土壤与植物（讲义）-浙江中考科学一轮复习（原卷版）

专题32土壤与植物（讲义）

模块导航：

油模块一、命题趋势

制模块二、知识重构

M模块三、重点考向典题精练

考向一、土壤的结构和类型

考向二、植物的根与物质吸收

考向三、植物的茎与物质运输

考向四、化肥与植物

曲命题趋势

1.土壤的种类和成分命题点有：①土壤中的生物和非生物成分及成因；②土壤中各成分的探究；③土壤的分

类及不同土壤对植物的作用，常以选择题、填空题的形式考查。

2.植物的根与物质吸收命题点有：①植物根的类型直根系、须根系等；②植物的根不同部位及其结构特点；

③植物吸收和脱水的原理等，多以选择题的形式出现。

3.植物的经与物质运输命题点有：①植物茎的分类匍匐茎、直立茎、缠绕茎等；②茎的结构叶功能；③茎中

各部位与物质运输之间的关系等，考试中有选择题、填空题、实验探究题等形式。

国知识重构

知识点一、土壤成分和各种土壤

1、土壤生物：动物、植物、细菌、真菌等

2、土壤中的非生命物质：空气、水、无机盐和有机物

（1）土壤中的水分：加热土壤，出现水珠

（2）测定土壤中空气的体积分数：两个相同的烧杯内分别放入体积相同的正方体铁块和土壤，慢慢向烧杯

内注水，直到正好把它们浸没为止，注水量的差值即为土壤中空气的体积

（3）土壤中的有机物：先称取一定量的土壤，然后用酒精灯加热（放石棉网上），现象：土壤颜色发生明

显变化，燃烧过后，再称量土壤，发现质量变少。土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的

生物体土壤中的无机盐：过滤土壤浸出液，再在蒸发皿中加热蒸发，可见很细的结晶物

注：①（1）图实验试管口略向下倾斜，防止水倒流使试管爆裂

②有机物能燃烧，但不能溶于水；无机盐能溶于水，但不能燃烧

3、r土壤生物：动物、植物、细菌、真菌

土壤的组1C固体

土壤非生物液体

X空气

矿物质颗粒（无机盐）：占固体体积的95%

'腐殖质（有机物）

4、土壤的形成：主要包括地表岩石的风化和有机物积累两个部分。

岩石的风化:指岩石在风、流水、温度等物理因素和化学物质的

溶蚀作用和各种生物的作用下，不断碎裂的过程。

总结：岩石在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成

石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤

5、影响土壤结构的因素有矿物质颗粒、腐殖质、水和空气等；其中最重要的影响因素是矿物质颗粒的

多少和排列方式

6、土壤矿物质颗粒的分类：砂粒（最粗）、粉砂粒、黏粒（最细）

7、土壤颗粒性状：砂粒空隙大，通气、透水性能强，但保水性能差

黏粒空隙小，透气透水性能差，保水性能好

注：（1）土壤的渗水性（即透水性）与保水性成反比关系，渗水性与通气性成正比关系。

（2）土壤的保水、保肥、通气、透水的能力主要与土壤中矿物质颗粒大小有关

知识点二、植物的根与物质的吸收

1、根系：一株植物所有的根合在一起

直根系：有明显发达的主根和侧根之分的根系（如：大豆、青菜、棉花、菠菜等双子叶植物的根系）

须根系：没有明显主侧根之分的根系（如：水稻、小麦、蒜、葱等单子叶植物的根系）

2、根具有固定和吸收水和无机盐的功能。①植物的根十分发达，生长范围比枝叶大，把植物牢牢固

定在地上；②土壤中的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的。

3、植物的根在土壤中的分布受土壤的结构、肥力、水份和通气状况等因素的影响。其中，影响最显

著的是：地下水位越高

4、植物根吸收水份的主要部位是根尖。

在农业生产中，移植作物幼苗要带土移植的原因：①以免损伤根尖；②是植株移栽前仍能吸收土

壤中的营养物质

r根冠：位于根尖顶端的帽状结构。细胞壁薄，外层细胞排列输送，内部细胞小、

排列紧密。保护作用，有利于根在土壤中不断生长

分生区：位于根冠内侧，长约1-3毫米。细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，排列紧

<

5、根的结构密。分裂能力强，大部分成为伸长区细胞，进而形成根的各部分结构

（自下而上）伸长区：逐渐停止分裂，但能较快生长，使根不断地伸长生长

【根毛区：由伸长区细胞进一步分化而来，表皮细胞向外突起形成根毛（扩大了根的

吸收面积）。是根尖吸收水分和无机盐的主要部位

注：植物吸收水和无机盐的器官是根，植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的根毛区。

6、细胞吸水和失水的条件（原理）：一般情况下，当植物根毛细胞的细胞液溶质质量分数高于土壤

溶液溶质质量分数时，细胞吸水；反之，细胞失水（溶液中的水分由浓溶液流向稀溶液）

7、植物放入清水中，吸水；放入盐水中，失水，出现萎蕉现象（失水造成的）。因此，施肥过多使土

壤中溶液浓度过高，容易造成“烧苗”

