2024-2025学年下学期小学语文五年级期中必刷常考题之病句

第20页（共20页）2024-2025学年下学期小学语文人教部编版五年级期中必刷常考题之病句一．试题（共26小题）1．修改病句。（用修改符号在原句上改）①我们的谈话把一阵嘹亮的歌声打断了。②清明节到了，争先恐后地参加祭扫活动。2．修改病句。（1）出席联欢会的有三所学校的师生代表参加。。（2）在“六一儿童节”节目表演中获得一等奖。。（3）《与时间赛跑》一文的作者是林清玄写的。。3．用修改符号修改下面的语段。微风吹来一阵，碧绿的池水泛起层层波纹，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。这池塘，这花坛，这假山，还有远处的凉亭，树木，美丽的图画。4．《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中写的。（修改病句）5．修改病句。（用修改符号在原句上修改）老师采纳并听取了大家的建议。6．用规范的修改符号修改下面这段话。（1个错别字，5处语病，改对4处即可）ㅤㅤ龙年春节，时隔20年的泉州民俗“踩街”活动在东海重焕光茫，充分领略了独具特色的一场泉州民俗文化盛宴。30支表演队伍依次排列，鱼贯而行，过往群众眼花缭乱。各种民俗表演精彩纷呈，涌现了泉州璀璨多彩的民俗文化，为泉州增添了别样不寻常的活力。7．同学们一定要遵守交通规则，避免不要发生事故。（在原句上修改病句）8．评改。至少评点两处，修改三处，使句子更准确、具体、生动。胡老师对我们要求十分严厉。一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来，注视了一眼，顺手塞进书包。胡老师严重地批评了我。我只好把作业本拿出来，把错题重新又做了一遍。从此，我逐渐养成了认真改正作业中的错误。9．下面的句子中有一处语病，请用修改符号改一改。ㅤㅤ归类学习汉字，可以帮助我们掌握汉字的构字规律，更加学习系统。10．下面一段话有四处毛病，请用修改符号修改。ㅤㅤ这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《水浒传》、《西游记》等课外名著。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。11．综合改错。ㅤㅤ这学期来，我县各小学开展了轰轰烈烈地各社团活动。经过一段时间的努力，使同学们的素质普遍得到了提高，学校环境也得到了改变。全国各地的代表参观各校后，都叹息不已。如今，我县的教育面貌真是换然一新了。12．用修改符号修改下列病句。（1）我参加革命斗争，已经十余年多了。（2）我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。13．用修改符号修改下列病句。（1）《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中写的。（2）大家去郊游时一定要注意交通安全，不要发生意外事故。14．用修改符号修改语段。（错别字2个，标点1处，语病4处）冯老师就快50多岁了，他却像年青人一样充满朝气。清晨，他迈着健康的步伐走向学校，深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。他说：“我要把毕身的精神献给教育事业。”15．用修改符号修改下面一段话。（有4处错误）公园里的荷花差不多已经全开了。白荷花，红荷花，夹杂在一起，看上去真是漂亮极了！那一朵白荷花，花瓣全展开了，露出了嫩黄的小莲篷，在微风的吹拂下，左摇右晃，真是让人觉得惹人喜爱。16．修改下面的病句。听了老师的话，受到了很大的启示。17．修改病句段，在原文修改。（一处错词，二处错标点，三处病句。）上午上课，五（2）班“爱我中华”读书交流会举行了。开始前，大家都在认真地准备着，有的和同桌讨论，有的独自练习，大家都很认真。陈霞首先第一个向同学介绍“西游记”这本书，大家都觉得她的发言非常滔滔不绝。18．下列句子没有语病的一项是（）A．没有追上蜻蜓，我有些不高兴，但过一会儿就忘了。 B．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 C．经过同学们的耐心帮助，使她认识到了自己的错误。 D．《红楼梦》是我国四大古典名著之一，作者是曹雪芹写的。19．下面四个句子中，没有语病的一项是（）A．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 B．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。 C．想要取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力。 D．班长用几句话就向老师说清楚了刚才班里发生的不愉快的事情。20．下列句子中没有语病的是哪一项？（）A．我们要发扬和继承方志敏、刘伯承等老一辈革命者的优良作风。 B．看了《红楼梦》的影视片段，使我对林黛玉这个人物有了更深的了解。 C．良好的学习习惯是提升学习效率的关键。 D．他在区运动会上，为学校争得了名誉。21．下列句子中没有语病的一项是（）A．读了《军神》这篇文章，受到震撼。 B．我们讨论并听取了校长的报告。 C．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 D．山村里，漫山遍野都是果树。22．下列句子中没有语病的是哪一项？（）A．在聆听主题讲座的过程中，使我明白了许多做人的道理。 