四川省泸州市龙马潭区2024-2025学年八年级下学期开学联考语文试题（含答案）

2025年春期泸州市龙马潭区开学八年级入学考试试题

语文试卷

注意事项：

1.全卷满分120分，考试时间为120分钟。

2.答题前请在答题卡上准确填写自己的学校、班级、姓名、考号。

3.考生作答时，必须将答案写在答题卡上相应的位置，在本试卷和草纸上答题无

效，考试结束后，试题卷由学校收回并保管，答题卡交回。

一、积累与运用（22分）

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)

A.遒劲(jin)凝临(bin)篡改(cuan)抑扬顿措（cud）

B.燥热(zao)谡取(nie)教谴(hui)震聋发耳贵(zhen)

C.要搴（s&i）顼屑(sub)泄气(xie)藏污纳崛(gou)

D.胆性(qie)吹虐（xu）便强(jue)漕滋暗长(qian)

2.下列句中加点词语使用无误的一项是（）

A.今年四川卫视跨年晚会，大牌云集，精彩纷呈，让人瓶耳缜百。

B.张文祥告诉记者，这是2003年时在上海旧书摊上的妙手假得，也是他所收藏的第一张

棒冰纸。

C.电视剧《深潜》情节抑扬顿挫，深深吸引了观众。

D.他阳光帅气，聪慧好学，多才多艺，在我们年级拶主理群，是学生会主席的热门人选。

3.下列各句中没有语病的一项是（）

A.4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫

星发射中心点火发射，约10多分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨

道。

B.党的十八大以来，习近平总书记走进了贫困户的家里，直接听取了贫困地区干部群众意

见，在深入调查研究的基础上提出精准扶贫战略，不断完善扶贫思路和举措，打赢了脱贫攻

坚战。

C.4月22日，泸州市“爱心守护天使”公益项目泸县站点启动仪式在泸县城北幼儿园举行。

西南医科大学附属医院筛查组专家现场为城北幼儿园504名在园儿童接受了先心病筛查。

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D.央视节目《典籍里的中国》，通过时空对话的形式，讲述典籍在五千年历史长河中流转、

源起、传扬的动人故事。

4.古诗文默写

(1)东皋薄暮望，o(王绩《野望》)

(2)角声满天秋色里，。(李贺《雁门太守行》)

(3)郦道元在《三峡》中侧面写山的高峻的句子是：“,

(4)杜牧在《赤壁》中以小见大，借东吴两个美女的命运来体现政治军事的变迁的句子是

5.“信”，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。请各位雅信学子完

成以下任务。

(1)任务一：【新闻标题我来拟】

新京报讯9月22日，2023年“诚信兴商”北京主题日活动启动，现场公布了“诚信兴商”

倡议企业217家、“诚信兴商”典型案例16个。以诚信典型为榜样，激励各类经营主体诚信

经营。

本次活动由商务部市场体系建设司、北京市商务局联合主办。全国“诚信兴商”宣传月

是商务部会同中宣部、发改委等13个部门持续开展的一项重要活动，今年是第19年开展。

请给以上新闻拟写标题，20字以内。

(2)任务二：【引经据典话诚信】

“信”，即诚信，古今先哲、道德楷模践行“信”的美德，他们的品行令人景仰。请分别写出一

个有关“信”的名言警句、成语典故。

(3)任务三：【严于律己思诚信】

请你结合生活实际，说一说“信”对于个人、国家有怎样的重要意义。

二、现代文阅读(26分)

(一)(10分)

阅读下面选文，完成问题。

东风—31AG,使命必达

①2024年9月25日8时44分，中国再次成功试射东风―31AG洲际弹道导弹，并顺

利落入太平洋预定海域。这一枚洲际导弹让全球见识到了兵法的巅峰境界，真正体现了“不

战而屈人之兵”。这是什么奇妙的事？一枚洲际导弹真的有如此威力吗？

②东风一31AG的射程之远是它给我们的惊喜之一。通常把射程超过8000公里的弹道

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导弹称为洲际导弹，而洲际导弹普遍都是携带核弹头的，是一国战略核力量的重点投送手段。