8、植物的生长除了要从土壤中吸收水份外，还需要吸收无机盐，特别需要较多的含有氮、磷、钾三种元

素的无机盐。

9、不同无机盐对植物生长起不同作用：①氮、镁：合成叶绿体的原料；②氮、硫：合成蛋白质的原料；③钾：

使茎秆粗壮，促进淀粉的合成和运输；④磷：促进幼苗的生长发育和开花

10、植物需要的营养元素的缺乏症状：①缺氮的症状：植株矮小，叶片发黄；②缺磷的症状：植株暗

绿带红；③缺钾的症状：植株矮小，叶片上带许多褐斑

11、植物和土壤的关系：（1）土壤为植物生长提供水和无机盐；（2）植物可以帮助土壤积累有机物，

使土壤更为肥沃。因此，在农业生产中常提倡“秸杆还田”，以提高农田的肥力。

注：植物无法直接吸收有机物。但是动植物尸体、排泄物等有机物会被土壤中的微生物分解变成二氧

化碳、水和无机盐后，然后才能被植物吸收

12、长期施用化学肥料的危害：使土壤板结，破坏土壤结构

知识点三、植物的茎与物质的运输

1、茎的分类

（1）按生长方式不同分：

①直立茎：最常见，直立向上生长如：果树

②缠绕茎：茎本身缠绕他物上升，如：牵牛

③匍匐茎：较软，不能直立生长，只能在地面匍匐生长如：草莓、甘薯

④攀援茎：借助他物，常借助茎，叶的变态结构（如卷须）而上升如：丝瓜

（2）按组成成分分：草质茎（单子叶植物，一般为绿色，较细），木质茎（双子叶植物，较粗）

注：无论茎呈现什么特点，都是对环境的一种适应，是对光合作用这种营养方式的一种适应，即从环

境中最大可能地获取其生长所需的阳光

2、茎的功能：①输送作用；②支持作用

“表皮：细胞排列紧密，间隙小，起保护作用

树皮〔韧皮部筛管：长筒形活细胞，向下运输有机物

韧皮纤维：机械组织，支撑作用

形成层：分生组织，只有2-3层细胞，筒状，较小，能不断进行细胞分裂，向外形成

茎的结构_韧皮部，向内形成木质部

木质部：［导管：长筒形死细胞链接形成，向上运输水分和无机盐

I木纤维：机械组织，增加茎的强度，支撑作用

-髓：茎最中央，储藏营养物质

注：（1）木质茎（双子叶植物）有形成层，因此茎能不断加粗；草质茎（单子叶植物）没有形成层，

它们的茎不会加粗生长，如：水稻、小麦、毛竹等

3、年轮：木质部生长，由于气候等条件的不同，尤其是温带地区，在气温、降水、光照等外界气候

因素呈现周期性变化影响下，前一年的秋材和后一年的春材，有比较明显的分界线，每年生成一

轮，（只在木质部中，不包括树皮、韧皮部、形成层等环状结构），其中较光亮且宽的线条生长于

春季，较暗且窄的线条多生长于秋季。

4、年轮的作用：①根据木质部中年轮书可推算树的年龄；②推断植物生长的不同时期气候状况；③

识别方向：环境越好，光线越充足，植物生长越快，年轮越疏松，故，年龄较稀疏的地方为南方,

较狭窄密集的地方为北方

5、导管：位于木质部，运输水分和无机盐，

自下而上地向枝端运输。

注：①刀片切成斜面：增大面积，有利于物

质运输；②横切面现象：木质部被染色；

③纵截面现象：越向上，染色越浅

（说明水分和无机盐运输是自下而上）

6、筛管：位于韧皮部（树皮），运输有机物，自上而下运输

注：树皮环切后，伤口的上部出现膨大的瘤状物（有机物不能向下

运输，在伤口的上方积存，导致上方细胞分裂和生长都加快）

固重点考向典题精炼

考向一、土壤结构和类型

L“桃蛋”是一种耐旱性强的多肉植物，适于生长在疏松、排水透气性能好的土壤中。则该土壤类型是

)

A.黏土类土壤B.砂土类土壤