B．每个人都注意个人卫生，全家人的健康和疾病就有了保障。 C．经过这段时间的训练，足球运动员的技术水平有了较大的改善。 D．“垃圾分类进校园”活动增强了同学们的环保意识，美化了校园环境。23．下列句子中没有语病的一项是（）A．指南针是我国古代四大发明，它可以帮我们辨别方向。 B．我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 C．我们要学习他刻苦钻研、认真学习。 D．王晓飞连续三年被评为“三好学生”。24．下列句子没有语病的一项是（）A．大家外出旅游时，一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 B．下午，五年级一班和二班举行了乒乓球比赛，他们最终取得了胜利。 C．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 D．《典籍里的中国》让广大观众在电视屏幕前领略了中国经典书籍的魅力。25．下列句子没有语病的一项是（）A．衣服并不合身，但是一点儿也不好看，而且是新的。 B．我全神贯注地听老师讲课。 C．我忍不住不禁笑了出来。26．下列句子中没有语病的一项是（）A．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 B．大家外出旅游时，一定要注意安全，防止不要发生意外事故。 C．五年级（1）班和五年级（2）班进行了拔河比赛，他们班获得了胜利。 D．读了《军神》一文，我深受感动。

2024-2025学年下学期小学语文人教部编版五年级期中必刷常考题之病句参考答案与试题解析题号181920212223242526答案ADCDDDDBD一．试题（共26小题）1．修改病句。（用修改符号在原句上改）①我们的谈话把一阵嘹亮的歌声打断了。我们的谈话被一阵嘹亮的歌声打断了。②清明节到了，争先恐后地参加祭扫活动。清明节到了，人们争先恐后地参加祭扫活动。【考点】修改病句．【答案】见试题解答内容【分析】病句修改是常见的语文题目，高年级接触的病句越来越多，类型比较复杂，要掌握十种病句类型的解释和修改。【解答】①句子的主谓之间是被动关系，应改为：我们的谈话被一阵嘹亮的歌声打断了。②病句缺少主语，应改为：清明节到了，人们争先恐后地参加祭扫活动。故答案为：①我们的谈话被一阵嘹亮的歌声打断了。②清明节到了，人们争先恐后地参加祭扫活动。【点评】修改完后要注意检查，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。2．修改病句。（1）出席联欢会的有三所学校的师生代表参加。出席联欢会的有三所学校的师生代表。（2）在“六一儿童节”节目表演中获得一等奖。我在“六一儿童节”节目表演中获得一等奖。。（3）《与时间赛跑》一文的作者是林清玄写的。《与时间赛跑》一文的作者是林清玄。【考点】修改病句．【答案】见试题解答内容【分析】考查了修改病句的能力修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。【解答】（1）意思重复，去掉“参加”。（2）成分短缺，加“我”。（3）搭配不当，去掉“写的”。故答案为：（1）出席联欢会的有三所学校的师生代表。（2）我在“六一儿童节”节目表演中获得一等奖。（3）《与时间赛跑》一文的作者是林清玄。【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变。尽量少改。3．用修改符号修改下面的语段。微风吹来一阵，碧绿的池水泛起层层波纹，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。这池塘，这花坛，这假山，还有远处的凉亭，树木，美丽的图画。一阵微风吹来，碧绿的池水泛起层层波纹，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们不但开得那么热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。这池塘，这花坛，这假山，还有远处的凉亭、树木，构成美丽的图画。【考点】修改病句．【答案】一阵微风吹来，碧绿的池水泛起层层波纹，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们不但开得那么热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。这池塘，这花坛，这假山，还有远处的凉亭、树木，构成美丽的图画。【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，再进行修改。【解答】该语段共有5处错误。①标点符号使用错误。“凉亭”后面的逗号改为顿号。②关联词语使用错误。“虽然但”改为“不但而且”。③语序颠倒。“微风吹来”与“一阵”换位置。④成分多余。去掉“扑鼻而来”。⑤缺少成分。在“美丽的图画”前加“构成”。故答案为：一阵微风吹来，碧绿的池水泛起层层波纹，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们不但开得那么热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。这池塘，这花坛，这假山，还有远处的凉亭、树木，构成美丽的图画。【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。4．