部编版小学五年级上册道德与法治教学设计(全册)

新人教版小学五年级上册道德与法治

第一单无面对我次中的新问题

第1课《自主选择课余生活》放学设计

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【教材分析】

《自主选择课余生活》是五年级上册第一单元《面对成长中的新问题》的第

一课。本课主要有三部分内容：第一部分“课余生活我选择”，强调了已经五年

级的学生合理利用自主选择权利的重要性，以及如何解决自主选择课余生活过程

中出现的矛盾与问题；第二部分“课余生活助我成长”，引导学生体会形式多样

的课余生活在我们成长过程中的深刻意义；第三部分“过好我们的课余生活”，

旨在指导学生怎样科学选择和合理规划自己的课余生活，并注意各种场合的行为

规范。

学生随着年龄的增长和知识、经验的增多，自主意识逐渐增强，愿意表达自

己的看法，按自己的决定行事。教师应当对其进行科学引导，让其认识到自主选

择的权利和能力是自己应当掌握的，并指导其恰当地选择并安排自己的课余生

活。

【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：了解自主选择是自己须具备的一项权利和能力;

锻炼独立意识；培养时间观念和规则观念；懂得珍惜和合理规划时间。

2.知识目标：认设到课余生活的重要性和作用。

3.能力目标：学会科学选择和安排课余生活的方法，过好自己的课余生活

且遵守各项行为规范。

【教学重点】

1.了解自主选择是自己须具备的一项权利和能力。

2.认识到课余生活的重要性和作用。

3.学会科学选择和安排课余生活的方法。

【教学难点】

1.锻炼独立意识；培养时间观念和规则观念；懂得珍惜和合理规划时间。

2.过好自己的课余生活且遵守各项行为规范。

【教学准备】

教师准备关于小学生课余生活的图片或者短视频，要包含有益的课余生活

（如体育运动、公益活动等）与有害的课余生活（如玩手机、沉迷电子游戏等）。

【课时安排】

2课时

教学过程

第一课町

一、导入新课

1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一

组照片，播放学生课余生活的图片。

2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于

课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？

3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。

二、讲授新课

活动一：课余生活助我成长

刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和

做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活

动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。

1.阅读P4材料。

2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？

3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？

4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带

来的影响，与同桌进行分享。

5.请3-4名代表进行分享。

6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意

识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，

学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社

会小主人的责任与担当。

三、活动二：辩论一一课余生活谁选择

过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不己。

1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们

的权利。

有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。

甲方：课余生活应该自己选择。

乙方：课余生活应该由父母决定。

2.双方选择4名代表进行陈述。

3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？

4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。

5.小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我

们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验

的影响，也需要听取父母的意见。

活动三：你的困惑我来解

李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活

时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？

1.课本P3,请四人小组讨论。

2.小组代表发言。

3.发言有理即可，不要求固定的答案。

情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不绝对，具体句题

具体分析）

情境二：可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，

坚持才会有收获。

情景三：选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。

4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一

说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小结；在自土选择时要开动脑筋，合理选择。并且在白土选择时，要听取

父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。

三、课堂小结

学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培利机器人制作等活动,

是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，

和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的

课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获，成长。

安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

第二课时

一、导入新课

话题导入：我们喜爱的课余生活。

揭示课题。

二、讲授新课

【过好我们的课余生活】

(-)喜欢的课余生活(有兴趣)

1.观察P6图片，阅读《我给外国客人当讲解员》。

2.四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。

3.小结：课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求

知欲，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。

——有兴趣。

4.可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是

他的课余生活，如何看待这位同学的选择？

5.学生自由回答。

6.小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是

否有意义。

(-)有益的课余生活(有意义)

