江西省南昌市某中学2025届高三一模语文试题（含答案）

南昌十中2024-2025学年高三一模模拟考试

语文试题

说明：本试卷分选择题和非选择题两部分，全卷满分150分。考试用时150分钟。

注意事项：

考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。

1.答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号或IS号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔

填写在答题卡和答题纸上。

2.作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其

它位置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持卡面清洁和答题纸清洁，不折叠、不破

损。

3.考试结束后，请将答题纸交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一,：

元祐文士开画面题诗之先河，经后世发展，题画诗画面的选择与绘画主体一样，需要“经营位置”，成

为中国画最具特色的艺术表现方式之一。透过传世画作可以发现，一幅绘画作品上的题画诗不止一首，题

画诗人也不止一人，甚至同一个人题咏赋诗也不止一次，可以与多个人反复唱和。多种题咏方式并存，这

是元祐文士题画赋诗的主要特征，奠定了后世题画诗的原始模型。从题画诗创作的形制来看，有画内题诗

和画外题诗两种；从题画诗创作的主体来看，有自题画诗和他题画诗；从题画诗的产生来源来看，有即兴

式、预约式、主动与被动、个体与集体等不同状态。由于现实环境不同，题画诗的产生也具有复杂性，并

非只有“作画——单人即兴或延迟赋诗”这样的单一结构。元祐文士题画诗的画题以山水和墨竹居多，形

式也较为丰富。总体而言，有款画多于无款画，题写诗文多于简单的款署，题画诗自此真正属于画面结构

的一部分，以至于徽宗时期的绘画会专门在幅面上留有题诗的位置。但是，从元祐时期存世的绘画作品来

看，题诗的位置还主要集中在画作的拖尾之处，但显然此时的题画诗与绘画已经构成了一个艺术共同体。

元祐文士的题画诗还有一个特色，即诗人善于根据所题咏绘画的不同画题、风格、尺幅，施以不同的

笔墨。例如《郭熙画秋山平远》《书王定国所藏烟江叠嶂图》等诗，由于所题咏的是巨幅或长卷，诗人往往

会选择七言组律或歌行体，书体多为行草，写得笔墨纵横，元气淋漓，有旷放瑰丽之气象。而在题咏惠崇、

李世南等画家的水墨小景时，却多用绝句，书体多为楷行，笔墨清新、短小轻快。与此同时，题画诗也需

要与后记、跋文、题序结合，主要用于社会应酬，通过诗文结合，记录作品的具体信息，使抒情写意的诗

画拥有自叙传的形制。

（摘选自康倩《中国文人画史上的“元祐”时代》）

材料二：

表面上看，画上题诗是文人追求诗、书、画在形式上的完整性，本质上，在画上题诗潜藏着画家深刻

的心理机制。书画是一种视觉艺术，注重于传递形象，对于思想的表达相对比较抽象，尤其是书法；而文

学（诗）作为可感的艺术，在传情达意方面要比书画更为直接一些，但在形象直观方面又逊色于绘画。文

学、书法与绘画的结合相生相成、相映成趣，成就了文心、书情、画意的完美结合。徐复观先生说：“用