《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中写的。（修改病句）《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中。或《三国演义》是元末明初的罗贯中写的。【考点】修改病句．【答案】《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中。或：《三国演义》是元末明初的罗贯中写的。【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】读句子可知，句中“的作者”与“写的”句式杂糅。故去掉“写的”或“的作者”。句子更改为：《三国演义》是元末明初的罗贯中写的。或：《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中。故答案为：《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中。或：《三国演义》是元末明初的罗贯中写的。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。5．修改病句。（用修改符号在原句上修改）老师采纳并听取了大家的建议。【考点】修改病句．【答案】老师听取并采纳了大家的建议。【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，再进行修改。【解答】语序颠倒。将“采纳”与“听取”调换位置。即：老师听取并采纳了大家的建议。【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。6．用规范的修改符号修改下面这段话。（1个错别字，5处语病，改对4处即可）ㅤㅤ龙年春节，时隔20年的泉州民俗“踩街”活动在东海重焕光茫，充分领略了独具特色的一场泉州民俗文化盛宴。30支表演队伍依次排列，鱼贯而行，过往群众眼花缭乱。各种民俗表演精彩纷呈，涌现了泉州璀璨多彩的民俗文化，为泉州增添了别样不寻常的活力。【考点】修改病句．【答案】龙年春节，时隔20年的泉州民俗“踩街”活动在东海重焕光芒，充分展现了一场独具特色的泉州民俗文化盛宴。30支表演队伍依次排列，鱼贯而行，过往群众眼花缭乱。各种民俗表演精彩纷呈，展现了泉州璀璨多彩的民俗文化，为泉州增添了别样的活力。【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】将“光茫”改为“光芒”，因为“光芒”是正确的词语，表示光线强烈、明亮。将“充分领略了”改为“充分展现了”，因为“领略”通常用于表示个人对某种事物的理解或感受，而“展现”则更适合用于描述事物本身的呈现或展示。将“一场”和“独具特色的”调换位置，更符合中文表达习惯，即“一场独具特色的泉州民俗文化盛宴”。将“涌现了”改为“展现了”，因为“涌现”通常用于描述事物突然出现或大量出现，而“展现”则更适合用于描述事物本身的呈现或展示。删除“别“和”不寻常”其中之一，因为“别样”和“不寻常”语义重复，可以简化为“别样的”。故答案为：龙年春节，时隔20年的泉州民俗“踩街”活动在东海重焕光芒，充分展现了一场独具特色的泉州民俗文化盛宴。30支表演队伍依次排列，鱼贯而行，过往群众眼花缭乱。各种民俗表演精彩纷呈，展现了泉州璀璨多彩的民俗文化，为泉州增添了别样的活力。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。7．同学们一定要遵守交通规则，避免不要发生事故。（在原句上修改病句）同学们一定要遵守交通规则，避免发生事故。【考点】修改病句．【答案】同学们一定要遵守交通规则，避免发生事故。【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】结合阅读语句，其中“避免”和“不要”语意重复。故删除“不要”或“避免”。故答案为：同学们一定要遵守交通规则，避免发生事故。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。8．评改。至少评点两处，修改三处，使句子更准确、具体、生动。胡老师对我们要求十分严厉。一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来，注视了一眼，顺手塞进书包。胡老师严重地批评了我。我只好把作业本拿出来，把错题重新又做了一遍。从此，我逐渐养成了认真改正作业中的错误。胡老师对我们要求十分严格。一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来，看了一眼，顺手塞进书包。胡老师严厉地批评了我。我只好把作业本拿出来，把错题重新做了一遍。从此，我逐渐养成了认真改正作业中错误的习惯。【考点】修改病句．【答案】胡老师对我们要求十分严格。一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来，看了一眼，顺手塞进书包。胡老师严厉地批评了我。我只好把作业本拿出来，把错题重新做了一遍。从此，我逐渐养成了认真改正作业中错误的习惯。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】用词不当，应把“严厉”改为“严格”。一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来，看（此处为用词不当）了一眼，顺手塞（形近字错误）进书包。用词不当，应把“严重”改为“严厉”。