有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。

1.PPT播放照片——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。

2.采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活•动后的想法。

3.想法是否有变化，为什么会有这样的变化呢？

4.阅读课本P7资料。

5.你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中，你有什么收

获？

6.小结：有些课余活动我们起初不一定感兴趣，但是，它有意义、有价值，

能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有价值。

----有意义。

（三）课余生活巧安排（合理规划）

过渡：选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意

义。那如何合理规划我们的课余生活呢？

1.小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的？小组内分享。

2.汇报交流

3.小结：合理安排课余时间要考虑的因素

（1）应该做的事情（2）最重要的事情（3）最紧急的事情（4）自己的计划

能否按照时间安排进行。用四象限法来区分（1）（2）（3）

4.请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一

天的安排。

5.小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。

6.请问学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。

7.请同学们把自己设计的假日方案带回家给釜妈看，如果父母能接受，就与

他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由，

与父母进行沟通。

（四）课余生活守规则（守规则）

孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一些要特

别注意的地方。

1.PPT呈现图片。P9例子。

2.呈现P9类似图片请学生以小组为单位选择其中一种情景做温馨提示卡。

3.课余生活中，我们的言谈举止应当符合小学生的行为规范，注意文明礼貌,

尊重他人，遵守活动规则。

三、课堂小结

学生总结，教师补充。

安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

四、作业设计

你是怎么过自己的课余生活的和小伙伴分享。

新人教版小学五年级上册道德与法治第一单元

第2课《学会沟通交流》教学设计

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【教材分析】

本课的标题是《学会沟通交流》。这个话题在人的任何年龄段都永不过时，

刚进入小学高年级的学生正处于心理及人生观、价值观成长的关键时期，尤为重

要。本课从“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”三个方

面入手，教育学生学会沟通交流的合适方式,符合本学段学生的年龄与心理特点。

【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：认识到不同的人对同一问题会有不同的看法；

要尊重他人自由、完整地表达自己观点的权利。

2.知识目标：理解“换位思考，

3.能力目标：学会正确对待不同看法；进行有效的沟通以解决问题，化解

矛盾。

【教学重点】

1.认识到不同的人时同一问题会有不同的看法；要尊重他人自由、完整地

表达自己观点的权利。

2.理解“换位思考”。

【教学难点】

学会正确对待不同看法；进行有效的沟通以解决问题，化解矛盾。

【教学准备】

教师准备“画杨桃”故事的小视频。

【课时安排】

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

激趣导入一一撕纸游戏

1.每人一张同样大小的纸。

2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。

3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。

预设：各种各样的图案。

4.为什么同学们撕纸的结果不一样？

小结：沟通当中，同样的提示语，但是却会有不同的想法和理解。

揭示题目：今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。

二、讲授新课

【正确对待不同看法】

（一）分析讨论：拔河事件

1.在四年级下学期的拔河比赛中，咱们班输掉了比赛，老师听到儿位同学课

间时谈论起各自的看法，我们一起来看一看（PPT呈现）

同学一：我们明明就已经快拔过界线了，裁判却不吹哨，让他们有机会拉回

去，我觉得输掉比赛时裁判不公平造成的。

同学二：我觉得咱们班的部分同学坚持的不够好，如果能够坚持一下不松懈

就能赢了。

同学三：是我们力量不如人，如果我们力量比人家强，也许就不会输了。

2.请学生补充不同的看法？

3.请同学们说一说自己的看法，以及原因。

4.同一场拔河比赛，咱们同班同学为什么有这么多不一样的看法？生交流问

答。

5.小结：不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等

方面存在一定差异，市某些问题可能有不同的看法。

（二）课本案例

1.阅读P11“活动园”内容。

2.请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情。

3.小组合作，案例讨论

4.讨论问题

（1）你会对这种分歧采取什么样的态度？

（2）你的态度对自己的心情会产生什么影响？

（3）你的态度对朋友关系会产生什么影响？

（4）你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？

5.小组代表汇报

6.小结：不同的人有不同的看法是很正常的，面对分歧和矛盾，要考虑他人,

站在对方的角度看问题，就能避免矛盾和冲突。

三、真诚坦率很重要

（一）换位思考

1.对于秋游地点这件事情，你的想法是什么？

2.当与同学意见不同时:你通常的想法、做法是什么？

生自由回答。

3.阅读课本P12“换位三部曲”

