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文档简介

幼儿园常规教育现状及对策现在很多老师感觉最累的其实不是教育工作，而是处理孩子的常规问题。有的孩子听不明白老师的要求；有的孩子听明白了但就是不遵守；有的孩子经常影响别的孩子，一天下来特别累，因为要不断地说、不断地喊，嗓子经常是沙哑的。如何才能使老师的工作可以相对轻松一点呢？这就需要老师建立良好的常规，这是有效教育的基础。一、幼儿园常规教育的意义幼儿园常规是幼儿园保教过程中沿袭下来的，幼儿在日常生活中要遵守的标准、法则或习惯。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”如果一个人在幼年时没有形成良好的规则意识，将给其未来发展造成障碍，还给别人带来诸多困扰。只有建立常规意识后，孩子才能在学校好好学习，以后才能好好融入社会。1.对幼儿的意义。来到幼儿园，孩子脱离家庭在幼儿园需要学会自理和独立，没有爸爸妈妈爷爷奶奶帮忙喂饭和穿衣穿袜，没有专宠的他们需要和同伴相互礼让和合作，不能随心所欲地做事情，因此，幼儿园常规不仅能培养幼儿良好的自控能力、生活习惯、规则意识和行为规范，还能让幼儿更好地适应集体生活。此外，幼儿园一日常规和正常生活作息让幼儿体验到秩序感和安全感。因此，幼儿园常规既包含科学的生活常规，又包含交往和实践活动中的基本社会行为规则。这里面至少包含教幼儿学会生活、学会学习、学会做人三层意思，而这恰恰是一个人生存和可持续发展的最基本素质，也是社会对每一个公民乃至未来人才的最基本素质要求。2.对老师的意义。幼儿园常规的存在，对幼儿和教师有重要意义。幼儿园常规贯穿幼儿在园一日生活中，可以说常规教育是幼儿园教师工作中举足轻重的一项内容。常规就是幼儿教师顺利开展各项活动的地基，常规没建立好，活动目标就难以实现。良好的常规有利于建立良好的生活秩序和维护正常的保教秩序，这是幼儿园保教工作的需要，是幼儿自身安全的需要。因为只有在安全、和谐、有秩序的环境中，教师才能轻松愉快地工作，才有可能充分发挥自己的聪明智慧，提高教育教学质量。总之，幼儿对班级规则的遵从，不仅能培养幼儿良好的行为习惯，幼儿对初步的社会行为规范的认同与内化，还直接影响幼儿集体教育秩序的维护，保证机体活动和谐有序。二、幼儿园常规存在问题的原因分析有时候不管老师如何努力建立常规，还是有一些孩子不遵守规则。老师应该站在孩子的角度思考，找出原因有效解决，孩子不遵守规则一般有以下几种原因：1.要求超出孩子的能力。有

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