高中政治地理学科分析

高中政治地理学科分析一、政治分析道德与法治：重记忆政治：重理解初中政治又名“道德与法治”，顾名思义，是对学生进行道德教育、法制教育、国情和社会责任教育以及健康心理品质的引导，帮助学生逐步形成良好的思想品德。一般来说，“掌握知识点加勤加练习”就能拿高分。初中重记忆，高中重理解。高中政治学科是一门研究人类社会、经济、政治、文化以及人类思想的科学，与初中政治相比具有明显的差异，具有学科化的特点，有一定的理论深度、严谨的内在逻辑结构，教材的抽象性和概括性很强，从各个方面考查学生对当下社会与时代的把握，对学生政治素养要求极高。相比道德与法治，高中政治对理解及灵活运用的能力要求有所提升，要求学生动用文史思想进行答题，语言阅读理解和多重维度思考通常会同时出现在一道题目中。成绩不好干脆选政治吧?政治可不是给你兜底的科目选科前：贴近生活，简单易学万丈高楼平地起。高一是高中打地基的阶段，基本上高一要完成必修1到必修3的学习。必修1的内容包含科学社会主义和中国近现代史。科学社会主义比较难懂，是必修1的难点重点。中国近现代史则比较容易理解。必修2是经济与社会。虽然只有五十多页的内容，但这是高中政治难度最大、考点最不容易理解的内容。必修3是政治学加法治，难度不大。高一的政治贴近生活，简单易学。选科后：难学的考得容易，易学的考得难。进入高二，政治的内容增多、深度增加、章节之间的联系加大等问题，学习的难度和强度陡增。高二基本要学完必修4和选修的课程。必修4是马克思主义哲学加文化。初学马克思主义哲学可能有点难懂吃力，但特点是内容难、考题简单。文化一直是高中政治比较容易的部分。选修1是国际政治经济，考试的核心，要多多关注。选修2是法律常识，是对法律知识的延伸，涉及民法、婚姻法、继承法、劳动法、诉讼法等内容，高考中分值一般还是比较高的。选修3是逻辑学，难度与哲学不相上下，但知识点固定。这个时候，光靠死记硬背是绝对不行的。涉及时政分析的题目，对于擅长机械记忆的学生比较不利。要有宏观的眼光，紧跟时代的脉搏。考题开放性强，经常有同学理解透之后，还是选错。政治的学习内容与考试内容是与时俱进的。很多考题教材上几乎没有，主观性很强，需要政治语言、政治词汇的积累，提高主观判断能力。走进高三：得分易，得高分难政治是文科中最难拿高分的一个学科，得分容易、得高分难是政治学科的一个特点。为什么这样说呢?第一，考题比较“奇葩”。做政治题时，虽然你深思熟虑，却还是容易选错。第二，要背的内容很多，并且要求一字不差。政治是一个精确度要求很高的学科，概念与概念之间差之毫厘，谬以千里，每个字都来自相关文件，不容许模糊处理，不接受现场推导，必须深刻理解，精确记忆。第三，与时俱进，与时政紧密相连。高中政治是需要用题来磨的，“背+理解+刷题”缺一不可。选科前先了解关于政治的这六个误区，认真看完再决定。第一个，想报军校，选科必须选政治。错!军校无论是指挥类还是非指挥类，大多不用选考政治。第二个，未来想考研，选科必须选政治。错!考研选考政治是不假，但高中没选政治也可以正常考研。第三个，考公务员，选科必须选政治。错!公务员有些岗位对应专业是不限制学科的。第四个，想报法学专业，选科必须选政治。错!法学是不限制学科的。第五个，想当警察，选科必须选政治。这句话不准确，公安类专业确实是要求选政治的，但公安技术类，有的学校选物理和化学也行。第六个，政治靠背就行，好拿分。错!政治到中后期需要很强的理解能力，光靠死记硬背是绝对不行的。有很多同学高一的时候觉得政治很简单，就选择政治，到后期就开始后悔。说实话，有的科目，靠努力就能提分，但政治却需要有灵性。政治的学习是思维体系构建的过程，但又不同于以往的思维体系构建，因为这一思维体系要建立在既有的时代之上。就好像建一座房子，高中政治的房子要建立在时代背景的土地之上。我们首先要通过掌握细碎的知识点，为整个体系构建打好基础，然后从经济、文化、国际方面入手，将知识点联系起来，为正在建的房子舔砖加瓦。同样，等到房子建好之后，我们站在房顶瞭望，就能拥有更加广阔的视野，更好地俯瞰当下时代。