第一步：稳定情绪；第二步：冷静思考；第三步：寻找合理点。

4.运用“换位三部曲”，说出你对“秋游选址”的解决方法是什么，这样可

能的结果是什么？

5.运用“换位三部曲”分析P12案例。

（二）尊重他人

（PPT呈现）秋游的问题解决了，可是，班里还有很多其他的情况发生。有

一次，班主任让宣传委员带头筹划做一期黑板报，同学们说法不一。

同学一：宣传委员的想法一向很好。虽然这次我也有自己的想法，不过感觉

没有她的好，我还是不说了。

同学二：我不清楚为什么可乐要打断我的讲述，我觉得自己的想法挺好的呀。

同学三：我这样做是最好精妙的设计，我是班长，大家都应该听我的。

同学四：美术课代表为何说自己的想法最精妙，以为自己是美术课代表就了

不起。

四、身处这样的场景，我该如何表达自己的意见呢？

1.生自由分享。

2.对各种看法进行归类。

（1）一类：不敢表达类。

心理原因，不敢表达真实想法。一克服担忧，增强自信，勇敢表达。

（2）二类：表达不清类

方法原因，表达不清真实想法。一写下想法，不断练习，提高能力。

（3）三类：角度不同类。

价值原因，角度不同看法不同。一角度不同，看法不同，学会接受。

3.演练场

（1）在你们的生活中有没有遇到过类似的情况，你当时是怎么想到？

（2）现在会怎么做？

小结：真诚的交流，是我们能够表达出自己的想法，同时也尊重他人表达自

己观点的权利。学会接受不同的看法，人人都有双利自由而完整地表达。

（三）巧妙建议

回到做黑板报的问题。宣传委员看到大家众说纷纭，说的黑板报设计思路与

自己的不同，自己又不完全理解别人的想法，她遇到了不同的态度。

态度1：这么清晰的想法你都没听明白？我真的不想再讲一遍了。

态度2：你的设计想法挺好的，我也给你讲一讲我的想法，如果觉得有用可

以采纳。

态度3：……

1.猜猜可能还可能会出现什么态度？

2.如果宣传委员要求所有人都跟自己的想法保持一致，只听自己的想法，可

能的后果是什么？

3.假如你是参与此次黑板报制作的团队成员，宣传委员问你时，你会采取什

么态度？

五、课堂小结

交流中产生分歧时，我们可以坦诚地提出意见，说出想法，平和、冷静、

友好地沟通和交流。在提意见时，注意方法，这样才能够在解决问题的过程中获

得成长，收获友谊。

安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

第二课时

一、导入新课

绘本故事导入，绘本故事《小猪圈圈》，大意是小猪在课堂上，因为不敢表

达想上厕所的想法而尿裤子的事情。

问：小猪圈圈发生了什么事情？原因是什么？

3.今天我们继续来学习《学会沟通交流》，一起探究如何更好的与人沟通。

二、讲授新课

【与人沟通讲方法】

（一）我该怎么说？

在我们的生活中，经常会遇到这样的一些情境，一起来看一看。

1.情境一：你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你

可能会怎么说？

（1）生回答。

（2）小结归纳。教师PPT呈现两种表达。

表达句式可能的表达可能的结果

以“我”为主语的句式我有点失望！允许对方解释并使友

谊不受伤害

以“你”为主语的句式你真不守信！两人争吵起来

（3）请两名学生演绎情境。

（4）采访演绎同学的在两种不同表达下的感受。

（5）采访观看同学对两种不同表达的感受。

小结：以“我”为主语的表达出自己内心的感受，不用“你”为主语批评指

责，才能更好维护友谊。

2.情境二：运动会报名事件

假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事情发生了争吵，本来你的

强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面的表达试一试怎

么说？

“你”句式

可能的表达：

可能的结果：

“我”