我国1980年向太平洋发射了一枚“东风一5”型洲际导弹，当时的东风-5导弹射程超过了

9000公里。时隔44年之后，我国这次再次发射洲际导弹。在技术细节方面，东风―31AG采

用了三级固体燃料推进系统，飞行速度可达20马赫左右，射程在12000公里左右，相当于

从北京飞到纽约的距离。其实际射程在1.17万到1.2万公里之间，超过了美国民兵一3导

弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程，刷新了全球导弹射程的纪录。

③东风一31AG是中国自主研制的第二代固体洲际战略核导弹，是中国人民解放军火箭

军装备的一种战略核导弹。它是基于东风一31A洲际导弹的基础上进行改进的，采用了高机

动底盘和多弹头技术，进一步增强了机动性和生存能力。

④东风一31AG采用了新型8轴发射车，具备野外无依托机动发射能力，这使得它能够

在没有发射阵地的情况下进行发射，提高了作战的灵活性和生存能力。此外，东风一31AG

还具备末端变轨能力，能够在飞行的最后阶段变换轨道，从而增加敌方防御系统的难度。它

还能够在飞行末段变轨约200公里，提高了躲避反导系统的能力。这些技术无疑增强了东风

一31AG的机动性和生存能力。

⑤东风一31AG在实战中的应用情况和效果还体现在其精确打击能力上。

⑥导弹弹体由芳纤维和环氧树脂材料构成，较之早期金属壳体，重量减轻，载荷能力

增强。其战斗部的有效荷载在1000至2000千克之间，能够携带1枚100万吨当量的核弹头

或3至5枚9万吨当量的分导弹头，其核弹头配备动力装置和矢量喷射技术，能够在进入大

气层后改变轨道，且分导弹头具备再入大气层后进行变轨的能力，它能够在飞行末段灵活变

向，绕过敌方的反导系统，有效规避反导拦截。这木木提高了打击的成功率。这种精确打击

能力使得东风-31AG能够在关键目标上造成毁灭性的打击，从而在战略上占据优势。

⑦综上所述，东风一31AG是中国火箭军装备的一款重要战略武器，对于维护国家的安

全和稳定具有重要意义，对全球军事格局将产生重大影响。

（节选自《澎湃新闻》，有删改）

6.选文第①段有什么作用？

7.第②段画线句运用了哪些说明方法？有何作用？

其实际射程在1.17万到1.2万公里之间，超过了美国民兵一3导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的

射程，刷新了全球导弹射程的纪录。

8.分析第⑥段中加点词语的表达效果。

这木木提高了打击的成功率。

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（二）（16分）

是谁爱着你的背影

邓迎雷

①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。

②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈,

快回吧，大门敞着呢。“她说：“没事，我就站在这路口。”

③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷,

再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不

清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。

④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的

家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候

最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”

⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天,

我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。

⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从

五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。

⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，

忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着,

就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依

稀又在说着什么。

⑥那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，

就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。

⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去

的背影，她也想多看几眼，不愿错过。

⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回

去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”

⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。

⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我

没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打

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起来，别冻感冒了。”

⑬原来，母亲又在隔窗望着我的背影。

⑭病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房

长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力

加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了

看女儿在院子里经过的那一分钟。

⑮雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步

步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不

觉地流了下来。

（选自《特别关注》，有改动）

9.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下

面表格。

①

②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开

③

10.请按要求品读下列句子。

（1）只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老

鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。（从人物描写或修辞的角度赏析）

（2）怎么理解两次：“流泪”的心情。

11.文章以《是谁爱着你的背影》为题有什么作用？

三、古诗文阅读（25分）

（一）

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

重送裴郎中贬吉州

刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

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12.诗歌首句除了交代送别的时间、地点，还有哪些作用？请概括作答。

13.有同学在抄录这首诗歌时把末句写成了“两岸青山送客舟”，他认为这句诗含有“青山”和

“舟”两个关键词，也有送别之意，完全可以替代原句。这种说法有何不妥？请结合全诗简要

分析。

（二）（17分）

阅读【甲】【乙】两则选文，完成各小题。

【甲】

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋日：“吾与

汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损

魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙

荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始青匕，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土

