浙江省金华市婺城区2023-2024学年四年级上学期期末检测科学试卷

浙江省金华市婺城区2023-2024学年四年级上学期期末检测科学试卷一、填空题（共10题，共20分）1．声音是由振动产生的，吹竖笛的时候是在振动；人说话的时候是在振动。2．上科学课的时候，老师要求“小组轻声交流，班级大声发言”。这是指声音的(选填：高低；强弱)。3．小科在表演二胡时，用弓拉动使琴弦发声，他不断用手指去控制琴弦长度，按得越下面声音越，二胡结构中的可以使声音更响，二胡发出的声音通过传播到我们耳中的。4．空气的成分中，是维持生命的必须物质，是植物制造养料所必须的原料，这两种气体对生命具有重要的意义。5．为了统计一天我们都吃了哪些食物，我们需要记录所有的食物，并且利用的方法，帮助我们进行研究。根据吃的食物来源，把食物分成食物，食物。6．食物中的营养成分通常分为蛋白质、、脂肪、、无机盐和水。7．在食物上滴碘酒，食物变为色，说明这种食物含有丰富的淀粉。8．之所以会有“瓜熟蒂落”现象，是因为瓜受到力的作用；撑杆运动员依靠杆的力让自己跃过横杆。9．金华今年冬天气温最低达到了零下8℃，路面都结冰了，我们走路时很容易滑倒。这是因为结冰的地面摩檫力比较，汽车轮子装上防滑链是为了摩擦。10．用橡皮锤敲击音叉时(选填：具有；不具有)能量，我们是根据敲击后音叉有振动来判断的。二、选择题（共20题，共40分）11．吹口哨的声音是由()振动产生的。A．声带 B．空气 C．嘴唇12．小科进行架子鼓表演，当他敲击一次鼓面后，声音越来越弱，是因为()。A．鼓面停止了振动 B．鼓面振幅变小 C．空气传播能力变弱13．根据课堂记录的“音高变化柱形图”可知，尺子伸出桌面()音高发出声音最高。A．5-6厘米 B．10-11厘米 C．15-16厘米14．蜜蜂在花丛中飞舞发出“嗡嗡”声，蝴蝶在花丛中飞来飞去我们听不到声音。这是由于蜜蜂翅膀的振动速度比蝴蝶要()。A．快 B．慢 C．弱15．将正在发声的电铃放在玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气全部抽走，()。A．电铃的声音比原来更强B．电铃的振动停止了，听不到声音C．只见电铃振动，但听不到声音16．小科设计制作一件乐器时发现，用相同型号的碗装水，敲击装越多水的碗发出的声音()。A．越高 B．越低 C．音高不变17．深吸一口气吹响一个哨子，一般情况下，肺活量大的人，吹哨子的时间会()。A．长一些 B．短一些 C．差不多18．在测量肺活量时，下列做法正确的是()。A．多次吹气，要把测量袋吹满B．吸气、呼气两次C．呼气时尽量将肺部气体全部呼出19．平静状态下，我们1分钟的呼吸次数大约在()左右。A．5—10次 B．18—22次 C．40—60次20．评价肺功能强弱指标依据的是()。A．心脏跳动次数的多少B．肺活量的大小C．脉搏跳动次数的多少21．下列属于合理饮食习惯的是()。A．喜欢的多吃点B．节食减肥，不吃五谷类C．按时就餐，营养均衡22．下列食物中，含维生素较丰富的是()。A．牛奶 B．羊肉 C．胡萝卜23．古语说：“吃饭时要细嚼慢咽”，此中的“嚼”是用()齿。A．门齿 B．犬齿 C．臼齿24．“用气球驱动小车”实验中，为了让气球动力小车行驶得更远，可以()。A．把气球吹大一点 B．增加小车的质量25．下列关于弹力的说法，正确的是()。A．橡皮筋在任何时候都有弹力B．没有发生形状变化的物体也具有弹力C．可按动的弹簧中性笔在回弹过程中利用了弹力26．如右图所示，哪个可能是自制测力计的刻度板()。A．A B．B C．C27．使用弹簧测力计时发现不挂重物时指针如图所示，用这个测力计测出物体重力是4牛，则实际该物体重力是()。A．大于4牛 B．小于4牛 C．等于4牛28．把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为()。A．小车受到重力的作用B．车轮有滚动的力C．手给小车一个推力29．下列哪个物体具有的能量形式与其他两个不同，()。A．行驶的小车 B．跑步的同学 C．发光的灯泡30．科学课上我们设计制作橡皮筋小车后，发现前进时不能走直线。下列做法正确的是()。A．加大橡皮筋缠绕圈数B．调整车轴C．增加小车载重量三、读图连线题（共3题，共15分）31．请将下列中的活动与其所产生的声音属性用线连起来。①轻轻击打鼓面A.声音高②用力击打鼓面B.声音低③弹拨伸出桌面长度长的尺子C.声音强④弹拨伸出桌面长度短的尺子D.声音弱32．连一连。口腔鼻腔呼吸系统小肠消化系统胃大肠肺食道33．连线题足球守门员戴手套移动重物时在重物下垫滚木增大摩擦力跑步穿的钉鞋举重运动员在手上抹镁粉减小摩擦力四、科学探究与实验（共3题，共25分）34．研究声音（1）如图将气球皮套在杯口，用橡皮筋固定，上面放少量碎纸屑。将击打过的音叉靠近气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，这说明音叉的()通过()传给了气球皮。