可能的表达：

可能的结果：

（二）表达有方法

1.我们不仅要能够说出自己的感受，还有有更好的建设性的意见和建议。

心理：每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。（学生练习）

技能：说话前要准备，明确观点，充分说理。一一准确表达

礼仪：说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以配合手势。

2.随机选择一个情景请学生演练，将前面的情景内容，再次进行演练。

（三）活动二：我该怎么听？

聪明的人不仅会说，更要会听。

1.观看情景剧《倾听》，一位同学正在分享自己的旅行游记，一位同学左顾

右盼，在座位上拧来拧去，一会看窗外，一会弯腰找东西；一位同学面无表情；

一位同学不断的插话，打断；还有一部分同学身体目光专注，还不是的点头，精

彩部分还鼓掌。

2.学生点评。

（四）活动三：我该怎么辩？

过渡语：勇敢说，认真听可以使沟通氛围更融洽。然而，与人沟通，有时也

会无法达成共识。

1.四人小组讨论。

（1）与同学沟通交流时，有没有遇到过意见不一致，无法达成共识的情况？

如果有，是什么事情？

（2）对方做法不对时，你会怎么对待，这样的方式对彼此的关系有什么影

响？

2.代表发言。

3.当你和同学沟通后，如果一件仍然无法达成一致，你会如何处理。

三、课堂小结

1.学生谈收获。

2.师总结：良好的人际关系建立在正确看待不同的看法，面对分歧，理性对

待，只要我们真诚沟通，勇敢表达，懂得倾听，彼此尊重，一定能够拥有良好的

人际关系。

3.希望孩子们回家与父母讲一讲本课的收获，与父母或同伴沟通交流本课所

学内容。

安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

新人教版小学五年级上册道德与法治第一单元

第3课《主动拒绝烟酒与毒品》数学设计

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【教材分析】

本课主要是针对抵制不健康的生活方式，远离毒品、珍爱生命，过积极、向

上的生活而编写的。包括“烟酒有危害”“毒品更危险”“拒绝危害有方法”三个

版块的内容。

【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度，能坚决抵制

和远离烟酒和毒品。

2.知识目标：知道烟酒和毒品的危害。

3.能力目标：提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方；

【教学重点】

1.知道烟酒和毒品的危害。

2.培养学生正确对•待好奇心的态度，能坚决抵制和远离烟酒和毒品。

【教学难点】

提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方；学会果断拒绝烟

酒和毒品，懂得求助等方法。

【教学准备】

教师准备“一支香烟毒死小白鼠”的视频和毒品的图片。

【课时安排】

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

吸烟情况调查

1.将学生课前调查材料的整理结果进行展示。

（1）统计：被调查对象年龄段：青少年（）人；成年人（）人。

每天吸烟支数：170支（）人；11-20支（）人；

21-40支（）人41支以上（）人。

烟龄：1〜3年（）人；3〜5年（）人；

人

5〜10年（O

患病情况：何种疾病：（）（）（）（）……

（2）结论与启示：（由同学们自己填写）

2.分小组讨论结论与启示。

3.每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

4.交流各个小组的观点。

二、讲授新课

【烟酒有危害】

（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。

1.学生阅读P18活动园资料。

2.观看肺部图片（P18）

正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色,

不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。

3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。

视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有

香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.学生观后体会和感受。

5.各组交流吸烟的危害，并汇报。

教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便

会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。

戒烟5年一15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。

戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食

管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。

戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到

从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害

之前戒烟。

（二）酒精危害

过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。

1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。

2.小组代表进行汇报交流。

（三）烟酒观点大碰撞

情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。

情境二：只要是在家里吸烟就没关系。

情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。

其它对烟酒的错误认识。

结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说

服理由”，澄清这些“错误的认识”。

【毒品更危险】

认识毒品

出示课件：毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大

麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，

又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。

一些新型毒品和伪装毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪

装成果汁、跳跳糖等，让人成瘾。

毒品的危害

阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。

（1）课件出示吸毒者惨状的图片（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、

吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片）。

（2）案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。

学生发言，小组讨论。

危害：（1）吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系

统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。

（2）吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人

亡，给家人带来无尽的折磨。

（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

3.看了这些图片及视频，你有什么感受?

三、课堂小结

同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们•定要拒绝诱惑，远离毒品,

过健康的生活。

安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

第二课时

一、导入新课

回顾旧知一一审判台！

1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害，它们有什么危害呢？

（1）香烟危害知多少

学生交流香烟的N条罪状。

（2）酒精的危害

学生交流香烟的N条罪状。

（3）毒品的危害

学生交流香烟的N条罪状。

小结：既然烟酒和毒品的危害这么大，然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很

难。

揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。

二、讲授新课

【拒绝危害有方法】

（一）案例分析

在前期的调查中发现，发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的情

境照片。

1.你们看到过这样的少年吗？

2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？

生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。

3.根据不完全统计，我国13T8岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸

烟者不下4000万，

4.对此，你有什么话想说？

5.师：近年来吸烟人群呈现低龄化。

6.案例：小王小学时是一个中学生，小学时是一个品学兼优的孩子，对写作

尤其感兴趣，老师也经常把他的作文作为范文给同学们听，他还立志将来要当一

名出色的作家呢！可就在读五年级下学期的时候，他洗了第一口烟……

7.师：大胆想象，小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的？

8.生猜测。

9.案例：由于觉得好玩，他吸了烟、当时才12岁，不敢公开吸烟，只是偷

着吸。有一回，他吸烟后产生了灵感，完成了一篇佳作，更使他和香烟交上了朋

友，渐渐地，他上了瘾！由于没有钱买烟，他就偷偷拿爸爸的烟，甚至偷家里的

钱……，终于哟一天被发现了，爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后，他开始自暴

自弃，毫无顾忌地公开吸，知道一个月需要吸3%烟。狂吸香烟不仅使他意志消

沉，而且严重摧残了他健康的身体，16岁那年，医生发现他喉咙里长了一个恶

性肿瘤。由于年龄小，瘤子大，如不及时手术，孩子很快就会被憋死，如果实施

手术风险又极大，医生们陷入了两难的境地。

10.如果你是此刻的小王，你会想些什么？

小结：香烟对身体和心灵会有巨大的摧残，我们要学会拒绝第一口烟。

然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。

（二）情境演练

情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看

不见。”

情境二：朝阳到同学克克家玩，克克的爸爸妈妈都不在，茶几.上放着克克爸

爸的烟和打火机。克克说：“我们试一试吧”。

情境三：同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

情境四：做火车时，对面的人递给你一瓶饮料。

1.面对这样一些情境时，想一想你的对策，四人小组交流，并任选其中一种

情景演一演。

2.小组代表通过表演汇报。

3.小结：提高防范意识，果断或委婉地拒绝，让我们“远离第一支烟、第一

口酒、第一次毒”。

（三）学会说“不”

