我诧异地抬头看你，你的眼神温柔清澈，没有责备，没有愤怒。我脑子中想要推脱的

理由全部烟消云散。你笑着说：“等会儿好好分析一下这回的错题，下次，我相信你肯定不会出错了！”

我看到你鼓励的眼神，看到你仿佛在说，别难过，你可以，你是可以的！我心中一振，是啊，只

不过是一次小小的考试，我为什么要否定自己呢？你说得对，只要我认真改正错题，有什么会做不好

呢？

伤心难过不能解决任何问题，只有行动，只有努力。

从你手中接过那张伤痕累累的试卷，我开始奋笔疾书，夜让我渐渐愈合的心灵获得宁静。失败给

我带来的创伤，在你的鼓励面前是多么渺小。你鼓励的话语融化了我内心的凄凉，带给我温暖，带给

我希望，让我知道，即使有挫折，但有你的鼓励，有你温暖的陪伴，就一定能勇敢地走下去。

你温柔的鼓励和陪伴，让我不再计较过往的得失，努力向前看。后来，你说，那天我学到很晚。

其实，我想告诉你，你温暖的陪伴，是我前进和努力的最大动力。

落笔时，我又想起我们的一段对话：你说，我是你永远的希望。

我说，你的陪伴我永远的阳光，永远明亮温暖……

【写作指导】本题考查话题作文。

第一，审题立意。作文要求以“陪伴”为话题，写一篇作文。可先确定陪伴的对象。陪伴者是谁？可以

是人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，

如小鸟、小狗等；还可以是具体的事物，如一本好书、一条小溪、小花伞、老榆树等。文章可托物言

志，可借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现自己成长的心路历程，表达积极健康的思想或人生感悟。