A.力量B.振动C.杯子D.空气（2）如果用大小不同的力敲击这个音叉，那这个音叉发出的声音()不同，这是因为这时音叉的()不同，碎纸屑的跳动情况也不同。

A.强弱B.高低C.振动速度D.振动幅度（3）这个实验装置中的气球皮模拟的是我们耳朵里的()振动。A．耳郭 B．听小骨 C．鼓膜 D．耳蜗（4）为了保护人体这一重要的听觉器官，下列做法正确的是()。(可多选)A．为保持耳道干净，经常掏耳朵B．看电视时，尽量调低音量C．轻声交流，不在他人耳边喊叫D．长时间使用耳机听音乐35．研究呼吸根据研究，人呼吸时吸进去的气体和呼出来的气体成分含量会发生一定的变化，如下表所示。气体成分氮气氧气二氧化碳其他气体吸进人体的气体78%21%0.03%0.97%呼出体外的气体78%16%4%2%（1）由表中的数据可知，我们呼出的气体和吸进的气体相比，含量减少的是，含量增加的是和其他气体，含量不变的是，这说明人体的呼吸需要吸收。（2）人的呼吸实际上是在进行气体交换，使()进入血液，同时排出二氧化碳。A．氧气 B．氢气 C．氮气 D．水蒸气（3）在人体的器官中，气体交换的“中转站”是()。A．胃 B．肺 C．心脏 D．鼻腔（4）右图是模拟人体呼吸的装置①如图甲，请写出下列字母代表的结构名称ABCD

②如图乙，用手向下拉D，C的容积会(填“扩大”或“缩小”)，B就会变(填“大”或“小”)，这个过程模拟的是的过程。(填“吸气”或“呼气”)。36．研究运动和力小科同学在“研究小车运动快慢与拉力大小的关系”的实验记录表如下图，请结合实验记录表回答相关问题。实验序号拉力大小(垫圈个数)从起点到终点的时间(秒)第1次第2次第3次选择的数据快慢顺序11不动不动不动223.283.173.153.203342.252.152.112.172460.970.990.980.981（1）拉动小车的力来源于垫圈的(填力的名称)。（2）在实验中，细绳要拴在小车车头的位置，拉力的方向才会与小车前进的方向一致，否则小车很容易跑偏。（3）拉小车的细绳较合适的长度约为()。A．小车的长度 B．桌子的高度 C．实验同学的身高（4）通过实验，我们可以得出下面的结论(选择)。①如果拉力太小(1个垫圈)，那么()。②如果拉力大到一定程度(2个垫圈)，那么()。③拉力越大(垫圈数越多)，()。

