《同学请大声点》课件

同学，邀请大声点自学讨论课文主要讲了一件什么事？读完课文，你最大的收获是什么？我从小性格内向，害怕当众讲话。六年级的时候，来了一位号称“铁腕”的班主任。第一节语文课上，要宣布课代表的时候，全部的人都翘首以待，只有我把头埋低了，如坐针毡（zhān），忍受着被老师点名的危险——尽管我知道自己的语文成绩不好，绝不会被选中。“我选中的是一个老实人，老实到连话都说不完整说不清楚。”我呆住了，不知道他为什么要和安分守己的我作对，让我承担起巨大的麻烦。更加恐怖的还在后面，班主任让出了讲台，要我做一个简短的就职演说。同学，邀请大声点我鼓足勇气站起身，结结巴巴地说：“老师，我，我的语文成绩不够好……”老师眯起眼问：“你说什么？同学，邀请大声点！”我咬了咬牙，把自己的话重复了一遍。老师皱起眉再问：“同学，你的声音——能不能大一点，再大一点？”全部人的视线火辣辣地集中在我身上，一股热流冲顶而出，我不顾一切地大声喊道：“老师，我说我的语文成绩不够好！”老师走到我面前，盯着我的眼睛，慢慢地、一字一句地问：“你能有勇气当众大声喊，难道就没有勇气让你的成绩好起来吗？”我呆住了，热血凝固在发烫的脑海里，耳边所震荡的都是方才的声音——“同学，邀请大声点！”这一声声热切的呼唤，一直进入到我久被禁锢（ɡù）的心灵深处。那天回家，我第一次有了一种写作的冲动，提起笔，写了一篇文章，题目是：“开启窗户”。从此我的学习成绩一日千里，我开始捧回大尺寸小作文竞赛的获奖证书，但这并没能处理我对当众演讲的恐惧。又一次，我奉老师之命到低年级阐述学习经验。望着台下的人，我忽然一阵眩晕，竟一个字都吐不出。在我满头大汗的时候，一直有一双温暖的眼睛充满信任地看着我，那是后排听课的一位老师，花白的头发，深深的皱纹，却掩饰（shì）不住唇边那慈爱的微笑。在她越来越浓的笑意里，我好像又听到那熟悉的声音：同学，邀请大声点！我擦去汗水，尽全力去大声念出自己写在心灵里的每一个字。一口气讲完了想要说的，却哑然而笑，笑自己的讲演选错了对象，台下的小同学们睁大了天真的眼睛，似乎根本无法理解我在说什么。凭空传来的一声清脆掌音，来自于那位陌生的老师。是这掌声，打破了我心灵中自闭、沉默、害羞的屏障（zhànɡ），又一次给了我勇气和自信。毕业典礼，我站在讲台上，用洪亮的声音和真挚的情感，面对千人会聚的礼堂，朗诵自己创作的诗歌《再见，母校》，全场掌声如雷，不绝于耳。那一刻，我心中空空如也，除了“感激”二字。感激两位曾经帮助过我的老师，在我脑海中，他们的影像或许会渐渐模糊，而言犹在耳的那句话，早已升级为我人生道路上的座右铭（mínɡ）——同学，邀请大声点！我从小性格内向，害怕当众讲话。六年级的时候，来了一位号称“铁腕”的班主任。第一节语文课上，要宣布课代表的时候，全部的人都翘首以待，只有我把头埋低了，如坐针毡（zhān），忍受着被老师点名的危险——尽管我知道自己的语文成绩不好，绝不会被选中。“我选中的是一个老实人，老实到连话都说不完整说不清楚。”我呆住了，不知道他为什么要和安分守己的我作对，让我承担起巨大的麻烦。更加恐怖的还在后面，班主任让出了讲台，要我做一个简短的就职演说。同学，邀请大声点课文为什么要以一句话作为题目？这句话是谁对谁说的？在怎样的情况下说的？这句话是否含有特殊的意义？