第二，选材构思。文章较适合写记叙文或散文，写作时要交代清楚故事的具体内容，要充分利用细节

描写和心理描写，写出陪伴给自己带来的温暖美好的感受。从材料的选择来看，可以是人、事、物等，

也可以是情感或意志品质。如：叙写“父母师友陪伴我”，这类陪伴是每个人成长中最熟悉的。开头：“月

光皎洁，是因为有群星的陪伴；我幸福，是因为有你们的陪伴。”然后从三个方面选材：生病时，妈妈

的陪伴；考试失利时，老师的陪伴；孤独时，朋友的陪伴。结尾点题“人生路上，因为有你们的陪伴，

我才如此幸福……”此类文章有精彩的细节描写，才能写出真情实感。“具体事物”可指陪伴童年生活的

书籍，见证成长的日记，勾起美好回忆的文具、小花伞、树林、小河等。“抽象事物或概念”可以是一

首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。

6.例文：

军训促我成长

我们直直地站在那儿，阳光条条杠杠直往我们脸上抽。分明觉着有一滴汗水沿面部艰难往下爬，

在脸上开出一条小道。我的脸仿佛被一双无形的大手挤压在一起，展不开。

我们在接受军训的历练，历练坚毅的品格，历练执着的精神。

脑中闪过我们因出错而被罚蹲的情形：一个个无奈地蹲下去，我用自己的重量挤压着右腿，两手

五指并拢放于膝盖，上身挺直。一开始，或许因为站太久而感到瞬时的轻松，笔直的腿开始减负。在

不久之后，右脚脚底出现了被人撕扯的感觉。紧接着，右腿开始酸胀、麻木，无法动弹。身旁已有同

学坚持不住了，左右摇晃着自己的身子，活像一个不倒翁；有的因疼痛开始小声抽泣；有的还暗暗抱

怨着这摧残祖国花朵的教官，但似乎没有一个人提出要放弃，纵使再多不满也攥紧拳头忍着。看着周

围一张张因痛苦而少许扭曲的脸，我只好咬紧牙关。

“好，同学们起立！”万岁，终于可以起来了，我用尽全身力气往上撑，可试了好几次才真的站起

来，还不太稳。两腿似乎伸不直了，用力敲敲，没有了知觉。周围充满了低沉的空气。

接下来是踢正步、齐步走和跑步。排面、快慢、节奏……到处是鞋与塑胶跑道的摩擦声，脚底的

刺痛一下又一下刺激我的神经。

这不仅是身体上的练，还是心灵上的练，通过忍受汗流下的痒，忍受手被打肿的痛，我懂得了要

顽强爬起，拥有了战胜一切的勇气。

在军训期间，我们还抽时间听了许多报告，听学长、老师的谈论，原来我们虽练了但还未成。

从第一天踏入校园起，每经过走廊，处处贴满各时期优秀的校友，作为学子，我有过前所未有的

骄傲。我的初中生活才刚开始，之后的一切都是未知数。我期待初中三年生活会多姿多彩，之后的生

活会一片辉煌，所以下一步，只有好好努力。

军训苦，但它赐予了我一双黑色的眼睛，我会用它们来寻找光明，去发现自我，去让自己闪光。

我坚信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。

【写作指导】本题考查话题作文。

第一，审题。话题作文一定要先在标题上做文章，围绕话题拟一个新颖别致的题目；然后根据自己掌

握的材料确立主题，要明确“历练”的要义，“历练”的意思，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。

“司马迁经历了严酷的身体摧残，成就《史记》；张桂梅经历无数的失败与误解，让大山的女儿走向未

来……”，告诉我们，经受历练磨难，会让我们获得益处，得到收获，真正成长起来。历练是人生成长

过程中最好的“养料俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，雏鹰只有自己展翅，才能羽翼丰

满，“穷人家的孩子早当家”，人生成长“不经历风雨、怎能见彩虹”，都说明了历练对成长的益处。

第二，立意。注意围绕话题“历练与成长“，切不可面面俱到。写作时，要写出这一历练的过程，更要

展现出这一历练的意义和价值。这一历练带给我们的感觉是不一样的、有力量的，它促使我们健康成

长。一定要扎根现实，真实可信，要写清楚历练的前因后果，重点写过程，突出写历练的思考，不一

定要追求结果上的成功，如果写历练结果的失败，但是内心却有所变化，那么文章反而更有新意。

第三，选材。虽然对文体没有要求，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以选

择那些比较重要的、印象比较深的、和成长关系紧密的、有一些思考的、能够深入挖掘出主题的、可

以引发读者共鸣的一些历练，进行写作。这些历练可以是学习方面的，例如学习某一个技能或者攀登

某一个学习目标；可以是情感方面的，例如在和父母关系、邻里关系方面的改善等；可以是性格上的，

通过一次历练，改善自己的性格上的不足等。

7.例文：

照亮生命的一束光

老师，您是我生命中的一束光。当我蜷缩在黑暗的角落时，是您出现在我的面前，微笑着用您微

弱的光芒，温暖我的绝望；您牵着我的手，带我感受美好与成长，您却消失在那片金黄的田野里，而

我，竟看不清这里播种了您多少期望....

