实验22 探究串、并联电路中电流的规律-中考物理必考实验专项复习

实验22探究串、并联电路中电流的规律(原卷版)

命题解读

___________________/

课标要求会使用电流表探究串、并联电路中电流的关系，这就决定了《探究串、并联电路中电流的规

律》在中考中的地位。该实验在电学内容中虽然属于较为简单的实验，但通过该实验，可以加深理解串并

联电路、电路的连接、电流表的使用和串并联电路中电流的规律。所以，该实验在电学实验题同样也会出

现。

《探究串、并联电路中电流的规律》在中考试卷中所占分值一般在3-5分之间。题型大都是实验探究

题，有时也会出现在填空题中。该实验应着重从电路连接、实验方法、实验过程和实验现象，得出的结论

等方面入手，了解实验的基本内容。

实验梳理

___________________/

一、实验探究一：探究串联电路的电流规律

【提出问题】串联电路中各处电流之间有什么关系。

【猜想与假设】

(1)测量电路中电流只有一条路径，所以各处电流可能相等；

(2)从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越小;

(3)从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越大。

【实验设计】将不同规格的小灯泡按照如图所示的方式接入电路，进行实验，分别把电流表接入图中

A、B、C三点处，测出A、B、C三点的电流L、IB、IC,记录数据并进行比较。J合1；合

L，

【进行实验】JI

(1)按照设计的电路图连接好实物图，并合理选择电流表量程；p

(2)把电流表接在电路中的A处，如图甲所示，经检查连接无误后，闭合---------'I---------

开关，测出A处的电流值并填入表格中；

(3)把电流表先后改接在电路中的B、C处，如图乙丙所示，分别测出这两处的电流值IB、IC,并填

入表格中；

(4)换用不同规格的小灯泡，重复上述操作，并将每次的实验数据填入表格中;