C.壤土类土壤D.以上三种都可以

2.花生俗称“落花生”，是因为它开花受精后，子房柄会迅速伸长并钻入土中，适于花生栽种并能提高产

量的土壤类型应是（)

3.模型能揭示事物的形态、特征和本质。下列建构的模型正确的是（

T

A.图甲为氧的原子、离子、元素关系模型

B.图乙为壤土类土壤的组成模型

C.图丙为氧化反应和缓慢氧化关系模型

D.图丁为空气各成分体积模型

4.关于土壤的结构，下列叙述正确的是（）

A.土壤中矿物质颗粒小，土壤空隙就较小，土壤中水就少而空气较多

B.土壤中各成分发生变化，其结构还会在较长时期内保持不变

C.土壤的矿物质颗粒包括砂粒、粉砂粒、黏粒三种

D.土壤中含量最高的是矿物质颗粒，它属于有机物

5.我国“杂交水稻之父”袁隆平生前经过多年的努力，利用野生稻培育出了具有许多优良性状的“超级杂

交水稻”，并研究出能在盐碱地上种植的“海水稻”，从而大幅度提高了水稻的产量。请回答：

（1）“超级杂交水稻”最适宜的是中性、有机质含量丰富的土壤环境，要求通气、透水，保水保肥能力

强，所以应选择（填“砂土类”、“黏土类”或“壤土类”）土壤种植。

（2）在海边的盐碱地上，一般作物因为缺少水分难以生存，而“海水稻”能在盐碱地生长，可能是其细

胞液的浓度比常见植物细胞液的浓度要。

6.根据表中土壤颗粒的分类情况，回答问题：

名称直径（毫米）

砂粒2.0〜0.02

粉砂粒0.02〜0.002

黏粒<0.002

（1）如图“桃蛋”是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境：它耐旱性强，适应疏松、排

水透气性能好的土壤生长。则种植“桃蛋”的土壤中应含有较多的（选填“砂粒”、“粉砂粒”

或“黏粒”）。

（2）土壤根据矿物质颗粒、空气、水和有机质等的组成比例不同，可以分为砂土类、黏土类、壤土类

三种土壤类型。其中适合大部分植物生长的土壤类型是0

7.课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”，要求大家分组进行探究。

某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长，并设计了如下表所示的方案。（说明：所用的花盆

和植物相同，“十”的数量表示浇水量的多少或光照时间的长短）

花盆编号土壤种类浇水量光照时间长短

1壤土++++++

2壤土+++++++

3砂土++++++

4壤土+++++++

（1）在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须控制好变量。1、2号花盆的其他因素都

是相同的，唯一不同的因素是O

（2）仔细分析1号与3号花盆的实验设计，你认为他们所要探究的问题是0

（3）由于土壤的结构不同，因此它们的保水、通气等能力也是不同的。如果我们向2、3号花盆中同

时浇一定量的水，则从盆底流出水分较多的是花盆。

8.小科是一个八年级的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有

促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小科为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实