那时的我既不懂事，成绩也不好，每天只知道和一群孩子打闹，重复着自以为不可一世的游戏。

而您，就在我最狼狈的时候走进我的生命。您说我的文章写得很好。然后在那么多异样的目光下，朗

读我的文章并鼓励我。我红着脸抬起头，看见了您那抹浅浅的微笑，如晨曦的柔阳，暖暖地融进了我

的心里。

或许就是从那时起，我开始用功，成绩也开始名列前茅。您也越来越信任我，总是让我参加一些

比赛借此锻炼自己。尽管每次都是失望而归，可您依然微笑着安慰我，鼓励我。您就像妈妈一样，关

心着我们，宽容着我们，倾尽一切来爱我们。直到有一天我们离开了您，就像绿叶离开了大树，才开

始怀念

有人说，老师是滋润田地的雨露；有人说，老师是茫茫雨天的一把伞；有人说，老师是冰雪间的

火光……世界上有那么多那么美的语言来歌颂您，可我觉得都不够，您那比长江还要宽广的爱，岂

是这些贫乏的方块字可以形容的；您那比黄河还要渊博的知识，岂是这些贫乏的方块字可以概括的？

老师，我要怎样才能报答您对我的言传身教；老师，我要怎样才能回报您为我们付出的汗水与心

血；老师，我要怎样才能报答您对我的期望……

花朵儿感谢雨露的滋养，蓝天感恩白云的点缀，鱼儿感谢水给了它生命。而我呢，我应该感谢您

呀！是您牵着我的手，带我走向美好与希望。

【写作指导】本题考查话题作文。

1、审题立意：引导语中的“成长路上的的泪水和欢笑、误解和温暖、挫折和成长……化作一束束光，

照亮了我们的心灵、照亮了我们的前路……”诠释了题目“照亮”的含义。现实中的灯光可以照亮我们回

家的路，让我们不再恐惧。他人真诚的鼓励，可以照亮我们处于阴霾之中的心灵，让我们觉得温暖；

给自己一个希望，让希望照亮前途；树立一个理想，为了理想努力奋斗，人生就会变得光明；人民有

信仰，国家有力量，信仰可以给一个国家带来希望和光明。由此可知，“照亮”可以理解为本义，也可

以理解为象征义。选择其象征义进行立意，容易写出深度。

2、选材构思：首先需要思考是谁“照亮”了谁。照亮你的那束光可以是人物，老师、父母、同学等。也

可以是事物，如书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如自信、鼓励、诚实等。可以把老

师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是

生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我生活中的光，写自己通

过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文适合写成记叙文或记叙性散文。在写作时，可以使用以小见

大、侧面烘托的写法及细节描写如果写景，就要注意景物描写的顺序。

8.例文：

拼在路上，无畏前行

在人生的旅途中，我们都是勇敢的探索者，不断追寻着属于自己的梦想和未来。在这个过程中，“拼”

