第20课：正面战场的抗战2023-2024学年八年级上册历史同步教学设计（统编版）

第20课：正面战场的抗战2023-2024学年八年级上册历史同步教学设计（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第20课：正面战场的抗战

2.教学年级和班级：八年级上册历史课，八年级2班

3.授课时间：2023年10月25日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，大家好！今天咱们这节课要聊一聊那段波澜壮阔的历史——正面战场的抗战。八年级的历史课上，我们得让同学们明白，我们今天的幸福生活，是无数先烈用鲜血和生命换来的。让我们一起走进那个战火纷飞的年代，感受那份不屈不挠的民族精神吧！🌟🇨🇳🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史意识、爱国主义情感和民族自豪感。通过学习正面战场的抗战历史，学生能够理解抗战胜利的艰辛历程，增强对国家历史和民族文化的认同，培养独立思考和分析历史问题的能力，同时激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：卢沟桥事变的意义

解释：强调卢沟桥事变是中国全面抗战爆发的标志性事件，它打破了日本对中国的局部侵略，使中国全民族进入全面抗战的阶段。

-重点二：台儿庄战役的战略意义

解释：介绍台儿庄战役是抗日战争中中国军队取得的一次重大胜利，它极大地鼓舞了中国人民的抗日士气，展示了国军的战斗力。

2.教学难点

-难点一：全面抗战的战略布局

解释：帮助学生理解国共两党合作抗日的战略布局，包括正面战场和敌后战场的协同作战，以及各个战场上的主要战役。

-难点二：抗日战争中的国际关系

解释：引导学生分析抗日战争期间，中国与盟国的关系以及国际社会对中国的支持，理解抗日战争的国际背景。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如抗战时期的地图、图片等）

-课程平台：历史教学平台，用于展示历史图片、视频资料

-信息化资源：抗战历史纪录片、相关历史事件的电子书籍和资料库

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史地图分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果没有抗日战争，我们现在的生活会是怎样的呢？今天，我们就一起来回顾那段历史，了解正面战场的抗战故事。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了抗日战争的背景和九一八事变的爆发，今天我们将继续深入了解卢沟桥事变和台儿庄战役。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍卢沟桥事变的发生背景、过程和影响。接着，我们一起来分析台儿庄战役的战略意义和战役过程。

-举例说明：通过展示卢沟桥事变和台儿庄战役的图片、视频资料，让学生直观地感受战争的残酷和英雄的英勇。

-互动探究：我会提出一些问题，让学生分组讨论，比如“卢沟桥事变对中日关系产生了哪些影响？”“台儿庄战役的胜利对国共合作有何意义？”等，通过讨论，让学生在互动中加深对知识的理解。

3.小组合作学习（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组选取一个正面战场的战役，通过查阅资料、讨论等方式，总结战役的背景、过程和影响。

-教师指导：在学生合作学习的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能参与到学习中来。

4.情景模拟（约10分钟）

-学生活动：每组派代表进行情景模拟，还原战役中的关键场景，如指挥官的决策、战士的战斗等。

-教师指导：教师对学生的表现进行点评，引导学生注意历史细节，增强对历史的感受。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：我会对学生本节课的学习成果进行总结，强调正面战场抗战的历史意义和民族精神。

-拓展：布置课后作业，要求学生收集抗日战争中的英雄故事，下节课进行分享。

6.课堂小结（约5分钟）

-学生回顾：让学生回顾本节课学习的主要内容，强化记忆。

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调重点和难点，并对学生的表现给予肯定。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国抗日战争纪实》：这本书详细记录了抗日战争的全过程，包括正面战场的重大战役，适合学生深入了解抗战历史。

-《抗战中的中国》：这本书从政治、经济、文化等多个角度分析了抗日战争时期的社会状况，有助于学生全面认识抗战背景。

-《抗战英雄传》：通过讲述抗战英雄的故事，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关历史资料，了解抗日战争中的其他重要战役，如百团大战、武汉会战等。

-学生可以研究抗日战争时期的国际关系，了解盟国对中国的支持以及中国在国际社会中的地位。

-学生可以关注抗日战争时期的科技发展，了解抗战时期我国在军事、航空、通讯等方面的进步。

-学生可以探讨抗日战争胜利的原因，分析抗战时期中国人民的抗争精神和民族凝聚力。

-学生可以结合所学知识，撰写一篇关于抗日战争的短文或报告，表达自己的观点和感悟。

3.实践活动

-组织学生参观抗战纪念馆、博物馆等，亲身感受抗战历史，增强爱国主义情感。

-邀请抗战老战士或历史专家来校进行讲座，让学生近距离了解抗战历史。

-开展以抗日战争为主题的班会、演讲比赛等活动，激发学生的爱国热情。

4.研究性学习

-学生可以分组进行研究性学习，选择一个与抗日战争相关的课题，如“抗日战争时期的民生问题”、“抗战时期的文艺创作”等，通过查阅资料、实地考察等方式进行研究。

-鼓励学生利用网络资源，如历史论坛、学术网站等，拓宽知识面，提高研究能力。

5.课后作业

-学生完成课后作业，如阅读拓展阅读材料、撰写短文或报告、制作抗战主题的手抄报等，巩固所学知识，提高综合运用能力。课后作业1.书面作业

-题目：请结合本节课所学内容，撰写一篇关于卢沟桥事变的短文，内容包括事变背景、过程和影响。

-答案示例：卢沟桥事变，又称七七事变，是日本全面侵华战争的开始。1937年7月7日夜，日军在卢沟桥附近进行军事演习，蓄意挑起事端。中国守军奋起抵抗，全国范围内的抗日战争由此爆发。卢沟桥事变使中国全民族进入全面抗战阶段，成为中华民族抗战的转折点。