与诗相通的心灵、意境，乃至用作诗的技巧画出了一张画，更用一首诗将此心灵、意境咏叹了出来，再加

上与绘画相通的书法，把它写在画面空白的地方，使三者互相映发，这岂非由诗画在形式上的融合，而得

到了艺术上更大的丰富与圆成吗？”我认为徐先生的剖析是很深刻的。

画状貌，诗缘情。寓情山水，以安其心，以抒其志，是文人画最为显著的特征。这也正为以画入诗、

以诗说画提供了表现的平台，甚至有时候达到了不知其人诗无以言其人画的地步，如顾祖禹《瓯香馆集》

序言“不知叔子（南田）之诗，而至欲求叔子之画，是叔子所遇之穷也夫”。与其说诗与画的融合是为了追

求诗、书、画一体的形式美的结果，毋宁说是为了迎合画家安心立命、抒情言志的心理诉求。进一步说，

画上题诗更容易启示读者的思绪，激发读者的情感。说白了就是画家为了让读者知道画家在说什么，进而

明白为什么要说，并从中获得一种认同感。

值得注意的是，题画诗发展到后来，曾出现评画者以画中题辞之好坏来评价作品之优劣的现象，使诗

与画的融合走向了一种僵化，偏离了画家在画中题诗的初衷。虽然题画诗作为画的一部分，为理解画的形

式与内容以及画家创作的观念提供了必要的审美想象与情绪体验，但绝不能把题画诗与画本身地位对等。

对于一幅画而言，题画诗虽然非常重要，但亦不可以喧宾夺主，占了画的主体地位。清人张式云：“题画

须有映带之致，题与画向发，方不为羡文，乃是画中之画，画外之意。“（《画谭》）诗与画的融合，永远

是以画为主，画上题诗是目的中的手段，而不是目的本身。

值得反思的是，近代以降，中国画画家在诗词方面的知识与修养就开始严重滑坡了，今天这一现象尤

其普遍。但是画家们并不愿放弃题画诗这样一种“美好”的形式，但又无法在诗词方面提升自己的能力。

怎么办呢？所以今天的中国画要么就不题诗，要么就凑合着题古人的诗，要么就题自我感觉良好的“自创

体”诗。表面看来，这样的题画诗也能构成画之章法的一部分，也能有机地形成“美”的形式，但本质上

已与传统题画诗的品格相去甚远。事实上，这样的题画诗无胜于有。

（摘编自杨琼《题画诗的发生与发展》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.元祐文士题画赋诗可以采用多种题咏方式，这使得当时的一些绘画作品成为传世画作。

B.所题咏绘画的画题、风格、尺幅等对元祐文士题画诗的创作与书写都会产生直接影响。

C.材料二徐观复所言“诗画在形式上的融合”与材料一“经营位置”表意并不完全相同。

D.材料二认为如果没有高品质的题画诗，中国画上可不必题诗，不必追求形式上的完整。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.虽然元祐时期的题画诗大多处于画作拖尾处，但仍能说明此时题画诗与绘画已成为一个艺术共同体。

B.由王冕的题画诗《墨梅》这首七绝可知，王冕的《墨梅图》不是巨幅或长卷，可能是一幅水墨小景。

C.只要题画诗与画的后记、跋文、题序相结合用于社会应酬，抒情写意的诗画就拥有了自叙传的形制。

D.中国画画家在创作时追求诗、书、画一体的形式美，可以体现出其安心立命、抒情言志的心理诉求。

3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A.材料一主要从形式类别与手法笔墨两个角度阐述了元祐文士题画诗的两大特色。