成为了我们不可或缺的动力和信念。正如那三位大叔一样，他们不畏艰难，勇往直前，用自己的汗水

和努力，重振了一家濒临破产的企业。

在我看来，“拼”不仅仅是一种行动，更是一种精神，一种态度。它代表着我们面对困境时的勇气

和决心，代表着我们为了目标而付出的不懈努力。无论是在事业上还是生活中，只有拥有“拼”的精神，

才能在竞争激烈的环境中立于不败之地。谁的人生都有高低起伏，但人与人的差距在于，当一些人自

暴自弃时，真正的强者能转变思维，破局而出。要相信，那些你努力奋斗的日子都有它的意义。

记得我曾有一个好友，他为了实现自己的梦想，付出了常人难以想象的努力。他曾经为了一个项

目连续加班数月，为了提高自己的技能，不惜花费大量的时间和金钱去学习。虽然过程中遇到了很多

挫折和困难，但他从未放弃过，一直坚持到了最后。正是因为他的这种“拼”的精神，他最终成功地实

现了自己的梦想。

当然，“拼”并不意味着盲目和无谓的付出。我们需要有明确的目标和计划，需要理智地分析问题

并采取有效的行动。只有如此，我们才能在“拼”的过程中不断进步，取得更好的成绩。

生活中，我们常常会遇到各种挑战和困难，但只要我们拥有“拼”的精神，就能克服一切障碍，实

现自己的目标。正如那三位大叔一样，他们用自己的行动证明了“拼”的力量。他们的故事激励着我们，

让我们明白：只有不断努力、不断拼搏，才能创造出属于自己的辉煌人生。

在未来的日子里，让我们一起发扬“拼”的精神，无畏前行，勇攀高峰。相信只要我们坚持不懈地

努力，就一定能够实现自己的梦想和目标。

【写作指导】本题考查话题作文。

第一，审题立意。题目提供的材料中提到了“拼在2023”这个关键词，通过这个关键词，我们可以知道

这是一篇关于“拼搏”的文章。同时，材料中还提到了三位大叔重振企业的故事，这个故事也是关于拼

搏的，因此，我们可以确定这篇文章的主题就是“拼搏”。这篇文章可以讲述拼搏的经历，也可以阐述

拼搏的意义等。

第二，选材构思。本文写记叙文或议论文都可以。可以结合自己的生活经历和阅读体验，选取一些典

型的素材来展开。比如，我们可以从自己的学习经历出发，讲述自己如何通过不断的努力和拼搏，克

服困难，取得进步的故事；也可以从社会热点事件出发，讲述一些平凡人如何通过不懈的努力和拼搏，

创造出不平凡的业绩的故事；还可以从名人名言出发，引用一些关于拼搏的名言警句来作为文章的论

据，增强文章的说服力。在构思文章结构时，我们可以采用总分总的结构方式。首先在开头部分提出

观点，指出拼搏的重要性；然后分别从不同的角度或方面展开论述，比如可以从学习、工作、生活等

不同的角度来讲述拼搏的故事和意义；最后再总结全文，强调拼搏的价值和意义。最后，在语言表达

上，我们要简洁明了，流畅自然。同时，要注意细节描写和情感表达的结合，让读者能够感受到文章

所传递的情感和力量。

9.例文：

生活变得更美好

晚上，我正在家上网，突然停电了，点了蜡烛，微弱的灯光下我仍然感到害怕。看我的样子，妈

妈抱着我对我说：“宝贝，不用怕，这样的亮光可一直陪伴着我的童年"。听妈妈这么一说，我不禁让

爸爸妈妈说说他们小时候的生活。

小时候，爸爸妈妈家里虽然有电灯，可是经常停电，一停电家里就只好点煤油灯。“煤油灯是什么

呀？比电灯更亮吗？"我问道。听我这么一问，爸爸妈妈哈哈大笑起来，笑的我丈二和尚摸不着头脑。

爸爸说：“傻孩子，煤油灯怎么能和电灯比呢，它只有一点微弱的光，它的光和蜡烛的光差不多，

只能照亮灯周围几米远的地方。”爸爸指了指自己的眼睛说：“我就是小时候，在煤油灯下看书，看的

眼睛都近视了。”呀！我还以为爸爸的眼睛近视是看电视看的呢。“我们小时候哪里有电视看呀，只要

听说哪个村子有电影看，就是走上一、二个小时也要去看的。后来家里买了十二寸的黑白电视机，电

视节目只有一、二个电视台晚上播放几个小时，不像现在电视有几十个台，电视节目全天播放。”