石何？“北山愚公长息曰:“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；

子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不

平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，

一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（选自《愚公移山》）

【乙】

昔有愚人，哆友人家，与主人共食，嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，

遂自念日：“所以美者，缘有盐故。“簿暮至家母已具食愚人日有盐乎有盐乎母出盐而怪之但

见儿唯食盐不食菜。母曰:“安可如此？”愚人日：“吾知天下之美味咸在盐中。"愚人食盐不

已，味败，反为其患。天下之事皆然,过则非唯无益,反害之。

（选自《愚人食盐》）

14.下列对文中画波浪线的部分断句，完全正确的一项是（）

A.薄暮/至家母/已具食/愚人曰/有盐乎有盐乎/母出盐而怪之/但见儿唯食盐不食菜。

B.薄暮至家/母已具食/愚人曰/有盐乎有盐乎/母出盐而怪之/但见儿/唯食盐不食菜。

C.薄暮至家/母已具食/愚人曰/有盐乎/有盐乎/母出盐而怪之/但见儿唯食盐不食菜。

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D.薄暮/至家母已具食/愚人曰/有盐乎/有盐乎/母出盐而怪之/但见儿唯食盐不食菜。

15.对下列句子中加点词解释不正确的一项是（）

A.零山北之塞（惩：惩罚）B.箕奇运于渤海之尾（箕畚：用箕畚装土

石。）

C.道友人家（适：到……去）D.母出盐而隹之（怪：对……感到奇怪）

16.请用现代汉语翻译下列句子。

（1）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

（2）天下之事皆然，过则非唯无益，反害之。

17.对选文内容的理解和写法分析不正确的一项（）

A.“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”体现出愚公移山的信心。

B.阴阳，古人以山南水北为阴，以山北水南为阳。“指通豫南，达于汉阴''中的"汉阴”指的

是汉水的北岸。

C.文章善用对比的手法。妻子与智叟语言对比，表现了妻子的担忧、关心和智叟的讽刺;

孀妻弱子与智叟对比，表现了孀妻弱子的热情和智叟的冷漠。

D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局，饱

含了对愚公的肯定和颂扬。

四、名著阅读（7分）

阅读下列三则材料，回答小题。

选段一：

六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北

军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑

派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕

生精力用于收复满洲，为人民雪耻。

选段二：

他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。由于

与共产党没有关系，他不得不自我避难的地方。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“

但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。"但是有一天，一个

共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到

他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了。

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选段三：

一九O七年，我到成都，在一个体育学校里读一年书，后来回到故乡仪陇县，在本县

高等小学里教体操。一九O九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一

年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进

步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。

选段四：

他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他

觉得今天烧得比往常厉害。吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向他进攻了。但他那健壮的

身体在抵抗着，接造五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。

他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴，但这些都救不了他。每走

一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转

的木马一样打转。

18.上面几段选文分别写到了名著中的四个人物，选段一中的“他”是,选段二中的“他”

是，选段三中的“我”是,选段四中的“他”是o

19.从选段四中可以看出“他”具有怎样的精神品质？请再写出一件能体现他精神品质的事情,

概括回答。

五、作文（40分）

20.特别，意思是“与众不同，不普通生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候;

