幼儿园大班马戏团教案

幼儿园大班马戏团教案【篇一：幼儿大班音乐游戏教案】娃娃道德讲堂程序一、活动主题：“道德在我心，安全伴我行”二、活动时间：2015年10月29日下午三、参加人员：大班组全体师幼、安全办公室四、活动内容：1﹒唱一首道德歌曲：《学习雷锋好榜样》；2﹒诵一段经典：《弟子规》、《安全儿歌》；3﹒学一个榜样：《最美乡村教师张丽丽事迹》；（引出此次安全主题）4﹒听一堂安全教育课：由安全办公室组织讲解；（3分钟）5﹒讲一个故事：《都知道和不知道》6﹒说一句感受：请三个大班的幼儿代表说说感受；7﹒做一件好事：引导幼儿以后不仅了解安全、规避危险，还可以通过提醒他人、扶老人安全过马路等安全伴我行培养幼儿助人为乐的良好品德。8﹒送一句祝福：请园领导小结讲话；安全故事：《都知道与不知道》小狮子和小猪是一对好朋友，他们约好一起去上学。小狮子最爱说话，外号“都知道”。小猪不爱说话，但很懂礼貌，外号叫“不知道”。学校的路很远，他们在路上遇到一个满脸白胡子的老头。老头问小狮子：“小朋友，你叫什么名字？”小狮子马上回答：“我爸爸是狮子王，现在在非洲，老爷爷，你知道非洲吗？我爸爸还给我寄了一支雕花的非洲长矛礼物呢。”老头又问小猪：“小朋友，你叫什么名字？”小猪慢性子，想了半天才笑着说：“对不起，我爸爸还没给我起名字呢！”老头拿出两块巧克力给他们。小狮子想也没想就吃了，真香呀。而小猪用长嘴巴闻了闻说：“对不起，我有糖尿病。”不一会小狮子居然睡着了，原来呀巧克力里有蒙汗药，他是被蒙汗药麻翻了，不省人事，就被老头卖到了一个马戏团，运到遥远的非洲。而小猪呢，还幸福地生活在大森林里。如果有人问小猪，你为什么这么幸福呀？小猪就会有礼貌地点点头说：“与陌生人说不！”小朋友们，你们会和陌生人说“不”吗？【篇二：2015大班教案】主题名称浓浓的亲情主题系列活动教育活动一《逃家小兔》【语言】教育活动二《雨中接妈妈》【艺术】教育活动三《周末营养午餐》【健康】教育活动四《心情预报》【社会】教育活动五《我给妈妈织毛衣》【艺术】教育活动六《感恩三八节》【语言】教育活动七《学习6的组成》【科学】教育活动八《游子吟》【语言】教育活动九《让爱住我家》【艺术】教育活动十《爱心早餐》【健康】教育活动十一《爸爸妈妈的宝贝》【社会】教育活动十二《母与子》【语言】教育活动十三《假日第一天》【艺术】教育活动十四《学习7的组成》【科学】教育活动一《逃家小兔》【语言】活动目标：1、理解故事内容，学说故事中“如果你变成......我就变成......”的角色对话2、能根据故事情节展开想象，创造性地讲述部分故事情节。3、感受不管自己多么淘气，妈妈宽容、充满智慧的爱都在身边的情感。活动准备：教师根据绘本《逃家小兔》大图片。活动过程：1.组织幼儿谈话，引发幼儿对故事情节的想象。提问：有一只兔子很想离家出走，猜猜它会到那里去？2.借助图片完整欣赏故事，引导幼儿初步了解故事情节。讨论：小兔都变成了什么?妈妈又变成了什么？3.分段讲述故事，启发幼儿创造性地讲述故事（1）观察1~6幅图片，提问：兔妈妈变成的捕鱼人，鱼竿上为什么栓的是胡萝卜？这座山又高又危险，兔妈妈为什么还要爬到山顶去呢？园丁是做什么工作的人？