B.材料一第二段列举两类题画诗目的在于通过对比阐述诗、书、画相融合的道理。

C.材料二引用顾祖禹《瓯香馆集》序言中的语句，意在强调题画诗的地位与作用。

D.“高情逸思，画之不足，题以发之”可以作为论据来证明材料二第三段的观点。

4.根据材料内容，请简要说明中国文人画中的题画诗与绘画主体之间的关系。

5.以上两则材料，对你更好地学习中国画创作有哪些启示？

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

门镜外的楼道

迟子建

每逢午后，我都能听到楼道里传来清理垃圾的声音。①这声音自顶层的七楼渐次传下，有苕帚扫楼道

的刷刷声，也有用铁撮子撮垃圾的哗哗声，还有收拢垃圾袋时的窸窣声。有一次这声音出现在我的门口时,

出于好奇，我从书房走向门口，透过门镜去望那个清扫员。

她穿一件蓝袍子，戴着白口罩，包一块土黄色的头巾，正弯着腰从我家的垃圾袋里往出捡着什么。透

过门镜所窥见的人被无限缩小了。她面色白而微黄，眼睑处堆积着或深或浅的皱纹，两颊几乎是塌陷的。②

嘴唇与脸一样没有血色，让人觉得她的唇就是一朵枯萎了的花。垃圾袋里有一盒没有开封而过了保质期的

饼干，她把它从中取了出来。

我猜想楼道清扫员发现这盒饼干后，一定认为这家的女主人是个败家子。她气力不济，隔着门，我能

听见她沉重的喘息声。清理完毕，她一手握着撮子，撮子上横着苕帚，一手拖着两个袋子，吃力地离开我

家门口，去另一户了。门镜后面的她和垃圾都消失了，我能看见的，是放垃圾地方的上方的窗口，米黄色

的木格窗将夏日的天空分成均匀的几格，有的格里的云彩浓些，有的则十分浅淡，还有的呢，干脆一丝云

都没有。

雨季过去后，一立秋，风就凉了。这时的天空无与伦比地晴朗。云彩很多，又很白，它们高高地飘在

空中。我一般不舍得错过这时节的云彩，总要在阳台张望一刻。这样，我的日常生活又多了一项内容，除

了窥视清扫员之外，还有望云彩。我发现在傍晚的时候，云彩往往掺杂了夕照的橙黄颜色，使它显得格外

妖娩，而清扫员恰恰在这个时候出现在楼道，这样我从门镜看她时，她背后的窗口泻进来的金色流云就把

她映得格外明媚，她仿佛年轻了许多，也温柔了许多。我窥见她总是穿一双旧得磨出了洞的老绿色球鞋，

就把一双半新的软皮平底黑皮鞋扔在门口。为了使它像垃圾，不至于引起她的怀疑，我将一只鞋底的前脸

的胶皮用刀割去一小块，然后把光滑的鞋面划上几道刀痕，又用花盆的土使劲揉搓它，使之尘垢满面，这

才把它们摆在门口o③她在捡鞋的时候把它们捧在手中，然后用身上的蓝袍子蹭掉其上的灰尘，又摘下口

罩运是一口气，朝它们身上吹了吹。她用一张旧报纸裹了那鞋.放进白色的编织袋中。

我猜她营养不良，所以常把食用了一半的奶粉、核桃粉、枣糕以及鱼松和肉松丢掉。把这些食品当垃

圾弃了，我也要挖空心思地打扮它们，既不能使它们惹上尘垢，又不能让它们过于鲜亮。于是我就把食品

袋看似随便地用猴皮筋勒住，以防灰尘进去。然后将包装袋的外观弄上点土豆泥或者粥汁，使之混浊不堪,

与垃圾的气息很接近。我从门镜望见她心疼地将这些吃的东西放进她所穿的蓝袍子的大口袋里。那口袋胀

鼓鼓的，好似一个人因患了牙痛而肿了脸。我想她肯定把我当成了一个衣食无忧而又不会勤俭持家的女人,

我只能让她这么以为了。

天凉了，白昼短了，她出现在楼道的时间越来越晚了。开始时我以为她现在出来得晚，后来有一次我

发现她拖着袋子从七楼下来，末等收六楼的垃圾呢，便累得一屁股坐在通向七楼的第一级台阶上，她这一

歇就是一刻钟。她侧身对着我的门，楼梯的栏杆将她的身影切割成几段，能听见她吃力的喘息声。她的力

气越来越衰弱了，她就像一只垂垂老矣的绵羊一样充满了哀怜之气。看着夕照中的她，看着她枯树般的身

影，看着她始终如一包着的那块土黄色的头巾，我的眼睛不由湿润了。我多想帮助她清理一下垃圾，让她

就这么歇下去，可我知道我不会长久做这件事，而她也不会允许我这么去做。

腊月的一个午后，走廊里突然传来一阵悠扬的口哨声。跟着，哗啦哗啦的扫地声传了进来。我连忙奔

向门口，出现在门镜后面的是一个二十几岁的男青年，一边打着口哨一边扫楼道。我放在门口的垃圾，恰

好有给清扫员的半袋木耳。当小伙子扫完地，手伸向那个垃圾袋时，我打开门，迫不及待地问：“原来的

那个呢？”

“她呀，人家现在不用她了，让她回家了！”小伙子说完，快意地打了一声口哨。“为什么？！"我

有些愤怒了：“就因为她老吗？”

小伙子没答应，显然不想再耽搁时间，他提着聚集在一起的垃圾袋，去五楼了。小伙子收拾垃圾痛快

多了，应该承认，这样的楼道清扫员看上去更舒服一些，因为他年轻、有力气，看他做活心里服帖，没有

负疚感。

以后我不用再透过门镜去观察楼道清扫员了，我的垃圾也是真正的垃圾了。只是当楼道响起悠扬的口

哨声时，我有些怅然若失。

④春天就像个年轻而壮健的大脚女人,走得刷刷的，很快就从我眼前过去了。而漫长的夏天则似一个

年老的小脚女人，一步三叹地来了。人的悲哀和同情心就像一枚枚被扔进河里的石子一样，一开始还有棱

有角的，经过时间溪水的不间断的冲刷，它也就渐渐被磨得圆润了。我沉迷在写作中，只有偶尔在黄昏散

步时会想起她来。想起她佝偻的身姿和苍白而塌陷的脸，想起她转身时无限缓慢的动作和沉重的喘息声。

（有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.选文叙事节奏舒缓，情感抒发含蓄克制，写出了城市中的人情世界，笼罩着淡淡的怅惘和失落的情绪。