或者一■次旅行，一■场球赛，一段情谊；甚至一■缕阳光，一■抹色彩都令人回味、感怀。

请以“特别的二为题，写一篇文章。

要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；内容具体，有真情实感；

（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；

（3）用规范汉字书写，不少于600字；

（4）不得抄袭、套作；

（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

试卷第8页，共8页

1.c

【详解】本题考查字音、字形。

A.遒劲(jin)----jing,抑扬顿措----抑扬顿挫；

B.域取(nie)——she,震聋发耳贵——振聋发耳贵；

D.吹虚——吹嘘；

故选C。

2.D

【详解】本题考查成语运用。

A.张目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容窘困或惊呆的样子。该词是贬义词，用在这里形容

晚会精彩不合适，应该用“叹为观止”等褒义词来形容晚会的精彩程度，使用有误；

B.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。也指巧妙地办成某

事。句中形容在旧书摊得到一张棒冰纸，望文生义，不符合语境；

C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。句中形容电视剧情节，用错对象；

D.鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。句中形容他“阳光帅气，聪慧好学，多才多

艺”，在年级里很突出，使用正确；

故选D。

3.B

【详解】本题考查病句辨析与修改。

A.表意重复，删去“约”或“多”；

C.搭配不当，把“接受了”改为“开展了”；

D.语序不当，“流转、源起、传扬”的顺序应为“源起、流转、传扬”；

故选B。

4.徙倚欲何依塞上燕脂凝夜紫自非亭午夜分不见曦月东风不与

周郎便铜雀春深锁二乔

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题,

找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中

的“徙倚、燕脂、凝、曦、雀”等字词容易写错。

5.(1)示例：2023年“诚信兴商”北京主题日公布“诚信兴商”倡议企业和典型案例

(2)名言：人无信不立。

典故：商鞅立木。

答案第1页，共11页

(3)示例：“人无信不立”，国无信不兴。古有“丝绸之路”，今有“一带一路”，都是“诚信”的硕

果。作为个人，也要讲求诚信。作为作为新时代的青少年，要从独立完成作业、诚信考试等

小事做起，努力培养诚信美德。

【详解】(1)(1)本题考查拟写新闻标题。本题考查拟写新闻标题的能力。解答时，要仔细

读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对

新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的

内容来整合作答。本题作答可结合导语“2023年，诚信兴商，北京主题日活动启动，现场公布

了‘诚信兴商’倡议企业217家、‘诚信兴商，典型案例16个”的方法加以概括即可。注意字数

的限制。

(2)(2)本题考查名言、典故。根据自己平时的积累分析作答，突出“诚信”的主题即可。

名言：诚信为人之本一鲁迅

小信诚则大信立——韩非子

一言之美，贵于千金一葛洪

典故：曾子杀猪、一诺千金。

(3)(3)本题考查谈认识、看法。结合生活实际，说出“信”对于个人、国家的重要意义即

可。注意：观点明确，言之有理。

示例：在个人和国家两个层面上，“信”都有着非常重要的意义。

对于个人来说，“信”首先意味着诚实和正直。一个诚实守信的人，无论是在日常生活中还是

在工作中，都会受到他人的尊重和信任。这样的人更容易建立良好的人际关系，也更容易在

职业生涯中取得成功。此外，“信”还意味着对自己承诺的遵守。一个守信用的人，不仅会得

到他人的信任，也会增强自己的自尊和自信。

在国家层面上，“信”同样具有深远的意义。一个国家的信誉是其国际形象的重要组成部分。

一个守信用的国家，会赢得其他国家的尊重和信任，从而在国际事务中发挥更大的作用。相

反，一个缺乏信用的国家，不仅会失去他国的信任，还可能在国际社会中遭受孤立和排斥。

6.第①段引出说明对象，激发读者阅读兴趣，为后文做铺垫。7.列数字、作比较。

准确突出地说明了东风-3IAG洲际弹道导弹射程之远的优势。8.“大大”强调了东风

-3IAG洲际弹道导弹在精确打击能力方面的显著优势，增强了说明的表达效果。

【导语】本文通过介绍东风一31AG洲际弹道导弹的各项先进技术和性能，展示了它在全球

军事格局中的重要地位。文章结构清晰，从试射成功入手，逐步展开对东风—31AG射程、

技术改进、机动性、精确打击能力等方面的详细说明，强调其在现代军事中的优势。通过具

答案第2页，共11页

体数据和对比分析，突显了这款导弹的强大实力。文章语言简洁明了，注重科学性和权威性，

