课后服务师资管理制度

课后服务师资管理制度一、总则（一）目的为规范课后服务师资队伍建设与管理，提高课后服务质量，保障课后服务工作的顺利开展，依据国家相关法律法规及教育政策，结合本校实际情况，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于参与本校课后服务工作的所有教师、教辅人员及其他相关工作人员。（三）基本原则1.师德为先：把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.能力为重：注重教师专业能力提升，强化教师实践锻炼，提高教师教育教学能力和课后服务指导能力。3.学生为本：以促进学生全面发展为出发点和落脚点，尊重学生个性差异，满足学生多样化需求。4.规范管理：建立健全课后服务师资管理制度体系，明确岗位职责，规范工作流程，加强监督考核。二、师资队伍建设（一）人员选拔1.基本条件热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神，责任心强。具备相应的教师资格证书，专业知识扎实，教学经验丰富。身心健康，能够胜任课后服务工作任务。2.选拔程序发布课后服务师资招聘公告，明确招聘岗位、条件、程序等要求。教师个人自愿报名，提交相关材料。学校对应聘人员进行资格审查，确定面试人选。组织面试，通过试讲、答辩等环节，全面考察应聘人员的教育教学能力、专业素养、沟通能力等综合素质。根据面试成绩，确定拟录用人员名单，并进行公示。公示无异议后，办理录用手续。（二）培训与发展1.培训目标提高教师课后服务专业能力，使其掌握多样化的教学方法和技能，满足学生个性化需求。增强教师的职业素养和团队协作能力，提升课后服务工作的整体水平。2.培训内容政策法规：学习国家及地方关于课后服务的相关政策法规，明确课后服务的目标、任务和要求。专业知识与技能：包括学科知识拓展、兴趣培养课程设计、作业辅导技巧、心理健康教育等方面的培训。职业道德与职业素养：加强教师职业道德教育，培养教师的敬业精神、责任心和爱心。沟通与协作能力：提高教师与学生、家长及同事之间的沟通能力和团队协作能力。3.培训方式集中培训：定期组织全体课后服务教师参加集中培训，邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座和经验分享。校本培训：结合本校实际情况，开展校本培训活动，如教学研讨、案例分析、观摩课等，促进教师之间的交流与学习。网络培训：利用在线学习平台，为教师提供丰富的学习资源，方便教师自主学习和提升。实践锻炼：安排教师参与课后服务实践活动，通过实际操作和经验积累，提高教师的实践能力。4.教师发展建立教师个人发展档案，记录教师参加培训、教学成果、考核评价等情况，为教师职业发展提供依据。鼓励教师参加各类教育教学竞赛和专业培训，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位晋升等方面予以倾斜。为教师提供多样化的职业发展路径，如学科带头人、骨干教师培养，管理岗位晋升等，激发教师的工作积极性和创造力。三、岗位职责（一）课后服务教师1.按照学校课后服务工作方案，认真备课、组织教学，确保教学质量。2.关注学生的学习情况和身心发展，及时解答学生的疑问，为学生提供个性化的学习指导。3.负责学生作业的辅导与批改，帮助学生完成课后作业，培养学生良好的学习习惯。4.组织开展各类兴趣小组活动和社团活动，丰富学生课余生活，促进学生综合素质的提升。5.加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生在课后服务期间的表现，听取家长的意见和建议。6.协助学校做好课后服务的安全管理工作，确保学生在课后服务期间的人身安全。（二）课后服务教辅人员1.协助教师做好教学准备工作，如教具准备、场地布置等。2.负责课后服务期间的学生考勤管理，及时记录学生的出勤情况。3.做好课后服务场所的卫生保洁工作，保持环境整洁。4.协助教师组织学生开展活动，维持活动秩序，确保活动顺利进行。5.负责课后服务相关资料的整理与归档工作，如学生作业、活动记录等。（三）课后服务管理人员1.制定课后服务工作计划和实施方案，确保课后服务工作有序开展。2.组织师资队伍选拔、培训与考核等工作，加强师资队伍建设。3.协调各部门之间的工作关系，保障课后服务工作所需的人力、物力和财力资源。4.对课后服务工作进行监督检查，及时发现问题并督促整改，确保课后服务质量。5.收集家长和学生对课后服务工作的意见和建议，不断优化课后服务工作内容和形式。