临汾市洪洞县2024年八年级《语文》上学期期中试题与参考答案

12/17临汾市洪洞县2024年八年级《语文》上学期期中试题与参考答案一、读·书（共12分）【书法笔墨浓淡里的博雅气韵】1．大自然是一本无字的书，又是最伟大的导师，只有用心去读才能领悟其中的精髓。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。（2分）A．笔画简省，用梅花比喻处于困境中能坚持操守的人。B．字体端正，意指经历恶劣环境考验才能看清事物本质。C．字体古朴，教会我们如何做人。D．字体飘逸，表达了要像梅花一样含蓄内敛。【诗文多彩画卷中的心灵絮语】2．八年级（1）班的同学围绕主题“怡人美景·万种情思”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。（10分）（1）主持人：自然美景，自古以来就是文人雅士的精神家园。小文：“___________________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，___________________”，陶弘景笔下的欲界仙都着实可人。“乱花渐欲迷人眼，___________________”，白居易眼里的盎然春意着实喜人。小博：“___________________，长河落日圆”，王维笔下大漠长河雄浑开阔；“树树皆秋色，__________________”，王绩诗里的树木和大山皆有着浓浓的秋意。（2）主持人：诗歌是诗人的心灵倾诉，情感是诗歌的生命。小德：“___________________，烟波江上使人愁”是崔颢日暮途远的思乡之情。小智：“___________________，路远莫致之”，花香满袖，愁绪百结，徒增伤感。小宇：“___________________，志在千里；烈士暮年，___________________”，曹操老当益壮，自强不息谱写人生的华美乐章。小花：“___________________，松柏有本性”，松柏之刚劲，志向之坚贞，令人肃然起敬。二、读·思（共38分）（一）为传承中华美德，滋养学生心灵，育英中学开展了“从优秀传统文化中汲取力量”的系列活动。【活动一请你来采访】3．下面是校报记者为此次活动拟写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补写一个采访问题。（2分）采访提纲时间、地点11月2日下午活动结束后，汇报活动现场采访对象校团委书记采访目的了解此次活动的规模、亮点、影响采访问题1．请问参加此次活动的班级和人数是多少？2．活动中让您印象深刻的节目有哪些？请您具体谈谈。3．___________________【活动二请你来拟题】4．在制作手抄报时，小文搜集并整理出以下两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。（20字以内）（2分）（1）标题：___________________材料一：河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙融合，“破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。材料二：河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后，对传统文化再度挖掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注。（2）此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议，请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对这一问题的思考。（2分）备选词语：科技坚守体验创意传承你的思考：______________________________________【活动三请你来发言】选段一：我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富裕地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯。选段二：他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。5．阅读上面选段，说说当代青少年应继承红军队伍的哪些精神。（3分）（二）阅读下面选文，完成6—7题。数据揭示《哪吒之魔童降世》火爆背后的艰辛前几年热映的《哪吒之魔童降世》是一部现象级动画电影，凭借视觉效果与故事内核的双重高质量，《哪吒之魔童降世》被许多观众称赞为“国漫之光”，并以50.01亿元荣登年度票房冠军，票房、口碑都实现了大丰收。如网友所说，如果几年前的《西游记之大圣归来》给我们灰暗的动画电影带来一点光，那么《哪吒之魔童降世》就像璀璨的明星，照亮了今后的道路。说来容易，但没人知道拍《哪吒之魔童降世》到底有多难。导演带领团队，开始剧本创作，整整6个月的时间，才磨出一个相对完整的故事大纲。这期间，他经历了大半年“一整天面对天花板，闭门苦思”的时光。