2.小组讨论

-题目：分组讨论台儿庄战役的战略意义，并总结出至少三条对现代战争的战略启示。

-答案示例：

-战略启示一：充分发挥地形优势，可以有效抵御敌军进攻。

-战略启示二：灵活运用战术，可以出奇制胜。

-战略启示三：团结协作，发挥集体力量，是取得战役胜利的关键。

3.实践作业

-题目：收集抗日战争时期的抗战歌曲，并简要介绍其创作背景和意义。

-答案示例：

-歌曲《义勇军进行曲》：创作于1935年，由田汉作词、聂耳作曲。歌曲表达了中国人民抗击日本侵略者的坚定信念和英勇斗志。

-歌曲《黄河大合唱》：创作于1939年，由光未然作词、冼星海作曲。歌曲展现了黄河儿女的英勇抗敌精神，激励了全国人民的抗战意志。

4.案例分析

-题目：分析抗日战争时期国共两党合作抗日的策略，并讨论其成功和失败的原因。

-答案示例：

-成功原因：国共两党在抗日战争中形成了抗日民族统一战线，共同抵抗日本侵略者。

-失败原因：在抗日战争中，国共两党之间存在着政治和军事上的分歧，导致合作不够紧密，影响了抗战的整体效果。

5.角色扮演

-题目：请学生分组扮演抗日战争时期的英雄人物，如张自忠、杨靖宇等，通过角色扮演的方式，感受英雄人物的英勇事迹和民族精神。

-答案示例：

-角色扮演一：张自忠，扮演者通过讲述张自忠将军在抗日战争中的英勇事迹，展现了他的民族大义和英雄气概。

-角色扮演二：杨靖宇，扮演者通过讲述杨靖宇将军在抗日战争中的英勇事迹，表现了他的坚贞不屈和民族精神。教学评价1.课堂评价

-提问环节：在课堂教学中，我将通过提问的方式，检查学生对卢沟桥事变和台儿庄战役的理解程度。例如，我会问：“卢沟桥事变发生的时间是什么时候？它对中国历史产生了哪些影响？”通过学生的回答，我可以评估他们对历史事件的记忆和理解。

-观察法：在小组讨论和角色扮演活动中，我会仔细观察学生的参与程度、表达能力和团队合作精神。例如，在情景模拟环节，我会注意学生是否能够准确还原历史场景，以及他们之间的沟通和协作是否顺畅。

-测试：在课程结束后，我会设计一份小测验，包括选择题、简答题和论述题，以全面评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价

-书面作业批改：对于学生的书面作业，如短文写作和案例分析，我会进行详细的批改。我会关注学生的写作思路、论据的合理性以及语言的准确性，并在作业上给出具体的修改建议。

-作业点评：在批改作业的同时，我会给予学生及时的书面或口头反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于短文写作，我会评价文章的结构、论点的清晰度和语言的流畅性。

-作业反馈：我会定期组织学生讨论他们的作业，让他们了解自己的进步和需要努力的方向。这种反馈机制有助于学生认识到自己的学习成果，并激发他们继续学习的动力。

3.教学反思

-教学效果评估：在课程结束后，我会根据学生的学习反馈和测试结果，反思自己的教学方法和内容安排是否合理有效。

-教学改进：根据教学评价的结果，我会对教学方法进行调整，比如增加互动环节、丰富教学资源等，以提高学生的学习兴趣和效果。

-教学交流：我会与其他教师交流教学经验，共同探讨如何更好地教授历史课程，尤其是如何激发学生对正面战场抗战历史的兴趣和理解。内容逻辑关系①卢沟桥事变

-重点知识点：1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，标志着中国全面抗战的开始。

-重点词句：七七事变、全面抗战、民族觉醒、国共合作。

②台儿庄战役

-重点知识点：1938年春季，台儿庄战役爆发，是中国军队在正面战场取得的重大胜利。

-重点词句：台儿庄战役、战略意义、国军胜利、民族士气。

③全面抗战的战略布局

-重点知识点：抗日战争中，国共两党合作，形成了正面战场和敌后战场的战略布局。

-重点词句：战略布局、正面战场、敌后战场、协同作战。

④抗日战争中的国际关系

-重点知识点：抗日战争期间，中国得到了国际社会的支持，包括盟国的援助和外交努力。

-重点词句：国际关系、盟国支持、外交努力、抗战胜利。

⑤抗日战争胜利的原因

-重点知识点：抗日战争胜利的原因包括国共合作、民族团结、国际支持等。

-重点词句：抗战胜利、国共合作、民族团结、国际支持。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法：在讲解卢沟桥事变和台儿庄战役时，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地感受战争的残酷和英雄的英勇，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示历史图片、视频资料，使抽象的历史事件变得具体生动，有助于学生更好地理解历史背景和战争过程。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与积极性不高，可能是因为对历史事件的兴趣不浓或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然采用了情景模拟和多媒体教学，但整体上教学方法还是较为单一，缺乏创新性和多样性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进