语意重复，我只好把作业本拿出来，把错题重新（此处词语“重新”和“又”重复）做了一遍。成分残缺，从此，我逐渐养成了认真改正作业中的错误的习惯（此外为句子不完整）故答案为：胡老师对我们要求十分严格。一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来，看了一眼，顺手塞进书包。胡老师严厉地批评了我。我只好把作业本拿出来，把错题重新做了一遍。从此，我逐渐养成了认真改正作业中错误的习惯。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。9．下面的句子中有一处语病，请用修改符号改一改。ㅤㅤ归类学习汉字，可以帮助我们掌握汉字的构字规律，更加学习系统。归类学习汉字，可以帮助我们掌握汉字的构字规律，更新学习系统。【考点】修改病句．【答案】归类学习汉字，可以帮助我们掌握汉字的构字规律，更新学习系统。【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】用词不当，把“更加”改为“更新”。故答案为：归类学习汉字，可以帮助我们掌握汉字的构字规律，更新学习系统。【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。10．下面一段话有四处毛病，请用修改符号修改。ㅤㅤ这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《水浒传》、《西游记》等课外名著。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。【考点】修改病句．【答案】这学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《水浒传》、《西游记》等课外名著。通过大量的课外阅读，我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。【分析】考查了修改病句的能力，修改病句，首先找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。【解答】语序不当，应该为：我们对课外阅读。成分残缺，去掉“使”。搭配不当，提高了写作水平。标点错误，书名加书名号，中间顿号去掉，即：“红楼梦”改为《红楼梦》，“鲁滨逊飘流记”改为《鲁滨逊飘流记》；搭配不当，去掉“和写作水平”；用词不当，“还被评为”改为“获得了”。故答案为：这学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《水浒传》、《西游记》等课外名著。通过大量的课外阅读，我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。【点评】改病句不能满足知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。11．综合改错。ㅤㅤ这学期来，我县各小学开展了轰轰烈烈地各社团活动。经过一段时间的努力，使同学们的素质普遍得到了提高，学校环境也得到了改变。全国各地的代表参观各校后，都叹息不已。如今，我县的教育面貌真是换然一新了。这学期来，我县各小学开展了轰轰烈烈地社团活动。经过一段时间的努力，同学们的素质普遍得到了提高，学校环境也得到了改善。全国各地的代表参观各校后，都赞叹不已。如今，我县的教育面貌真是焕然一新了。【考点】修改病句．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】成分残缺，去掉“经过”“使”其中的一个。成分多余，应去掉“各”。用词不当，“改变”应该为“改善”。用词不当，“叹息不已”应为“惊叹不已”。错别字，应把“换”改为“焕”。故答案为：这学期来，我县各小学开展了轰轰烈烈地社团活动。经过一段时间的努力，同学们的素质普遍得到了提高，学校环境也得到了改善。全国各地的代表参观各校后，都赞叹不已。如今，我县的教育面貌真是焕然一新了。【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。12．用修改符号修改下列病句。（1）我参加革命斗争，已经十余年多了。我参加革命斗争，已经十余年了。（或：我参加革命斗争，已经十年多了。）（2）我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。我不禁为王民精彩的表演而喝彩。（或：我忍不住为王民精彩的表演而喝彩。）【考点】修改病句．【答案】（1）我参加革命斗争，已经十余年了。（或：我参加革命斗争，已经十年多了。）（2）我不禁为王民精彩的表演而喝彩。（或：我忍不住为王民精彩的表演而喝彩。）【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】（1）语义重复，删去“多”或“余”。（2）语义重复，删去“不禁”或“忍不住”。故答案为：（1）我参加革命斗争，已经十余年了。（或：我参加革命斗争，已经十年多了。）（2）我不禁为王民精彩的表演而喝彩。（或：我忍不住为王民精彩的表演而喝彩。）【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。13．用修改符号修改下列病句。（1）《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中写的。《三国演义》的作者是元未明初的罗贯中。（2）大家去郊游时一定要注意交通安全，不要发生意外事故。