既具有科普性又富有一定的专业性，使读者对东风一31AG有了全面、深入的理解。

6.本题考查段落作用。

第①段作为文章的开头，首先报道了中国成功试射东风一31AG洲际弹道导弹的新闻事件,

并强调其威力巨大，能够“不战而屈人之兵”。这样的开头能够迅速吸引读者的注意力，激发

读者的阅读兴趣，并为后文详细介绍东风—31AG洲际弹道导弹的特点和优势做好铺垫。

7.本题考查说明方法的理解与运用。

第②段画线句“其实际射程在1.17万到1.2万公里之间，超过了美国民兵一3导弹和俄罗斯

萨尔玛特导弹的射程，刷新了全球导弹射程的纪录”运用了列数字和作比较的说明方法。通

过列出具体的数字（L17万到1.2万公里），准确地说明了东风一31AG洲际弹道导弹的射程

范围；同时，通过与美国民兵一3导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程进行比较，突出了东风

—31AG洲际弹道导弹射程之远的优势，并强调其刷新了全球导弹射程的纪录。

8.本题考查理解词语的表达效果。

“大大”是一个程度副词，用于强调某种程度或效果。在第⑥段中，“这大大提高了打击的成

功率，，一句中，“大大”强调了东风一31AG洲际弹道导弹在精确打击能力方面的显著优势，即

其能够灵活变向、绕过敌方反导系统、有效规避反导拦截，从而显著提高打击成功率。这样

的表达效果使得说明更加生动、有力，能够给读者留下深刻的印象。

9.那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区；这个周末，母亲跟我

来到路口，站着看我远去。10.（1）运用了比喻修辞，把母亲比作守巢的老鸟，把“我”

比作远去的小鸟，生动形象写出了母亲对我们的留念不舍与孤独；运用了动作描写“趴”“望”

两字生动形象的写出了母亲目送我们离开的场景，体现了母亲对我的依依不舍之情。（2）

①“我”因为母亲的孤独失落而心酸难过，也因为母亲如此孤单还挂念着“我”而感动，表现出

“我”对母亲的感激和珍视；②“我”是因为母爱的细致而感动，因为拥有着这样一位母亲而感

动幸福，同时流露出对母亲孤独处境的不舍和心疼。11.以“是谁在爱着你的背影”为题，

带着疑问引起读者的阅读兴趣，“爱”奠定了全文抒情基调，点明了文章的主旨；作为文章线

索贯穿全文；“背影”是母女情感的交汇点，也是情感的触发点。

【导语】本文以细腻的笔触刻画了母爱的深沉，表现子女对母亲关爱的不理解与觉醒。通过

描写母亲送别和注视“我”背影的三个细节事件，展现了母亲对孩子无时不刻的关心与牵挂。

作者采用倒叙和插叙的手法，将回忆与现实交织，增强了情感的力度。通过母亲的视角，传

递母爱的伟大和无私，反映对亲情的深刻感悟，让读者深受感动。标题的设问形式引发读者

答案第3页，共11页

思考，点出主旨，深化主题。

9.本题考查内容概括。

结合⑥段“那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我

从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音”，⑦段“只见弟弟家那个小小

的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远

去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么”可概括为：那个夏天，母亲趴在

弟弟家的窗口里望着我离开小区；

结合①段"这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口”，③段“我知道，母亲是要站在路口

看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正

一动不动地看着我的方向”可概括为：这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。

10.本题考查赏析句子。

(1)结合⑦段“只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守

在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去”可知，“就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着

小鸟的远去”运用了比喻的修辞手法，将母亲比作守在巢里的老鸟，把“我”比作远去的小鸟,

生动形象地写出了母亲对“我”的关爱与不舍，如同老鸟对小鸟的眷恋，生动贴切地表现出母

亲对“我”深深的爱意，写出了母亲对我们的留念不舍与孤独；同时运用了动作描写，“趴在

窗口”“向我望着”，生动形象地写出了母亲在窗口凝望“我”远去的具体动作，表现出母亲对

“我”离去的不舍与牵挂。

(2)结合⑧段“如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母

亲浓得化不开的目光”可知，作者偶然回头，发现母亲趴在窗口眼巴巴望着自己远去，这才

惊觉自己一路走去时，身后一直有母亲饱含爱意的目光。此时“流泪”，是因为作者被母亲深

深的爱意所触动，同时也为自己之前没能体会到母亲的孤单和失落而感到愧疚，表现出“我”