验来探究这个问题：

①首先选取了发育情况相同的3株健壮君子兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个

花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）。

②甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳。其他管理条件都相同。

③一段时间后，君子兰生长状况发生了变化。小科将变化情况记录在下表中：

植株实验前质量/g实验后质量/g生长情况

甲4151植株矮小、叶色发黄

乙4170植株较健壮、叶色较绿

丙4199植株健壮、叶色浓绿

请根据上述材料回答以下问题：

（1）小科在实验中提出的问题是o

（2）比较两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。甲组君子兰植株

矮小、叶色发黄是因为缺少（选填"氮”、“磷”或“钾”）元素。

（3）实验后，小科对丙盆君子兰呵护有加，由于浇水过勒，君子兰烂根死亡，这主要是因为土壤中

水分太多，导致（填选项字母）.

A.根吸收了过多水分，造成细胞破裂

B.土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸

考向二、植物的根和物质吸收

9.如图是小肠内壁和植物根尖的结构示意图，它们的共同点有（）

A.都增大了吸收面积B.都属于器官

C.构成的细胞都有细胞壁D.都能吸收大分子有机物

10.下图所示的实验装置放置一段时间后，检测蒸储水时，只在乙组中明显检测到蔗糖。这与两组马铃

薯细胞中控制物质进出的结构及其功能是否正常有关，该结构是（）

煮过

的去皮

马铃薯

A.细胞壁D.液泡

11.如图为根尖的结构模式图,①的主要功能是（）

A.吸收水分和无机盐B.使根伸长

C.不断分裂D.保护作用

12.小黄用显微镜观察植物根尖的结构时，发现不同区域的细胞特点各不相同。以下叙述不正确的是

)

A.①细胞向外突起，形成根毛

B.②细胞能较快生长，使根不断伸长

C.③细胞具有很强的分裂能力

D.④位于根尖最前端，是吸水的主要部位

13.上图为植物体对水的吸收、运输和散失的示意图。下列说法不正确的是（)