接下来，照着这个大纲，故事又前前后后改了66版，每一次修改，整个团队成员各执一词，争吵、意见不断。不断调整下来，才有了如今反叛而倔强的哪吒雏形。然而，剧本只是开始，紧接着的哪吒形象才是争议中心。参照了自古以来的神话形象，团队前前后后设计了100多版哪吒。在这个看脸的时代，要设计一个又萌又讨喜的人物很容易，但团队觉得：要做，就要不一样。最后他们选择了这个初看很“丑”的形象，导演说，这种形象和气质与本片的“中心思想”是最契合的，即“打破成见”。在片场，为了一个完美的场景，每个制作人员都反复抠细节。与以往动画配音的流程不同，这部电影的配音演员全程跟着电影走，不仅要配，还要演，一句话被折磨100次是家常便饭。为哪吒配音的演员，为了呈现最完美的声音，用了最低声线，一句台词要录至少50次，最后导致失声两个月。但她说：“只要热爱，就不怕煎熬。”5年的时间，他们低调而齐心协力，没有人知道，暗夜里一群年轻人在与自己作战。他们始终记得导演那句“没有捷径，只有死磕”。最终，1600人通宵达旦投入，用5年时间啃下了这块饼，他们就是“不认命”的最好例证！6．本文通过剧本___________、___________、___________等多方面的数据，揭示了《哪吒之魔童降世》火爆背后的艰辛。（3分）7．读完选文，同学们围绕“成功要靠什么”展开了热烈的讨论。有人认为成功要靠“死磕”的精神，有人认为成功要靠团队的合作，也有人认为成功要靠热爱燃起的激情。请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（8分）写作提示：①可以同意以上某种观点，也可以另有自己看法；②不少于100字。（三）经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体，班级举行了“览怡人之景·品造化之妙”专题学习活动。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自《三峡》）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自《记承天寺夜游》）【晓其意·欣赏笔底胜景】8．三峡景色奇绝，“自非亭午夜分，不见曦月”，山势之高峻，使人惊叹于正午方可看见①__________、半夜方可看见月亮的奇观。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，承天寺院中虽无水，却有水的②__________，真乃月色溶溶之美景。（根据句中加点字的意思填空）（2分）9．自然山水总能让人流连忘返，引发无限情思。“素湍绿潭，回清倒影”的意思是①__________，春冬季节，人们能饱览或湍急、或清澈的江水，并获得美的享受；“月色入户，欣然起行”的意思是②__________，一轮圆月描摹了作者心里的相见欢。（4分）【明其志·探究人物心境】10．关于陶渊明《饮酒》（其五），苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望’南山，则此篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话？请结合《饮酒》（其五）的相关诗句来分析。（3分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。诗句：____________________ 理解：____________________11．《记承天寺夜游》中，苏轼和友人“相与步于中庭”，欣赏疏影摇曳、似真似幻的月夜美景，文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂而微妙的心境，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。（3分）示例：闲人——表现出苏轼的悠闲自得之意。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。我的理解：闲人——____________________。甲辰之春，余随吾父于吴江明府幕中，与山阴章苹江、武林章映牧、苕溪颐蔼泉诸①公同事，恭②办南斗圩行宫，得第二次瞻仰天颜③。一日，天将晚矣，忽动归兴。有办差小快船，双舻④两浆，于太湖飞棹疾驰，吴俗呼为“出水辔头”，转瞬已至吴门桥。即跨鹤腾空，无此神爽。抵家，晚餐未熟也。（选自沈复《浪游记快》的节选部分）【注】①诸：表示众，各。②恭：尽力。③天颜：指皇帝。④舻：同“橹”。12．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语常用字典》并结合语境，可以判断出画线句“即跨鹤腾空”中“即”的含义是图中第______________个义项。（3分）13．郦道元的《三峡》和沈复的《浪游记快》节选部分，这两个文段中蕴含的情感有什么不同？（3分）三、读·写（共70分）14．大自然在孕育我们人类的同时，也在用无声的语言处处启迪、引导着人类生存的智慧。社区准备制作“关于生存环境的思考”宣传片，请你为下列图片配解说词，并将你的解说词写下来。（6分）写作提示：①从下图中任选一幅；②用简洁的语言介绍画面内容及寓意；③语言生动，表达有条理；④不少于80字。