活动目标：1、通过故事情境，了解心情预报的内容、方法。2、能完整连贯的播报心情预报，并能帮助他人获得好心情。3、感受关心、帮助他人的快乐。4【篇三：大班集体活动】学习活动《动物不需要穿衣服》（大班）机关建国幼儿园龚艳设计思路:1、结合二期课改的主题活动寻找有效素材。在5—6岁的二期课改学习用书中，有一个主题就是“动物大世界”。除此之外，在小、中班的学习用书中也分别设有和动物有关的主题，说明“动物”是幼儿非常感兴趣的话题。而且与他们的生活息息相关，积累比较丰富的认知经验。2、围绕幼儿园特色课程开展活动。我园是一所环境教育的上海市示范幼儿园，近年来一直围绕环境教育开展幼儿的一日活动。在制定我园课程的时候也将环境教育作为我们的特色课程纳入其中。因此，每年每月、大小不同的环境日也作为“绿色节日”成为特色课程的内容之一。10月4日的世界动物日也就自然而然成为了我们老师引导孩子们爱护动物、保护动物的一个教育契机。同时，也与二期课改的主题进行了拓展与延伸，两者相辅相成。3、在孩子们的话题中寻找活动重点。为什么我会选择动物到底要不要穿衣服这样一个点来开展活动呢？这是源于孩子们的一张调查表。在世界动物日中，孩子们各自做了一张调查问卷，其中有一个内容就是说说和动物有关的趣事。在交流过程中，一个孩子讲动物穿着衣服的事情进行了交流，引来了大家的热议。所以我就抓住了孩子们的兴趣点，结合了绘本的内容，在不断的讨论、观察中，激发幼儿对动物奇特的想象，同时对动物特殊的本领感到好奇。一、活动目标：1、通过对“动物是否需要穿衣服”进行讨论，知道动物皮毛（壳）的作用，了解动物的皮毛是最合适的衣服。2、喜欢动物，懂得关爱动物，保护动物。二、活动准备：经验准备——了解一些动物的外形特征及生活习性。材料准备——绘本ppt课件、关于动物保护色的视频。三、活动重难点：重点——知道动物自身的皮毛是最适合的衣服难点——了解动物皮毛有防御和伪装的作用。四、活动过程：（一）谈话——兴趣导入。1、宝贝们,你们喜欢动物吗?你们喜欢什么动物呀？小结:你们喜欢那么多的小动物。2、那你知道哪些和动物有关的，好玩的，有趣的事情呢？（2—3名幼儿，简略回答）小结：刚才你们说了这么多有趣的事情，我也发现了一件有趣的事情，你们想听吗？（出示图片）我发现有些动物都穿上了不同的衣服，你们看到过哇？3、提问：你在哪里看到过穿着衣服的动物？（马路上、小区里、马戏团）小结：就像你们说的那样，在许多地方我们经常会看到穿着衣服的动物朋友。4、人们为什么要给小动物穿衣服呢？（漂亮、保暖、干净）小结：穿衣服可以变得保暖、漂亮又干净。（二）讨论：动物适合穿衣服吗？——大胆表述自己的想法。1、提问：那么动物到底要不要穿衣服呢？小结：我听到了，大家的观点都不一样噢。这样吧，如果你觉得动物需要穿衣服，请你坐在yes这一边，如果你觉得动物不需要穿衣服，请你坐在no这一边。想好了吗？好，小巴辣子开大会啦！（幼儿选择）3、请你用一句话亮出你的观点说出你的理由吧。（可以交叉辩论表达观点）小结：很高兴，听到了许多不同的想法。有的朋友觉得动物需要穿衣服，因为穿衣服可以保暖、变得漂亮、可爱；有的朋友觉得动物不需要穿衣服，因为动物的皮毛就可以进行保暖。