Section8Our Neighbourhood教学设计2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

Section8OurNeighbourhood教学设计2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是北师大版七年级上册英语课本中的Section8——OurNeighbourhood。这节课，咱们将一起走进一个充满活力和趣味的社区，学习如何用英语描述我们身边的环境和人物。别小看这个章节，它可是与我们生活息息相关哦！在这里，我们会学习到如何用英语介绍我们的学校、家庭、朋友以及我们喜欢的活动。这些内容，可是课本里的一大亮点呢！让我们一起开启这段愉快的英语学习之旅吧！🚀💪二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语综合运用能力。首先，通过互动交流，提升学生的语言实践能力，让他们能够用英语描述和讨论周围环境。其次，引导学生关注社区文化，增强跨文化意识，学会尊重和理解不同的生活方式。再者，鼓励学生运用创新思维，通过设计自己的社区地图，锻炼他们的创造力和问题解决能力。最后，通过合作学习，培养学生的团队合作精神和社交能力，让他们在英语学习中收获更多。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本章节之前，学生们已经接触并掌握了一些基础的英语词汇和句型，如家庭、学校、朋友等。此外，他们对于基本的描述性语言也有一定的了解，能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人的情况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于学习新词汇和句型有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地适应新的学习内容。在课堂上，学生们倾向于通过互动和游戏来提高学习效率，同时也喜欢在小组活动中发挥自己的创意。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本章节涉及到描述社区环境，学生们可能会在词汇量不足的情况下遇到困难，尤其是在描述具体地点和人物时。此外，对于一些学生来说，将抽象的社区概念转化为具体的英语表达可能是一个挑战。此外，学生们在小组合作中可能会遇到沟通不畅的问题，这需要教师在课堂上给予适当的引导和帮助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《北师大版初中英语七年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如不同社区环境的图片、社区地图等，以及相关的视频资料，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包括PPT，用于呈现单词、句型及社区描述示例。

4.教室布置：根据教学活动，布置教室环境，设置讨论区，准备地图绘制工具，确保教学环境适合学生互动和小组合作。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-展示一张自己社区的照片，引导学生分享他们对社区的感受和记忆。

-提问：“你们觉得社区对我们来说意味着什么？”鼓励学生用英语表达自己的看法。

2.回顾旧知：

-回顾之前学过的家庭、学校、朋友等相关词汇和句型。

-通过游戏或练习，巩固学生对这些知识的掌握。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-介绍Section8的主题：OurNeighbourhood，解释本节课的学习目标。

-讲解描述社区环境的常用词汇和句型，如：“Thereare...inmycommunity.”、“Ilike...because...”等。

2.举例说明：

-展示不同社区环境的图片，如公园、商店、学校等，引导学生用新学的词汇和句型进行描述。

-以教师示范的形式，展示如何用英语描述自己的社区。

3.互动探究：

-将学生分成小组，让他们用英语讨论自己社区的特色和亮点。

-小组内进行角色扮演，模拟向游客介绍自己的社区。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-每组学生绘制自己社区的地图，并用英语标注主要地点和设施。

-学生在地图上用英语写一段描述，介绍自己的社区。

2.教师指导：

-巡视教室，观察学生的绘图和写作过程，给予必要的指导和帮助。

-鼓励学生互相交流，分享自己的社区地图和描述。

四、拓展活动（约15分钟）

1.小组合作：

-每组学生制作一份关于自己社区的宣传册，包括图片、文字和地图。

-学生在宣传册上用英语介绍自己的社区，包括特色、文化、历史等。

2.展示与评价：

-各组轮流展示自己的宣传册，其他组学生担任评委，给予评价和建议。

-教师对学生的表现进行总结和点评。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

-回顾本节课所学内容，强调描述社区环境的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多关注周围的环境，用英语进行描述。

2.反思：

-引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

-鼓励学生在课后继续关注社区，用英语记录和分享自己的观察和感受。六、拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.阅读材料一：《MyCommunityintheFuture》

这篇文章描述了一个学生对于未来社区的美好愿景，包括绿色能源、智能交通和社区活动等。通过阅读这篇文章，学生可以拓展对社区发展的思考，并学习到更多描述未来的词汇和句型。

2.阅读材料二：《CommunityServiceProjectsAroundtheWorld》

这篇阅读材料介绍了世界各地不同社区服务项目，如环保、教育、健康等。通过阅读，学生可以了解不同文化背景下的社区服务，拓宽视野，并学习到描述社会问题和解决方案的英语表达。