每个人心中都根植着一个父亲的形象，悄无声息地影响我们的一生。阅读下面文章，完成第15题。半个父亲在疼葛亚夫这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑，但年轻时，他棱角分明，一顶光头，佛光普照，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。小时候，我诨号葛维搅。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受。父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是因癣疾煎熬。年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已。我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我，摔得痛吗？孩子一手扶着我，手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。（选自《读者》）15．散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《半个父亲在疼》。（1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学们提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字）（5分）同学们在研读文章的标题“半个父亲在疼”时出现分歧，有同学认为这个标题非常好，有同学则对此持不同意见，对这两种观点你怎么看，并写出理由。（2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）（10分）◆语言生动幽默，欢乐中透着苦涩。◆巧用伏笔照应，构思精巧，写法细腻。◆父亲的形象立体多元，直击人心。请阅读下面材料，完成第16题。【材料一直击美育内涵】美育，顾名思义，就是以美育人、以美化人的审美教育，其目的就是涵养人格，促进人的全面发展。美育包括艺术美育、自然美育、社会美育、科学美育等多方面内容，既可以理解为在日常生活中融入美的精神，也可以上升到以文化人，为中华文化筑基的层面。近代以来，从王国维到鲁迅再到蔡元培等诸多思想大师都高度重视美育在塑造灵魂、促进民族兴盛方面的重要作用。习近平主席曾多次提出要弘扬中华美育精神，培养全面发展的社会主义接班人。孔子：“兴于诗，立于礼，成于乐。”他所提倡的诗教、乐教即是美育。蔡元培：“美育的目的在于陶养人的感情，认识美丑，培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度。”蒋勋：“一个人审美水平的高低，决定了他的竞争力水平，给孩子最好的礼物，就是培养他的审美力。”习近平：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”美育是一种独特的教育方式，它融情操教育、心灵教育、人格教育等于一体，潜移默化地影响人、陶冶人，促进身心和谐统一和健康发展。美育通过审美的方式，帮助学生陶冶人生，培养高尚健康的品格，启迪思想智慧，激发创造活力，全面提升学生的人文素养。一言以蔽之，美育可以丰盈人的精神，提升人的境界，开阔人的胸怀、格局，使人学会从现实的生存，提升到诗意的生活。【材料二浪漫在线课堂】课堂在线微博热搜网友评论“大家暂停自习，看晚霞去。”不久前，一个“小场景”冲上了网络热搜：云南蒙自一所中学的高三老师，暂停讲课让学生走出教室欣赏晚霞。老师表示，晚霞太美了，不想让学生错过。“这么美，为什么不给你们看呢？”老师的举动，只是出于为学生减压的初衷，但从更深层次审视，却触及了美育的真谛！近日，云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自实验中学高三政治老师为给学生们减轻高考压力，在晚自习间隙让学生们出教室欣赏晚霞。学生我的评论：_________________【材料三回顾十年发展】十年来，教育系统把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，学校美育工作发生格局性变化，取得历史性突破。近日，教育部发布了一组数据：99.8％的义务教育学校按照国家课程设置方案开齐开足音乐、美术课，97.7％的高中落实艺术类必修课程要求，80.7％的中等职业教育学校将艺术课程纳入公共基础必修课，87.6％的高校面向全体学生开设公共艺术课程；全国基础教育阶段美育教师人数由2012年的60.4万人增加到2021年的90.8万人，增长50.3％；全国小学音乐、美术器材达标率由2012年的44.8％、46.3％均提高到2021年的96.5％，初中音乐、美术器材达标率由2012年的64.6％、65.8％均提高到2021年的97.5％；在全国中小学建设了3369所中华优秀传统文化传承学校，传承项目包括京剧、书法、皮影、年画、泥塑等4932项。【材料四坚持教育方针】2022年4月21日，教育部召开了新闻发布会，对最新修改的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》有关情况做了说明。