对母亲的感激和珍视；

结合⑫段“我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话

忽然响了。只听母亲在电话里说：‘你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了’”，⑭段“我

能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速

占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里

经过的那一分钟”，⑮段“伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来”可知，作者在雨中接到

母亲电话，得知母亲拖着行动迟缓的腿穿过走廊只为看自己一眼，还关心自己没打伞。这次

“流泪”，是作者被母亲细致入微、深沉浓烈的爱深深打动，心中满是对母亲的感恩，为拥有

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着这样一位母亲而感动幸福，同时也为母亲因自己而操心感到不舍和心疼。

11.本题考查标题作用。

标题“是谁在爱着你的背影”采用疑问形式，“是谁”引发读者好奇与思考，让读者想要在文中

探寻答案，想要一探究竟，究竟是谁爱着“你的背影”，从而激发读者阅读兴趣，促使他们迫

不及待地读下去。

结合③段“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影”，⑦段“只见弟弟家那个小小的窗框

里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去”，⑬

段“原来，母亲又在隔窗望着我的背影”可知，“是谁在爱着你的背影"，“爱''直接体现了文章

所表达的情感主题，奠定了全文抒情基调，母亲总是默默看着孩子远去的背影，通过这一细

节，展现出母亲对孩子深深的眷恋与爱意，题目高度概括了文章的核心内容和主旨。

结合③段“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影”，⑦段“只见弟弟家那个小小的窗框

里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去”，⑬

段“原来，母亲又在隔窗望着我的背影“可知，文中多次出现母亲望着“我”背影的情节，如母

亲在路口看“我”远去、在窗口趴在窗口望着“我”离开小区、在病房隔窗望着“我”在雨中的背

影等。标题“是谁爱着你的背影”就像一条无形的线索，将这些情节紧密串联起来，使文章结

构更加紧凑、完整，让读者能够清晰地感受到母亲对“我”的爱贯穿始终。

结合③段“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷,

再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向”，⑦段“只见弟弟家那个小

小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的

远去”，⑧段“如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲

浓得化不开的目光”，⑬段“原来，母亲又在隔窗望着我的背影”可知，在文中，母亲多次注

视“我”的背影。从周末送“我”时站在路口凝望，到在弟弟家窗口趴在窗框遥望，再到住院时

在电梯间窗口隔着细雨眺望。这些场景中，母亲对“我”的眷恋、牵挂、不舍等深厚爱意，都

通过她望着“我”背影的举动传递出来；而“我”在不同时刻回头或得知母亲望着“我”背影的瞬

间，也深深感受到了这份母爱，内心产生感动、愧疚等复杂情感。母女双方的情感在“背影”

这一情境下相互交融。

结合⑥段“那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知

道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光”，⑮段“雨天里没有打伞，

淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有

双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来”可知，“我”

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偶然回头看到母亲趴在窗口的背影，心里酸酸的，眼泪落下;或是得知母亲在背后默默望着“我‘

