语言基础补写及改写句子（解析版）-2025年北京高考语文复习专练

重难点14语言基础补写及改写句子

『输题趋势』

卷别提问方式设题角度

2024年20.(2)请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，与下文补写句子

高考北京卷画横线部分结构一致，运用修辞手法，不超过15字。将答案写在答题卡上。

」分)

2023年20.(2)不改变原意，对④句画横线的部分进行改写，使之与④句的后半部分结……

_改与句子

局考北京卷构基本一致。将改写后的答案写在下面。(3分)

2022年20.(2)不改变句意，请用“得益于”改写⑤句，将改写后的答案写在答题卡上。一2

改与句子

高考北京卷

2025年考向预测：

补写或者改写句子是考查语言组织能力及逻辑思维能力。组织语言能力是北京卷重要的考点，未来还会频

繁出现。组织语言能力考查形式比较稳定，基本上采用问答题的形式。句子考查内容以改写和补写为主，不是

单纯地考查组织语言，而是结合具体的语言环境，前后联系，不能孤立地看待。因此，要全面理解材料信息，

筛选有效信息之后进行补写或改写。北京卷的句子试题主要呈现以下命题特征：一形式上是对一句话补写或改

写的；二选材上多与文化生活相关，城市建设或者治理污染；三内容上注重对文本精神生活的充实及人文关怀;

四强调对整段话主旨的理解，少用套路或模板。

<1

重难诠释

设问形式

问答题

1.请在横线处将句子补充完整。

2.不改变原意，对画横线的部分进行改写，使之与该句的后半部分结构基本一致。

3.不改变句意，请用……改写句子。

设问解读

这一类主观题，是要求分析整段话，分析试题要求，联系前后文再组织语言，不能孤立地想当然地做

题；要联系语段的主题或作者的情感态度思考；联系作者写作时的意图和社会背景理解句子的意思。这是

北京高考的难点，但是也是考生必须具备的组织语言及逻辑思维能力。

高分技巧：

1.改写句子的注意事项

①保持原意

在改写句子时，首要原则是确保句子的意思不变。这意味着你需要精确地理解原句的主旨，并尝试用不同

的表达方式来传达相同的信息。

②结构调整

根据原句的结构和逻辑关系，调整句子的表达方式。例如，将原句的某些成分转换为其他语法形式，如将

主动句转换为被动句，或者调整句子的语序以增强表达的连贯性和逻辑性。

③词汇替换

适当使用同义词或近义词来替换句子中的关键词，这不仅可以丰富表达的多样性，还能展示考生的词汇量。

但要注意，替换词汇时要保持上下文的意义不变。

④成语和俗语的运用

在改写句子时，合理使用成语和俗语可以增加句子的文采和表达的准确性。确保选用的成语或俗语与句子

的整体意思相符合。

⑤注意语法和修辞

检查改写后的句子是否在语法上正确，有无逻辑错误。同时，考虑使用修辞手法如比喻、拟人等，以提升

句子的表现力。

2.补写句子的技巧

①带空读文明段意

首先要带着补写处通读文段，理解话题的核心内容。

②标注重点找线索

其次边读边标注重点信息，如核心词汇，出现两次以上的词语。

③位置标点细斟酌

补写处的位置以及标点、关联词等都要仔细斟酌。

④结构层次见端倪

由句子的整体结构和内容层次推断出补写内容，删减字数后复盘检查。

限时提升练也（建议用时：50分钟）

一、（2025届北京市第一。一中学高三上学期10月月考）语言基础运用。

①杭州第19届亚运会的奖牌名为“湖山”，设计意象汇聚了杭州三大世界文化遗产：西湖、大运河和

良渚古城遗址。②本届亚运会奖牌设计，首次采用将方形的玉琮和圆形的奖章融为一体,体现了“方圆相

融”的美学观念。③奖牌正面用凸出的线条勾勒出“三面云山一面城”的杭城画卷，湖水涟漪，山峦起伏,

美不胜收。④奖牌背面，样子像方形印章.寓意运动员们在杭州亚运会上留下美好的印记。⑤整体设计别

具一格，亚运会标志放在奖牌中心的常规版式被打破了,具有很高的辨识度，体现了美美与共、和而不同

的东方审美。

（1）下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.①句中“湖山”处的引号表示特定称谓。

B.②句中画横线的部分有语病，修改时可删去“采用”。

C.③句中加点成语可用“叹为观止”替换。

D.④句中画横线的部分改为“形似"，更符合语体特点。

（2）不改变原意，对语段中画波浪线的部分进行改写，使第⑤句结构整齐，语意连贯。将改写后的答案写在

答题纸上。（3分）

【答案】

（DC

（2）打破了亚运会标志放在奖牌中心的常规版式

【解析】

（1）本题考查学生正确使用标点、词语及修改病句的能力。

C.美不胜收：形容美好的事物非常多，无法一一收纳。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。语境