二、地理学科分析初中地理：侧重基础高中地理：文理兼修初中地理侧重基础知识的学习，对地理事物做一般的了解，重点解决“是什么”的问题，高中地理更注重知识的系统化、理论化研究和学习，重视地理原理的归纳和应用：另外还要通过实践活动来印证地理原理及规律，重点解决“为什么”的问题、这一转变贯穿高中地理学习的始终。有个很形象的比喻—初中地理学习，上课教你包饺子，作业是包饺子，考试是包饺子，高中地理学习，上课教你包饺子，作业是包包子，考的是烙馅饼。高中地理：关于地球的所有知识点都是出题范围选科前：选科新秀，友好学科必修1是自然地理，包括宇宙、大气圈、水圈、生物圈、岩石圈等，大部分是初中地理的延伸。必修2是人文地理，涵盖人口、城市、交通、工业、农业和服务业等，与生活常识联系密切。地理是文理兼修的课程，但它既没有理科过强的逻辑要求，也没有文科大量的信息输入，跟着老师听课，基本没有听不懂的。有同学看到这里觉得，哇!这科看起来很友好。是的，地理作为选科新秀，高选择率是有道理的，自然地理偏理科的部分比理化生难度低，人文地理偏文科的部分比政治、历史记忆量小，入门基础打得牢，后续学期轻飘飘，性价比妥妥的。在新高考地区，地理获得众多学生的青睐。选科后：满纸灵活题，一把辛酸泪高二地理会学选择性必修课程，选择性必修1是自然地理的深化，难度不小，主要考查思维能力，基本没有答题模板；选择性必修2是人文地理的深化，相对简单，有模板可套，需要多了解与之相关的背景知识，拓宽知识面：选择性必修3是资源环境与国家安全，没有固定答题模板。光有基础知识远远不够，世界上的地理事物何止千万种?新情景新设问，让你不出门就能解读大千世界，什么平顶山尖顶山，还有一蓬垄的小山与金沙江…下图是一位不知姓名的有才之士绘制的图，让大家开开高中地理的眼。这是高中地理高考四大要求；进入高三：在地理难题的泥潭里越陷越深地理的难，难在高考的部分题目。这个又要说到学科特点。正因为是文理综合科目，地理讲究“综合思维”。同时，地理的专业核心是“空间”。这两项叠加，就基本确定了出题方向——时空综合，要素综合，区域综合。简单说就是，一个题目给出的信息可以是时间(年、月、日、区时)、空间(地名、位置、经纬度、海拔等)。文字、图、表、数据都是信息的呈现方式。你需要联系自己储备的知识，去回答一个你完全没有见过的现象(大千世界无奇不有)的原因。而且这个原因，有很多条。可以正相关，也可以负相关。有主导因素，且随着时间推进和人类活动的干预，主导因素也会发生改变。有人说地理是唯一一门考实际生活的学科，更有趣的说法是：学地理要学会“道生一，一生二，二生三，三生万物”等这样的道理。客观地说，从近几年高中地理尤其是高三地理考试的层面来看，以2020年全国I卷为代表(大批的地理“学优生”在这份地理试卷上遭遇滑铁卢)，不得不说高中地理就是在知识一能力一技能――素养这四个维度进行提升。(如果没记错的话，福建高考地理学科难度已经连续两年处于9个高考科目之首了。)地理赋分高地理考试得满分超级难，全省第一充其量也就95分，因为赋分看的是全省排名，赋分后就成了100分。依次类推，90就变成95了，分数自然就高了。地理对于高分段的同学，性价比不是很高，对于中低分数段的绝对是个宝。地理分为什么忽高忽低?(1)高中地理的考试(尤其是高三)不断凸显对“地理实践力”的考查。高中地理试题很多时候不仅是基于教材知识，从目前的趋势来看，更多源自生活中的经验，这些经验有的可以通过阅读各种书籍或者观看影视作品获得，而有的则需要学生实实在在体验甚至考查过后才能理解到位，比如考查农业类的题目，城市里的考生可能就会比较陌生；考查城市类的题目，来自农村的考生就会比较陌生。然而矛盾点在于高中生并没有充足的时间和机会去体验生活。一旦试题里出现自身生活经验中的盲区，就连逻辑推理都无从下手，这就很容易出现面对题目摸不着头脑的情况。(2)部分高中地理试卷过于强调各项能力的考查(2020年高考地理全国1卷最为突出)，从而过于理想化，有时站在“上帝视角”想当然地以为学生能力普遍很高，但是实际