1.思考P25《学会说“不”》操作手册

2.小组讨论，完善《学会说“不”》

（1）第一步：用坚定的声音说“不”一①对自己的决定要有信心②作出负

责任的决定③……

（2）给出拒绝的理由一①因为它不健康②……

（3）保证自己言行一致一①……

3.汇报交流。

（四）学会拒绝

1.阅读P24活动园资料

2.为什么“未成年人保护法”要求营'也性歌舞场所、互联网上网服务营业场

所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入？不得在学校周围设

置？

3.请同学们结合课前搜集的资料，说一说身边还有哪些场所设置“未成年人

禁入”的标志？

4.发放并签订承诺书，承诺远离营业性网吧、酒吧等场所。

三、课堂小结

1.学生谈本课的收获。

2.“宣传栏”，禁烟禁酒禁毒我出招。

安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

新人教版小学五年级上册道德与法治

第二单无我依I是公民

第4课《选举产生班委会》教学设计

教学导航

【教材分析】

本课是第二单元《我们是班级的主人》的第一课。课本编排了“班委会的职

责”“班委选举杓程序”和“班级建设人人有责”这二个版块。这些内容贴近学

生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级

建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指

导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力

量。

2.知识目标：了解班委会的职责；理解班委会的选举程序。

3.能力目标：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序,

树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

【教学重点】

了解班委会的日常工作和职责要求。

【教学难点】

班委会的选举程序。

【教学准备】

教师准备：有关班级活动的照片和视频。

学生准备：调查了解班委会的职责。

【课时安排】

2课时。

教学过程

笫一课时

一、导入新课

播放视频：《我校丰富的班级活动》

导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开

展哪些班级活动？

二、讲授新课

【班委会的职责】

你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？

解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。

小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。

活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务

有哪些。

活动园（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说

理由。

总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一

些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其

职，开展工作，共同承担责任。

温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗

位的要求有充分的认识。

【班委选举有程序】

小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画

勾。

你说我说：你赞成那种观点？说说自己的理由。

活动园（课本30-31）：

为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？

我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？

怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？

班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？

4.温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出

一票，选出愿意为班级服务的同学。

三、课堂小结

相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己宝贵的一票，选出愿意为班

级服务的同学。

安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。

第二课附

一、导入新课

1.复习导入：班委会的职责有哪些？

2.导入语：还记得你们班的班委是如何产生的吗？

二、讲授新课

【班级选举有程序】

依照民主选举班委时，你最关注的环节是什么？

如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？

【班级建设人人有责】

我想解决的班级问题

每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。

同学们以击鼓传花的形式抽问题。

作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。

活动园（课本33）：

如果你是王帅，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。

（提示：如何处理班级工作中出现的问题。）

小小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出现的