3.阅读材料三：《MyHometown:ATravelGuide》

这篇阅读材料以旅游指南的形式，介绍了一个虚构的家乡，包括历史、文化、美食和景点。学生可以通过这篇阅读材料，学习如何用英语撰写旅游指南，并了解如何描述家乡的特色。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以选择以上阅读材料中的一篇或几篇进行自主阅读，并在课堂上分享自己的阅读感受和收获。

2.鼓励学生通过互联网或图书馆寻找关于社区发展的相关资料，了解社区规划、环境保护、社区活动等方面的知识。

3.学生可以结合所学知识，撰写一篇关于自己社区的短文，描述社区的历史、文化、特色和发展趋势。

4.组织学生开展社区调研活动，实地考察社区环境，了解社区居民的生活状况，并撰写调研报告。

5.学生可以尝试设计一份社区活动方案，如环保活动、文化节、社区运动会等，提高社区凝聚力和居民幸福感。

6.鼓励学生参与社区志愿服务，如清理公共场所、照顾老人和儿童等，将所学知识运用到实际生活中。

7.学生可以制作一份社区宣传册，展示社区的特色和优势，提高社区居民对社区的认同感和归属感。

8.鼓励学生关注国内外社区发展的成功案例，学习借鉴他人的经验，为我国社区发展贡献自己的力量。七、课后作业为了巩固学生对Section8OurNeighbourhood这一章节的学习成果，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深化对社区描述、日常交流和文化理解的掌握：

1.**描述社区**：

用英语描述你所在的社区，包括以下内容：

-主要街道和地标性建筑

-公共设施，如公园、商店、学校等

-社区文化或特色活动

答案示例：

"Mycommunityislocatedintheheartofthecity.Thereisabigparkwithaplaygroundandalake.Thereareseveralschoolsandhospitalsnearby.Everysummer,wehaveacommunityfestivalwithvariousperformancesandfoodstalls."

2.**角色扮演**：

假设你是游客，与一位当地居民进行对话，询问关于社区的详细信息。

-你会问哪些问题？

-你会期待得到哪些回答？

答案示例：

"Excuseme,couldyoutellmewherethenearestsupermarketis?Also,whatisthebestplacetoeatlocalcuisine?"

3.**写作练习**：

写一篇短文，介绍你最喜欢的社区活动，并解释为什么你喜欢它。

答案示例：

"Oneofmyfavoritecommunityactivitiesistheannualsummerfair.Iloveitbecauseitbringseveryonetogether,andtherearesomanyexcitinggamesanddeliciousfoods.It'sagreatwaytocelebrateourcommunityspirit."

4.**社区地图绘制**：

绘制一张你所在社区的地图，并在地图上用英语标注重要的地点和设施。

答案示例（文字描述）：

"Onthemap,youwillseethetownsquareinthecenter.Tothenorthisthelibrary,andtotheeastisthehospital.Theprimaryschoolislocatedbetweentheparkandtheshoppingcenter."

5.**文化比较**：

比较你所在社区与课文中所描述的社区，列出至少三个相似之处和三个不同之处。

答案示例：

"Similarities:Bothcommunitieshaveaparkandalibrary.Differences:Ourcommunityhasabeach,whiletheircommunityhasamountain.Ourcommunityhasmoreshops,buttheircommunityhasmoremuseums."

这些作业旨在通过实践和创造性写作，帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，同时提高他们的语言运用能力和文化理解力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与小组讨论，表现出对社区描述的兴趣。

-通过观察学生的发言，可以看出他们对新词汇和句型的掌握情况，大部分学生能够正确运用所学知识进行描述。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够有效地合作，共同完成任务。他们能够用英语提出问题、分享观点，并在讨论中提出建设性的意见。

-展示环节中，学生们能够自信地介绍自己的社区，展示他们对社区环境的了解和表达能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度。测试内容包括词汇、句型、描述社区环境的能力等。

-测试结果显示，大部分学生对本节课内容掌握较好，能够正确运用所学知识进行描述。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自评和互评，反思自己在课堂上的表现，并提出改进措施。

-学生在互评过程中，能够客观地评价同伴的表现，并提出有益的建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予及时、具体的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，指出问题所在，并提供改进建议。

-教师关注学生在课后作业中的表现，针对作业中的亮点和不足，给予评价和指导。

-教师定期组织学生进行复习和巩固，确保学生对本节课内容的长期记忆和理解。

在教学评价与反馈过程中，教师应注重以下几个方面：

-关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化指导。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和学习兴趣。

-关注学生的情感态度，培养他们的团队合作精神和跨文化意识。

-通过多种评价方式，全面了解学生的学习成果，为教学改进提供依据。板书设计①本文重点知识点：

-社区描述的基本结构

-描述地点和设施的常用词汇

-描述活动和事件的句型

②关键词汇：

-community,neighborhood

-park