人教版七年级历史下册教学设计：第二单元 第8课　金与南宋的对峙 教案

人教版七年级历史下册教学设计：第二单元第8课金与南宋的对峙教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级历史下册教学设计：第二单元第8课金与南宋的对峙教案教学内容分析嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要来探索一段历史故事——金与南宋的对峙。这可是人教版七年级历史下册第二单元的内容哦！我们要重点关注的是南宋建立的过程、南宋和金的关系，以及两宋时期的社会生活。这些知识点，跟咱们课本里的“南宋的建立”、“南宋与金的关系”和“两宋社会生活”章节可是紧密相连的呢！咱们要通过这节课，不仅了解历史，还要感受那个时代的风土人情，一起走进那个精彩的时期吧！🌟🏰🍵核心素养目标1.培养学生的历史时空观念，让学生认识到南宋与金对峙的历史背景，理解这一时期的历史脉络。

2.提升学生的历史解释能力，引导学生分析南宋建立的原因、南宋与金的关系，以及两宋时期的社会特征。

3.增强学生的史料实证意识，通过查阅史料，培养学生的史料分析能力。

4.培养学生的家国情怀，让学生认识到南宋与金对峙时期的历史意义，激发学生爱国热情。

5.培养学生的文化理解与传承意识，引导学生关注两宋时期的社会生活，了解中华民族优秀传统文化的内涵。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：南宋的建立过程及其背景。强调学生理解赵构南迁建立南宋的历史意义，以及这一事件对当时政治、经济、文化等方面的影响。

-重点二：南宋与金的关系。重点讲解双方和议的背景、内容以及影响，让学生明白宋金和议对双方关系和南宋统治的深远影响。

-重点三：两宋时期的社会生活。通过分析宋代农业、手工业、商业的繁荣，以及科技、文化的发展，让学生领略两宋时期的社会风貌。

2.教学难点

-难点一：南宋建立的历史背景。由于涉及多方面因素，如民族矛盾、阶级矛盾等，学生可能难以全面理解。教师需引导学生从历史发展的角度分析，强调南宋建立是历史发展的必然结果。

-难点二：宋金和议的影响。由于和议涉及复杂的历史背景和多方利益，学生可能难以把握其影响。教师需通过对比分析，帮助学生理解宋金和议对南宋统治和民族关系的双重影响。

-难点三：两宋时期的社会生活。由于涉及内容丰富，学生可能难以把握重点。教师需通过图片、史料等方式，引导学生关注宋代农业、手工业、商业的繁荣，以及科技、文化的发展。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，先由教师系统讲解南宋建立、宋金关系和两宋社会生活的核心内容，再引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和发现。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演南宋皇帝、金国使者等角色，模拟宋金和议的过程，加深对历史事件的理解。

3.运用多媒体教学，展示宋代的社会生活图片、历史地图等，增强学生的直观感受。

4.通过案例研究，选取具有代表性的历史事件或人物，引导学生分析其历史背景和影响。

5.利用项目导向学习，让学生分组完成关于两宋时期某一领域的专题研究，如农业技术、文化艺术等，培养学生的综合能力。教学流程1.导入新课

-详细内容：课堂伊始，我会以“同学们，你们知道我们国家历史上有一个非常特别的时期吗？那就是两宋时期。今天，我们就来揭开这个时期的神秘面纱，看看南宋是如何建立的，以及它与金国之间发生了哪些有趣的故事。”这样的开场白引入新课。接着，我会展示一幅南宋时期的地图，让学生对南宋的地理位置有一个直观的认识。

2.新课讲授

-第一条：南宋的建立

-详细内容：我会讲解赵构南迁建立南宋的历史背景，分析南宋建立的原因，如民族矛盾、阶级矛盾等。同时，我会结合历史图片，展示南宋都城临安的繁华景象，让学生感受南宋的兴起。

-第二条：宋金关系

-详细内容：在这里，我会重点讲解宋金和议的背景、内容和影响。我会通过案例分析，让学生了解和议对南宋统治和民族关系的双重影响。

-第三条：两宋社会生活

-详细内容：我会介绍两宋时期农业、手工业、商业的繁荣，以及科技、文化的发展。通过展示宋代农具、手工艺品、商业活动的图片，让学生直观感受两宋时期的社会风貌。

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：让学生分成小组，分别扮演南宋皇帝、金国使者等角色，模拟宋金和议的过程。通过角色扮演，让学生更深入地理解历史事件。

-第二条：历史地图绘制

-详细内容：引导学生绘制南宋时期的地理分布图，标注出南宋、金国以及其他重要地区的位置，加深对地理知识的理解。

-第三条：专题研究

-详细内容：让学生分组选择两宋时期某一领域进行专题研究，如农业技术、文化艺术等，培养学生的综合能力。

4.学生小组讨论

-第一方面：南宋建立的原因

-举例回答：同学们，你们认为南宋建立的主要原因是什么？可以从民族矛盾、阶级矛盾、经济因素等方面来分析。

-第二方面：宋金和议的影响

-举例回答：同学们，宋金和议对南宋和金国有什么影响？可以从政治、经济、民族关系等方面来讨论。

-第三方面：两宋社会生活的特点

-举例回答：同学们，两宋时期的社会生活有哪些特点？可以从农业、手工业、商业、科技、文化等方面来探讨。

5.总结回顾

-详细内容：在课堂的最后，我会对今天的学习内容进行总结，强调南宋建立、宋金关系和两宋社会生活的核心知识。同时，我会提出一些思考问题，如“南宋的建立对我们今天有什么启示？”鼓励学生在课后继续思考。总结回顾环节用时5分钟。

总体用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《南宋史话》：这本书详细介绍了南宋的历史背景、政治制度、经济文化等，对于想要深入了解南宋历史的同学来说，是一本很好的读物。