问题的。

三、课堂小结

班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做

好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需

要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。

安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。

新人教版小学五年级上册道德与法治第二单元

第5课《协商决定班级事务》教学设计

教学导航

【教材分析】

本课是第二单元“我们是班级的主人”的第二课，教材从学生己有生活经验

出发，设计了召开班会、提案讨论、情境体验、填写班务公开栏、以“合作”为

主题的名言俗语大搜索、案例分析、续写日记等活动园，安排了阅读角，通过这

些环节引导学生充分懂得班级事务的决定程序和原则，明白共同的决定要落实，

从而培养和加强学生的集体意识、规则意识、民主和平等意识。本课包括“班级

事务共商定”“决定班级事务有原则”和“共同的决定要落实”三部分内容。

【教学目标】

1.情感态度与价情观目标：感知民主讨论对处理班级事务的重要意义；懂

得共同决定具有约束力需要共同遵守。

2.知识目标：了解班级事务决策的形式；知道处理、决定班级事务的一般

程序和基本原则。

3.能力目标：学会运用民主讨论的方式，在坚持原则的前提下解决班级事

务。

【教学重点】

感知民主讨论对处理班级事务的重要意义；懂得共同决定具有约束力需要共

同遵守。

【教学难点】

学会运用民主讨论的方式，在坚持原则的前提下解决班级事务。

【教学准备】

课件

【课时安排】

2课时。

教学过程

笫一课时

一、学校生活有规则

活动1:各种制度说一说

1.师生谈话，回顾上节课内容，引出“学校生活有规则”的话题：上节课我

们学习了“做游戏讲规则”，谁能说说为什么做游戏一定要讲规则？

2.学生思考并回答。让学生通过回顾将注意力集中到对“规则”的关注中。

3.教师顺势引导：除了做游戏要讲规则之外，我们的学习与生活中也都要讲

规则。现在就让我们一起来看看我们的学校生活中有哪些规则。

4.在学生事先有所了解的基础上，教师引导全班交流学校有哪些日常行为规

则。

师：在班集体中，大家不是绝对自由的，学校中有各种制度、班级中有各种

规则规范着大家的一言一行。同学们课前已经对自己学校生活中接触到的各种规

则进行了调查，下面请大家说一说；你都知道有哪些制度呢？

5.学生自由发言。在学生回答时，教师可板书，把主要的规章制度写下来。

6.教师在学生充分汇报后，按照实际情况进行总结，如：学校生活的规则很

多，如大家所说，要按时上下课，不能迟到早退；要衣着整洁，佩戴红领巾；课

间不能打闹；注意环境卫生……

7.课件出示《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及学校或班级的一些

制度章程的内容，引导学生重温各种制度。

活动2：寻找闪光点

1.课件展示一些学生遵守制度的照片或卡通图片，以吸引学生注意力。

2.教师引导：学校、班级制定的这些制度，你们平时做得怎样呢?你发现身

边的同学在哪些方面做得好，跟大家讲讲。

3.学生就自己的发现发言。在提及某同学在某方面做得好时，教师适时加以

肯定和表扬，号召其他同学向他学习。

4.教师提问并进一步引领：你认为自己哪些方面做得比较好？

5.学生交流自己平时在校遵守规则的一些做法。教师同样要及时加以肯定和

表扬，以增强学生坚守规则的信心，保持正确的做法。

活动3：说说不足之处

1.出示教材第5页的情境图或其他类似图片，提问：你觉得这些同学的做法

合适吗?为什么？

2.学生交流回答，如：

不合适，同桌之间画三八线影响互相团结，互相帮助；

不合适，在图书馆抢看一本书，不仅可能在拾夺中撕坏书，损坏公共财产，

而且造成暄哗，影响他人，也破坏了同学间的关系；

在学生回答过程中，教师引导其他学生共同补充，并做最后总结达成共识。

3.教师进一步引导：除了刚才这些图片，你认为你自己或同学平时还有哪些

不合适的行为?在遵守制度时有哪些方面做得还不够好呢？

4.学生讨论交流。教师倾听学生的想法，适时引导，但不做批评。

5.根据学生实际交流情况，教师进行总结：在学校与班级生活中，我们在遵

守制度方面的确存在许多缺点与不足，像有同学课间在楼道打闹；有同学不按规

定时间到校或离校，长时间在学校玩闹……这些都是不遵守制度的不恰当行为。

但过去的缺点不可怕，只要我们注意改正，做一个遵守规范的好学生，就能使我

们班集体变得更加优秀。

二、制定完善的班级制度

活动4：班级制度大家定

1.谈话:班级制度是班级管理的重要保证，是每一位同学都应当遵守的准则。

完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风，有助于良好行为习惯的养成，有

利于我们的学习和生活。我们都班级的主人，为了让我们班集体更加优秀，我们

可以制定一系列的制度来规范大家的行为。你认为我们班需要制定哪些班圾制

度？

2.请学生发言。教师认真倾听，适时予以肯定与引导，同时将学生的建议板

书。

3.教师根据学生刚才的建议，考虑班级实际情况，提出几个需要制定或完善

的班级制度，如《课间活动秩序规定》、《班级值日制度》、《班级书刊管理制度》

等。

4.学生就近分组，每组选择一种制度进行商讨并制定。

5.小组合作讨论，制定所选择的制度。在讨论过程中，教师可用课件出示《小

学生守则》、《小学日常行为规范》作为参考，同时巡视帮助指导。

6.每组派一人进行汇报。教师引导逐条讨论，全班商议表决，合理的条款保

留，不合理的条款共同修改完善。

7.教师总结：完善的班级制度可以促使大家养成良好的行为习惯，可以使我

们班集体更加优秀。请各组组长将刚才制定的制度修改完善后张贴在教室里，大

家看一看，评一评，并按照制度执行。

第二课时

一、班级制度展示汇报

二、拓展与总结

L拓展.