PPT样板：资料：PPT背景：图形：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：我从小性格内向，害怕当众讲话。六年级的时候，来了一位号称“铁腕”的班主任。第一节语文课上，要宣布课代表的时候，全部的人都翘首以待，只有我把头埋低了，如坐针毡（zhān），忍受着被老师点名的危险——尽管我知道自己的语文成绩不好，绝不会被选中。“我选中的是一个老实人，老实到连话都说不完整说不清楚。”我呆住了，不知道他为什么要和安分守己的我作对，让我承担起巨大的麻烦。更加恐怖的还在后面，班主任让出了讲台，要我做一个简短的就职演说。同学，邀请大声点“同学，邀请大点声”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情景下出现的？我鼓足勇气站起身，结结巴巴地说：“老师，我，我的语文成绩不够好……”老师眯起眼问：“你说什么？同学，邀请大声点！”我咬了咬牙，把自己的话重复了一遍。老师皱起眉再问：“同学，你的声音——能不能大一点，再大一点？”全部人的视线火辣辣地集中在我身上，一股热流冲顶而出，我不顾一切地大声喊道：“老师，我说我的语文成绩不够好！”老师走到我面前，盯着我的眼睛，慢慢地、一字一句地问：“你能有勇气当众大声喊，难道就没有勇气让你的成绩好起来吗？”我呆住了，热血凝固在发烫的脑海里，耳边所震荡的都是方才的声音——“同学，邀请大声点！”这一声声热切的呼唤，一直进入到我久被禁锢（ɡù）的心灵深处。那天回家，我第一次有了一种写作的冲动，提起笔，写了一篇文章，题目是：“开启窗户”。从此我的学习成绩一日千里，我开始捧回大尺寸小作文竞赛的获奖证书，但这并没能处理我对当众演讲的恐惧。又一次，我奉老师之命到低年级阐述学习经验。望着台下的人，我忽然一阵眩晕，竟一个字都吐不出。在我满头大汗的时候，一直有一双温暖的眼睛充满信任地看着我，那是后排听课的一位老师，花白的头发，深深的皱纹，却掩饰（shì）不住唇边那慈爱的微笑。在她越来越浓的笑意里，我好像又听到那熟悉的声音：同学，邀请大声点！我擦去汗水，尽全力去大声念出自己写在心灵里的每一个字。一口气讲完了想要说的，却哑然而笑，笑自己的讲演选错了对象，台下的小同学们睁大了天真的眼睛，似乎根本无法理解我在说什么。凭空传来的一声清脆掌音，来自于那位陌生的老师。是这掌声，打破了我心灵中自闭、沉默、害羞的屏障（zhànɡ），又一次给了我勇气和自信。毕业典礼，我站在讲台上，用洪亮的声音和真挚的情感，面对千人会聚的礼堂，朗诵自己创作的诗歌《再见，母校》，全场掌声如雷，不绝于耳。那一刻，我心中空空如也，除了“感激”二字。感激两位曾经帮助过我的老师，在我脑海中，他们的影像或许会渐渐模糊，而言犹在耳的那句话，早已升级为我人生道路上的座右铭（mínɡ）——同学，邀请大声点！“同学，邀请大声点”给“我”鼓励给“我”信心给“我”勇气（1）“你说什么？同学，邀请大声点！”（2）“同学，你的声音——能不能大一点，再大一点？”（3）“你能有勇气当众大声喊，难道就没有勇气让你的成绩好起来吗？”读下面句子，再说说他们的异同。铁腕：指强有力的手段。本课形容班主任管理学生的才能很强。禁锢：束缚，强力限制。一日千里：形容进展很快。不绝于耳：形容声音不断地萦绕在耳边。座右铭：写出来放在座位旁边的格言，泛指激励、警戒自己的格言。讨论：这两位老师对“我”的影响为什么会如此深刻？在