(5)比较测得的数据，总结串联电路电流的规律。

~~~f-0—

【实验数据】

实验次数A点的电流I./AA点的电流I./AA点的电流Ic/A

10.20.20.2

20.240.240.24

30.30.30.3

【分析论证】电路中ABC三点的电流相等，即IA=IB=ICO

【实验结论】串联电路中电流处处相等，即1=1产%上…1。

二、实验探究二：探究并联电路的电流规律

【提出问题】并联电路中干路电流与各支路电流之间什么关系。

【猜想与假设】

(1)干路电流可能等于各支路电流；

(2)干路电流可能大于各支路电流；

(3)干路电流可能等于各支路电流之和。

【设计实验】(1)按照如图所示电路进行实验，用电流表分别测出干路(C点)电流和各支路(A点

和B点)的电流，记录数据并进行分析，看看它们之间有什么关系；

(2)换上另外两个规格不同的小灯泡，重复上述实验，根据所测实验数据总结出并联电路中干路电

流和各支路电流之间的关系。

【进行实验】(1)按照右图乙所示电路图连接好实物图甲，并合理选择电流表的量程;

(2)分别测出干路(C点)电流和各支路(A点和B点)电流，并将数据记录在表格中;

(3)换用规格不同的小灯泡，重复上述实验步骤，并将实验数据记录表格中。

L,

【实验数据】

实验次数C点的电流Ic/AA点的电流L/AB点的电流IB/A

10.40.20.2

20.440.240.2

30.460.160.3

【分析论证】通过分析数据可发现：IC=IA+IBO

【实验结论】并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+-O

考向点拨

____________________J

《探究串、并联电路的电流规律》常考问题：

1.实验方法：归纳法;

2.在连接实物图过程中，开关应属于断开位置;

3.连接电流表时，要使电流从正接线柱流入,从负接线柱流出;

4.根据估测的电流大小选择电流表的量程，若不能事先估计被测电流的大小，连接好电路，检查无误

后，采用试触的方法来选择合适的量程；

5.连接电路和改变电流表位置时，都应断开开关;

6.实验中若电流表偏转角度太小时，要把它换到小量程以减小读数误差；

7.实验时要避免两个小灯泡的规格相同;

8.多次测量的目的：避免偶然性，使结论具有普遍性;

9.用电流表要串联在电路中；

10.并联电路中电流规律：干路电流等于各支路电流的之和;

11.更换不同小灯泡的目的：进行多次测量，寻找普遍规律;

12.各支路电流是否相同：两个支路小灯泡相同时，支路电流相同；小灯泡不相同时，支路电流不相

回。

题组训练

A组(中考真题感知)

1.(2023•包头)同学们利用如图所示电路研究”并联电路中干路电流与各支路电流的关系

(1)连接电路，闭合开关，发现小灯泡L1亮、L2不亮，故障原因可能是—

(2)排除故障后，用电流表分别测出/、B、C三点的电流，、4、更换规格(选填”相

同”或“不同”)的小灯泡多次实验，数据记录在表格中。

实验次数/点电流/JA8点电流〃/AC点电流/"A

10.240.320.56

20.260.240.50

30.200.280.48

(3)分析数据得出结论：o

2.(2021•成都)在“探究并联电路中的电流规律”实验中:

(1)小罗同学设计的实验电路如图甲所示，她选用的电源电压是3V。关于小灯泡规格的选择，下列

说法正确的是；

A.没有限制，可以任意选取B.小灯泡的额定电压必须为3V

C.小灯泡的规格应该不同D.必须保证小灯泡的额定电流相同

(2)小罗同学将电流表接在4处，闭合开关，电流表指针位置如图乙所示。她的电流表量程选择正

确吗？答：;

(3)在得出实验结论时，我们将图甲中46处的电流称为支路中的电流，C处的电流称为电

流。

3.（2021•贺州）如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲电路进行

实验:

⑴实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是（选填“相同”或“不相同”）的；

（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）；—

（3）小明在连接电路时，开关应处于断开（选填“闭合”或“断开”）状态；

（4）小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L］不亮，电流表的

示数为零,电路可能在的故障是（选填“灯L］断路"或“灯L］短路”）；

（5）排除故障后，他测出了L1支路上的电流，=O.8A,然后他把电流表依次接入电路分别测量出L?

支路电流右、干路电流/，两次测得的结果都如图丙所示，则八A、1=A.小明由此数据

得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是（写关系式即可）；

（6）本次实验的不足之处是：。

4.（2020•恩施）在探究电路的实验中，用铜导线按如图甲连接好元件，闭合开关后，两表示数如图。

（1）在连接两电流表的导线中，实际电荷定向移动方向是（选填“向左”、“向右”或“无规

则运动”）；

（2）在使用电流表前发现其指针偏向。刻线左侧，应调节表盘下面的,使指针归0；

（3）通过L、L2的电流分别是A、Ao

5.（2019•淄博）在“探究并联电路中的电流关系”实验中。

(1)小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根

导线上打上“义”，并改正。

(2)连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A,请在图乙中画出指针的位置(。为指

针转轴)。

(3)小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。

实验次数支路电流Z/A支路电流A/A干路电流I.&/A

10.300.160.46

20.200.200.40

30.240.340.58

分析数据得出结论：在并联电路中。

(4)第1次实验发现，灯泡L比L,亮，则灯泡L的电阻灯泡L2的电阻；若两灯泡灯丝长度

相同，的灯丝更细。

B组(限时针对训练)

1.如图是小明在探究“串联和并联电路电流规律”的实验电路图。

甲

(1)在连接或拆开电路时，开关必须。使用电流表时，若不能预先估计被测电流的大小，则

应先用电流表(选填“较大”或“较小”)的量程进行试触;

(2)下表是小明按图甲进行实验时测得的三组数据。分析表中的数据，可得出的结论是：串联电路

中电流处处；本实验测得多组数据的主要目的是(选填“寻找普遍规律”或“减小误差”)；

实验序号电流表的位置abc

1电流〃A0.30.30.3

2电流〃A0.40.40.4

3电流〃A0.20.20.2

(3)接着小明同学用图乙所示的电路继续探究并联电路电流规律，他要测干路中的电流，应该将电

流表接在(选填或"C”)处。小明同学根据实验得出了下表数据，则他下一步最合

理的操作是o

4点电6点电，点电

流，流〃流〃

0.16A0.16A0.32A

A.分析数据，得出结论

B.换用不同规格的小灯泡，再测几组电流值

C.换用电流表的另一量程，再测出一组电流值

2.为了探究并联电路的电流特点，同学们设计了如图甲所示的电路进行实验。请按要求回答:

(1)图甲中电流表测量的是通过灯的电流；闭合开关后，电流表示数如图乙所示，是A；

(2)小明同学连接电路时，当最后一根导线刚接入电路，就发现灯泡立即发光，电流表指针偏转,

