2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题实战演练试题含答案

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题实战演练试题含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、案例分析题（共20分，每小题10分）要求：仔细阅读案例，分析问题，提出解决策略。案例：小明是小学四年级的学生，平时学习成绩一般，但在数学方面表现尤为突出。然而，最近他在数学课上表现出了明显的厌学情绪，课堂上注意力不集中，经常做小动作。小明在课后也拒绝做数学作业，甚至和同学争吵，说数学很难，不想学了。问题：1.分析小明产生厌学情绪的原因。2.针对小明的情况，作为班主任，你将采取哪些措施来帮助他克服厌学情绪，提高数学成绩？二、教育活动设计题（共40分）要求：根据所学知识，设计一次针对小学五年级学生的教育活动。活动主题：保护水资源活动目标：1.让学生了解水资源的现状及重要性。2.培养学生节约用水的意识。3.增强学生关爱环境、保护水资源的责任感。活动内容：1.课堂讲解：介绍水资源现状、水污染及节约用水的重要性。2.角色扮演：让学生分组，模拟水资源管理者、污染者、环保志愿者等角色，进行情景表演。3.小组讨论：引导学生就如何保护水资源、节约用水展开讨论，并提出合理化建议。4.实践活动：组织学生参观污水处理厂或节水设施，了解水资源处理和利用过程。活动时间：2课时活动评价：1.学生对水资源现状、水污染及节约用水的重要性有了更深入的了解。2.学生在角色扮演、小组讨论和实践活动中的表现积极，能够提出有针对性的建议。3.学生在日常生活中更加注重节约用水，养成良好习惯。四、材料分析题（共30分，每小题15分）要求：阅读以下材料，结合所学教育理论，分析材料中教师的教育行为。材料：某小学五年级语文课上，教师正在讲解一篇关于环境保护的文章。在讲解过程中，一位学生举手提问：“老师，为什么我们要保护环境？”教师微笑着回答：“因为我们的地球是我们共同的家园，保护环境就是保护我们自己。”随后，教师引导学生思考：“你们还知道哪些保护环境的方法吗？”学生们纷纷举手发言，提出了许多有创意的建议。问题：1.分析教师在这一教学环节中体现了哪些教学原则？2.结合材料，讨论教师如何通过提问引导学生深入思考环境保护的重要性。五、教学设计题（共40分）要求：根据所学知识，设计一次针对小学六年级学生的语文教学活动。活动主题：《西游记》中的英雄人物活动目标：1.让学生了解《西游记》中主要英雄人物的性格特点和历史背景。2.培养学生阅读古典文学的兴趣，提高文学素养。3.培养学生团队合作精神和表达能力。活动内容：1.课堂讲解：《西游记》简介及主要英雄人物介绍。2.角色扮演：学生分组，扮演《西游记》中的英雄人物，进行角色扮演。3.小组讨论：引导学生分析英雄人物的性格特点及其在故事中的作用。4.演讲比赛：学生分组，就自己喜欢的英雄人物进行演讲，展示自己的理解和感悟。活动时间：2课时活动评价：1.学生对《西游记》中英雄人物有了更深入的了解。2.学生在角色扮演、小组讨论和演讲比赛中表现出良好的团队合作精神和表达能力。3.学生对古典文学产生了浓厚的兴趣，提高了文学素养。六、教育政策法规题（共30分）要求：根据我国《教育法》的相关规定，回答以下问题。问题：1.《教育法》规定，我国的教育事业必须坚持以什么为指导？2.《教育法》规定，学校及其他教育机构应当根据什么原则，制定内部管理制度？3.《教育法》规定，国家实行什么制度，保障学校及其他教育机构、社会组织和个人依法举办的学校及其他教育机构的教育活动？4.《教育法》规定，学校及其他教育机构在招收学生时，应当遵守什么原则？5.《教育法》规定，学校及其他教育机构应当对受教育者进行什么教育？本次试卷答案如下：一、案例分析题（共20分，每小题10分）答案：1.小明产生厌学情绪的原因可能包括：对数学学习缺乏兴趣，感到学习难度较大，课堂参与度低，可能存在学习压力或心理负担，以及家庭环境或同伴关系的影响。解析思路：-分析小明在数学课上表现出的厌学情绪，如注意力不集中、拒绝做作业等。-推测可能的原因，包括个人因素（学习兴趣、学习压力、心理状态）和环境因素（家庭、同伴）。2.针对小明的情况，作为班主任，可以采取以下措施：-与小明进行一对一谈话，了解他的学习困难和心理问题。-与数学教师合作，调整教学方法和进度，以适应小明的学习节奏。-在班级中营造积极的学习氛围，鼓励小明参与课堂互动。-与家长沟通，共同关注小明的生活和学习状况，提供必要的支持和帮助。解析思路：-考虑班主任的角色和职责，思考如何帮助学生解决问题。-结合小明的具体情况，提出具体的、针对性的解决方案。二、教育活动设计题（共40分）答案：1.课堂讲解部分，教师可以结合多媒体资源，生动形象地展示水资源的现状和重要性。2.角色扮演环节，教师可以提前准备剧本，确保学生有明确的角色和表演目标。3.小组讨论时，教师可以引导学生从自身出发，思考如何在自己的日常生活中实践节约用水。4.实践活动部分，教师应确保参观活动的安全性，并提前安排好交通和讲解人员。解析思路：-根据活动目标，设计符合学生年龄特点和认知水平的活动内容。-确保活动环节的逻辑性和连贯性，以及活动的教育性和实践性。三、材料分析题（共30分，每小题15分）答案：1.教师在这一教学环节中体现了启发式教学原则、因材施教原则和直观性教学原则。2.教师通过提问引导学生深入思考环境保护的重要性，体现了引导式教学和问题导向教学。解析思路：-分析教师的教学行为，结合教学原则进行判断。-考虑教师如何通过提问激发学生的思考和兴趣。四、教学设计题（共40分）答案：1.活动目标已经明确，包括了解《西游记》中的英雄人物、培养阅读兴趣和文学素养、增强团队合作精神和表达能力。2.活动内容应包括课堂讲解、角色扮演、小组讨论和演讲比赛等环节。3.活动时间应安排合理，确保每个环节都有足够的时间进行。解析思路：-根据活动目标，设计具体的教学内容和方法。-确保活动内容的丰富性和多样性，以及活动时间的合理性。五、教育政策法规题（共30分）答案：1.《教育法》规定，我国的教育事业必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。2.学校及其他教育机构应当根据国家有关规定，制定内部管理制度。3.国家实行教育与宗教相分离的制度，保障学校及其他教育机