四、工作流程（一）准备阶段1.学校根据学生需求和学校实际情况，制定课后服务工作方案，明确服务内容、时间安排、师资配备等事项。2.发布课后服务通知，向家长和学生宣传课后服务的目的、意义、内容和报名方式。3.组织教师报名参加课后服务工作，按照选拔程序确定参与课后服务的师资队伍。4.开展培训工作，组织参与课后服务的教师进行集中培训和校本培训，使其熟悉课后服务工作流程和要求。（二）实施阶段1.教师按照教学计划和课程安排，认真组织课后服务教学活动。作业辅导环节，教师要认真批改学生作业，及时反馈学生作业情况，针对学生存在的问题进行个别辅导和集中讲解。兴趣小组和社团活动环节，教师要根据学生兴趣爱好和特长，设计丰富多彩的活动内容，激发学生的学习兴趣和创造力。2.教辅人员做好相应的辅助工作，如考勤管理、场地卫生、活动组织等。3.管理人员加强对课后服务工作的巡查和指导，及时解决教学过程中出现的问题，确保课后服务工作顺利进行。（三）总结阶段1.课后服务结束后，教师要对本学期的工作进行总结，撰写教学总结和反思，分析学生学习情况和自身教学效果，提出改进措施和建议。2.教辅人员和管理人员也要对各自工作进行总结，梳理工作中存在的问题和不足，提出改进方案。3.学校组织召开课后服务工作总结会议，对本学期课后服务工作进行全面总结和评价，表彰优秀教师和工作人员，部署下一阶段工作任务。五、考核与评价（一）考核原则1.客观公正：以事实为依据，全面、客观、公正地评价教师的工作表现。2.注重实绩：重点考核教师在课后服务工作中的教学质量、学生满意度、工作成效等方面的表现。3.激励发展：通过考核评价，激发教师的工作积极性和创造力，促进教师专业发展。（二）考核内容1.师德表现：考核教师的思想政治素质、职业道德水平、敬业精神等方面的表现。2.教学工作：包括教学计划执行情况、教学方法运用、教学效果、作业辅导质量等方面的考核。3.学生管理：考核教师对学生的关爱程度、学生纪律管理、学生综合素质培养等方面的工作情况。4.家校沟通：考察教师与家长的沟通频率、沟通效果、家长满意度等方面的表现。5.安全管理：考核教师在课后服务期间对学生安全管理的落实情况，有无安全事故发生。（三）考核方式1.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师课后服务工作的满意度和意见建议。2.家长评价：定期开展家长满意度调查，征求家长对教师工作的评价和反馈。3.教师自评：教师对自己在课后服务工作中的表现进行自我评价，总结经验教训，提出改进措施。4.学校评价：学校成立考核小组，通过听课、查看教学资料、实地检查等方式，对教师的课后服务工作进行全面考核评价。（四）评价结果应用1.考核评价结果作为教师绩效工资发放、职称评定、岗位晋升、评优评先等的重要依据。2.对考核优秀的教师给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等，激励教师不断提高工作质量。3.对考核不合格的教师，学校将进行诫勉谈话，提出整改要求，并根据情况调整工作岗位或取消课后服务工作资格。六、激励与保障（一）激励措施1.设立课后服务专项奖励基金，对在课后服务工作中表现突出的教师、教辅人员和管理人员进行奖励。2.在职称评定、岗位晋升等方面，对积极参与课后服务工作且表现优秀的教师予以倾斜，同等条件下优先考虑。3.评选课后服务优秀教师、优秀辅导员等荣誉称号，对获得荣誉的个人进行表彰和宣传，树立榜样，激发广大教师的工作积极性。（二）保障措施1.学校为课后服务工作提供必要的经费保障，用于师资培训、教学设备购置、活动开展等方面的支出。2.合理安排课后服务教师的工作时间，确保教师有足够的时间备课、批改作业和参与培训等活动。3.为课后服务教师提供必要的工作条件，如教学场地、教学设施等，保障课后服务工作的顺利开展。4.关注课后服务教师的身心健康，定期组织教师进行体检和心理疏导，缓解教师工作压力。七、监督与检查（一）监督机制1.学校成立课后服务监督小组，负责对课后服务工作进行全程监督。2.设立监督举报电话和邮箱，接受家长和社会的监督举报，及时处理群众反映的问题。（二）检查内容1.师资队伍建设情况，包括人员选拔、培训与发展等方面的工作落实情况。2.岗位职责履行情况，检查教师、教辅人员和管理人员是否按照规定完成各自的工作任务。3.教学质量与活动开展情况，查看教学计划执行情况、教学方法运用、兴趣小组和社团活动开展效果等。4.安全管理情况，检查课后服务期间的安全制度落实情况、设施设备安全状况等。（三）检查方式1.定期检查：学校每周对课后服务工作进行一次常规检查，每月进行一次全面检查