以奖牌描画的杭城画卷作为主语，说其中美景很多，看不过来。而“叹为观止”一般用于形容人，不能直

接用“叹为观止”。

故选Co

（2）本题考查学生语言表达简明、连贯，变换句式的能力。

第⑤承接前文谈奖牌设计，画线部分的主语也应该和前句保持一致为奖牌设计，而不是“常规版式”，承前

省略主语，改为“打破了亚运会标志放在奖牌中心的常规版式”。

二、（北京师范大学第二附属中学2024-2025学年高三上学期统一练）阅读下面的文字，完成下面小题。

①近年来，从建立"全景故宫""数字多宝阁”等展示平台，积极把博物馆搬上"云端"，到建设"数字敦

煌”，为每一个洞窟、每一幅壁画、每一尊彩塑建立数字档案，让更多人便捷地领略莫高窟魅力；从电影

《深海》应用"粒子水墨"技术,将传统水墨与3D结合起来，打造海底视效盛宴，到动画片《中国奇谭》通

过计算机动画、"三渲二"等技术手法对植根于中国传统文化的故事进行全新解读……②数字技术的应用，为

历史文化遗产的保护传承提供了新路径，为优质内容的创作生产拓展了新空间，有力扩大了优质文化产品

供给，推动着中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。③推进文化数字化发展，深入实施国家文化

数字化,建设国家文化大数据体系，让文化资源从历史中“活起来"、于光影中"走出来"、在大众中“火起

来”，一定能更好丰富人民精神世界、增强人民精神力量。

(1)下列说法正确的一项是()(3分)

A.第①句末尾省略号可以改成句号。

B.第①句画线句子“应用”后应加个“于”字。

C.第③句画横线的两个短语需要互相交换。

D.第③句画波浪线的句子表达没有语病。

(2)不改变句子意思，修改第②句画线部分内容，使它们与前面两个小短句的结构形式一样。(3分)

Q【答案】

(De

(2)为优质文化产品的供给扩大了销量，为中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展推动了进程。

【解析】

(1)本题考查学生辨析并修改病句和正确使用标点符号的能力。

A.错误。第①句末尾省略号表示列举未尽，故省略号不能改为句号。

B.错误。添加“于”会使主客体颠倒，所以不能添加。

C.正确。“从历史中”搭配“走出来”，“于光影中”搭配“活起来”。“活起来”与“走出来”需要互相交换。

D.错误。“深入实施国家文化数字化”成分残缺，在句末添加“战略”。

故选Co

(2)本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

对第②句画线部分内容进行修改时，要参照“为历史文化遗产的保护传承提供了新路径，为优质内容的创

作生产拓展了新空间”这两个句式结构进行，“为历史文化遗产的保护传承提供了新路径，为优质内容的创

作生产拓展了新空间”两个句子中”为历史文化遗产的保护传承”“为优质内容的创作生产”都是目的状语，

“供了新路径”“拓展了新空间”都是动宾结构的短语，依照此结构，可以把“有力扩大了优质文化产品供

给，推动着中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展”修改为“为优质文化产品的供给扩大了销量，

为中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展推动了进程”。

三、(北京市第八十中学2024-2025学年高三上学期10月月考)语言基础运用。

①自然生态系统是一个有机生命躯体，有其自身发展演化的客观规律，具有自我恢复、自我净化、自

我调节的能力。②治愈人类对大自然的伤害，首先要充分尊重和顺应自然，给大自然足够的时间和空间休

养生息，依靠自然的力量维护生态系统平衡。③2023年是长江十年禁渔全面实施的第三年。④两年多来，

证注销、船封存、网销毁、人上岸，换来的是⑤长江江豚数量实现历史性回升，(a)胭脂鱼、长吻船、

子陵吻虾虎鱼等珍稀濒危鱼种屡次现身,(b)首次监测到长江池等鱼种……面对自然心有所畏、行有所止,

万里长江焕发生机活力。⑥这启示我们：生态保护修复必须按照生态系统的内在规律，统筹考虑自然生态

各个要素，以最小化的人工干预进行整体保护、系统修复、综合治理。

(1)下列说法不正确的一项是()(3分)

A.①句画横线处的语句有语病。

B.②句的成语“休养生息”使用正确。

C.⑤句画波浪线的(a)(b)两句可以互换。

D.⑥句中的冒号可以替换为逗号。

(2)在④句画横线处填写句子，使语句前后衔接自然。将答案写在答题卡上。(3分)