B.第四段对云彩的美丽作了细致生动的描绘，既展现了秋日的自然景观，也侧面烘托了清扫员的人物形象。

C.文章多次写到了新清扫员的“口哨声”，写出了他的年轻和活力，展现了他积极乐观的生活态度。

D.文中的“我”对新清扫员的态度有变化，开始对他替代了衰老的旧清扫员有些情绪，后来觉得这个年轻

人确实适合这个岗位。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.句子①连用三个拟声词，写出了垃圾清扫工作的繁忙冗杂，为接下来清扫员的出场作了铺垫。

B.句子②给了清扫员的嘴唇一个特写，将她没有血色的嘴唇比喻成枯萎的花，生动地写出了她的衰老和疲

惫的状态。

C.句子③选取了一连串极具表现力的动词，细致入微地写出了清扫员对“被扔掉”的鞋子的心疼和珍惜。

D.句子④巧用拟人，写出时间流逝之快，含蓄表现了“我”在逐渐摆脱情感负累之后内心的轻松。

8.小说的物象往往很重要，如《百合花》中的新被子和《哦，香雪》中的铅笔盒，请梳理概括“门镜”这

一物象在本篇中的作用。

9.王蒙认为迟子建的小说“有一种对烟火人间的兴致，有一种对喜怒哀乐的体贴”。请结合选文，谈谈你对

这一评语的理解。

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一

鲁饥，臧文仲①言于庄公日：“夫为四邻之援，结诸侯之信，重之以婚姻，申之以盟誓，固国之艰急是

为。铸名器，藏宝财，固民之殄病是待。今国病矣，君盍以名器请氽于齐？"公曰：“谁使？”对口：“国

有饥僮，卿出告氽，古之制也。辰也备卿，辰请如齐。“公使往。

从者曰：“君不命吾子，吾子请之，其为选事乎？”文仲日：“贤者急病而让夷，居官者当事不避难,

在位者恤民之患，是以国家无违。今我不如齐，非急病也。在上不恤下，居官而惰，非事君也。

文仲以普圭②与玉磬如齐告氽，日：“天灾流行，戾于弊邑，饥箧复降，民嬴几卒，大惧乏周公、太公

之命祀，职贡业事之不共而获戾。不腆先君之币器，敢告滞积，以纾执事，以救弊邑，使能共职。岂唯寡

君与二三臣实受君赐，其周公、太公及百辟神祇实永飨而赖之！”齐人归其玉而予之氽。

后晋文公解曹地以分诸侯。僖公使臧文仲往，宿于重③馆，重馆人告日：“晋始伯而欲固诸侯，故解有

罪之地以分诸侯。诸侯莫不望分而欲亲晋，皆将争先；晋不以固班，亦必亲先者,吾子不可以不速行。1

之班长而又先诸侯其谁望之若少安恐无及也。“

从之，获地于诸侯为多。反，既复命，为之请目：“地之多也，重馆人之力也。臣闻之日：'善有章,

虽贱赏也；恶有衅，虽责罚也。'今一言而辟境，其章大矣，请赏之。”乃出而爵之。

（选自《国语•鲁语》）

材料二

孔子之所严事：于周则老子；于卫，遵伯玉；于齐，晏平仲；于楚，老莱子；于郑，子产；于鲁，孟

公绰。数称臧文仲、柳下惠、铜提伯华、介山子然，孔子皆后之，不并世。

（选自《史记•仲尼弟子列传》）

［注］①臧文仲：即臧孙辰，复姓臧孙。②曾（chang）圭：古代玉制的礼器，用于盛管酒。③重：鲁国

地名。

10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

鲁之班A长B而又先C诸侯D其谁望之E若少安F恐G无及也

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.盍，何不，与《齐桓晋文之事》“则盍反其本矣”中的“盍”含义相同。

B.降，降临，与《苏武传》“欲因此时降武”中的“降”含义不同。

C.衅，挑衅，与《陈情表》“臣以险衅”中的“衅”含义相同。

D.后，在……之后出生，与《师说》“生乎吾后”中的“后”含义不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.臧文仲建议用名器求购齐国之粮，理由是铸宝器、藏财物本就是国家为应对百姓因饥饿困乏而生路断绝