-《宋金战争史》：这本书详细记录了宋金之间的战争过程，对于理解宋金关系和民族矛盾的同学来说，提供了丰富的历史资料。

-《两宋社会生活》：这本书通过生动的文字和图片，展示了两宋时期的社会生活，包括农业、手工业、商业、科技、文化等方面，对于想要全面了解两宋社会的同学来说，是一本不可多得的好书。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-针对南宋的建立，学生可以探究南宋建立后的政治改革，如王安石变法、庆历新政等，了解这些改革对南宋统治的影响。

-对于宋金关系，学生可以深入研究宋金和议的具体内容，以及和议对双方关系和南宋统治的深远影响。

-在两宋社会生活方面，学生可以探讨宋代农业、手工业、商业的繁荣原因，以及科技、文化的发展对当时社会的影响。

-学生还可以关注两宋时期的民族关系，了解南宋与周边少数民族的关系，以及这些关系对南宋统治的影响。

3.实用性知识点拓展

-南宋时期的科举制度：南宋时期科举制度的发展，对当时社会人才选拔和知识传播产生了重要影响。学生可以进一步研究南宋科举制度的特点和影响。

-宋代绘画艺术：宋代绘画艺术在历史上占有重要地位，学生可以研究宋代绘画艺术的特点，如山水画、花鸟画等，以及这些绘画艺术对后世的影响。

-宋代科学技术：宋代科学技术的发展，如指南针、火药、印刷术等，对世界历史产生了深远影响。学生可以探究这些科学技术的发明过程和影响。

-南宋时期的文学成就：南宋时期文学成就丰富，如诗词、散文、小说等，学生可以研究南宋文学的特点和代表人物，如陆游、辛弃疾等。教学反思这节课下来，我觉得收获颇丰，但也有些许不足，下面我想和大家分享一下我的教学反思。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。我选择了南宋时期的地图作为导入，孩子们对地图总是充满好奇，这样一来，他们很快就对南宋有了初步的认识。我看到他们眼中闪烁着对历史的渴望，这让我感到很欣慰。

接着，新课讲授部分，我尽量用生动的语言和丰富的图片来讲解。我发现，当我在讲南宋建立的原因时，孩子们对民族矛盾和阶级矛盾的理解有些困难。我意识到，这可能是因为这些概念对于他们来说过于抽象。于是，我尝试用一些具体的历史事件来帮助他们理解，比如我提到了金军南侵和赵构南迁，这样他们就能更好地把握南宋建立的历史背景。

在讲授宋金关系时，我特别强调了宋金和议的重要性。我通过展示和议的背景和内容，让孩子们明白了和议对南宋统治和民族关系的双重影响。我看到他们在讨论时，能够积极地发表自己的看法，这说明他们对这个话题有了自己的理解。

在实践活动环节，我设计了角色扮演和地图绘制等活动。孩子们在角色扮演中表现得非常投入，他们模仿南宋皇帝和金国使者的语气和动作，让我看到了他们对历史的热爱。而在地图绘制中，我发现有些孩子对地理知识掌握得不够扎实，这让我意识到在教学过程中，我需要更加注重地理知识的讲解。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，比如南宋建立的原因、宋金和议的影响、两宋社会生活的特点等。孩子们的回答让我很惊喜，他们不仅能够复述课堂上的知识，还能够结合自己的理解进行思考。这让我感到，我在课堂上的引导是有效的。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，我在讲解历史事件时，可能过于注重知识的传授，而忽视了孩子们的情感体验。我认为，在今后的教学中，我需要更加注重激发孩子们的爱国情怀，让他们在了解历史的同时，也能感受到历史的温度。

此外，我还发现，在实践活动的设计上，我可能过于依赖图片和视频，而忽视了孩子们的动手操作能力。在未来的教学中，我打算增加一些实践性的活动，比如让学生亲自动手制作一些与宋代相关的手工艺品，以此来提高他们的动手能力和创造力。板书设计①南宋的建立

-南宋建立时间：1127年

-南宋建立地点：临安（今杭州）

-建立者：赵构（宋高宗）

-建立背景：金军南侵，北宋灭亡

②宋金关系

-宋金和议：1141年

-和议内容：南宋向金称臣，割地赔款

-和议影响：南宋统治稳定，民族矛盾加剧

③两宋社会生活

-农业发展：水稻种植技术提高，农业产量增加

-手工业：瓷器、丝绸、印刷术等行业发展

-商业：城市商业繁荣，货币流通增加

-科技：指南针、火药等发明与应用

-文化：诗词、书法、绘画等艺术形式发展课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了南宋的建立、宋金关系和两宋社会生活这三个方面的重要内容。通过这节课的学习，我希望大家能够：

1.了解南宋建立的历史背景和过程，明白赵构南迁建立南宋的历史意义。

2.理解南宋与金国之间的和议内容及其对双方关系和南宋统治的影响。

3.探索两宋时期的社会生活，了解农业、手工业、商业的繁荣，以及科技、文化的发展。

现在，让我们来回顾一下今天学习的主要内容：

1.南宋的建立

-建立时间：1127年

-建立地点：临安（今杭州）

-建立者：赵构（宋高宗）

-建立背景：金军南侵，北宋灭亡

2.宋金关系

-和议时间：1141年

-和议内容：南宋向金称臣，割地赔款

-和议影响：南宋统治稳定，民族矛盾加剧

3.两宋社会生活

-农业发展：水稻种植技术提高，农业产量增加

-手工业：瓷器、丝绸、印刷术等行业发展

-商业：城市商业繁荣，货币流通增加

-科技：指南针、火药等发明与应用

-文化：诗词、书法、绘画等艺术形式发展

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