大家去郊游时一定要注意交通安全，避免发生意外事故。【考点】修改病句．【答案】（1）《三国演义》的作者是元未明初的罗贯中。或：《三国演义》是元末明初的罗贯中写的。（2）大家去郊游时一定要注意交通安全，避免发生意外事故。【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】（1）原句句式杂糅，作者是罗贯中，不能说作者是罗贯中写的。或删去“的作者”，保留句子：《三国演义》是元末明初的罗贯中写的。（2）搭配不当。应将“不要”改为“避免”或“防止”。故答案为：（1）《三国演义》的作者是元未明初的罗贯中。或：《三国演义》是元末明初的罗贯中写的。（2）大家去郊游时一定要注意交通安全，避免发生意外事故。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。14．用修改符号修改语段。（错别字2个，标点1处，语病4处）冯老师就快50多岁了，他却像年青人一样充满朝气。清晨，他迈着健康的步伐走向学校，深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。他说：“我要把毕身的精神献给教育事业。”冯老师已经50多岁了，他却像年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着矫健的步伐走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他获得了“优秀教师”的光荣称号。他说：“我要把毕生的精力献给教育事业。”【考点】修改病句．【答案】冯老师已经50多岁了，他却像年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着矫健的步伐走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他获得了“优秀教师”的光荣称号。他说：“我要把毕生的精力献给教育事业。”【分析】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。改写句子，只是改变句子形式，句意不变。【解答】“冯老师已经50多岁了”用词不当，应把“就快”改为“已经”。“年青”错别字，应把“青”改为“轻”。“健康的步伐”搭配不当，应把“健康”改为“矫健”。“走向学校”后面的逗号改为分号，因为前后为并列分句。“被评为光荣称号”搭配不当，把“被评为”改为“获得了”。“我要把毕身的精神献给教育事业”错别字和搭配不当，“毕身”“身”改“生”。“精神”改为“精力”。故答案为：冯老师已经50多岁了，他却像年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着矫健的步伐走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他获得了“优秀教师”的光荣称号。他说：“我要把毕生的精力献给教育事业。”【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。15．用修改符号修改下面一段话。（有4处错误）公园里的荷花差不多已经全开了。白荷花，红荷花，夹杂在一起，看上去真是漂亮极了！那一朵白荷花，花瓣全展开了，露出了嫩黄的小莲篷，在微风的吹拂下，左摇右晃，真是让人觉得惹人喜爱。公园里的荷花已经全开了。白荷花、红荷花夹杂在一起，看上去真是漂亮极了！那一朵白荷花，花瓣全展开了，露出了嫩黄的小莲蓬，在微风的吹拂下，左摇右晃，真是惹人喜爱。【考点】修改病句．【答案】公园里的荷花已经全开了。白荷花、红荷花夹杂在一起，看上去真是漂亮极了！那一朵白荷花，花瓣全展开了，露出了嫩黄的小莲蓬，在微风的吹拂下，左摇右晃，真是惹人喜爱。【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。【解答】前后矛盾，将“差不多”删去；标点用错，将“白荷花，红荷花，夹杂在一起”改为“白荷花红荷花夹杂在一起”；错别字，将“蓬”改为“篷”；重复啰嗦，将“让人觉得”删去。故答案为：公园里的荷花已经全开了。白荷花、红荷花夹杂在一起，看上去真是漂亮极了！那一朵白荷花，花瓣全展开了，露出了嫩黄的小莲蓬，在微风的吹拂下，左摇右晃，真是惹人喜爱。【点评】修改病句，首先从语体入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。16．修改下面的病句。听了老师的话，受到了很大的启示。【考点】修改病句．【答案】听了老师的话，我受到了很大的教育。【分析】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】缺少主语，添加“我”。故答案为：听了老师的话，我受到了很大的教育。【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。17．修改病句段，在原文修改。（一处错词，二处错标点，三处病句。）上午上课，五（2）班“爱我中华”读书交流会举行了。开始前，大家都在认真地准备着，有的和同桌讨论，有的独自练习，大家都很认真。陈霞首先第一个向同学介绍“西游记”这本书，大家都觉得她的发言非常滔滔不绝。【考点】修改病句．【答案】上午上课的时候，五（2）班举行了“爱我中华”读书交流会。开始前，大家都在认真地准备着：有的和同桌讨论，有的独自练习。陈霞第一个向同学介绍《西游记》这本书，大家都觉得她的发言非常精彩。