A.小车不会动B.小车开始运动C.小车运动得越快

答案解析部分1．【答案】空气；声带【知识点】声音的产生【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。不同的生物发声器官是不同的。吹竖笛的时候是空气在振动；人说话的时候是声带在振动。2．【答案】强弱【知识点】声音的强弱【解析】【分析】上科学课的时候，老师要求“小组轻声交流，班级大声发言”，这说的是音量大小。音量指声音的强弱，因此这是指声音的强弱。3．【答案】振动；低；琴筒；空气【知识点】声音的传播；弦乐器的声音【解析】【分析】二胡用弓拉动琴弦时，琴弦振动发声。二胡演奏中，通过手指按弦改变琴弦的振动长度，按得越下面（振动长度更长）声音的频率会降低，音调会变低。二胡结构中的琴筒起到放大声音的作用，使声音更响。声音通过空气这一介质传播到我们的耳朵中。4．【答案】氧气；二氧化碳【知识点】空气和我们的生活【解析】【分析】空气是由多种气体组成的混合气体，它的成分是很复杂的，氮气和氧气是空气的主要成分。按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳等其他气体约占1%。其中，氧气是维持生命的必须物质，二氧化碳是植物制造养料所必须的原料，这两种气体对生命具有重要的意义。5．【答案】分类；植物性；动物性【知识点】食物的分类【解析】【分析】食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。为了统计一天我们都吃了哪些食物，我们需要记录所有的食物。按照一定的分类标准给食物进行分类，有利于我们更好地认识和研究食物。根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。6．【答案】糖类；维生素【知识点】食物中的营养【解析】【分析】食物含有的主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。7．【答案】蓝【知识点】淀粉的检验【解析】【分析】淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。在食物上滴加碘酒，观察颜色变化，如果变蓝色，说明含有淀粉，否则不含淀粉。8．【答案】重；弹【知识点】重力；弹力【解析】【分析】瓜熟蒂落是由于瓜受到重力的作用而脱落的，这是自然界重力现象的体现。撑杆运动员依靠杆的弹力将自己弹起，从而跃过横杆。9．【答案】小；增大【知识点】摩擦力的应用【解析】【分析】结冰的地面很光滑，表面不平整程度减小，因此摩擦力较小；而汽车装防滑链能够增加接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，防止打滑，提高安全性。10．【答案】具有【知识点】各种形式的能量【解析】【分析】物体的振动表明它具有能量。音叉被橡皮锤敲击后振动，说明音叉此时具有能量。11．【答案】B【知识点】声音的产生【解析】【分析】吹口哨时，空气通过口中流动，被舌头和嘴唇的形状等挤压形成气流振动，从而产生声音。所以吹口哨的声音是由空气振动产生的。12．【答案】B【知识点】声音的强弱【解析】【分析】声音的强弱取决于振动的振幅，振幅越大声音越强，振幅变小声音就越来越弱，因此当声音逐渐减弱时是因为鼓面的振幅逐渐变小，而不是鼓面停止了振动。13．【答案】A【知识点】声音的高低的影响因素【解析】【分析】尺子伸出桌面的长度不同，声音的高低是不同的。用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。因此尺子伸出桌面5-6厘米音高发出声音最高。14．【答案】A【知识点】声音的高低【解析】【分析】蜜蜂发出“嗡嗡”声是因为其翅膀振动速度较快，而蝴蝶的翅膀振动速度较慢，因此我们听不到蝴蝶飞行时的声音。振动速度越快，产生的声音频率越高，声音越容易被人耳听到。15．【答案】C【知识点】声音的传播【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。将正在发声的电铃放在玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气全部抽走，玻璃罩内处于真空状态，真空中不能传播声音，因此我们只见电铃振动，但听不到声音。16．【答案】B【知识点】声音的高低的影响因素【解析】【分析】声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。碗中的水量越少，碗振动得越快，发出的声音越高；碗的水量越多，碗振动得越慢，发出的声音越低。因此用相同型号的碗装水，敲击装越多水的碗发出的声音越低。