所做的准备。

B.臧文仲认为，贤者平时谦让而国家危难时心系国家，为官者遇事不逃避，居高位者体恤百姓，国内才不

会有怨恨。

C.臧文仲劝说齐人，以宝器换存粮不仅能解救鲁国饥荒，也能减轻齐国管粮官的负担。最终齐人留下宝器，

借给鲁国粮食。

D.孔子所尊奉的人很多，有老子、遽伯玉、晏子、老莱子、子产、孟公绰等六个人，对臧文仲也是大加赞

赏。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）夫为四邻之援，结诸侯之信，重之以婚姻，申之以盟誓。

（2）诸侯莫不望分而欲亲晋，皆将争先；晋不以固班，亦必亲先者。

14.材料二说孔子“数称臧文仲”，请结合材料一分析臧文仲值得称道之处。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成小题。

雨后至城外

吕本中①

日日思归未就归，只今行露已沾衣。

江村过雨蓬麻乱，野水连天鹳鹤飞。

尘务却嫌经意少，故人新更得书稀。

鹿门②纵隐犹多事，苦向人前说是非。

【注】①吕本中，南宋初年官至中书舍人兼侍讲，曾上书高宗，陈恢复大计，遂忤秦桧而罢归。②鹿

门，是三国时司马徽、庞统等的隐居之地。诸葛亮、庞统都由司马徽的举荐而出，为刘备所用，卷入世间

是非之中。

15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.首联写诗人长期在外，日日思归，但一直未能如愿，到如今已是晚秋了。

B.诗中一个“乱”字，形象而传神地写出了蓬麻经雨水淋打而东倒西歪的情况。

C.颔联“蓬麻乱”是静景，“鹳鹤飞”是动景，勾勒出江村雨后宁静、清幽的景象。

D.颈联写诗人不再关心世事，与老友书信来往也日渐稀少，流露出了归隐的愿望。

16.尾联有何含意？从中可以看出诗人怎样的节操？

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）啸，是人们抒发情感的特别方式，张孝祥“扣舷独啸”抒发出满腔豪情，陶渊明《归去来兮辞并

序》中的“,”则借“啸”寄寓自己的志趣。

（2）李商隐《锦瑟》中，运用“蚊人泣泪”和“良玉生烟”的典故，表现出一种优美意境的两句是

（3）“鹿”音同“禄”，世人常将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征。“鹿”幽居山林，恬淡安

静，文人也常借其表达隐逸与超脱等情怀，如“,

三、语言文字运用（本题共5小题，20分）

（一）语言文字运用I（12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

将服务机器人设计成人形，是经过研发者在后的共识，也是机器人研发和应用的方向。只有与人相似

的容貌、身高、体重、语言、行为方式才更容易被人类接受，这是人类在演化中形成的一种心理定势。在

演化史上，人与黑猩猩分道扬镰之后，（甲）,这个系统包括亲人、朋友、同学、同事、邻里、合作伙伴

等，还有由陌生人组成的各种社会服务机构。虽然人与人之间的关系亲疏有别，但每一种支持都旦，这让

人们得到从物质到精神上的帮助和支持。因此，让机器人服务于人并与人建立较亲密的关系时，（乙）。

常言道：“非我族类，其心必异。”人形机器人受到青睐也缘自于信任，而信任起源于最基本的心理认同

和亲和力，只要信任和认同机器人，才有可能让机器人为人服务。

18.请在文中画横线处填入恰当的成语。

19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20字。

20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达流畅，不得改变原意。

（二）语言文字运用n（8分）

阅读下面的文字，完成各题。

吉普车在山顶的公路上慢行着，公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。山和谷都是绿

的，但绿得不一样。浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法：大抵越是低处，颜色越

浅；越往上，越深。新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地

散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安静。迎面陡峭的高山上.密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕

白云从黑色的云杉间飞出。这是一个仙境，我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境，到了这儿，

我蓦然想起这两个字。我觉得这里该出现一个仙女，她穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿着一根细长