【分析】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】第一句中“上午上课”表述不具体，应为“上午上课的时候”，“举行了”与“读书交流会”词序错误，应把“举行了”放在“五（2）班后面。第二句中“准备着”后面应用冒号，“大家都很认真”语意啰嗦，可以去掉。第三句“首先”“第一个”意思重复，去掉一个。“西游记”的标点错误，应用书名号。“滔滔不绝”用词不当，应改为“精彩”。故答案为：上午上课的时候，五（2）班举行了“爱我中华”读书交流会。开始前，大家都在认真地准备着：有的和同桌讨论，有的独自练习。陈霞第一个向同学介绍《西游记》这本书，大家都觉得她的发言非常精彩。【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。18．下列句子没有语病的一项是（）A．没有追上蜻蜓，我有些不高兴，但过一会儿就忘了。 B．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 C．经过同学们的耐心帮助，使她认识到了自己的错误。 D．《红楼梦》是我国四大古典名著之一，作者是曹雪芹写的。【考点】修改病句．【答案】A【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，再进行选择。【解答】A．没有语病。B．有语病。前后矛盾，去掉“能否”。即：具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。C．有语病。成分残缺，去掉“经过”或“使”。即：同学们的耐心帮助，使她认识到了自己的错误。/经过同学们的耐心帮助，她认识到了自己的错误。D．有语病，重复啰嗦，去掉“作者”或“写的”。即：《红楼梦》是我国四大古典名著之一，作者是曹雪芹。/《红楼梦》是我国四大古典名著之一，是曹雪芹写的。故选：A。【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。19．下面四个句子中，没有语病的一项是（）A．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 B．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。 C．想要取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力。 D．班长用几句话就向老师说清楚了刚才班里发生的不愉快的事情。【考点】修改病句．【答案】D【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】A项，有误，词语搭配不当，“发言”应该用“热烈”；B项，有误，“革命品质”与“浮现在我的脑海里”搭配不当，应将“革命品质”改为“革命形象”；C项，有误，一面对两面，应改为“能否取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力”或者“想要取得好的学习成绩，关键在于自身努力”。D项，正确；故选：D。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。20．下列句子中没有语病的是哪一项？（）A．我们要发扬和继承方志敏、刘伯承等老一辈革命者的优良作风。 B．看了《红楼梦》的影视片段，使我对林黛玉这个人物有了更深的了解。 C．良好的学习习惯是提升学习效率的关键。 D．他在区运动会上，为学校争得了名誉。【考点】修改病句．【答案】C【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】A.有误，语序不当，“发扬和继承”应该改为“继承和发扬”，因为先有继承再有发扬。B.有误，句子成分残缺，“看了……使……”使得句子缺少主语，应去掉“使”字。C.正确。D.有误，用词不当“名誉”是指社会对特定的公民的品行、思想、道德、作用、才干等方面的社会评价。“名誉”应改为“荣誉”。故选：C。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。21．下列句子中没有语病的一项是（）A．读了《军神》这篇文章，受到震撼。 B．我们讨论并听取了校长的报告。 C．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 D．山村里，漫山遍野都是果树。【考点】修改病句．【答案】D【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。【解答】A.例句中缺少主语，没有说明谁受到震撼，加上主语即可；B.“讨论并听取”词序错误，应调换顺序；C.用词不当，“猛烈”用词错误，可改为“热烈”。D.正确。故选：D。【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。22．下列句子中没有语病的是哪一项？（）A．在聆听主题讲座的过程中，使我明白了许多做人的道理。 B．每个人都注意个人卫生，全家人的健康和疾病就有了保障。 C．经过这段时间的训练，足球运动员的技术水平有了较大的改善。 D．“垃圾分类进校园”活动增强了同学们的环保意识，美化了校园环境。【考点】修改病句．【答案】D【分析】考查了修改病句和用关联词造句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】A.有误，主语不明，应去掉“使”；B.有误，“保障”不能对应“疾病”，应去掉“和疾病”；C.有误，“技术水平”和“改善”搭配不当，应