艺术课程成为必修课。本次修订优化了课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。将艺术与生活相结合，让艺术始终存在于学生身边，艺术类课程要始终坚持以美育人的教育理念，在授课的过程中重视艺术体验，培养学生的艺术素养和审美能力。整体的课程设置上，艺术课程在一至九年级开设，并且课程时长要达到九年课时总比例的9％—11％，超过外语的6％—8％。艺术课程更加多元化。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出：分学段教学，由浅入深、循序渐进。一至七年级以音乐和美术为主，融入舞蹈，戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）相关内容，八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等，学生至少选择两项学习。各地各校要统筹课内外学习安排，有效利用课后服务时间，创造条件开展班级活动、社团活动、文体活动、社会实践等多种形式发展学生的特长，鼓励学生参加艺术实践活动，并把学生的课程学习与参加艺术实践活动情况纳入学业评价。16．班级开展“美育润心·向阳成长”的主题活动，同学们搜集整理了以上材料。（1）请你结合材料一中对美育的认识，在材料二的微博评论区简要写一则评论，发表你对师生这一课堂浪漫举动的看法。（4分）（2）在小组讨论环节，组员们畅所欲言：小宇说：“上学就是学知识，中考考得分数高才是硬道理！”小强说：“美育不就是唱歌跳舞嘛，可我一点艺术细胞也没有，啥也不会。”小琪说：“我倒是挺喜欢唱歌、跳舞的，可是学习压力太大了，都没有时间和机会发展自己的特长。”小欣说：“作为学生，咱们不仅要埋头读书，也要有一双发现美的眼睛。”听了组员们的发言，请你围绕活动主题，结合你的初中生活，写一段发言稿，表达自己看法。（10分）写作提示：①筛选有效信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于150字。17．成长的过程中，因为遇到不同的人，经历不同的事，拥有不同的爱好……我们的青春便长成了不同的模样。请以《_______让我的青春_______》为题写一篇作文。（35分，含书写分3分）写作提示：①除诗歌外文体不限；②补全题目；③避开真实的人名、地名、校名：④书写规范，卷面整洁；⑤不少于600字。参考答案一、读·书1.甲：B乙：A2.（1）晓雾将歇沉鳞竞跃浅草才能没马蹄大漠孤烟直山山唯落晖（2）日暮乡关何处是馨香盈怀袖老骥伏枥壮心不已岂不罹凝寒二、读·思（共38分）3.示例：请问您认为此次活动，将会对全体师生产生什么影响？4.（1）示例一：从“奇妙游”到“奇遇记”，河南卫视不断给你惊喜示例二：从“中国节日”到“中国节气”，河南卫视再度“破圈”示例三：河南卫视传统文化创新系列节目受到高度关注（2）示例一：我们要积极参与传统文化活动，体验传统文化的美，用实际行动传承并弘扬传统文化。示例二：我们要用现代科技让传统文化“活”起来，用创意表达让传统文化美起来。5.示例：应继承红军队伍不怕吃苦、甘于奉献、不怕牺牲的精神。6.修改的次数哪吒形象设计的版数配音录制的次数参与的人数投入的时间长度评分说明：答出其中任意三点得3分。7.成功要靠团队的合作。团结合作是成功的基石。著名哲学家叔本华说过：单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，仅有同别人在一起，他才能完成很多事业”。德国两位杰出的化学家维勒和李比希，正是靠着密切合作，才在无机化学、有机化学方面作出了卓越的贡献。一个团队如果缺乏了团结合作的精神，就8.①太阳②澄澈9.①白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着各种景物的影子。②（这时）月光照进门里，（于是）我高兴地起来走到户外。10.苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境,与全诗营造的的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性,更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣”。11.示例一：（闲人）表现出作者对人生的感慨。身为贬谪之人，不免心生悲凉，却能寄情抒怀，无比释然，显示了苏轼在逆境中的旷达乐观。示例二：（闲人）表现了苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大抱负，但受诬遭贬，不愿做闲人却只能做闲人。12.④或413.甲文表达了对自然山水的热爱，乙文表达对行船速度的惊叹，也有瞬间到家的喜悦。译文：甲辰年的春天（1784年），我跟随父亲就幕于吴江何知县府中，与山阴的章蘋江、杭州的章映牧、苕溪的顾蔼泉等人同事，尽力承办南斗圩行宫，能够再一次看到皇帝的面。一日，天将黑时，我忽然起了回家的念头。正好有一只官府办公的快船，双橹双桨，在太湖中划船飞快地前进，吴地民间称为“出水辔头”，转瞬之间已经抵达吴门桥。即使是驾着仙鹤在空中飞，也