就某一项制度的执行或近期学校主题活动的开展提出倡议，分小组写出倡议

书，如开展班级读书活动、完善班级书刊管理的《书香班级倡议书》等等。

倡议书的写法可参照教材。

2.总结。

这节课我们的主要任务是制定和完善班级制度。集体处处有规则，只有遵守

了规则，我们的学习生活才能更加美好。请大家自觉遵守学校与班级的相关规章

制度，做一个优秀的小学生！

新人教版小学五年级上册道德与法治

第四率急解人粗先灿嫌灰也

第8课《美丽文字民族瑰宝》教学设计

教学导航

【教材分析】

本课是第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第一课。教材包含了“丰富多样

的文字”“古老而优美的文字”“意蕴隽永的汉字”和“影响深远的汉字”这四个

活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历

史知识，了解中华民族对世界文明的重大贡献，珍爱我国的文化遗产。

【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬

中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。

2.知识目标：知道中华民族汉字的特点、深刻的意蕴、发展历史和汉字书

法艺术。

3.能力目标：通这了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中

华民族的优秀文明成果。

【教学重点】

尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生

的文化自信和文化自觉。

【教学难点】

通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文

明成果。

【教学准备】

教师准备：人民币的图片。

学生准备：自己喜欢的字帖（书法好的同学可以带自己的作品）。

【课时安排】

2课时。

教学过程

第一课时

一、导入新课

播放图片：人民币上的民族常识

导入语：我国是一个多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖

国的经济和文化，促避了各民族之间的相互交流。55个少数民族中，除回族、

满族已全部转用汉语外，其他53个民族都有自己的语言，有的民族有自己的文

字，让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字吧！

二、讲授新课

【丰富多样的文字】

汉字现状

我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾

尔文、朝鲜文等儿十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写

了祖国悠久的历史和灿烂文化。

我国各民族语言的使用状况

汉语是我国各民族之间交际的通用语言。

一个民族内使用多种语言。

双语和多语现象普遍。

3.《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，

推行规范汉字”。

【古老而优美的文字】

汉字的起源

汉字已有五千年的历史。它由记事符号和记事图画演变而成。早在新石器时

代晚期的彩陶上，就出现图画和符号，它就是汉字的前身。现在所能看到的最早

成熟汉字，是公元前十四世纪（商代）刻于兽骨和龟甲上的文字，称甲骨文。已

使用单字四千六百多个，形声字已占一定比例，己是发展成熟的文字了。

传说：仓颉造字

相传，仓颉“始作书契，以代结绳”。在此以前，人们结绳记事，后又发展

到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展，用结绳和刻木的方法，

远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。

有一年，仓颉到南方巡狩，看见一只大龟，龟背上面有许多青色花纹。仓颉

发现龟背上的花纹竟是有意义可通的。他想花纹既能表示意义，如果定下一个规

则，岂不是可用来传达心意，记载事情么？

仓颉到处观察，天上星宿的分布、地上山川的脉络、鸟兽虫鱼的痕迹、草木

器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意

义。仓颉把这种符号叫作〃字

汉字的演变

汉字的演变至今已经历了六千多年。字体的演变过程大略如下：

甲什文一金文一小簌一隶书〈“行相

（商）（周）（秦）＜&）梢"

（汉末）

猜字游戏：这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗?