21.请将画波浪线的句子改写为一个长句，不得改变原意，可增删个别词语。

22.文中画横线的句子有何表达效果？请结合材料简要赏析。

四、写作

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

有人认为，生活是自己的事情，应努力达成自己的心愿，不必在乎别人的评判。

有人认为，大家生活在一起，应尽量照顾彼此的关切，不要给他人带来不便。

以上两种看法，在现实生活中，都有具体的体现，也有着更广泛的意义。请据此写一篇文章，体现你

的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

2025届江西省南昌市十中高三一模语文试题

1.答案：Ao（3分）

2.答案：Co（3分）

3.答案：Bo（3分）

4.答案：①诗画相互融合，诗与画共同构成整个画面；②题画诗有助于理解画的形式与内

容；③画是主体，题画诗不可喧宾夺主。（5分）

5.答案：①练好绘画基本功，注意题画诗与画面主体的结构布局；②加强书法训练，做到

书法与绘画相通相映；③注重提升诗词方面的知识与修养。（5分）

6.答案：Co（3分）

7.答案：Do（3分）

8.答案：①门镜能让“我”在门后更细致窥见清扫员，并借此观察社会和生活，推进小说

的发展。②门镜反映了小说人物的性格和精神状态，如体现了“我”不求回报、不求被知晓的

仁爱之心，体现旧清扫员的勤劳、悲苦以及衰老、疲惫的人物特征。③小说以借由门镜结识清扫

员开始，以门镜外的清扫员换了告终，门镜又在行文中多次出现，在叙事、结构上起到了串联、

贯穿的作用。④门镜是现代社会才有的物象，小说的主体情节体现了在现代化的陌生人社会，

人试图靠近、帮助另一个人的美丽而动人的诸般努力。（4分）

9.答案：①本篇小说的场景设置是在一幢普通的居民楼，作家从自己的屋子通过门镜看向

楼道，这样的空间选择体现了作者对日常、切实的“烟火人间”的兴味。②选文中“我”虽然

是作家，但作者却侧重写她生活中现实的、富有生活气息的一面，而她关注的对象清扫员更是

典型的底层劳动者，作家对她格外关注并施以援手，也反映了作者对这些人世间的小人物的兴

趣和关切。③作家对老清扫员的关心、体贴以及离开后的怅然、对新打扫员的发脾气以及对他

工作的默认、对人之同情心易逝的感叹，种种复杂幽微的情感，都被作者写得恰如其分。（6

分）

10.答案:CEF（3分）

11.答案：Co（3分）

12.答案：Co（3分）

13.答案：（1）与邻国互相支援，取得诸侯的信任，用婚姻关系来加强它，以盟约誓言来

巩固它。（5分）（2）诸侯无不希望分到土地而更想要亲近晋国，都想抢着先去；晋国未必按

照诸侯间原来的等级次序（来分配），一定会亲近先到的。（5分）

14.答案①体恤百姓（关注民生）：鲁国饥荒，为解救百姓，他说服鲁庄公向齐国借粮。②

勇于担当：鲁国遇危难时，他挺身而出，出使齐国。③智慧过人：出使齐国时，巧妙与齐君周

旋，维护了鲁国的尊严和利益。④从善如流听从仆役的建议，火速赶往齐国;⑤敢于打破陈规陋

习（赏罚分明）：对于为国建功者，即使是地位卑微的仆役，他也对其论功行赏。（4分）

15.答案：D。（3分）

16.答案：①即使隐居鹿门又怎样，正值多事之秋，还是要卷入世间是非之中；诗人表明

自己虽无意仕宦，但国家正值危亡之际，也就不顾一己安危，犯颜直谏（3分）②表现了诗人不

趋附权势、心系国家安危的节操。（3分）

17.答案：（1）登东皋以舒啸，临清流而赋诗；（2）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟；

（3）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山（况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿/呦呦鹿

鸣，食野之苹）（每空1分）

18.答案：深思熟虑（深思远虑）不可或缺（每空2分）

19.答案：甲：逐渐建立了独特的社会支持系统乙：要求其外貌与人类相似是一个基本的

需求（每空2分）

20.答案：人形机器人受到青睐也缘于信任，而信任起源于最基本的心理认同和亲和力，

只有信任和认同机器人，才有可能让机器人为人服务。（3分）

21.答案：我觉得这里该出现一个穿着雪白的纱衣、披散着头发、拿着一根细长的牧羊杖、

赤着脚、唱着悠远的歌的仙女。（4分）

22.答案：①多用四字短语，句式活泼，简笔画式的勾勒，极具视觉冲击力，表现了山谷

的清新自然之美②应用叠词，“深深浅浅”“星星点点”读起来韵律感十足，富有画面感③使

用“绿”“白”“黄”“红”等色彩词汇呈现出绚丽多姿的景象。（4分）

23.答案：（60分）略参考译文：

材料一

鲁国发生饥荒，臧文仲对鲁庄公说：“帮助邻国，取得诸侯的信任，用婚姻关系来加深它，用盟誓来

重申它，这就是为了应付国家的艰难和危险。铸造钟鼎宝器，贮藏珍宝财物，这是为了