【答案】

❽⑴C

(2)答案示例一：长江珍稀鱼种(长江鱼类、渔业资源、鱼类生态、长江水生生物多样性)逐步恢复。

答案示例二：逐步恢复的长江水生生物多样性。

【解析】

(1)本题考查学生辨析病句、正确使用成语及标点、语言表达连贯准确的能力。

A.正确。“具有自我恢复、自我净化、自我调节的能力”语序不当，应为“具有自我调节、自我净化、自我

恢复的能力”。

B.正确。休养生息：在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。文中使用了拟人的

手法，意思是让大自然恢复元气。使用正确。

C.错误。(a)(b)两句不可以互换，只有珍稀动物屡次现身才能首次监测到长江酮等鱼种，ab有一定的先

后顺序，不能互换。

D.正确。逗号可以用来代替表示解释的冒号。

故选C。

(2)本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

根据前文“长江十年禁渔全面实施”可知，这里应该是取得了一定的成效，根据后文“长江江豚数量实现

历史性回升，胭脂鱼、长吻鲸、子陵吻虾虎鱼等珍稀濒危鱼种屡次现身，首次监测到长江鲍等鱼种……”

可知，长江珍稀鱼种重新出现，可填“长江珍稀鱼种逐步恢复”之类的句子。

四、（北京市第十五中学2024-2025学年高三10月月考）语言文字运用

①让群众早日摆脱贫困，是中阳县的政治责任和使命担当。②中阳县采用鼓励贫困户加入合作社或龙

头企业等四种模式，建立贫困户利益联结机制。③通过贷款发放.贫困户获得用于创收的生产资金。④通

过产业扶贫，保障贫困户每年有稳定的收益。⑤中阳县还积极探索农村集体经济破零增收，借助整合资源、

盘活资产、服务企业、购买服务等四种措施，确保贫困村集体收入全部达到五万元以上。⑥通过全力奋战.

中阳县脱贫攻坚取得了明显成效。

21.下列说法正确的一项是（）（3分）

A.①②两句中的“中阳县”都可以改为“该县

B.②⑤两句中加点的两个“等”字，用法一样。

C.文中三个“通过”，唯有一个可被换为“经过”。

D.将⑥置于①②两句之间，文段会变得更连贯。

22.文段中③④两句结构不同，请在③中添加一个词，使之在保持原意的基础上与④结构一致，将修改后

的句子写在答题纸上。（3分）

【答案】

©C

22.通过贷款发放，保障/保证/确保/让/使/使得贫困户获得用于创收的生产资金。

【解析】

21.本题考查综合语言表达能力。

A项，①句中的“中阳县”不能改成“该县”。如前面已经提到这个县的名字，则下句再提到这个县就可以

用“该县”，而①句是首次提到县的名字，必须使用全称“中阳县”。

B项，②句中的“等”是表示列举未尽的省略；⑤句中的“等”是表示列举已尽的收束。

C项，⑥“通过全力奋战”的“通过”可以换成“经过”，而③④中的“通过”都不能换成“经过”，否则搭

配不当。

D项，⑥句是说的“结果”，而①句是目标，②句是措施，中间插入⑥不合逻辑。

故选Co

22.本题考查句式的鉴赏能力。

④是“通过产业扶贫，保障贫困户每年有稳定的收益”，格式是“通过……，保障……③是“通过贷款

发放，贫困户获得用于创收的生产资金”，“贫困户获得用于创收的生产资金”前面需要加一个与“保障”