那么，到底动物需要不需要穿衣服呢？4、播放ppt，带领幼儿完整欣赏故事。教师：今天，我还请来了一位小朋友（出示图片），她叫朱蒂，她也想表达她的观点，想听吗？那我们赶快坐回去，一起来听听她是怎么说的，好吗？5、交流讨论图片内容。提问：听清楚了吗？朱蒂觉得动物到底要不要穿衣服呢？她是怎么说的？重点讨论：袋鼠——为什么说袋鼠穿的这件衣服没有必要？小结：原来袋鼠自己有一个育婴袋，难怪这件外套显得有点多余。母鸡——为什么这条裤子让母鸡的日子变得不好过？小结：原来穿了裤子母鸡就没有办法下蛋了，的确挺难受。绵羊——为什么绵羊会觉得热呢？小结：原来绵羊的皮毛就能够保暖，所以它不需要穿衣服。豪猪——为什么这是一个大灾难？小结：原来衣服都被它身上的刺弄破了，的确是个大灾难。长颈鹿——带着这么多领带是挺傻气的。猪——是呀，瞧，猪身上的衣服都脏了。4、小结：原来朱蒂也觉得动物不需要穿人们给他们的衣服。现在你们觉得动物还需要穿衣服吗？（不需要）是啊，事实上，动物身上已经有了一件最贴身、最自然的衣服，就是它们的——皮毛或者外壳。（三）动物皮毛的作用——知道最好的衣服就是动物的皮毛。1、提问：那么请你们想一想，动物的皮毛或者壳到底有什么用呢？保暖——是的，有的动物朋友用它自己的皮毛或者外壳来保护自己不着凉。2、幼儿表述，老师进行记录。提问：那么除了保暖，你还知道哪些动物朋友，它们的皮毛或者外壳还有什么用呢？伪装——是的，有的动物朋友为了不让敌人发现自己，会将自己身体的颜色变成和周围颜色很相似来保护自己。这样的本领有一个好听的词语叫做“伪装”。尖尖的刺——有的动物朋友为了不让敌人伤害自己，会用自己身上的尖尖的刺来保护自己哦。硬硬的壳——还有些动物朋友为了防止敌人的攻击，会躲进自己坚硬的外壳里来保护自己哦。小结：原来动物的皮毛或者外壳可以用伪装、尖尖的刺还有硬硬的壳来保护自己啊，真神奇。3、动手试一试。●认识动物朋友。教师：你们瞧，龚老师这里还有许多小动物的图片，我们一起来看看它们都是谁呀？●幼儿分批选择图片，进行图片分类。提问：那这些动物朋友的皮毛或者外壳是怎样来保护自己的呢？这样吧，我们每人选一个动物朋友，然后请你想一想，分一分，看看到底它们的皮毛或者外壳是怎么保护自己的，好不好。你也可以和旁边的朋友一起商量噢。讨论图片分类摆放的结果。教师：都放好了吗？那让我们大家一起来看看吧。如果你有不同的观点，可以举手大胆的告诉大家你的想法哦。没有异议——分别观看三段视频。提出异议——（讨论是否有道理）那我们把这个动物朋友放在两者的中间吧。还有需要调整的吗？原来，有些动物朋友的皮毛或者外壳不止一种保护自己的方法啊。我们等会去动物百科全书再来研究一下，是不是真的像你们想的那样，动物的皮毛是有多种保护自己的方法哦。最后，龚老师请你们来观看一段视频，看动物朋友到底是如何用坚硬的外壳、尖尖的刺和逼真的伪装来保护自己的。（观看视频）4、延生：《动物不需要穿衣服》总结：神奇吗？原来，动物真的不需要穿衣服，因为它们的皮毛和外壳就是它们最合适的衣服了，有了这身衣服它们就能保护好自己不被敌人伤害了。我这里还有许多动物穿衣服有趣的故事，想不想看呢？那我们一起回教室继续往下看，好吗