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甲★文中的十二科相

汉字书法欣赏

汉字书法欣赏①：王羲之

汉字书法欣赏②：颜真卿

汉字书法欣赏③：米芾

汉字书法欣赏④：赵孟^

总结：字会说话，内蕴人生哲理；字是视觉的感动、心灵的感悟。中国文字

象形会意，暗藏玄机；解字说文，洞观世事百态。

三、课堂小结

汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，每个人的精神

家园。让我们用自身的行动来维护汉字，让我们共同说一声：我爱你，汉字！

安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。

四、作业设计

讨论：你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗？为什么？

【板书设计】

包含内容：美丽文字民族瑰宝丰富多样的文字古老而优美的文字

第二课时

一、导入新课

1.复习导入：汉字的特点有哪些？

2.导入语：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着

先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

二、讲授新课

【意蕴隽永的汉字】

比一比：

在我们班开展一次主题为“趣味汉字”的竞赛活动。看看还有哪些汉字体现

了中华民族的传统美德？

想一想：请观察“友”字，试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念？

用友

以活动园（课本69）为例，搜集一个汉字的故事，与同学交流，并说一说

自己的体会。

总结：汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想，汉字的变化反映着中华

历史文化的变迁。

【影响深远的汉字】

历史上汉字对周边的文化影响

汉字在朝鲜

汉字在日本

汉字在越南

新时期汉字的影响

想一想：随着科技的进步，古老的汉字还会焕发出怎样的活力？

三、课堂小结

汉字是华夏民族儿千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，每个人的精神

家园。让我们用自身的行动来维护汉字，让我们共同说一声：我爱你，汉字！

安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。

四、作业设计

你认为现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况好不好？为什么？

新人教版小学五年级上册道德与法治第四单元

第9课《古代科技矮我中华》数学设计

教学导航

【教材分析】

本课是第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。教材包含了“灿若繁星

的古代科技巨人”“独具特色的古代科学”“独领风骚的古代技术创造”和“改变

世界的四大发明”这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的

文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。

【教学目标】

1.情感态度与价道观目标：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，

古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。

2.知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献：知道古代先进

的技术创造和改变世界的四大发明。

【教学重点】

知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献；知道古代先进的技术创造和改

变世界的四大发明。

【教学难点】

知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献；知道古代先进的技术创造和改

变世界的四大发明。

【教学准备】

教师准备：古代科技巨人和主要科技发明的图片。

学生准备：关于古代科学家和重要发明的故事。

【课时安排】

2课时。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.播放图片：古代主要的科技发明

2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创

造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。

二、讲授新课

【灿若繁星的古代科技巨人】

1.“小小故事会”

（1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。

（2）在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。

2.查资料

利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关丁中国古代科技的资料

信息，补充下表，并与同学交流。

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班明淮宇用以本

3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发?

【独具特色的古代科学】

1.古代科学：医学、农学、天文学、算学

2.屠呦呦与青蒿素

——2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。

3.天文历法与“二十四节气”

(1)农业与天文历法的关系

(2)学唱“二十四节气”歌

春雨惊春清谷天，夏於夏暑唱连；

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月两节不变更，最多用差一两天；

上半年来六廿一,下半年是八廿三。

白：立春,雨：雨水，惇：住金，&：春分，沿：部,谷：谷雨.

现：立夏，55：小海，芒：芒种，夏：夏至，:小叫

秋：立秋，处：处卷，宏：ESI,秋：火J,M：«里；降，蔻住.

冬：立冬，=:小M:大备，冬：冬至.小大塞：小塞.大WL

三、课堂小结

这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领

先地位。

安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。

第二课时

一、导入新课

1.导入：语文课文《赵州桥》导入。

2.导入语：中国古代劳动让人民的精湛技术和勤劳智慧值得我们引以为豪。

二、讲授新课

【独领风骚的古代技术创造】

1.辉煌的古代科技

在我国古代，科学技术一直领先世界，出现了许多伟大的科学家，他们的发

明和创造，为人类文明和进步留下了宝贵的财富。

2.古代技术创造

(1)青铜技术：司母戊鼎

(2)丝绸技术：西汉素纱禅衣

(3)陶瓷技术：东汉青瓷四系罐

(4)工程技术：都江堰、赵州桥

3.你还知道哪些中国古代的技术创造？同学们分组搜集资料进行探究，并在

班级交流和展示。

【改变世界的四大发明】

1.我国古代四大发明：

造纸术、印刷术、指南针、火药

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2.造纸术

（1）纸的前世：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、丝帛

缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵。

（3）书写材料的一次伟大革命

公元105年，蔡伦改进了造纸术。

（3）造纸术的外传：751年，唐朝与大食战争，一批唐朝造纸工匠被俘，

造纸术传入阿拉伯，后又传入欧洲（14世纪）和北非。促进了欧洲文化的发展。

3.活字印刷术

（1）印刷术的历史：中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕扳印

刷术印制的书。

宋仁宗庆历年间，平民毕昇在雕版印刷业已普及的基础上，发明了活字印刷

术。

这种活字印刷方法，比15世纪德国的活字印刷工艺要早400年。

（2）印刷术的外传：活字印刷术发明后，很快传入日本、朝鲜。向西传至

西亚、北非一带，随后又传入了欧洲。1450年，德意志人古腾堡改良了中国的

活字印刷术，形成金属活字印刷术。

4.指南针

（1）古代的指南针

（2）指南针的历史影响

战国时期中国人就已经知道了磁性指南的特征。汉代就制作出了实际可用的

司南，至北宋时即制作了用于航海的指南针，并在南宋时期制作了更为方便和精

确的罗盘针，大量使用于当时的海上商船。后经阿拉伯人传入西欧，为西欧开辟

新航路、进行殖民扩张提供了条件。

5.火药

火药的历史：火药的起源与炼丹术有着密切的关系，是古代炼丹士在炼丹时

无意中配制出来，至今已有一千多年历史。宋元时期，火药广泛应用于军事，13

至14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。

6.总结：

项目发明过程传播影响

造西汉：植物纤堆纸向东：日本使信息的记录、传

纸播和缰承存々了不

术东汉：“恭候向西：西黄，欧海命性的进步.

战国；司南对军经济、航

17C末13彻传入阿

北宋：报南兔海意义京大；推动

南宋：桁南苗、拉伯,后僮入欧洲