意义类似的动词，可加“保障/保证/确保”或“让/使/使得”。

五、（北京市牛栏山一中2023-2024学年高三10月月考）阅读下面文字，完成下列小题。

自从冬奥会进入“北京时间"，①冰雪运动、冰雪旅游、冰雪经济在我国各地达到了前所未有的热度。②

越来越多的人开始关注冰雪运动，越来越多的地方渴望把大自然馈赠的"冷资源"转化为"热经济”。③在需求

与供给的双重发力下,冰雪旅游顺势而为，成为冰雪经济的重要支撑。度假模式不失为今后我国冰雪旅游

发展值得深耕的一个方向。④其要义之一是把"游客"变成"留客"，让游客住下来，真正体验到冰雪旅游的快

乐与惬意。当下，个性化、品质化、体验性的新型冰雪项目更容易受到年轻人的喜爱。未来，举家共享冰

雪之乐会渐成主流，更多适宜老人和孩子的冰雪项目⑤急待创新。随着冰雪旅游消费的升级，游客会越来

越不满足于单纯的参与冰雪项目，因此，⑥一。

23.下列说法正确的一项是（）（3分）

A.①处语序应调整为“冰雪经济、冰雪旅游、冰雪运动”。

B.将③句置于②句之前，文段会变得更连贯。

C.④处的“其”，指代的是“我国冰雪旅游发展”。

D.⑤处的“急待”应当写为“亟待”。

24.请在⑥的横线处补写恰当的句子，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（3分）

【答案】

23.D

24.各旅游地应努力挖掘本地区独特的冰雪文化，让游客更好地感受到冰雪旅游带来的全新的生活方式（各

0地旅游部门应不断延伸冰雪产业链条，为游客提供丰富的消费选择）o

【解析】

23.本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。

A.①处“冰雪运动、冰雪旅游、冰雪经济”顺序由小到大，逻辑顺序正确，不需要修改。

B.原文②句“越来越多的人开始关注冰雪运动”与前文”达到了前所未有的热度”衔接更紧密，原文③句

“冰雪旅游顺势而为，成为冰雪经济的重要支撑”与后文“度假模式不失为今后我国冰雪旅游发展值得深

耕的一个方向”衔接更紧密，所以原文语句连贯，不用变换位置。

C.由原文“度假模式不失为今后我国冰雪旅游发展值得深耕的一个方向”可知④处的“其”指代的是“度

假模式”而不是“我国冰雪旅游发展”。

D.“亟待”，指急迫等待的意思。亟是急迫的意思。在《现代汉语词典》中，只有亟待，没有“急待”。所

以⑤处“亟待”不能写为“急待”的说法是正确的。

故选D。

24.本题考查学生情境补写的能力。

⑥处由前文“当下，个性化、品质化、体验性的新型冰雪项目更容易受到年轻人的喜爱。未来，举家共享

冰雪之乐会渐成主流，更多适宜老人和孩子的冰雪项目亟待创新。随着冰雪旅游消费的升级，游客会越来

越不满足于单纯的参与冰雪项目”可知，各旅游地应创新，打造特色冰雪文化，适合不同人群需求，让游

客有更好的体验。可以填“各旅游地应努力挖掘本地区独特的冰雪文化，让游客更好地感受到冰雪旅游带

来的全新的生活方式（各地旅游部门应不断延伸冰雪产业链条，为游客提供丰富的消费选择）”。

六、（北京市大峪中学2024-2025学年高三上学期开学考试）语言基础运用。

①国潮产品已然成为现代社会传承传播中华优秀传统文化重要的载体之一。②可是，令人眼花缭乱的

国潮产品对传统文化的开发利用大多是浅层次的，往往重其表而轻其里。③比如，对于国潮的理解还停留

在龙凤、麒麟、图腾、繁体字上，甚至随意选择一个古代物件并将其化作具体"符号"印在服饰上，就为自己

打出国潮的噱头。④还有一些国潮产品在设计中把诗文字词、典籍图画等古风元素进行生硬嫁接或胡乱杂

糅，通过所谓后现代艺术化处理装饰门脸以示复古。⑤更有甚者，张冠李戴，把日韩风当成国潮范。⑥如

此的国潮产品，降低自身文化品位事小，事大。

（1）下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.①句的“已然”可换成“已经”。

B.加点的两个四字成语使用得当。

C.③句画波浪线的部分有语病。

D.第④⑤两句的位置可以互换。

（2）在⑥句横线处填上恰当的内容，将答案写在答题纸上。（3分）

【答案】

（1）D

（2）危害文化传承（阻碍文化传承）

【解析】

（1）本题考查学生辨析词语和病句的能力。

A.“已然”，意思有既成事实，已经如此的。与“已经”近义，都表示既成事实。所以可以替换。

B.“眼花缭乱”，形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，比喻事物复杂，无法辨清。句中指纷繁多样的

国潮产品，正确。“张冠李戴”，意思是把姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上;把这一方涉及的过程安插给

那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。句中指把日韩风当成国潮范，混淆了概念，正确。

c.“古代物件”有歧义，改为“甚至从古代随意选择一个物件……”；"打出国潮的噱头”动宾不搭配，改

为“打出国潮的名号（幌子、旗号）”或“摆出国潮的噱头”。

D.④的视角为中国，⑤的视角为外国，“甚至”表递进关系，两句不能颠倒顺序，应该先说国内再说国外。

故选Do

（2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

前语境为“事小”后语境说“事大”，可见空处内容与“如此的国潮产品，降低自身文化品位”形成对照关

系，小的方面强调“自身”（微观），大的方面应该侧重“民族国家”（宏观），共同指向的话题为“文化”,

于是得出答案：危害文化传承（阻碍文化传承）。“民族或国家”可以省略，是不说也知道的信息。

七、（北京市中国人民大学附属中学2024-2025学年高三10月月考）语言基础运用

①2000多年前，我们的先辈箪路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路；扬帆远

航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接东西方的海上丝绸之路。②从张骞出