17．【答案】A【知识点】测量肺活量【解析】【分析】肺活量指一次最大吸气后尽力呼出的气体量。肺活量大的人能够储存更多的空气，因此吹哨子的时间会更长。18．【答案】C【知识点】测量肺活量【解析】【分析】量肺活量时，正确的做法是呼气时尽量将肺部气体全部呼出，以便准确测量出肺活量的大小。选项A和B的做法不符合测量肺活量的标准要求。19．【答案】B【知识点】呼吸次数【解析】【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。每分钟内呼吸的次数叫呼吸频率，我们在平静状态下一分钟大约呼吸18—22次左右。20．【答案】B【知识点】测量肺活量【解析】【分析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。21．【答案】C【知识点】养成良好的生活习惯【解析】【分析】合理饮食习惯应注重按时就餐，平衡膳食与营养均衡，而A中只依据喜好进食，难以保证营养全面；B属于不良的饮食习惯，会导致身体营养不良。22．【答案】C【知识点】食物中的营养【解析】【分析】食物含有的主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，牛奶、羊肉中含有蛋白质比较丰富；胡萝卜含有维生素较丰富。23．【答案】C【知识点】口腔中的初步消化【解析】【分析】我们的牙齿可分为门齿、犬齿、臼齿三类。不同形状的牙齿在我们消化食物的过程中发挥着不同的作用，门齿有切割食物的作用；臼齿有磨碎食物的作用；犬齿有撕扯食物的作用。因此古语说：“吃饭时要细嚼慢咽”，此中的“嚼”是用臼齿。24．【答案】A【知识点】喷气小车【解析】【分析】气球小车是运用反冲力运动的。一般情况下，气球大，小车运动得比较远；气球小，小车运动得比较近。因此“用气球驱动小车”实验中，为了让气球动力小车行驶得更远，可以把气球吹大一点。25．【答案】C【知识点】弹力【解析】【分析】弹力是由于物体形变而产生的一种力。A选项错误，因为只有形变的橡皮筋才具有弹力；B选项错误，没有发生形状变化的物体不具备弹力；C选项正确，按动的弹簧中性笔回弹时利用了弹簧发生形变后恢复原状的弹力。26．【答案】A【知识点】弹簧测力计【解析】【分析】自制测力计的刻度板应有均匀的刻度，且随着力的增加，弹簧拉伸的长度也不断增加。因此，选项A是正确的刻度板设计。27．【答案】B【知识点】弹簧测力计【解析】【分析】使用弹簧测力计时发现指针在零刻度线以下，测量值偏小，故用这个测力计测物体受到的重力，指针指示4牛，则实际该物体重力小于4牛。28．【答案】A【知识点】重力【解析】【分析】小车在斜坡上滑下来是由于重力的作用，重力使得小车沿着斜坡向下运动。车轮的滚动是小车运动的结果，而不是原因。29．【答案】C【知识点】各种形式的能量【解析】【分析】行驶的小车和跑步的同学具有动能，而发光的灯泡是通过电能转化为光能，因此能量形式不同30．【答案】B【知识点】小车的制作与评估【解析】【分析】橡皮筋小车前进不能走直线，可能是因为车轴不正，导致车轮转动方向偏离，调整车轴可以解决这一问题。加大橡皮筋的缠绕圈数或增加载重量并不能纠正行驶方向。31．【答案】【知识点】声音的强弱；声音的高低【解析】【分析】声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。因此轻轻击打鼓面时，鼓面振动较小，声音较弱；用力击打鼓面时，鼓面振动较大，声音较强。尺子伸出桌面的长度不同，声音的高低是不同的。用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。32．【答案】【知识点】消化器官及其作用；呼吸系统【解析】【分析】人的呼吸器官由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。33．【答案】【知识点】摩擦力的应用【解析】【分析】摩擦力有利有弊，生活中我们根据需要来采取相应的措施去增大有益摩擦，减小有害摩擦。比如足球守门员戴手套、举重运动员上场前抹镁粉是为了增大摩擦力；移动重物时在重物下垫滚木、跑步穿的钉鞋是为了减小摩擦力。34．【答案】（1）B；D（2）A；D（3）C（4）B；C【知识点】耳朵的结构；保护听力【解析】【分析】（1）将击打过的音叉靠近气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，这说明音叉的振动通过空气传给了气球皮，说明空气能传播声音。

（2）用大小的不同力敲击同一把音叉，振动幅度不同，那这个音叉发出的声音强弱不同，这是因为这时音叉的振动幅度不同，碎纸屑的跳动情况也不同。

（3）实验装置模拟的是我们耳朵里的鼓膜振动。鼓