导致这种现象出现的原因是连接电路时;

(3)如果要用电流表测通过L和L?的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线(选填"a""/

或"c")的右端接在电流表的接线柱上。(选填"3""0.6"或；

(4)由此实验可得并联电路的电流特点是；

(5)另一组的同学闭合开关后，发现两灯都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，

以下判断方法中正确的是；

A.若拆掉L,L还亮，则两灯串联

B.若拆掉L“Lz还亮，则两灯并联

C.若L被短路，Lz还亮，则两灯串联

D.若L被短路，L?还亮，则两灯并联

3.如图甲所示，是“探究串联电路的电流规律”的实验电路图:

⑴实验中，应选择两个规格(填“相同”或“不相同”)小灯泡。测量电流时，电流

表必须要(选填“串”或“并”)联接入所测电路中；

(2)连接电路，把电流表接入电路中的4点，闭合开关，出现这种故障的原因是；

(3)排除故障后，测出/、B、，三点的电流，并把记录数据填入表中；

/点电流L/A8点电流IB/A。点电流Ic/A

电流I/A0.30.30.3

分析表中实验数据，得到串联电路中电流的规律是：(语言或字母表述都行)；

(4)上面的实验设计存在的不足之处是，难以得出结论的普遍性。

4.在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下,设计了如图甲所示的电路

图。

(1)电流表在使用时必须联在被测电路中;

(2)某小组刚连完最后一根导线灯泡就亮了，实验过程中不当之处

(3)小丽把电流表接入C点，当闭合开关时，发现电流表指针如图乙所示，出现这故障的原因

是___________

(4)连接正确后，测出三点的电流并记录数据，将电流表的读数写入表格;

C处的电6处的电/处的电

流/1c流/IB流几

第一次

0.52A0.3A

测量A

(5)分析上表的数据，可以得出结论是:

(6)评估交流：实验过程存在的问题;改进方案.

5.小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

12

L,

B

0\A0.6

C

z-O0^0

美)-0.6(3

甲乙丙T

(1)小明同学在进行实验时,闭合开关前，发现指针如图乙向“0”刻度的左侧偏转，他应.

(2)他先将电流表接幺处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L不发光，电流表的示数为零，电

路可能存在的故障是

(3)排除故障后，他在测量/处的电流时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A；

(4)在解决了以上问题后，将电流表分别接入/、8、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录

在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，请你指出他们实验应改进的地方是；

(5)实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时电流表人

的示数电流表A?的示数(选填“变大”“不变”或“变小”)，你的判断依据是0

6.如图，小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

(I)图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是—

(填、"夕’或"个’)处的电流，若测该处电流时，L灯泡发生断路，L?亮度(选填“变亮”、

“变暗”或“不变”)，电流表示数(选填“变大”、“变小”或“不变”)；

(2)闭合开关后，小梅发现电流表的指针如丙图，出现这种情况的原因是；

(3)他们测出4B、C三处的电流乙、乙、4如下表所示，由此得出三者间的初步结论：(只

写表达式)。为了使结论更具有代表性小梅他们接下来应该做的是

位置ABC

电流0.240.240.48

7.在“探究串、并联电路的电流规律”实验中:

(1)实验中电流表应该串联在所要测量的电路中；连接电路闭合开关前，发现电流表指针向逆时针

方向偏转原因是

(2)小军同学按图甲的电路连接好后，把电流表先后接在电路中的a、Ac处时，闭合开关，分别

测得各点的电流值如表所示，比较测得的数据，可以得出的结论是

测

abc

量处

电000

流/A.45.45.45

(3)后来小军发现由表直接得出这样的结论是(选填“可靠”或“不可靠”)的，原因是:

(4)在探究并联电路电流规律实验时，小军按照图乙连接好如图丙的实物图，此时所测量的是干路

的电流，下一步小军想测C灯电流，请你帮他改接电路(只能改的一条导线，用X号划掉应改动

的导线，用铅笔代替导线画出改动后的导线)。

(5)小亮同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回

一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点

后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是o

8.在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下，设计了如图甲所示的电路。

(2)小丽把电流表接入/点，当闭合开关时，发现电流指针如图乙所示，出现这故障的原因是

(3)连接正确后，测出三点的电流并记录数据。请将电流表的读数(如图丙)填入表格；

C处的电3处的电力处的电

流1c流乙流1A

第一次

0.52

——

测量

(4)分析上表的数据，可以得出结论是；上面设计的表格中存在的不足之处是；

(5)你认为该实验小组存在的问题是：；请你为小组存在的问题提出改进意见：

9.在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

甲

(1)电流表应(填“串联”或“并联”)在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接

在图甲中的;

(2)小明同学在测量/处的电流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是；

纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是;排除故障后，电流表的

示数如图丙所示，则电流表的示数为A；

(3)检查电路连接无误后，实验小组开始实验，测出/、反，三处的电流值记录在表格中，由此得

出结论：并联电路中，各支路的电流相等；

/点电8点电。点电

流L流1B流1c

0.18A0.18A0.36A

请指出实验小组探究过程中的两点不妥之处:

①;

②;

(4)请你对该实验提出改进措施(一条即可)。

10.小明利用如图所示电路“探究并联电路的电流规律”。

(1)实验中，小明所选用的两个小灯泡规格是(选填“相同”或“不相同”)的；

(2)小明连接电路，刚连接完最后一根导线，电流表有了示数，出现这种现象的原因是；

(3)闭合开关后，若拧下灯泡L,灯泡L?(选填“仍发光”或“不发光”)；

(4)排除故障后，小明分别用电流表测出46和C三点的电流心和/三次电流表的示数分别为

h=Q.5A,7>0.52A,7=1A。则测量C点时电流表选用的量程是(选“0~0.6A”，“0.6