我边听爸爸妈妈说他们小时候的事，顺手拿起一块零食吃。爸爸看了看我，继续说道：“我们上学

改革开放不久，家里只能解决温饱了，零食可不敢想。那像你现在有这个零食，那个零食，弄得你饭

都不好好吃。小时候手里有块你现在不吃的糖饼，心里就乐开了花。”爸爸的一番话说的我怪不好意思

的。

爷爷奶奶他们小时候的生活又是怎么样的呢？好奇心驱使我打电话给爷爷奶奶，听完了他们的话,

放下电话，我的心久久不能平静。爷爷奶奶小时候，新中国刚刚成立，主食就是糠饼，而且经常吃不

饱，鱼和肉只能在过年时吃一点，更谈不上吃什么零食了。晚上家里只有一盏香油灯，灯光只能照亮

巴掌大的地方，而且为省油，天一黑就睡觉。

听完爷爷奶奶爸爸妈妈小时候生活的经历，我觉的我的生活实在是太幸福了。我相信在我们的努

力下，我们的生活会越来越美好，祖国会变得越来越强大。

【写作指导】本题考查话题作文。

一、审题。研读材料确定题目。材料强调的是“变”即变化、改变。材料让我们联想到可写的内容：自

然界的变化，身边人的变化，学习形式的改变，家乡的变化，自己的改变等。可依据材料提示把题目

定为：家乡变得更美、奶奶年轻了、我的书房变成了课堂、我变勇敢了、变与不变……

二、立意。本文的立意可围绕看到变化后的感受来确定。例如：看到家乡的变化后我感慨青少年的我

们有责任有义务接过前辈们的接力棒，为建设祖国献出自己的力量；幸福和美的生活、和谐美满的家

庭气氛让奶奶变得和以前不一样了，我感慨是党的政策让我们的生活变得更美好，让奶奶露出了笑脸，

我相信我们的祖国会更美好；疫情原因我们不得不在家上网课，网课给了我们自由支配的时间和空间，

更考验着我们的自制力。“胜人者强，自胜者有力”让我们努力做一个能战胜自己的强者……

三、构思。本文较适合写成记叙文，可以围绕着一个时间段写一件事，表现人或物的改变。如：可写

一写过马路时等红绿灯的那一瞬间，我的心里变化，周围人的变化，从而让我认识到，改变自己的同

时也改变了别人，从自身做起，从改变自己做起，让我们的社会越来越有秩序，国家越来越文明。还

可以通过我与爸爸妈妈、爷爷奶奶的对话来写一写我们生活的变化家乡的变化，从而表达文章的主旨。

也可以写不同的时间、相同的人或物的变化，来表达文章的主旨。如写同一间教室里，在面临中考时

同学们的状态与两年前刚升入初中时完全不同，从而感慨时间让我们更成熟目标更明确，让我们一起

迎接新的挑战、变得越来越强大。在写同学们的变化时注意抓住细节。还可以写成议论文，可围绕着“只

有广泛学习知识，才能改变命运”这一论点来论证。

10.例文：

静一点

静水流深，不显不露。静，以外观默默无闻的姿态隐藏着内在的力量、深刻的思想。一个“静”字，

竟是如此深邃，如此富有禅意，富有魅力。

身静，方可心无旁鹫；专心思索，方能得大智慧。佛家禅宗似乎是最早领悟到这一要诀的。禅宗

的必修课，也是入门功夫——坐禅，就要修行者身静入定，诵经冥想。双目一闭，便将滚滚红尘、污

垢尘埃尽闭于心门之外；身静入定，便不为外物所役而细品沉思。自印度莲花大师始，不少僧人在喜

马拉雅山挖洞面壁而居，饥餐尊麻，渴饮雪水，形容枯槁而终于“静”思得佛门真谛，成为一代高僧。

面壁，或思过，或悟道，成功的前提就是身静。身如静水，不显不露，方能让思想纵横千里。

心静，方可遗世独立，羽化登仙。单纯的身静，心中依然万念错杂，自然不可得道。身静的同时，

更要心静。不去想那人间的纷杂，只将一片冰心浸入雪水，感受静的冰凉怡人，放松精神。而到了更

高层的境界，即便身不能打坐入定，心依旧可如止水。于是，你不必奇怪陶渊明“结庐在人境，而无车

马喧”的感受，只因为他“心远地自偏"；你不必奇怪苏东坡被贬黄州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因

为他从不变的静中，悟出了“物与我皆无尽也”的大境界，于是便可“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，

飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。

智者在静中修身悟道，在静中羽化登仙，在静中凝聚起了千年的智慧和深不可测的力量。但他们

还是保留着那份静，或许是习惯已成为自然。直到有一天他们打破了沉默，你才惊讶他们的智慧与博

大，于是才有那“不飞则己，一飞冲天；不鸣则己，一鸣惊人”的感慨。《天龙八部》中第一高手，竟是

少林一个默默无闻的扫地僧；助魏公子窃符救赵的侯生原本也只是大梁夷门的一个守门人；智慧象征

的诸葛亮，出茅庐之前也只是躬耕于南阳的农夫……他们往日的静正反衬出有朝一日力量爆发的可怕，

就如同火山的静，那不是单纯的沉默，而是为了蓄积之后的爆发！

让我们一起，静一点！

【写作指导】本题考查话题作文。

第一、审题立意。要求以“静”为话题，写一篇文章。写好此文，首先要理解“静”的含义。结合材料内容

可知，静是大自然中的万籁无声，静是一种氛围，一种心灵感觉，静是一个和谐的画面……“静”的内

涵和外延十分丰富，有利于我们从不同角度表现主体。我们可以谈一谈自己是通过什么样的方法去找

寻自己内心的宁静。挑选自己成长过程中的、有意义的事件，可以是浮躁的学习心态，对名誉的过分

渴求，在这些吵闹中你不断失败，于是你意识到了只会静下心来，抛却对物欲的渴望，脚踏实地才有

可能获得成功。或者通过记叙自己失败的经历，从古人中汲取静的可贵性从而调整心态。

第二、选材构思。本文选择任何材料都不能游离中心，都要围绕“静”的话题来选材。如从自身的生活

和学习中发现小“静”，比如课堂上要静心听讲，专心做题，在静中汲取知识，享受书香带来的乐趣，

说明了静的不仅是一种习惯，也是一种品德。也可从历史名人、文学家等中举例说明静能助人成功，

为之大“静还可以引用名句“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”点明主题，从修身养德、专心做事、保持清