的背影后，“我”在伞下也不禁落泪，内心被母爱深深触动。“背影”成为触发母女双方内心深

厚情感的触发点。

12.“客散”写出了分别的情状；“猿啼”悲凄,“暮”色沉沉,送客四“散”,营造了清冷凄切的

送别氛围，奠定了全诗的感情基调。13.“送客舟”不能体现第二句中的“伤心”，不能写

出裴郎中旅途的孤寂；“两岸青山”不能与第三句中的“更远”相呼应，不能写出诗人对友人路

途遥远的担心。

【导语】这首《重送裴郎中贬吉州》是唐代诗人刘长卿的作品。诗歌描写了夕阳西下，猿声

凄凄，江头离散的送别场景，表达了对朋友裴郎中被贬的深切同情和惜别之情。通过描绘自

然景物和离别情境，传递出诗人心中的伤感和无奈，末句“青山万里一孤舟”用青山和孤舟突

出朋友漂泊的艰辛与孤独，深化了主题，增加了情感的厚度和诗意的深度。全诗情景交融,

意境深远，富有感染力。

12.本题考查诗歌内容及作用赏析。

首句“猿啼客散暮江头”意思是：黄昏时分，猿声凄切，江边送客早已四散。“猿啼”写声音,

“客散”写分别的情状，“暮”字点明时间事黄昏时分，“江头”交代地点。七个字，没有一笔架

空，将送别的环境，点染得“黯然销魂”，营造了清冷凄切的送别氛围，奠定了全诗哀伤的感

情基调。

13.本题考查诗句赏析。

末句“青山万里一孤舟”意思是：在那青山万里之外，只有一叶孤舟前行。原诗末句“青山万

里一孤舟”中的“孤舟”与第二句“人自伤心水自流”中的“伤心”相呼应，突出了裴郎中被贬谪

后旅途的孤寂与凄凉，更能体现出悲伤的氛围；而“两岸青山送客舟”中的“送客舟”无法传达

出这种孤寂伤心之感。从第三句“同作逐臣君更远”来看，“青山万里”与“更远”相呼应，强调

了友人被贬之地的遥远，表达出诗人对友人路途遥远、未来未知的担忧，“两岸青山”则没有

这种与“更远”呼应并强化担忧的效果，无法体现诗人对友人深深的牵挂。所以“两岸青山送

客舟”不能替代原句。

14.C15.A16.(1)就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一棵草木都动不

了，又能把泥土石头怎么样呢？

(2)天下的事情都是这样，过了不仅没有好处，反而会深受其害。17.B

【导语】这篇阅读文章通过对《愚公移山》与《愚人食盐》两则寓言的对比，探讨了智慧与

愚昧的界限。《愚公移山》展现了愚公的坚持与信念，通过夸张的神话结局，颂扬了坚定不

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移的精神。而《愚人食盐》则揭示了错误理解事物本质所带来的荒谬，通过愚人盲目追求味

道而导致的失败，讽刺了不加思考的偏见与极端行为。两则寓言通过正反两面的教训，启迪

读者对待问题以理性思考和坚持信念。

14.本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。

句意：黄昏时，他回到家里，母亲已经准备好饭菜。愚人说：“有盐吗？有盐吗？”母亲拿出

盐，觉得很奇怪，只见儿子只吃盐，不吃菜。

“薄暮至家”是时间，“母已具食”是母亲的动作行为，“愚人日”写愚人，“有盐乎”“有盐乎”是

愚人问的话，“母出盐而怪之”是母亲的动作和心理，“但见儿唯食盐不食菜”是母亲看到儿子

的举动。

故断为：薄暮至家/母已具食/愚人曰/有盐乎/有盐乎/母出盐而怪之/但见儿唯食盐不食菜。

故选C。

15.本题考查词义。

A.句意：苦于山区北部的阻塞。惩：苦于；

故选Ao

16.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子

的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点的

词有：

(1)残年余力，老迈的年纪和残余的气力；一毛，一草一木，地面所生的草木，这里指山

的一小部分；其，在“如什么何”前面加强反问语气；“如……何”，把……怎么样。

(2)皆，者B；然，这样；过，过度；非唯，不仅；反，反而。

17.本题考查内容理解辨析。

B.有误，古人以山南水北为阳，以山北水南为阴。所以“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”

指的是汉水的南岸，并非北岸。该选项理解错误；

故选B。

【点睛】参考译文：

【甲】

北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北

部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，

使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问

说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来

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的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领

儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇

有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。

河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁

月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？"北山愚公长叹说:“你

的思想真顽固，顽固得没法改变，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子

又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不

会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的

诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在

雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。

【乙】

从前有个愚蠢的人，到朋友家去做客。他和主人一起吃饭，嫌饭菜淡而无味。主人听

到后，就加了些盐。他吃了后，觉得味道很美，于是自言自语说：“菜之所以味道鲜美，是

有了盐的缘故。”黄昏时，他回到家里，母亲已经准备好饭菜。愚人说：“有盐吗？有盐

吗？”母亲拿出盐，觉得很奇怪，只见儿子只吃盐，不吃菜。母亲说：“怎么可以这样？”愚

人说：“我知道天下的美味都在盐里。“愚人不停地吃盐，口味败坏，反而成了他的祸害。天

下的事情都是这样，过了度就不但没有益处，反而会有害处。

18.张学良徐特立朱德保尔•柯察金（保尔）19.钢铁般的意志

（意志坚强、顽强的毅力）。保尔自杀。

【解析】18.本题考查了解名著人物的能力。

前三个选段出自《红星照耀中国》。

选段一，结合“当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军

开始出现了新面貌”“收复满洲I,为人民雪耻”等关键词，可知“他”指的是当时的东北军司令

张学良。张作霖长子，1928年主政东北。“九一八事变”时，因执行不抵抗政策致东北沦陷,

成为争议焦点。1936年，为促蒋介石抗日，与杨虎城发动“西安事变”，推动国共合作、全

民抗战，堪称民族功臣。张学良一生充满传奇与争议，虽不抵抗政策受批评，但“西安事变”

的功绩不可磨灭，他为抗日大局做出巨大牺牲，被尊为“民族英雄，千古功臣”。

选段二，结合“'我早想当共产党，’他怀念地告诉我，’但是没有人要求我参加。我年已

五十,我想共产党大概认为我太老了’”可知，这是徐特立。《红星照耀中国》中提到，徐

特立五十

答案第8页，共11页

岁时加入共产党。在国民革命期间，徐特立在国民党省党部很活跃，但是他同情共产党。他

向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。他是湖南长沙人，

早年做私塾先生，后赴日考察教育，回国创办教育刊物。1927年，在革命低潮时加入共产

党，参与南昌起义，57岁参加长征。新中国成立后任重要职务。他是毛泽东等人的老师，

被尊为“延安五老”，以教育为终身事业，是新民主主义和社会主义教育的开创者与奠基人,

对中国教育影响深远。

选段三，结合“后来回到故乡仪陇县仪陇县”“进了云南讲武堂，直到一九一一年的辛亥革

命发生后才离校”等，可以判断选段中的“他”指的是朱德。四川仪陇人，1909年入云南讲

武堂，参加辛亥革命、护国战争、护法战争。1922年在德国加入共产党，回国后领导南昌起

义，与毛泽东井冈山会师，任红四军军长。抗战时任八路军总指挥，解放战争任解放军总司

令。他是伟大的无产阶级革命家、军事家，是党、军队和国家的主要缔造者，功勋卓越，是

人民心中的英雄。

根据选段四“他发着高烧上工已经很久了”“吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向他进攻了。

但他那健壮的身体在抵抗着，接造五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大

家一起去上工”可知，这是《钢铁是怎样炼成的》中保尔修铁路的片断，“他”是保尔（保尔•

柯察金）。出生于乌克兰贫困工人家庭，早年做工，在朱赫来影响下投身革命。参加红军，

战斗中重伤，伤愈后参与国家建设，修建铁路时患伤寒。全身瘫痪、双目失明后，仍坚持文

学创作。他是坚定的革命战士，以钢铁意志和不屈精神，为理想不懈奋斗，激励无数人勇敢

面对困难，追求理想。

19.本题考查名著人物形象和事件。

第一问。结合选段四“每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两

眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转”可知，保尔的身体非常虚弱，但他仍旧坚持要

去上工，从这里我们可以感受到保尔顽强如钢铁般的意志和毅力。

第二问。体现保尔钢铁般意志的事件较多，例如：①保尔曾在与波兰白军战斗时受重伤，

还得了伤寒，当时受“牛氓”的英雄形象影响，他以坚强的意志面对这些病痛的折磨，继续战

斗；②在修筑铁路过程中，保尔得了伤寒和大叶性肺炎，生命垂危，但他经历过长久的思

想斗争后，又重新树立了坚定的革命信仰，再次返回战斗行列；③保尔后来身体苦痛加剧，

完全丧失了工作和战斗能力，他想了结自己的生命，但内心挣扎过后，他决定以积极的心态

来面对生活的苦痛，渴望以写作的形式继续参加革命；④保尔在双腿瘫痪、双目失明的境

遇下，仍旧坚持学习，无比艰难地开始创作《暴风雨所诞生的》。结合保尔与疾病、伤痛、

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