叶的上衣皮

叶的下衣皮

A.植物吸水的主要部位是根毛区

B.施肥过多会导致根毛细胞失水，造成烧苗

C.根吸收的水由茎韧皮部中的导管运输

D.植物体缺水时，气孔关闭以减弱蒸腾作用

14.蕨类是真正的陆生植物，其结构特点和生命活动特征表现出与环境的高度适应性。

（1）如图甲所示为蕨类植物的根制成临时装片，置于显微镜下观察到的图像。该部位位于根尖的—

区，是根尖（填写功能）的主要部位，这一结构特点是蕨类能较好地适应陆

地环境的原因之一。

（2）干旱条件下，蕨类叶片表面的气孔处于图乙所示的（填写数字）状态，但蕨类的气孔

在干旱条件下作出适应性反应的速度比被子植物（选填“快”或"慢”），这是蕨类植物难以

适应干旱环境的原因之一。

15.2020年10月，袁隆平“海水稻”团队和江苏省农业技术推广总站合作试验种植的“超优千号”耐盐水

稻的平均亩产量达到802.9公斤，创下盐碱地水稻高产新纪录。如图所示为“海水稻”植株和根尖结构模

式图，据图回答问题：

⑴“海水稻”的根系为（填“直根系”或“须根系”），根能够不断伸长的原因是分生区不断分裂

产生新细胞和[]（填写序号和结构名称）细胞能较快生长。

（2）“海水稻”通过[]（填写序号和结构名称）吸收土壤中的水分；其吸水时，根毛细

胞细胞液的溶质质量分数（填“大于”“小于”或“等于"）土壤溶液的溶质质量分数。

16.学生兴趣小组为了研究外界溶液浓度对植物细胞吸水和失水的影响，设计了如下探究实验；取两个

大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上

等量的清水，过一段时间后，观察萝卜洞内液面升降的变化（如图一）。

（1）过了12小时后观察发现：A萝卜洞里的水变多，萝卜变软；B萝卜洞里的水则变少，萝卜变

硬，那么，此时B萝卜细胞发生了如图二中（填序号）所示的变化。

（2）得出结论：当外界溶液的浓度（选域，大于”或“小于”）萝卜细胞液浓度时，细胞吸

水；反之则细胞失水。

（3）根据以上实验结论，我们可以解释农业生产中一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因

为0

A.土壤溶液浓度过大，根细胞失水

B.土壤温度太高

C.水分太多，根无法呼吸

D.土壤缺乏足够的营养

考向三、植物的的茎和物质运输

17.某校有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树。可是，这棵古樟树在大家的保

护下还是照样枝繁叶茂、开花结果。下列推断正确的是（）

A.古树的导管部分朽烂B.古树的导管全部朽烂

C.古树的筛管部分朽烂D.古树的筛管全部朽烂

18.如图为木本植物茎的结构模式图，下列叙述正确的是（）

A.茎结构中最硬的部位是①

B.木质茎能加粗生长是因为有结构②

C.③中具有运输有机物功能的结构是筛管

D.植物吸收的水分和无机盐主要通过部位④运输

19.“六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波”。如图是白莲植株的构造，下列叙述正确的是（）

着w井K莲蓬

叶_

耦

J工'-、根’

A.莲叶白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用

B.当莲叶表皮的保卫细胞吸水膨胀时，气孔就关闭

C.藕中含有丰富的有机物，它是通过根从淤泥中吸收而来的

D.莲叶表面的气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”

20.小科美化生活，在小院里种植了牵牛花、含羞草等。

甲乙

（1）它们一天天在长大，这是生物具有的特征。

（2）牵牛花如图甲所示，小科仔细地看了一会儿，做出正确判断：牵牛花是茎。一盆正常

生长的牵牛花放在窗台上，让它接受从窗户射入的单侧光照射，一段时间后，小科发现它的生长情况是

向（填“窗内”或“窗外”）弯曲生长。

（3）用手轻轻触碰含羞草的叶，叶会合拢，这说明生物具有—的特征。（填序号）

A.遗传B.生长发育

C.对外界刺激能作出反应D.繁殖

21.荷花是我国十大名花之一。荷花植株的构造如图所示，它的藕（荷花的变态茎）生长在水底的淤泥里,

它的叶柄和茎中有发达的孔道，是为了让根获得足够的氧气进行作用，藕中含有丰富的有机

物，它是通过（填“导管“或“筛管"）输送过来的。

22.以下是研究木质茎结构和功能的两个活动。

乙

（I）将新鲜带叶枝条插人稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝

条的中上部，放大观察，如图甲所示。横切面变红的部位是（选填图中字母）。

（2）将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，如图

乙。这一现象表明有机物在茎中的运输方向是o

23.某科学兴趣小组为了验证水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输，设计了如下

实验。

【实验材料和器具】新鲜带叶的木本植物枝条若干，烧杯（或矿泉水瓶），红墨水，清水，刀片，放大

镜等。

【实验步骤】

①取▲的同种木本植物枝条3根,将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，再分别按

表中的3种处理方法处理。

②处理好后，将每组枝条分别插入3瓶盛有等量稀释红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条分别

固定（B组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入红墨水中），置于温暖、光照充足的地方，10分钟后取