醒等方面写“静”的美。

第三、文体。本文适合写成记叙文或者议论文。如写记叙文，要写清楚事情的过程，细节真实，详略

得当；思路清晰，语言连贯。选择材料最好要贴近生活，写自己所见所闻所感。不要怕材料的琐碎，

那些细碎的时光，记录着我们的成长体验，镌刻着我们的真情实感。如写议论文，则是需要清晰地点

出自己的观点，静下心，做事会更专注、更有效。静一点，来听听自己的心声，我们的行动会坚定而

有力量。我们可以围绕“静”表达明确的观点，观点要符合正确的价值观。比如可以以“静的魅力唧“静”

所带给人们的美的享受和净化心灵、提升心灵为观点行文。引领考生去体验“静”的力量，安静一点，

平静一点，宁静一点，去充分发现生活的静美，去坦然面对生活的得失，去坚持梦想的追寻，去坚守

一种不能放弃的信念……论据经得起推敲，使用的论据要能支持论点；选择恰当的论证方法，论证合

乎逻辑，思路清晰。

11.例文：

享受“吃苦”

诗有云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”因此我要说：自古英雄多磨难。可又谁知道，在

充满挫折的道路上，他们会享受这个过程，自得其乐呢？

如今的我，是一名初三的学生，面临着至关重要的中考。也因此，亲身经历着的初三，真苦，真

累。随着信息技术也加入中考科目的行列。我们荣幸地又多了一项使命背信息技术内容。中午，火辣

辣的阳光照射着校园内正在背信息技术的我，感觉下一秒就能晕过去。唉说不抱怨是唬人的。

后来，语文老师讲解了《为学》这篇文章，学后，一番成就，靠的不是天资，怕的不是愚钝，只

需要能吃苦。也只能是坚持、坚持，再坚持；努力、努力、再努力。正如俗话说：“吃得苦中苦，方为

人上人。”坐在自己的座位上，细细品尝这篇文章，好好回想以前行为的种种。愧疚充满了我的心里。

认为学校让我们中午背书是剥夺了我们的休息时间；认为烈日高照让我们两眼发昏；认为站立半个小

时让我们会两腿发麻换个角度，我们也会在背书中提高能力。我们也会在相互提问中找到乐趣苦，真

苦，但再苦的环境也会有欢乐。

孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱起所为。”

著名的表演艺术家俞振飞老先生说过：“不经一番冰霜苦，哪得梅花放清香。”这都告诉我们：逆境出

人才。人们只有在这崎岖的小路上，洒下辛勤的汗水。付出艰辛的劳动；才能赢来这胜利的曙光。

天空并非永远湛蓝，阳光并非永远灿烂，小草并非永远碧绿，鲜花并非永远绽放。它们有过艰苦

的处境，但它们享受这个过程，因此才有了下一次的夺目亮相。苦不苦？得自己品，自己受，艰苦的

环境，我们咬牙坚持，在鲜花追捧之际，我们会发现：原来，吃苦也是一种享乐。

回首昨日，我们在怨天尤人；在看今朝，我们在奋力拼搏；眺望未来，胜利之光将会把我们照亮。

【写作指导】本题考查话题作文。

第一，审题立意。结合题干“新时代的你如何看待‘吃苦’精神”，可知本作文题是以“吃苦”为话题，写一

篇作文。“吃苦”词意上指经受艰苦。可以是物质上的，如缺衣少食以及必须的生活物品；也可以是精

神上的，如经受困难挫折；还可以是两者兼而有之。审题时，应思考什么是“吃苦”、为什么会“吃苦”、

如何对待“吃苦”等。根据材料“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄

娇二气”，可重点思考新时期中国青年或自己对待“吃苦”的态度，如坚强面对“吃苦”，感恩“吃苦”等