出枝条，用刀片横切、纵切枝条的中上部，用放大镜观察横纵切面的染色部位，并将实验现象记录在

表中。

【实验结果与分析】

实验组别实验现象（记录被染色的部位）

A.自然带叶枝条（不作处理）XXX

B.剥去下半部树皮的带叶枝条XXX

C.除去木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮XXX

【表达与交流】

（1）请补充①中横线上的内容0

（2）将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面的目的是。

（3）将处理好的枝条置于温暖、光照充足的地方的原因是0

（4）若实验结论成立，则A组的实验现象是且；C组实验现

象是都不变红。

24.小滨偶然发现月季茎折断后仍能成活（如图甲），想探究月季茎折断后什么情况下还能成活？他将生理

状况相似的20株月季分成五组，进行如下表所示的处理。（处理方法和位置如图乙、丙所示，云母片

能阻断物质的运输。）

组别处理方法

1不做处理

2在B处韧皮部环割一圈

3在B处韧皮部环割半圈

4在A处木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能）

5在B处木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能）

（1）第1组不做处理是为了作为o

（2）结合以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有（填组别）。

（3）为探究月季折断程度是否影响月季的存活，应增加一组（第6组）实验的处理方法

是,并与第5组形成对照。

（4）经以上6组实验可以得出折断的月季是否仍能存活与月季折断的程度和有关。

考向四、化肥与植物

25.蔬菜缺钾元素就会使植株矮小，叶片上有许多褐斑。下列肥料中属于钾肥的是

A.氯化钾[KC1]B.硝酸铁[N4HNO3]

C.尿素[CO（NH2）2]D.磷酸二氢钙[Ca（H2PO4）2]

26.番薯是一种高产且适应性强的粮食作物，块根除作为主粮外，还是食品加工、淀粉和酿造工业的重

要原料。下列有关番薯的内容正确的是（）

A.番薯是攀缘茎B.番薯中的有机物通过筛管运输

C.种植番薯时可适当施P肥D.番薯中的有机物主要来自土壤

27.农民们常说“盐碱地种庄稼，十年九不收“。从植物生长的需要看，盐碱地不适宜种庄稼的根本原因

是（）

A.盐碱地中的无机盐不能被植物吸收

B.土壤溶液浓度过小，植物吸水过多

C.土壤溶液浓度过大，不利于根对水的吸收

D.土壤溶液浓度过大，根吸水过多

28.表中数据为冬小麦和花生在各自不同生长期对X、Y、Z无机盐的需求量。由表中数据不能得出的结

论是（）

冬小麦花生

生长出苗返青拔节开花苗开花结果成熟

期—>—>—>—>期期期期

返青拔节开花成熟

x(%)152742165244229

Y(%)72349215235022

Z(%)1132516722665

A.同种植物在同一生长期对不同无机盐的需求量不同

B.同种植物在不同生长期对同种无机盐的需求量不同

C.不同植物在同一生长期对同种无机盐的需求量不同

D.植物一生都需要无机盐，所以施肥最好要一次性施足

29.在维护城市路边的行道树时，养护工人往往给树木挂上“点滴”——大树营养液。大树营养液是一种

用于补充大树所需水分、无机盐的产品，常常在大树移栽或根系受到损害影响大树生长时使用。

（1）大树营养液的主要成分中含有氟元素。下列肥料中含氮量最多的是

A.CO（NH2）2B.NH4NO3C.NH4HCO3

（2）养护工人给树木桂”“点滴”时，必须将针头刺入到基中的结构中才能生效；

（3）若要使大树茎杆生长粗壮，则在大树营养液中，应适当增加含无机盐的量。

30.李鸣同学将两棵同样大小的健壮幼苗分别放在蒸镭水和肥沃土壤的浸出液中培养，据图回答问题。

甲乙

（1）甲瓶中的溶液是,乙瓶中的溶液是，判断的依据

是。

（2）要使甲瓶中的幼苗恢复正常的生长状况，你认为应米取怎样的措施?o

（3）李鸣同学之后又选择大小和生长情况相同的A、B两株豌豆幼苗，分别种植在相同的培养液中（即

无土栽培），在相同的生长条件下测量各自一天内的吸水量（实